2法律保障生活公開課一等獎創新教案-統編版道德與法治七年級下冊《9.2法律保障生活》教學設計

1.【教材分析】

《法律保障生活》是部編版七年級下冊道德與法治第九課《法律為我們護航》第二框的內容，本框主要闡述法律如何發揮對社會生活的保障作用。法律是為了滿足人的需要而產生的，不同的社會背景和條件之下，人對法律的需求不同，因而法律的作用具有一定的復雜性。一方面，人們需要法律提供指引行為的規范，以根據法律規定合理預見自己行為的后果；另一方面，最大程度地保護自己的權利和利益是每個人的需求，行使自己的權利不得以侵害他人合法權益和社會公共利益為代價。因此，法律需要平衡個人之間、個人與社會之間的利益矛盾。另外，在國家和社會發展過程中，需要法律來推動新興行業、重要領域的發展。教師要引導學生認識到法律具有維護社會秩序、保護社會公共利益和促進社會發展的作用，自覺學習法律知識，養成運用法律知識解決問題的習慣。

2.【學情分析】

從學生的情況看，七年級學生已經具備一定的獨立思考能力和判斷能力以及全面地、發展地看問題的能力，初步了解法律，初步具備主動觀察和參與社會生活的意愿和能力。但因為生理和心理仍不成熟，他們在一定程度上對法律的理解比較膚淺，甚至存在認識上的錯誤。例如，有的學生認為法律只是用來約束我們的；法律離自己的生活很遠，跟自己沒有關系等等。因此，對青少年進行有關法律作用的教育是必然要求。

3.【教學目標】

法治觀念：通過從不同角度對楊銘宇黃燜雞事件中的食品安全問題進行分析，了解法律的重要作用，理解每個公民都享有法律賦予的權利、必須履行法律規定的義務，樹立權利和義務相統一的觀念。

通過為商家和消費者答疑解惑，分析各方在楊銘宇黃燜雞事件曝光后采取的行動，知道法律的基本作用和法律在維護社會秩序方面的作用，學會自覺遵守社會秩序，樹立法治觀念。

責任意識：通過分析商家使用過期食材等現象的背后心路歷程，知道法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益和社會利益，學會正確行使個人權利，不濫用權利，維護社會公共利益，強化對公共利益的保護和擔當精神。

政治認同：通過分析食品安全法的發展之路，進行點亮賦能卡片的議學活動，知道法律在推動各行各業發展方面的作用，增強學生對中國特色社會主義法律體系的認同感。

4.【教學重點難點】

教學重點：法律的作用；法律維護社會秩序；法律保護社會公共利益；法律促進社會發展

教學難點：法律保護社會公共利益

5.【教學方法】議題式教學法；互動探究法；講授法

6.【設計思路】本課以近期“3·15國際消費者權益日"被曝光的事件和315前夕楊銘宇黃燜雞事件導入，聚焦楊銘宇黃燜雞事件背后的食品安全這一話題，從不同角度對其進行分析，設置總議題：筑牢食品安全“防火墻”，法律如何全方面保障生活？下設三個分議題，分議題1：探尋秩序密碼，法如何作答？分議題2：化解利益困局，法如何權衡？分議題3：賦能發展進程，法拿出何策？通過議學活動：疑惑破解顧問—法條解碼行動—商家心思大揭秘—點亮賦能卡片，引導學生認識到法律具有維護社會秩序、保護社會公共利益和促進社會發展的作用，自覺學習法律知識，養成運用法律知識解決問題的習慣。

7.【教學過程】

一、導入新課

播放視頻—今年315的風吹到了哪里？

提問：諸多暗藏的消費亂象下，我們的美好生活靠什么保障？

（提示：法律）

過渡：沒錯，是法律！今天就讓我們看筑牢食品安全“防火墻”，議法律如何全方面保障生活？

設計意圖：引入主題和主線情境。

二、新課講授

總議題：筑牢食品安全“防火墻”，法律如何全方面保障生活？

分議題1：探尋秩序密碼，法如何作答？

知識關聯：1.法律的基本作用？2.法律如何維護社會秩序？

【議學情境】讓我們把目光先聚焦在楊銘宇黃燜雞事件上

商家：我的行為錯了嗎？我需要因此承擔責任嗎？

消費者：我若因此吃出了問題，該由誰負責？

【議學任務】疑惑破解顧問

請你為商家和消費者答疑解惑，并說出依據。

提示：

商家行為錯誤！需要承擔責任！

依據：食品安全法

第三十四條：禁止生產經營下列食品、食品添加劑、食品相關產品：（三）用超過保質期的食品原料、食品添加劑生產的食品、食品添加劑；

第五十四條：食品經營者應當按照保證食品安全的要求貯存食品，定期檢查庫存食品，及時清理變質或者超過保質期的食品。

消費者可以向商家要求賠償。

依據：食品安全法

第一百四十八條：消費者因不符合食品安全標準的食品受到損害的，可以向經營者要求賠償損失，也可以向生產者要求賠償損失。

【議學成果】1.法律的基本作用？

法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。

【議學情境】楊銘宇黃燜雞事件被曝光后...

鄭州市二七區市場監督管理局工作人員責令涉事門店停業整頓立案調查。

楊銘宇總部致歉：永久關閉涉事加盟店，全國門店深度排查。

濟南、鄭州、商丘副市長被國務院食安辦、市場監管總局聯合約談。

國務院食安辦掛牌督辦“楊銘宇黃燜雞米飯后廚亂象"。

為什么各方要采取以上行動？讓我們來看看食品安全法...

第四條:食品生產經營者對其生產經營食品的安全負責...

第四十五條:...從事接觸直接入口食品工作的食品生產經營人員應當每年進行健康檢查，取得健康證明后方可上崗工作。

第四十七條:食品生產經營者應當建立食品安全自查制度...

第一百二十五條：違反本法規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府食品安全監督管理部門沒收違法所得....情節嚴重的，責令停產停業，直至吊銷許可證：

（四）食品生產經營者采購或者使用不符合食品安全標準的食品原料、食品添加劑、食品相關產品。

【議學任務】法條解碼行動

請你化身法條分析師進行法條解碼，提取法律維護社會秩序的三大密碼。

【議學成果】2.法律如何維護社會秩序？

①法律通過規范全體社會成員的行為，實現社會的有序運行；

②通過建立和實行各種社會制度，維護社會的文明和諧；

③通過調解糾紛和制裁違法犯罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業。

設計意圖：通過為商家和消費者答疑解惑，分析各方在楊銘宇黃燜雞事件曝光后采取的行動，知道法律的基本作用和法律在維護社會秩序方面的作用，學會自覺遵守社會秩序，樹立法治觀念。

分議題2：化解利益困局，法如何權衡？

知識關聯：3.法律如何保護社會公共利益？

【議學情境】那么....部分商家使用過期食材，家庭維修“價格刺客”，翻新二次售賣衛生巾、紙尿褲，1斤蝦仁7兩冰。

【議學任務】商家心思大揭秘：

為什么商家要進行這些行為？請你化身商家說說你的心路歷程。

提示：降低成本，增加利潤！比如翻新二次售賣衛生巾、紙尿褲：這家紙制品廠以260元到1400元一噸的價格，收購正規企業原本應該銷毀的不合格產品。通過分揀外觀相對完整的“二等品"重新包裝后，以7000~8000元/噸高價轉售，利潤率高達300%-500%。

【議學追問】部分商家欺詐消費者、降低成本、危害食品安全等。為了→個人利益，侵犯了不特定多數消費者的合法權益，危及廣大消費者的食品安全等。損害了→社會公共利益

結合之前已知的法條以及監管部門對部分商家的處置情況。說說沖突下，法律如何平衡二者？

【議學成果】3.法律如何保護社會公共利益？

①社會公共利益是全體社會成員的整體利益，蘊含每個人的根本利益和長遠利益。

②法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益與社會公共利益。

③個人在行使權利的同時，必須履行法律規定的義務，不得濫用權利損害社會公共利益。

設計意圖：通過分析商家使用過期食材等現象的背后心路歷程，知道法律通過設定個人權利的界限，平衡個人利益和社會利益，學會正確行使個人權利，不濫用權利，維護社會公共利益。

分議題3：賦能發展進程，法拿出何策？

知識關聯：4.法律如何促進社會發展？

【議學情境】接下來，我們把目光放到食品安全的“發展之路”上。

1982年頒布食品衛生法（試行）；1995年施行食品衛生法。

這些法律發揮了積極作用，我國食品安全的總體狀況不斷改善。但是，食品安全問題仍然比較突出，如“紅心咸鴨蛋"致病的福壽螺”“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件"等。

為了適應社會新形勢、順應群眾新要求，食品安全法于2009年2月28日經全國人大常委會表決通過，施行之日起，食品衛生法同時廢止。

食品安全法第一條：為了保證食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，制定本法。

—播放食品安全法取得各方面成績的視頻

【議學任務】點亮賦能卡片

以食品安全法賦能食品安全領域發展為例，每組成員進行組內討論，記錄本組所了解的每部法律名稱，完成法律知識儲備。

輪流發言為以下領域卡進行“法律賦能”，每張卡片至少賦能2次方可完成任務。

【議學成果】4.法律如何促進社會發展？

①法律為促進各行業各領域事業發展，建立健康有序、富有活力的社會秩序，提供方向指引和有力保障。

②不斷完善的中國特色社會主義法律體系，強調以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業和各項工作中的矛盾和問題，實現社會生活的制度化、法治化。

5.法律的作用？

（1）法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，在國家治理、社會管理等方面發揮著重要作用。（法律的基本作用）

（2）法律維護社會秩序。

（3）法律保護社會公共利益。

（4）法律促進社會發展。

設計意圖：通過分析食品安全法的發展之路