2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育教學能力提升課程設計與實施試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列哪項不屬于新課程改革的基本理念？（）A.學生為本B.教師中心C.知行統一D.教育公平2.教育的本質屬性是（）。A.教學活動B.培養人C.教育研究D.傳承文化3.下列關于教學方法的說法，錯誤的是（）。A.教學方法是為完成教學任務而采用的辦法B.教學方法包括教師教的方法和學生學的方法C.教學方法包括教師教的方法和學生學的方法D.教學方法分為兩大類：教師教的方法和學生學的方法4.下列哪項不屬于教學的基本任務？（）A.傳授知識B.培養能力C.發展智力D.塑造人格5.下列關于教學過程規律的說法，錯誤的是（）。A.教學過程是教師和學生共同活動的過程B.教學過程是一種認識過程C.教學過程是教師主導和學生主體相結合的過程D.教學過程是教師教和學生學的統一過程6.下列關于教學原則的說法，錯誤的是（）。A.科學性與思想性相統一原則B.理論聯系實際原則C.知識傳授與能力培養相結合原則D.系統性原則7.下列關于教學方法的說法，正確的是（）。A.教學方法是為完成教學任務而采用的辦法B.教學方法包括教師教的方法和學生學的方法C.教學方法分為兩大類：教師教的方法和學生學的方法D.教學方法分為兩大類：教師教的方法和學生學的方法8.下列關于教學目標的說法，錯誤的是（）。A.教學目標是教學活動的出發點和歸宿B.教學目標是對教學活動預期結果的明確表述C.教學目標包括知識目標、能力目標和情感目標D.教學目標是教學活動的基本內容9.下列關于教學評價的說法，錯誤的是（）。A.教學評價是對教學活動預期結果的明確表述B.教學評價包括對教學過程和教學成果的評價C.教學評價是教學活動的重要環節D.教學評價是對教學活動預期結果的明確表述10.下列關于教師職業特點的說法，錯誤的是（）。A.教師職業具有專業性B.教師職業具有創造性C.教師職業具有穩定性D.教師職業具有社會性二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.下列關于新課程改革基本理念的說法，正確的有（）。A.學生為本B.教師中心C.知行統一D.教育公平2.下列關于教學過程規律的說法，正確的有（）。A.教學過程是教師和學生共同活動的過程B.教學過程是一種認識過程C.教學過程是教師主導和學生主體相結合的過程D.教學過程是教師教和學生學的統一過程3.下列關于教學原則的說法，正確的有（）。A.科學性與思想性相統一原則B.理論聯系實際原則C.知識傳授與能力培養相結合原則D.系統性原則4.下列關于教學方法的說法，正確的有（）。A.教學方法是為完成教學任務而采用的辦法B.教學方法包括教師教的方法和學生學的方法C.教學方法分為兩大類：教師教的方法和學生學的方法D.教學方法分為兩大類：教師教的方法和學生學的方法5.下列關于教學目標的說法，正確的有（）。A.教學目標是教學活動的出發點和歸宿B.教學目標是對教學活動預期結果的明確表述C.教學目標包括知識目標、能力目標和情感目標D.教學目標是教學活動的基本內容6.下列關于教學評價的說法，正確的有（）。A.教學評價是對教學活動預期結果的明確表述B.教學評價包括對教學過程和教學成果的評價C.教學評價是教學活動的重要環節D.教學評價是對教學活動預期結果的明確表述7.下列關于教師職業特點的說法，正確的有（）。A.教師職業具有專業性B.教師職業具有創造性C.教師職業具有穩定性D.教師職業具有社會性8.下列關于課程資源開發與利用的說法，正確的有（）。A.課程資源是課程實施的基礎B.課程資源包括校內資源和校外資源C.課程資源開發與利用要注重學生的主體地位D.課程資源開發與利用要注重教師的專業發展9.下列關于班級管理的說法，正確的有（）。A.班級管理是班主任對學生進行教育管理的重要手段B.班級管理包括班級組織建設、班級制度建設和班級文化建設C.班級管理要注重學生的主體地位D.班級管理要注重教師的專業發展10.下列關于教育法律法規的說法，正確的有（）。A.教育法律法規是規范教育行為的準則B.教育法律法規包括教育法律、教育行政法規、地方性教育法規和教育規章C.教育法律法規的實施要注重公平公正D.教育法律法規的實施要注重教育實效四、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）4.請結合新課程改革的理念，論述如何在教學中實施學生主體地位。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分）5.案例背景：某中學教師在教授《三國演義》一課時，發現學生對故事情節非常感興趣，但對人物性格和作者意圖理解不深。以下為教師的教學設計和實施過程。要求：請分析該教師的教學設計是否符合新課程改革的基本理念，并指出不足之處。六、教學設計題（本大題共1小題，共20分）6.請設計一堂關于《環境保護》的綜合性實踐活動課，包括教學目標、教學重點與難點、教學方法、教學過程等。要求體現新課程改革的理念。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.B解析：新課程改革的基本理念包括學生為本、知行統一、教育公平等，教師中心不屬于這些理念。2.B解析：教育的本質屬性是培養人，即教育是一種有目的、有計劃、有組織的社會活動，旨在促進人的全面發展。3.D解析：教學方法是為完成教學任務而采用的辦法，包括教師教的方法和學生學的方法，分為兩大類：教師教的方法和學生學的方法。4.D解析：教學的基本任務包括傳授知識、培養能力、發展智力等，塑造人格不屬于教學的基本任務。5.D解析：教學過程是教師和學生共同活動的過程，是一種認識過程，是教師主導和學生主體相結合的過程，是教師教和學生學的統一過程。6.D解析：教學原則是指導教學工作的基本準則，包括科學性與思想性相統一原則、理論聯系實際原則、知識傳授與能力培養相結合原則等，系統性原則不屬于教學原則。7.A解析：教學方法是為完成教學任務而采用的辦法，包括教師教的方法和學生學的方法。8.D解析：教學目標是教學活動的出發點和歸宿，是對教學活動預期結果的明確表述，包括知識目標、能力目標和情感目標。9.D解析：教學評價是對教學活動預期結果的明確表述，包括對教學過程和教學成果的評價，是教學活動的重要環節。10.D解析：教師職業具有專業性、創造性、穩定性和社會性等特點，其中社會性是指教師職業在社會中具有重要的地位和作用。二、多項選擇題1.ACD解析：新課程改革的基本理念包括學生為本、知行統一、教育公平等。2.ABCD解析：教學過程規律包括教師和學生共同活動的過程、一種認識過程、教師主導和學生主體相結合的過程、教師教和學生學的統一過程。3.ABCD解析：教學原則包括科學性與思想性相統一原則、理論聯系實際原則、知識傳授與能力培養相結合原則、系統性原則。4.ABCD解析：教學方法包括教師教的方法和學生學的方法，分為兩大類：教師教的方法和學生學的方法。5.ABCD解析：教學目標包括知識目標、能力目標和情感目標，是對教學活動預期結果的明確表述。6.ABCD解析：教學評價包括對教學過程和教學成果的評價，是教學活動的重要環節。7.ABCD解析：教師職業具有專業性、創造性、穩定性和社會性等特點。8.ABCD解析：課程資源包括校內資源和校外資源，開發與利用要注重學生的主體地位和教師的專業發展。9.ABCD解析：班級管理包括班級組織建設、班級制度建設和班級文化建設，要注重學生的主體地位和教師的專業發展。10.ABCD解析：教育法律法規是規范教育行為的準則，包括教育法律、教育行政法規、地方性教育法規和教育規章，其實施要注重公平公正和教育實效。四、論述題4.解析：（1）學生主體地位是指在教學中，教師尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，讓學生在學習過程中主動參與、主動探索、主動實踐。（2）實施學生主體地位的方法：a.創設良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣。b.引導學生自主學習，培養學生的自主學習能力。c.鼓勵學生合作學習，培養學生的合作精神。d.關注學生的個體差異，因材施教。e.培養學生的創新精神和實踐能力。五、案例分析題5.解析：（1）該教師的教學設計基本符合新課程改革的基本理念，如注重學生的主體地位、關注學生的興趣等。（2）不足之處：a.教學過程中對人物性格和作者意圖的講解不夠深入，未能引導學生深入理解。b.缺乏對學生進行批判性思維的培養，未能引導學生對故事情節進行多角度分析。c.教學評價方式單一，未能全面評價學生的學習成果。六、教學設計題6.解析：（1）教學目標：a.知識目標：了解環境保護的基本概念、意義和重要性。b.能力目標：培養學生環保意識，提高學生參與環保實踐的能力。c.情感目標：激發學生對環境保護的熱愛，樹立環保責任感。（2）教學重點與難點：a.重點：環境保護的基本概念、意義和重要性。b.難點：如何將環保理念融入日常生活，提高學生的環保實踐能力。（3）教學方法：a.講授法：講解環境保護的基本概念、意義和重要性。b.案例分析法：通過案例分析，引導學生了解環保實踐的重要性。c.小組討論法：分組討論，讓學生分享環保經驗，提高環保意識。d.實踐活動法：組織學生參與環保實踐活動，提高學