滬教版語文五年級上冊第六課《一個中國孩子的呼聲》提高練習卷一、基礎知識積累1.請寫出課文中提到的聯合國秘書長是誰？他的任期是什么時候？2.課文中提到的“哈馬舍爾德勛章”是以哪位聯合國秘書長命名的？這個勛章的意義是什么？3.課文以什么形式呈現？這種形式的特點是什么？二、閱讀理解1.課文中，作者為什么給聯合國秘書長加利寫信？2.課文中提到，“我”的爸爸在什么行動中犧牲？這個行動的目的是什么？3.課文中表達了作者對爸爸的哪些情感？請結合具體句子分析。三、重點句子賞析2.“世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。”這句話運用了什么修辭手法？表達了怎樣的思想感情？四、開放性問答1.你認為作者通過這封信想要傳達給世界什么樣的信息？2.讀完這篇課文后，你有什么感想？你認為和平對人類有多重要？3.如果你是作者，你會怎樣向世界呼吁和平？五、寫作練習考卷說明本練習卷旨在幫助學生鞏固對滬教版語文五年級上冊第六課《一個中國孩子的呼聲》的理解，同時提升學生的閱讀理解能力、語言表達能力和情感體驗能力。練習內容結合了課文的重點知識和主題思想，注重引導學生關注和平的重要性，培養他們的國際視野和社會責任感。課文內容解析詳見一、基礎知識積累1.加利先生，任期是1992年至1996年。2.哈馬舍爾德勛章是以達格·哈馬舍爾德命名的，他于1961年在執行聯合國任務時不幸遇難。該勛章旨在表彰為維護世界和平作出卓越貢獻的個人。3.課文以書信形式呈現，這種形式的特點是結構清晰、情感真摯，便于表達作者對父親的深切懷念和對世界和平的渴望。二、閱讀理解1.作者給聯合國秘書長加利寫信，是為了表達對父親的深切懷念，感謝秘書長對父親的評價，并呼吁世界關注和平。2.“我”的爸爸在執行聯合國維和行動中犧牲，這次行動的目的是維護世界和平，制止戰爭。三、重點句子賞析2.“世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。”這句話運用了比喻的修辭手法，將和平比作“嬌嫩的花朵”，表達了戰爭對和平的威脅，強調了維護和平的重要性。四、開放性問答1.作者通過這封信想要傳達給世界的信息是：戰爭給人類帶來了巨大的痛苦，我們應該珍惜和平，共同努力制止戰爭，維護世界和平。2.讀完這篇課文后，我認為和平對人類非常重要。和平是人類生存和發展的基礎，沒有和平就沒有幸福的生活。3.如果我是作者，我會向世界呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！五、寫作練習和平是世界上最寶貴的財富。戰爭給人類帶來了巨大的痛苦和災難，我們應該珍惜和平，共同努力制止戰爭，維護世界和平。作為學生，我們應該從小樹立熱愛和平、維護和平的信念，為世界和平貢獻自己的力量。1.基礎知識積累考察學生對課文背景知識的掌握，如聯合國秘書長任期、勛章命名的意義及書信體文章的特點。知識點示例：加利任期、哈馬舍爾德勛章、書信體特點。2.閱讀理解考察學生對課文內容的理解，如爸爸犧牲的背景、信件的寫作目的及作者情感的表達。知識點示例：爸爸的犧牲背景、信件目的、懷念與自豪的情感。3.重點句子賞析考察學生對課文重點句子的理解與分析，如修辭手法和思想感情。知識點示例：比喻修辭、和平象征、情感表達。4.開放性問答考察學生對課文主題的理解及對和平意義的思考，如作者想要傳達的信息、和平的重要性及個人呼吁。知識點示例：戰爭與和平的關系、和平的重要性、個人呼吁。5.寫作練習考察學生語言表達能力及對課文主題的深化理解，如通過寫作表達對和平的渴望。知識點示例：和平的重要性、個人呼吁的表達。各題型所考察學生知識點詳解及示例1.基礎知識積累考察目的：檢測學生對課文背景及相關知識的掌握程度。知識點詳解：如加利任期、哈馬舍爾德勛章的意義、書信體文章的特點。示例：加利任期（19921996年），勛章意義（表彰為維護和平作出貢獻的個人）。2.閱讀理解考察目的：檢測學生對課文內容的理解能力。知識點詳解：如爸爸的犧牲背景（聯合國維和行動）、信件目的（表達懷念與呼吁和平）。示例：爸爸在聯合國維和行動中犧牲，信件表達了對父親的懷念及對和平的渴望。3.重點句子賞析考察目的：檢測學生對課文重點句子的理解與分析能力。知識點詳解：如修辭手法（比喻）及思想感情（和平象征）。示例：將和平比作“嬌嫩的花朵”，強調戰爭對和平的威脅。4.開放性問答考察目的：檢測學生對課文主題的思考及語言表達能力。知識點詳解：如戰爭與和平的關系、和平的重要性、個人呼吁的表達。示例：呼吁全世