幼兒園中班的教案設計內容幼兒園中班的教案設計內容「篇一」活動目標：1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現各種水果的特征。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗制作水果的樂趣。4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。活動準備：實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。活動過程：一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特征。教師：這些水果是什么形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。幼兒討論后，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長后彎曲做成；梨子可以團圓后再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。三、交待作業要求。請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。四、幼兒作業，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽思考和創作，捏出自己喜愛的水果。五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什么水果，是用什么方法做的，表揚大膽創作的幼兒。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。幼兒園中班的教案設計內容「篇二」活動準備一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。活動目標愿意主動與人交往并表達情感。了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關系。活動過程一、讀信，引發幼兒對信的興趣。1．出示信。教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎。2．念信，引導幼兒關注信的內容。教師：這封信里說了什么？二、引導幼兒看幼兒用書，了解信件傳遞的全過程。1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內容。教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的？2．小結。三、角色游戲"寄信"。1．講解游戲的玩法。教師：老師給每個小朋友發一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。2．幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。3．請一個幼兒演示整個過程。幼兒園中班的教案設計內容「篇三」活動目標：1、通過游戲，發展幼兒動作的靈敏性和協調性，初步學會倒退走。2、了解一些交通知識，知道要遵守交通規則。3、培養幼兒的注意力。活動準備：正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。活動過程：一、開始部分組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。二、基本部分1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“停”，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體游戲2-3次，必要時教師先示范，讓幼兒模仿玩法。2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其余類推。游戲兩次。3、游戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示范：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向后擺動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的信號。游戲三次。三、結束部分小結游戲情況。幼兒園中班的教案設計內容「篇四」1、活動目標：1、認識班級新環境，強化自己是中班小朋友的意識。2、能積極參與討論，共同布置班級活動環境。3、體會活動帶來的快樂。2、活動準備：提供各類場所，區角的設備和材料，集中放置一處。3、活動過程：一、認真觀察室內外環境，談談班級的不同。（1）、認識班牌，知道自己是中五班的小朋友。引導幼兒觀察，說說活動室、游戲室、寢室、走廊、墻飾等有什么變化。認識新來的朋友。小結：過了一個暑假，我們長大了，成為中班的小朋友了，活動室變了，還增加了新的朋友了，我們真開心。二、師生共同商量游戲和活動區角的設置。（1）、我們最想玩什么游戲呢？該把它們設置在什么位置？為什么？（2）、根據幼兒商議結果，確定設置的游戲區域和位置。（3）以相同的辦法，確定區域活動的場地。如美工區、科學區等。三、師生共同布置游戲和區角環境。（1）、娃娃家需要什么材料？（床、電視、鍋……）（2）針對幼兒提出的材料需要，激發幼兒自主收集材料的興趣。幼兒園中班的教案設計內容「篇五」【活動目標】1、認識常見的水果，知道它們的名稱、外形特征和內部的基本構造。2、根據水果的外形特征，找到相對應的剖面圖，并進行連線。3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。【活動準備】幼兒用書《找對應》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好。【活動過程】1、觀看水果，說說它們的名稱和外形特征。今天老師帶來了哪些水果呢?它們又是什么形狀的?(交流)2、將整個水果和部分水果進行歸類。有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎?(歸類)3、游戲：找對應這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢，你們來幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧。幼兒完成幼兒用書《找對應》的操作活動，教師隨機檢查。4、幼兒相互交流操作結果，并收拾整理操作澳作材料。教學反思上課時，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了！上完后才發現，還是自己的功底太薄，對這一數學思想的領悟遠遠不夠。一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。幼兒園中班的教案設計內容「篇六」活動目標：區別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動準備：彩色水筆，蠟筆，水彩色（粉紅、粉藍、粉黃）。活動過程：1．觀賞與演示：●伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上，變成了什么？●拇指是鴿子的什么部分？四個手指是什么？鴿子的身體又是什么印成的？●學一學小鴿子飛，請三位幼兒飛到空中來演示。――第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位。――第二位啟發幼兒變換一個位置描畫，注意描畫時手不移動。――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。●小朋友你們平時