高一期中調研試卷語文注意事項：1.本試卷共8頁，23小題，滿分150分。考試時間150分鐘。2.請把選擇題的答案用2B鉛筆填涂在答題紙的指定位置，把非選擇題的答案用0.5mm黑色墨水簽字筆寫在答題紙上的指定位置。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：21世紀初，論壇、博客影視評論率先涌現，打破了以往影視評論多在報紙雜志、學術期刊等紙質媒體刊發的單一模式，開辟了網絡媒體發表的新賽道。之后，社交媒體網絡快速崛起，微博、微信公眾號等網絡影視評論興起，因語言活潑、圖文并茂等原因，受到觀眾和讀者青睞。而隨著評分網站、社交媒體、購票App、短視頻平臺等新媒介發展起來，評分網站評論、彈幕評論和短視頻評論等網絡影視評論新形態崛起，使網絡影視評論以更加多樣化的形態走進大眾視野。新型網絡影視評論之所以發展如此迅猛，主要在于其具有即時性、互動性、便捷性的優勢。以往的影視評論傳播是歷時性的，即先觀賞作品，后撰寫評論，再經過編輯編輯、網站審核發表出來，具有一定的滯后性，且以文字形式為主，語言比較嚴謹，邏輯比較清晰，要體現一定的寫作技巧、文學色彩、思想深度和專業水準。這種單向傳播，采取一對多的傳播模式，不能或者很少能針對某個人的具體需求做出調整。而新型網絡影視評論可以通過手機隨時隨地寫作編輯，發布渠道更加多樣，刊發流程更加便捷，且表現形式多元，內容簡單，篇幅短小，時效性強。互聯網時代，人們接收信息的速度越來越快，內容越來越碎片化。新型網絡影視評論為了迎合這種變化，呈現風格更加輕松活潑，在簡短的篇幅中加入大量口語、網絡語言，以及表情、動圖等符號、影像，讓作者表達觀點、抒發情緒、獲得共鳴，也幫助讀者迅速了解一部作品的槽點、亮點。經過社交媒體、短視頻平臺等渠道迅速傳播，這種影視評論成為人們選擇觀賞作品時的重要參考，有時候甚至能影響作品的市場表現。評論者也不局限于專業影評人、學者，而是拓展到包括主創、媒體人、普通觀眾等在內的廣大人群。不同人群闡釋的立場和視角存在很大差異，這進一步造成網絡影視評論觀點和態度的多樣化。新型網絡影視評論的優點很突出，但其問題和弊端也是顯而易見的。網絡影視評論的發表機制，使發表評論的人中不免有影視藝術素養匱乏者，出于強烈的表達欲，在評論中大量使用主觀感性的話語。更有甚者，一些營銷號、網絡水軍涌入評論領域，為了達到某種營銷目的，拼貼網絡熱梗，制作聳人聽聞的標題，以引起讀者觀眾的注意。另外，新型網絡影視評論俗而親切的語言風格適合評論某種特定的內容，比如喜劇橋段、強情節多、娛樂性強的商業電影，做出簡單確定的判斷，而無法進行需要多重限定、復雜思辨的批評。每當難以進行黑白分明的評判時，評論者往往會以戲謔之言掩蓋問題，回避批評的嚴肅性。這樣娛樂化、表象化的評論多了，對創作乃至整個影視產業都產生了深遠影響。現在，相較于藝術內涵雋永但缺乏社會性話題的影視內容，已經有一些影視創作者更喜歡創作具備“爆點”的作品。這樣的作品徒有話題性，缺少思想性，形成“劣幣驅逐良幣”的現象。有的評論為了吸引流量，更多地關注作品呈現的熱鬧表象，卻忽視深層次的藝術價值，導致影視評論原本的文化引導功能受到挑戰。（摘編自姚宗濱《網絡影視評論：微言也要有大義》）材料二：新聞新片新鮮事，總會招來各種雪片般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶；微博微信客戶端，總有大量匠心獨運的原創，或讓人捧腹，或讓人流淚。有的網友愛“寫詩”，有的網友愛“轉發”，有的網友愛“分享”……正是在這人聲鼎沸的言論廣場上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質。網絡交流，不是在自家客廳里自說自話，需要尊重議事規則；公共空間，也不是鎖在抽屜里的日記本，需要保持公共理性。有表達就有責任，有自由就有擔當，有言論就有邊界，每個人有了這樣的主體意識、媒介素養，才能呵護好我們共同的集體生活，讓信息汪洋中的小船，不致被喧囂的情緒傾覆或吞噬。有統計顯示，生活在大城市的中國人，平均每天要查看智能手機100多次，吃飯、坐地鐵、聚會、等候，大量空閑時間都被翻看公眾號、轉發分享、討論溝通所填滿。這是一個多么巨大的生活空間！發言與聆聽、表達與思考，都足以在其中找到自己的位置。增強媒介素養、培養主體意識，并不是要限制表達權利，也不是要泯滅說話個性，而是強調對公共秩序和社會公德擔負一份責任，對他人權利、公共秩序存有一份敬畏。這種責任與敬畏，體現了尊重他人即尊重自己的公共意識，也彰顯著“使所有人利益最大化”的公共理性。有人說，這個時代的標志之一是“人以群分”。但再細分的群仍然是“群”，集體的共識不可能在相互孤立中找到，溝通的能力更不可能在自我封閉中發展。過好“新集體生活”，不僅需要遵守規則，更需要建立凝聚共識的氣氛，做一個開放包容的“傳播主體”。張口閉口“腦殘”，動不動就“拉黑”，只會不斷強化坐井觀天者的夜郎自大，無益于讓我們結成的“新集體”進化成和諧共生、健康有為的有機體。一個有趣的現象是，西方人關于召集會議的“羅伯特議事規則”，近年來在很多網絡社區里成為熱議的話題。更有趣的是，人們發現，依它行事其實并不容易。中國人的集體生活，已經走到今天的“多聲部合唱”階段，其聲勢之大、力量之巨，遠非昔比。這對合唱者的技巧要求很高，既要留神稀里糊涂被別的聲部帶走，又不能故意越位破壞整體效果。精調音準、跟上節拍，才有最美和聲。（摘編自《人民日報》評論部《涵養媒介素質，才有最美和聲》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.網絡影視評論從論壇博客到短視頻平臺的形態演變，反映出媒介技術發展對評論載體的深刻影響。B.新型網絡影視評論吸引了媒體人、普通觀眾等人群的參與，可能會降低影視評論應有的專業程度。C.材料二提出“新集體生活”需要公共理性，這與材料一中反對水軍營銷號擾亂評論生態的立場一致。D.兩則材料都指出網絡評論在提升傳播效率的同時，也面臨著娛樂化傾向沖擊文化引導功能的困境。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.傳統影視評論因審核流程繁瑣、語言嚴謹專業，所表達的觀點無法獲得共鳴。B.短視頻影視評論既影響作品的市場表現，也會主導影視創作和影視產業發展。C.“羅伯特議事規則”的討論熱潮，印證了材料二建立傳播主體共識的必要性。D.兩則材料都認為，解決網絡評論亂象的根本出路在于限制普通用戶發言權利。3.下列選項最能體現材料二“公共理性”主張的一項是（）A.某影評博主堅持用專業視聽語言分析鏡頭調度，拒絕使用網絡流行語。B.網友在彈幕中刷屏“前方高能”提醒觀影體驗，形成獨特的互動儀式。C.粉絲群體有組織地給對家作品打低分，同時也給自家偶像作品刷高分。D.爭議影片下出現“雖不認同導演觀點，但尊重藝術表達自由”的留言。4.材料一第四段使用經濟學概念“劣幣驅逐良幣”，這一說法有何效果？請簡要分析。5.某視頻平臺擬制定《影視評論社區公約》，為幫助平臺制定好該公約，請你根據材料提三條可行性建議。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。林黛玉進賈府（節選）曹雪芹王夫人因說：“你舅舅今日齋戒去了，再見罷。只是有一句話囑咐你：你三個姊妹倒都極好，以后一處念書認字學針線，或是偶一頑笑，都有盡讓的。但我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混；外祖母又極溺愛，無人敢管。今見王夫人如此說，便知說的是這表兄了。因陪笑道：“舅母說的，可是銜玉所生的這位哥哥？在家時亦曾聽見母親常說，這位哥哥比我大一歲，小名就喚寶玉，雖極憨頑，說在姊妹情中極好的。況我來了，自然只和姊妹同處，兄弟們自是別院另室的，豈得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道原故：他與別人不同，自幼因老太太疼愛，原系同姊妹們一處嬌養慣了的。若姊妹們有日不理他，他倒還安靜些，縱然他沒趣，不過出了二門，背地里拿著他兩個小幺兒出氣，咕唧一會子就完了。若這一日姊妹們和他多說一句話，他心里一樂，便生出多少事來。所以囑咐你別睬他。他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻，只休信他。”……一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進來笑道：“寶玉來了！”黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”——倒不見那蠢物也罷了。心中想著，忽見丫鬟話未報完，已進來了一位年輕的公子：頭上戴著束發嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳，外罩石青起花八團倭鍛排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”只見這寶玉向賈母請了安，賈母便命：“去見你娘來。”寶玉即轉身去了。一時回來，再看已換了冠帶：頭上周圍一轉的短發，都結成小辮，紅絲結束，共攢至頂中胎發，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角；身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈、寶玉、寄名鎖、護身符等物；下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋。越顯得面如敷粉，唇若施脂；轉盼多情，語言常笑。天然一段風騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。看其外貌最是極好，卻難知其底細。賈母因笑道：“外客未見，就脫了衣裳，還不去見你妹妹！”寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字。”寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙。”探春便問何出。寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨。’況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”寶玉笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的。”寶玉聽了，登時發作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。”賈母忙哄他道：“你這妹妹原有這個來的，因你姑媽去世時，舍不得你妹妹，無法處，遂將他的玉帶了去了：一則全殉葬之禮，盡你妹妹之孝心；二則你姑媽的靈，亦可權作見了女兒之意。因此他只說沒有這個，不便自己夸張之意。你如今怎比得他？還不好生慎重帶上，仔細你娘知道了。”說著，便向丫鬟手中接來，親與他帶上。寶玉聽如此說，想一想大有情理，也就不生別論了。（有刪改）6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.王夫人用“孽根禍胎”“混世魔王”形容寶玉，既說兒子頑劣又暗藏寵溺，體現母親對孩子離經叛道行為的復雜心情。B.黛玉與王夫人的對話內容，通過黛玉“因陪笑道”等細節，表現黛玉初入賈府時“時時在意，步步留心”的性格特點。C.文中兩次描寫寶玉的服飾，初以華服彰顯雍容氣派，再用日常裝扮凸顯隨性灑脫，展現了寶玉的形象，突出其獨特性。D.文中寶玉引用《古今人物通考》中的典故，為黛玉取形象而貼切的表字“顰顰”，表現他博學多才且心思細膩的特點。7.下列對文中畫線部分的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.“登時”“狠命”等詞生動寫出了寶玉情緒的爆發，展現其沖動任性的性格特點。B.寶玉摔玉的行為呼應前文王夫人對寶玉“瘋瘋傻傻”的評價，人物形象具體鮮明。C.摔玉是寶玉對“通靈”之物的否定，暗示他對家族期望和封建價值觀的徹底背離。D.“嚇的眾人一擁爭去拾玉”，運用側面描寫，強調了寶玉在賈府中的特殊地位。8.文中黛玉初見寶玉時心想：“倒不見那蠢物也罷了。”請結合上下文，分析黛玉此時的心理。9.中國藝術講究虛實相生，既需直觀形貌的工筆描摹，更重氣韻精神的寫意傳達。請結合文中黛玉的外貌描寫，談談曹雪芹是如何將“工筆實寫”與“寫意虛摹”結合起來塑造人物形象的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：乾隆末，左都御史某公與大學士和珅有連，然非闇于機者，窺和珅且敗，不能決然舍去，不得已，乃托于騃頹[注]。川、楚匪起，疏軍事，則薦其門生王曇能作掌中雷，落萬夫膽。自珅之誅也，新政蕭然，比珅者皆詔獄緣坐。某公既先以言事騃避官，保躬林泉，而王君從此不齒于士列。君既以此獲不白名，中朝士大夫頗致毒君。君亦自問已矣，乃益放縱。每會談，大聲叫呼，如百千鬼神，奇禽怪獸，挾風雨、水火、雷電而上下，座客逡巡引去。以故大江之南，大河之北，南至閩、粵，北至山海關、熱河，販夫騶卒，皆知王舉人。矮道人者，居京師之李鐵拐斜街，或曰年三百有余歲矣，色如孩，臂能掉千鈞，王君走訪之，道人無言，君不敢坐。跽良久，再請，道人乃言曰：“京師有奇士，非汝所謂奇也。夜有光如六等星，青霞繞之，青霞之下，當為奇士廬，盍求之？”王君知非真，笑曰：“如師言哉！”已巳春，見龔自珍于門樓胡同西首寓齋。是日也，大風溟溟，多塵沙。時自珍年十有八矣，君忽嘆息起，自語曰：“師乎，師乎！殆以我托若人乎？”遂與自珍訂忘年交。初君以稚年往來諸老輩間狂名猶未起老輩皆禮之。至是老者盡死，同列者盡絕，君無聊甚，故頻頻與少年往來，微道人，亦得君也。越八年，走訪龔自珍東海上，留海上一月。明年遂死，則為丁丑歲。自珍于是助其葬，又為之掇其大要而志其墓曰：君姓王氏，名曇，又名良士，字仲瞿，浙之秀水人，乾隆五十九年舉人也。其為人也，中身，沈沈勞逸，懷思徘惻；其為文也，一往三復，情繁而聲長；其為學也，溺于史，人所不經意，累累心口間。其為文也，喜臚史；其為人也，幽如閉如，寒夜屏人語，絮絮如老嫗，匪但平易近人而已。其一切奇怪不可邇之狀，皆貧病怨恨，不得已詐而遁焉者也。卒年五十有八，有集若干卷。（節選自龔自珍《王仲瞿墓表銘》）材料二：或曰：“梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態。”有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！（節選自龔自珍《病梅館記》）[注]騃顛：瘋癲，精神失常。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。初A君B以稚年C往來諸老輩D間E狂名猶未起F老輩G皆禮之。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.比，依附，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“比及三年”的“比”意思不相同。B.跽，長跪，與《鴻門宴》中“項王按劍而跽曰”的“跽”意思相同。C.殆，恐怕，與《齊桓晉文之事》中“殆有甚焉”的“殆”意思相同。D.微，沒有，與《燭之武退秦師》中“微夫人之力不及此”的“微”意思不相同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.王曇的名聲傳遍了大江南北，南及閩、粵一帶，北至山海關、熱河等地，連販夫走卒都知道他，是因為他精通奇術。B.矮道人對王曇說京師有奇士，讓他到京城與龔自珍結交，后來王、龔二人結為忘年交，印證了“青霞奇士”的預言。C.材料一中王曇晚年放浪形骸，材料二中梅花“斫”“刪”“夭”“鋤”“遏”的遭遇，都體現了被動反抗的悲劇性。D.材料一痛惜奇士困厄，材料二感慨“病梅”之禍，兩則材料都反映了龔自珍對社會痼疾的洞察和敢于發聲的士人風骨。13.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）其一切奇怪不可邇之狀，皆貧病怨恨，不得已詐而遁焉者也。（2）鯫生說我曰：“距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。”（《鴻門宴》）14.有評論認為“王曇”和“病梅”二者的境遇有相似之處，請結合材料簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。次韻家叔陳與義袞袞諸公車馬塵，先生孤唱發陽春。黃花不負秋風意，白發空隨世事新。閉戶讀書真得計，載肴從學①豈無人。只應又被支郎②笑，從者依前困在陳③。[注]①載肴從學：《漢書·揚雄傳》中記載，揚雄家貧嗜酒，有求學的人帶著酒肴跟隨他學習。②支郎：東晉高僧支遁，以清談聞名。③困在陳：《論語·衛靈公》中記載，孔子在周游列國時，在陳國遭遇困境，糧食斷絕，隨從弟子饑餓不堪，但孔子仍堅持講學。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“車馬塵”與“孤唱發陽春”對照，寫出了詩人對孤高清雅精神境界的贊許。B.“閉戶讀書真得計”運用夸張手法，強調了詩人對靜心讀書、專注學問的認可。C.“只應又被支郎笑”使用典故，含蓄蘊藉，流露出未能擺脫世俗紛擾的情緒。D.全詩多處運用對比手法，語言凝練而內蘊深厚，展現了宋詩以理趣見長的特征。16.某同學認為“黃花不負秋風意，白發空隨世事新”體現了家叔復雜的情感，請結合詩句具體分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，描寫洞庭月色上下通明的“________”，與彰顯光明坦蕩胸懷的“_________”相互映襯，表現了詞人磊落的人格。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有在陳述自己的志向時，用“________，________”表明了他“禮樂治國”的謹慎態度。（3）王安石《桂枝香·金陵懷古》中化用謝朓《晚登三山還望京邑》“余霞散成綺，澄江靜如練”的句子是“_________，__________。”三、語言文字運用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題江南有諺語道，下雨下雪狗歡喜。也不知道那有什么根據，我們街上很少有人家養狗，看不出狗在雨雪天里有什么特殊表現，我始終覺得這諺語用在孩子們身上更適合，孩子們在冬天的心情是苦悶的寂寞的，但一場大雪往往突然改變了冬天乏味難熬的本質，大雪過后孩子們沖出家門沖出學校，就像搖滾歌星崔健在歌中唱的，他們要在雪地里撒點野，為自己制造一個撿來的節日。人人都說江南好，但沒有人說江南的冬天好。我這人對季節氣溫的感受總是很平庸，①地期望有一天我這里的氣候也像云南的昆明，四季如春。我不喜歡冬天，但當我想起從前的某個冬天，縮著脖子走在上學的路上，突然聽見我們街上的那家茶館里傳來絲弦之聲，我走過去看見窗玻璃后面②的場面，一群老年男人坐在油膩的茶桌后面，各捧一杯熱茶，輕輕松松地聽著一男一女的評彈檔說書，看上去一點也不冷。我當時就想，他們倒是③。現在我仍然記得這個冬天里的溫暖場景，我想要是這么過冬，冬天就有點意思了。18.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。19.文中畫波浪線的句子在語言表達上頗有特色，請簡要分析。20.下列句子中的“意思”與文中加點的“意思”，意義和用法相同的一項是（）A.天陰沉沉的，狂風大作，有點兒要下雨的意思了。B.他嘴上說不用幫忙，其實話里帶著求助的意思。C.老人硬塞給我一袋橘子，說這是他們村的一點意思。D.這孩子說話真有禮貌，小大人似的，怪有意思的。（二）語言文字運用II（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。就A來說，首先，人工智能無疑會沖擊當前簡單甚至部分難度較大的工作崗位，但要徹底替代仍有很長的路要走。例如，①微軟研究團隊已經研發了第一個能夠將中文新聞翻譯成英文的機器翻譯系統，②這一系統的精確度已接近人類專業譯者水平，③翻譯類很多工作崗位需求無疑將會減少，④但是高端化、私人化、定制化的翻譯服務竟然有更為廣闊的需求。其次，人工智能B，人們可能獲得更為高端的工作崗位。例如，基于人工智能的運用，很多基礎性文字、圖片等可以快速形成基礎素材，人們可以有更多精力從事更為高級的策劃、設計、創新等工作。最后，人工智能還將創造眾多新崗位。21.文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據要求寫作。有人認為，人工智能應該做人類做不了的事，而不是讓人類無事可做。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高一期中調研試卷語文注意事項：1.本試卷共8頁，23小題，滿分150分。考試時間150分鐘。2.請把選擇題的答案用2B鉛筆填涂在答題紙的指定位置，把非選擇題的答案用0.5mm黑色墨水簽字筆寫在答題紙上的指定位置。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.B2.C3.D4.①“劣幣驅逐良幣”原指在鑄幣流通時代，成色不良的鑄幣會逐漸充斥市場，良幣被收藏或被輸出而退出流通。②材料一中用該概念形象地說明了當下影視創作中，徒有話題性、缺少思想性的作品（劣幣）因受部分影視創作者青睞，擠壓了藝術內涵雋永作品（良幣）的生存空間。③這種現象揭示了娛樂化、表象化的網絡影視評論對影視創作和產業的負面影響，使讀者更易理解當前影視創作領域的不良趨勢。5.①加強對評論者的身份審核與管理，限制影視藝術素養匱乏者、營銷號、網絡水軍等發布評論，提高評論者質量。②規范評論語言和內容，避免過度使用主觀感性話語、拼貼網絡熱梗，鼓勵理性、有深度的評論，提升評論質量。③建立合理的評論引導機制，引導評論者關注作品深層次藝術價值，避免單純關注熱鬧表象，強化影視評論的文化引導功能。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.D7.C8.①黛玉此前聽聞寶玉頑劣異常、極惡讀書等，心中對寶玉印象不佳，所以初見時認為不見那“蠢物”也罷，體現出她對寶玉的輕視與不滿。②黛玉初入賈府，言行謹慎，“倒不見那蠢物也罷了”的想法也有不想惹麻煩、多一事不如少一事的心理，怕與寶玉過多接觸會給自己帶來不好的影響。9.①工筆實寫：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微”，從眉毛、眼睛、神態、病態等方面細致描繪黛玉外貌，展現其柔弱、嬌美形象特點。②寫意虛摹：“閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”，用“姣花照水”“弱柳扶風”比喻，以及與比干、西子對比，傳達出黛玉的神韻氣質，展現其聰慧、敏感、柔弱的內在特質，使人物形象更具詩意和韻味。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）【10~14題答案】【答案】10.AEF11.D12.D13.（1）他那些奇怪而讓人難以接近的種種表現，都是因為貧困、疾病、怨恨，不得已偽裝出來用以逃避現實的。（2）有個淺陋無知的小人勸我說：“守住函谷關，不要放諸侯進來，秦國的土地可以全部占領而稱王。”14.①王曇因受和珅牽連而不齒于士列，遭受中朝士大夫的詆毀；“病梅”因文人畫士的癖好被扭曲、摧殘。②二者都處于困境，是社會不良現象的受害者，境遇都充滿悲劇色彩。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.B16.①“黃花不負秋風意”，黃花在秋風中綻放，不辜負秋風，家叔借此表達對美好事物的欣賞與追求，也暗示自己雖身處困境，仍堅守內心的美好。②“白發空隨世事新”，自己的白發隨著世事變遷而增多，卻一事無成，流露出家叔對時光流逝、年華老去而無所成就的感慨與無奈。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.表里俱澄澈②.肝肺皆冰雪③.如其禮樂④.以俟君子⑤.千里澄江似練⑥.翠峰如簇三、語言文字運用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）【18~20題答案】【答案】18.①癡心妄想；②其樂融融；③自得其樂19.①化用歌詞“他們要在雪地里撒點野”，形象地寫出孩子們在雪后興奮、盡情玩耍的狀態，使語言更具感染力和時代感，增強了表達效果。②句式整散結合，“沖出家門，沖出學校”為整句，節奏明快，突出孩子們的急切心情；“就像搖滾歌星崔健在歌中唱的，他們要在雪地里撒點野”為散句，使表達靈活自然。