古詩三首部編版小學語文三年下冊第一單元第一課《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》大任務二搜集生靈明信片郊外踏青一日游探秘動物一日游公園漫步一日游郊外踏青這種民間習俗自古有之，且深受人們的喜愛，而文人墨客們筆下的景色更是美不勝收，今天我們先來打卡第一條出游路線——“郊外踏青一日游”，看看詩人們推薦的游玩地點，隨他們一起賞賞郊外美景吧！情境任務《古詩三首》《憶江南》四、壹解作者了游戲導入飛花令第一輪春季節第二輪詩人名片唐代詩人杜甫杜子美，少陵野老，與李白合稱“李杜”，后人稱其為詩圣。別稱對中國古典詩歌影響深遠，詩歌多反應現實社會，被稱為“詩史”。成就《絕句》《山行》等作品詩人名片蘇北宋詩人軾蘇子瞻，東坡居士別稱蘇洵之子，蘇轍之兄關系在詩、詞、文等領域都富有創造性，“唐宋八大家”之一。成就《贈劉景文》《飲湖上初晴后雨》等作品詩人名片曾南宋詩人幾曾吉甫，茶山居士別稱孔武仲外甥，師從韓駒，對杜甫極為推崇。關系為人正直，勤于政事，學識淵博，通貫六經。評價《三衢道中》等作品四、貳準詩句讀初讀古詩絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句像這樣的五言絕句，你還知道……指一種詩歌題材，每首四句，每句有五個字或七個字。yuān鴛yāng鴦鴛鴦是一種水鳥，棲息于池沼之上，常常一雄一雌成對出現。惠崇是北宋的一位名僧，能詩善畫，繪有《春江晚景》。“惠崇”是指什么呢？這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。描寫的是《春江晚景》圖上的景色。【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景chóng曉詩題【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景蔞蒿蔞蒿是一種植物，多生長在河湖岸邊，早春時節開始萌發。“蔞蒿”是什么？你能猜出來嗎？chónglú蘆yá芽蘆葦新長出來的新芽，也就是蘆葦芯，也叫做蘆筍、蘆尖。hé河tún豚學名河鲀，鮮美無比，但其肝臟、魚子、血液等有劇毒。【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。三衢道中去三衢的路途中（所見的美景）曉詩題三qú衢“三衢”是一個地名，在今浙江衢州一帶。絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。讀出節奏這三首詩分別寫的是什么季節的景色呢？融燕鴛鴦惠崇蘆芽梅溪泛減書寫指導四、貳究學習探引領方法三衢道中宋曾幾①【小溪泛盡】乘小船到小溪的盡頭。【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。三衢道中①③②②【卻】再，又③【陰】樹蔭。注釋步驟一：讀熟詩句，理解詩意【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。三衢道中三衢山游覽攻略出游地點：時間：出行路線：沿途景物：天氣：借助多種形式，結合詩句含義，完善“三衢山游覽攻略”上的信息。梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。交代時間交代當時天氣交代出行路線梅子梅子一般在每年5、6月份成熟，梅子成熟的時候正是初黃時夏時節，這一時期，長江中下游地區常常陰雨綿綿，三衢正處于這一帶地區。見此情形，曾幾會有怎樣的心情呢？坐完小舟又改走山路，詩人的興致真好啊！同學們，你們出去玩時也是這樣嗎？梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。曉詩意梅子成熟了的時候，連續幾日都是晴朗的好天氣，我乘著小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，又改走山路繼續前行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。見此情形，曾幾會有是什么心情？踏上歸途這句詩你讀懂了什么？此情此景，詩人可能會想些或說些什么？看見聽見綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。曉詩意山路上綠樹成蔭，和來時的水路相比，毫不遜色，深林里傳來了四五聲黃鸝鳥的叫聲，更增添了些樂趣。三衢山游覽攻略出游地點：時間：天氣：出行路線：沿途景物：梅子黃時（夏）三衢山晴乘船——山行梅子小溪綠陰黃鸝想必你已經完善好三衢山的瀏覽攻略了叭，來看看和蛙蛙我填的一不一樣呢？借助這份攻略，連起來說一說詩句的意思吧！步驟二：抓住景物，體會特點標出詩中景物。結合詩句，借助插圖等說說這些景物分別是怎樣的？【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。三衢道中梅子小溪綠陰黃鸝黃鸝小溪綠陰梅子梅子成熟時是什么顏色？溪水在陽光的照耀下是什么樣子？黃鸝給你留下了什么印象？……我看到/聽到/想到了______________的（景物）。流提示交步驟三：聯系景物，想象畫面想象這些景物組成了一幅怎樣的畫面？用你自己的話來介紹一下三衢山的美麗風光吧!在音樂中想象三衢山的美景吧！返程路上樹蔭打在地上，影影綽綽，絲毫不比來時的景色遜色。幽深的山林里傳來幾聲動人的黃鸝鳥叫，喜哉！快哉！多么美麗的三衢風光！黃澄澄的梅子成熟了，掛在枝頭，像一個個小燈籠，本以為這幾日是陰雨連綿，結果竟連日放晴，真是讓人驚喜啊。我乘著一葉小舟，駛到小溪盡頭，又改步行上山，山景蒼翠欲滴，真惹人喜愛啊！黃澄澄的梅子成熟了，掛在枝頭，像一個個小燈籠，本以為這幾日是陰雨連綿，結果竟連日放晴，真是讓人驚喜啊。我乘著一葉小舟，駛到小溪盡頭，又改步行上山，山景蒼翠欲滴，真惹人喜愛啊！返程路上樹蔭打在地上，影影綽綽，絲毫不比來時的景色遜色。和老師合作，嘗試背誦吧！幽深的山林里傳來幾聲動人的黃鸝鳥叫，喜哉！快哉！多么美麗的三衢風光！梅子黃時日日晴小溪泛盡卻山行綠陰不減來時路添得黃鸝四五聲步驟四：再次朗讀，嘗試背誦四、叁主品讀自運用方法熟讀古詩理解詩意壹抓住景物體會特點貳聯系景物整體想象叁再次朗讀嘗試背誦肆小組合作學習《絕句》和《惠崇春江晚景》吧，蛙蛙我呀，先帶大家回顧一下之前學習到的方法吧！絕句唐杜甫①【遲日】春日。【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句①②②【泥融】指泥土變濕軟。注釋【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句在春日的照耀下，大好河山秀麗無比。溫暖的春風挾帶著花草的清香。冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來飛去地銜泥筑巢。沙灘被太陽曬得暖暖的，一對鴛鴦互相依偎著睡著了。小組匯報詩意【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句詩中描寫了哪些景物？交流詩中景物遲日江山春風花草泥燕子沙鴛鴦【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句體會景物特點思考：杜甫是怎么觀賞這些景物的？看到的聞到的摸到的我們可以從視覺、嗅覺、觸覺等方面來體會這些景物的特點呢！【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句體會景物特點思考：杜甫是怎么觀賞這些景物的？一上一下，一飛一睡，一動一靜，一忙一閑，真是相映成趣！燕子“動”鴛鴦“靜”【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句我看到……想象詩歌場景我聞到……我想到……春江崇惠景晚宋蘇軾【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景①【惠崇】北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。①②②【蘆芽】蘆葦的嫩芽。注釋③②【河豚】一種肉味鮮美的魚，有毒性。【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景竹林外綻放了兩三枝粉嫩的桃花。水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖岸邊長滿了初生的蔞蒿和剛發嫩芽的蘆葦。這正是河豚要逆江而上產卵的季節。小組匯報詩意【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景詩中描寫了哪些景物？交流詩中景物竹桃花春江水鴨蔞蒿蘆芽河豚【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景體會景物特點桃花只開放了“三兩枝”，春江水變暖，只有“鴨先知”，蔞蒿滿地都是，江岸“蘆芽短”，這些都說明此時生機初現，處于早春時節。春江晚景圖里有河豚嗎？觀察一下課文里的插圖，說一說你的發現！圖里并沒有河豚，那詩人為什么要寫呢？有人可以告訴蛙蛙嗎？【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景河豚春季是河豚產卵的季節，每年初春，河豚都會逆江而上，在淡水中產卵。因為這欲上氣溫已經開始回升了，有利于新出生小魚的生長。“正是河豚欲上時”在畫面中是沒有的，這是詩人蘇軾通過觀察岸上、水面動物所產生的聯想。借助旁邊的插圖，想象一下詩歌景象，再嘗試著背一背，蛙蛙我可是會背了哦！【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景肆學會詞“”遷移運用江南憶唐白居易日積月累【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇春江晚景【唐】白居易

江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？憶江南對比閱讀二者有何異同？憶江這是一首“詞”，詞是我國古代的一種文學體裁，可配曲吟唱。憶江南是詞牌名。南【唐】白居易

江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？憶江南白居易曾經當過杭州刺史，詞中所回憶的就是他當時觀光游覽當地風景時所留下的印象。【唐】白居易

江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？憶江南聽完這首歌，你是否也能讀一讀，讀出節奏，讀出江南水鄉風景的秀美呢？注釋【唐】白居易江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？憶江南①②③④①【舊】從前；②【曾】曾經③【諳】熟悉④【藍】藍草，葉子可制青綠染料【唐】白居易江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？憶江南燦爛的陽光把江畔的野花照耀得比火還要紅，春天的江水如藍草一樣碧綠清澈。這樣的景色讓我怎能不常常回憶呢?江南美啊，對我來說江南的美景曾經是那么的熟悉。小組匯報詩意當讀到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”時，你好像看到了怎樣的畫面呢？日出江花紅勝火春來江水綠如藍【唐】白居易江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？憶江南再讀一遍，蛙蛙我好像能體會到白居易當時的感情！你能體會到嗎？對江南的贊美懷念郊外踏青之旅已結束，跟著詩人在郊外一游，我們也賞到了好多美景呢！你最喜歡哪首詩或詞描繪的景色呢？把它摘抄下來，制作成一張紀念明信片，加進我的明信片搜集冊吧！“郊外踏青一日游”紀念明信片正面可以畫一畫你想到的詩中景象，反面可以摘抄你喜歡的詩句，寫下你的讀后體會。明信片收集冊1

古詩三首第1課時第2課時單元導入，初讀古詩飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。◎試著一邊讀一邊想象畫面。◎體會優美生動的語句。◎試著把觀察到的事物寫清楚。單元的主題——可愛的生靈學習目標閱讀目標習作目標第1課時選自“課前預學單”第4題

我發現這三首詩描寫的動物有______________________________，這三首詩描寫的季節是___________，這三首詩的作者分別是_____、____、_____。4.讀古詩，完成填空。燕子、鴛鴦、鴨、河豚、黃鸝春夏時節杜甫蘇軾曾幾請結合注釋，看看“三衢”是什么意思。

從課本上的注釋中，我知道“三衢”是地名，在今浙江衢州一帶。了解詩人，讀準詩文

曾幾（zēnɡjī）：（1084—1166），南宋詩人，字吉甫，號茶山居士。主要作品有《贈空上人》《南山除夜》等。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路,添得黃鸝四五聲。dé讀準字音，讀出節奏。1.詩意：______________________________________________________________________________2.游覽時間：_____。3.游玩地點：_______。4.游玩路線：_________________。

5.游玩心情：_____。理解詩意，想象畫面

梅子黃透了的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續前行。選自“課中導學單”活動一活動一：讀詩句“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”，借助注釋或查閱資料，完成練習。夏季三衢山先走水路再走山路愉快選自“課中導學單”活動二活動二：讀詩句“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”，想一想：詩人在游玩的途中都看到了什么？聽到了什么？你想象到怎樣的畫面？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

詩人在游玩途中看到路上到處都是綠蔭，聽到了黃鸝的叫聲。我仿佛看到了有一條小路，路的兩邊長滿了綠樹，樹葉很茂密，都快要把路給遮住了。樹上傳出黃鸝清脆的鳴叫聲，好聽極了。大家還記得以前我們學習過的關于黃鸝的古詩嗎？絕

句杜

甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。你們見過黃鸝嗎？知道黃鸝的叫聲是怎樣的嗎？

黃鸝的叫聲清脆、歡快，與詩人的心境相符。綠陰不減來時路，添得（）四五聲。想象一下，山上只有黃鸝的叫聲嗎？估計還有燕子，還有杜鵑。綠陰不減來時路，添得燕子四五聲。綠陰不減來時路，添得杜鵑四五聲。綠陰不減來時路，添得喜鵲四五聲。借助支架，背誦古詩請同學們看著課本上的插圖，一邊想象三衢山美麗的風景，一邊試著把這首詩背一背。梅子（

），小溪（

）。綠陰（

），添得（

）。黃時日日晴泛盡卻山行不減來時路黃鸝四五聲練習寫字，總結學法都是左右結構，都是左窄右寬。偏旁都是三點水。“溪”的右下部分是“大”；“泛”最后一筆是捺，要寫得舒展。右半部分是“咸”，不要寫成“成”字。選自“課中導學單”活動三活動三：先觀察田字格中的字，再寫一寫。梅溪泛減梅子黃時日日晴愉快綠陰不減黃鸝鳴叫驚喜三衢道中古詩三首板書設計選自“課末固學單”第1題復習導入，讀準詩文試著把《三衢道中》背一背。讀詩文，解詩題，識詩人，明詩意，想畫面。還記得我們學習這首古詩的方法嗎？第2課時讀一讀《絕句》《惠崇春江晚景》。請看這兩首詩的題目，說一說我們在書寫“惠、崇”這兩個字時，要注意些什么。

“惠”字的“日”要寫得扁寬，橫與橫之間的距離要大致相等。

“崇”字的上面是山字頭，下面是個“宗”字。絕句

惠崇春江晚景活動一：先觀察田字格中的字，再寫一寫。選自“課中導學單”活動一惠崇梅子小溪杜甫蘇軾泥融燕子鴛鴦惠崇蔞蒿蘆芽河豚選自“課前預學單”第1題1.讀一讀下列詞語，注意讀準字音。翹舌音、后鼻音前鼻音后鼻音hāoyānɡchónɡtún鴛鴦（yān

yānɡ）恩惠（huìsuì）河豚（zhuótún）

減少（jiǎn

xián）

崇高（chónɡzōnɡ）

蔞蒿（ɡāo

hāo）選自“課前預學單”第3題3.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。√√√√√√了解詩人，理解詩題

杜甫（dùfǔ）：唐代偉大的現實主義詩人，字子美，自號少陵野老，他的詩被稱為“詩史”。再讀一讀《絕句》《惠崇春江晚景》這兩首詩，了解作者。

蘇軾（sūshì）：北宋文學家、書畫家，字子瞻，號東坡居士，是“唐宋八大家”之一。《惠崇春江晚景》這首詩中還有一個人物叫什么？惠崇。我通過讀課文注釋，知道惠崇是北宋名僧，能詩善畫。

注釋還告訴我們，《惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。什么是題畫詩呢？題寫在畫上的詩就叫作“題畫詩”。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。聽朗讀，劃分節奏。惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。活動二：認真朗讀古詩，并在適當的地方劃出停頓。選自“課中導學單”活動二1.結合注釋，我知道“遲日”是_______的意思。“遲日江山麗，春風花草香”的意思是：________________________________________________________2.結合注釋，我知道“泥融”是____________的意思。“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思是：__________________________________________________________________________選自“課中導學單”活動三活動三：讀《絕句》，結合注釋，理解詩句的意思。理解詩意，想象畫面春日

春天陽光普照，山河無比秀麗，清風拂面，送來花草的芳香。泥土變濕軟

泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。活動四：讀《惠崇春江晚景》，結合注釋，聯系插圖，我知道這首詩的意思是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

綠色的竹林，掩映著幾枝粉色的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經變暖。岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發出嫩芽的蘆葦。這正是河豚要逆流而上產卵的季節。選自“課中導學單”活動四

《絕句》《惠崇春江晚景》看到聞到（想到）活動五：對比閱讀兩首古詩，完成表格。遲日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦竹子、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽香河豚到上游產卵選自“課中導學單”活動五借助注釋，我們知道“遲日”是春日的意思。詩人為什么要把“春日”說成“遲日”？因為春季太陽落山的時間越來越晚，所以說是“遲日”。“遲日江山麗，春風花草香”描繪了怎樣的畫面？請你試著用自己的話說一說。微風輕輕地吹著，花兒像趕集似的聚攏來，形成光彩奪目的春天。暖暖的陽光照著春天的原野，小草悄悄探出了頭，花兒在陽光下翩翩起舞。我仿佛聞到了花草的清香，我每次到野外也會聞到花香和草香。在這美麗的春景圖里，你們還看到了什么？作者為什么不寫“水里戲鴛鴦”，而寫“沙暖睡鴛鴦”？一動一靜，一上一下，這是一幅靈動的畫面。因為“沙暖睡鴛鴦”可以感覺到鴛鴦懶洋洋的，在沙灘上享受春光，側面烘托了春日陽光的