2法律保障生活表格式公開課一等獎創新教學設計-七年級道德與法治下冊（統編版）七下9.2《法律保障生活》教學設計

科目道德與法治年級七年級下冊題目《法律保障生活》課時安排1課時

教材分析本部分教材聚焦“法律保障生活"這一核心主題，深入闡述了法律在社會運行中的關鍵作用。其主要內容圍繞法律維護社會秩序、保護社會公共利益、促進社會發展三個維度展開。教材內容邏輯清晰，從具體現象入手，逐步深入到法律作用的本質，不僅讓學生了解法律的外在表現和實際功能，更引導學生理解法律背后的價值理念和深層意義，為學生樹立正確的法治觀念奠定堅實基礎。

學情分析學生在過往的學習和生活中，已經對法律有了一定程度的感性認識。他們知曉一些常見的法律現象，如交通法規要求遵守信號燈、禁止盜竊等，也明白違反這些規定會受到相應的處罰。在學校的道德與法治課程學習中，學生接觸過部分基礎法律知識，對法律的權威性有初步感知，能夠意識到法律在社會生活中的重要性。同時，隨著社會法治宣傳的不斷加強，學生通過電視、網絡等媒體渠道，也積累了一定的法律信息，具備了進一步學習法律知識的基礎。但這種認識大多停留在表面，缺乏系統性和深入性。在理解法律概念時，往往存在模糊不清的情況，難以準確把握法律的本質特征和內涵。對于法律如何具體維護社會秩序、保護公共利益和促進社會發展的運行機制和內在邏輯，學生缺乏深入的理解和思考。此外，學生在運用法律知識分析實際問題和解決生活中法律糾紛的能力較為薄弱，不能將所學法律知識有效運用到實際生活場景中，法治意識和法律實踐能力有待進一步提升。

核心素養目標1.政治認同：深刻理解我國法律是為保障人民利益、維護國家長治久安而制定的，從而增強學生對我國社會主義法治體系的認同感和歸屬感，堅定走中國特色社會主義法治道路的信念，自覺擁護黨的領導和社會主義制度，樹立正確的政治方向。2.道德修養：通過對法律保障生活相關內容的學習，促使學生在遵守法律規范的基礎上，進一步提升道德修養，自覺踐行社會主義核心價值觀，培養良好的道德品質和行為習慣，形成正確的價值判斷和道德觀念。3.健全人格：幫助學生樹立正確的法律意識和規則意識，培養學生理性、自律、公正的人格特質。塑造健康、積極、向上的健全人格。4.責任意識：使學生明白法律不僅是一種行為規范，更是每個人應盡的責任。通過學習，增強學生的社會責任感，讓學生認識到自己作為社會成員，有遵守法律、維護社會秩序、保護公共利益的責任，積極主動地參與到法治社會建設中，為營造良好的社會環境貢獻自己的力量。5.法治意識：培養學生的法治思維和法治觀念，讓學生深入理解法律的權威性、強制性和普遍約束力，學會運用法律武器維護自身合法權益，自覺遵守法律規定，做到知法、守法、用法，形成尊重法律、敬畏法律的法治意識。

教學重難點教學重點:法律如何保障生活（作用）教學難點:學會運用法律思維解讀生活，樹立法治意識

教學過程——主要思路設計意圖

合作共探—解讀生活事件，共探法律作用

活動一：觀生活情景，辨法律歸屬以上生活情景跟哪些法律有關？結論：《退役軍人保障法》、《道路交通安全法》、《反電信網絡詐騙法》、《民事訴訟法》，法律從生活的各個方面為我們提供保障。如果生活中沒有了法律，這個社會會怎么樣？（視頻解讀）結論：社會秩序將陷入混亂。暴力沖突、盜竊搶奪等惡行肆意橫行，人們生命財產失去保障；商業交易失去誠信與規范，欺詐盛行；弱勢群體無人保護，公平正義蕩然無存。（1）法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。（法律的基本作用）活動二：聚焦“315”衛生巾事件（配套整治視頻）濟寧市委、市政府，公安和市場監管等部門第一時間趕赴現場，依法對涉事企業進行查封，控制企業負責人，這體現了法律的什么作用？結論：（2）法律維護社會秩序?；顒尤壕劢埂靶路垦b修"（閱讀P80探究分享）劉某表示“砸的是自家的墻，與他人無關”，你是否贊成劉某的觀點？【滿足個人利益——行使權利有界限】劉某的行為造成了什么影響？【危害社會公共利益】3.最終他被追究法律責任，說明法律有何作用？結論：（3）法律保護社會公共利益?；顒铀模壕劢埂?024年法治答卷”（視頻）在法治答卷中涉及了哪些領域的法律問題處理？【偷拍竊聽、侵犯知識產權、高額材料、交通肇事】結論：（4）法律促進社會發展?！竟P記】法律的作用（法律如何保障生活）P80-81(1)-(4)運用書本圖片，關聯相關法律，引導學生了解法律對生活的保障作用

追問沒有法律后的社會，感悟法律對我們社會和個人的重要性，歸納總結法律的基本作用。選取時事熱點315曝光的熱門事件，引導學生思考其背后的價值，并通過《消費者權益保障法》，知曉我國法律在維護社會秩序的具體表現。