【跨學科主題學習】美化校園校園是我們平時學習

、生活的地方

，

布局合理

、綠化適宜的校園更有利于我們的身心成長

。作為學校的

一

員

，

我們可以利用校園平面圖

，

嘗試運用

所學的地理知識和方法

，

以及其他學科的知識

，對校園綠化進行合理規劃

，

學會利用地理知識和方法改善我們的生活和學習環境

。開啟校園尋綠之旅，參與“

我為校園添美麗

”項目化活動開啟校園尋綠之旅，參與“

我為校園添美麗

”項目化活動以小組為單位，

通過以下三個子項目任務，

嘗試對校園環境進行合理優化，

為校園環境增添美麗。發現校園之綠觀表示圖上距離比實際距離縮小的程度。指向標指示地圖上的方向。對圖上各種符號和注記的說明。地圖三要素方向圖例

比例尺你熟悉你的校園嗎？你知道花壇

、草坪等都分布在校園的什么位

置嗎？

我們可以利用校園平面圖

、衛星影像圖等了解校園的綠地

。（

1）

閱讀校園平面圖

，

小組內說說校園綠地的分布

。1林蔭道主要分布在校園

；草坪主要分布在校園

；

花壇主要分布在校園

；……溫馨提示用尺子在平面圖中量出綠地形狀的邊長，通過比例尺計算得到實際長度

，再計算面積

。（計算時可將不規整的形狀拆分成較為常見的形狀

，運用數學公式進行

計算

。常用面積公式如下）種類面積（㎡）花壇草坪林蔭道其他合計（

2

）

小組合作

，根據比例尺估算校園的綠地面積填入表中

。三角形S=

×a×h表1

校園綠地面積情況矩形

S=a×b圓S=π×r212調查校園之綠銀杏

你知道校園里種植了哪些植物？櫻花桂花月季冬青枇杷欒樹往往樹體高大

，

具有明顯的高大主干

。具有提供綠蔭

、防止眩光

、調節氣候等功能

。常見的落葉喬木有銀杏

、欒樹等

；常見的常綠喬木有桂花

、櫻花

、果樹等

。沒有明顯的主干

、呈叢生狀態比較矮小的樹木

，

一般可分為觀花

、觀果

、觀枝干等，是矮小而叢生的木本植物

。常見的有月季

、牡丹

、紫藤等

。

想

一

想

：

科學課上學過了哪些植物的種類？

有何特征？莖多汁，較柔軟

，

多數矮小

。常見的有牽牛花

、麥冬

、三色堇

、三葉草等

。草本植物喬

木灌木植物名稱植物種類（喬木、

灌木、草本）花期數量或

面積分布任務要求

：

（1

）

各小組分工

，

分別調查某

一

類植物

，如喬木

、灌木

、草本植物等

。（

2

）確定調查的植物種類后

，

參照表2設計調查表

，

完成校園植物調查

。①運用科學

、生物知識判別植物（可利用形色等識圖app輔助）②關于植物的花期

，

可以尋求老師的幫助或查閱資料

。表2

校園植物種類調查溫馨提示優化校園之美草坪

、

樹林

分布不合理植物種類

不合適綠地偏少結合調查結果

，

小組討論校園綠化存在的問題

。…

…濟性等要求；②小組內分工合作

，共同繪制綠化設計圖

，

兼顧地理與

美術學科的特性

。任務要求

：

（

1）

各小組針對調查結果

，討論改進方案

。（

2

）

根據改進方案

，繪制

一幅校園綠化設計圖

。（提示

：

繪圖時要注植物分布是否合理綠化景觀是否美觀植株種類是否合理意方位、距離

，添加圖例

。）①結合觀賞性

、可行性

、經

方案

溫馨提示評價項目評價內容自評他評師評建議科學性（20分）設計的校園功能分區合理，體現

以人為本的理念準確性（20分）數據詳實，計算準確，方向、比

例尺、圖例和注記表達準確清楚可行性（20分）設計的校園美化方案可操作性強美觀性（20分）設計的方案圖文并茂，色彩搭配

美觀和諧，符合美學理念創新性（20分）方案設計中運用多學科視角，有

獨特的見解或創意闡述介紹（10分）表達清晰，邏輯通順，形式多樣，

亮點突出活動小結及展望調查

、認識了校園內綠化的現狀

，

并針對當前存在的不足

，共同參與了校園綠化美化方案的設計

，

旨在提升校

園的美觀度

，也希望能為在校師生提供

一個更加舒適的

學習環境

。未來

，

我們將繼續致力于校園綠化美化活動，積極倡導環保意識，提倡綠色生活方式

，推動可持續發展理

念的深入人心

。希望通過這些努力，讓更多的人意識到

保護環境的重要性

，共同建設美麗的校園和家園！在本次跨學科學習活動中

，

我們通過校園尋綠之旅，請從歷史

、法治

、體育等方面思考

，