人教精通版四年級上冊英語教案教學設計

Unit2Whatysyournumber?Lesson8

教案

一、教學目標與要求

1.Justspeak（學問目標）

本課以開展校級長跑競賽、詢問運動員號碼為話題進行會話體驗。

能夠運用所學會話在日常生活中進行溝通。

2.Justreadandwrite（學問目標）

（1）能夠正確聽、說、認讀數字thirteen,fourteen

（2）能夠正確聽、說、讀、寫數字three,four

3.Let'splay（學問目標）

在體育課上，真實地運用英語數字報數、做操，復習鞏固數字。

4,德育目標

培育同學之間友好相處、團結友愛的良好品質。

二、教學重點

數字thirteen,fourteen的認讀。

三、教學難點

在真實情景中運用英語數字報數、做操。

四、課前預備

1.預備26個英語字母卡片。

2.預備一些糖果或可以練習數數的文具和動物圖片。

3.預備英文數字卡片。

五、教學過程

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

(1)播放NumberSong,讓同學在歡快的歌曲中進一步熟識數

字。

(2)復習字母和單詞。先任意朗讀26個英語字母，再出示數字

卡片，認讀英文數字和拼寫單詞。然后挑出單詞three,four中

含有的小寫字母t,h,r,e,f,o,u任意朗讀，為學習新單

詞做鋪墊。

2.新課講授(Presentation)

(1)讓同學數一數挑出的單詞three,four里面含有多少字母，

鞏固已學內容。

(2)老師用挑出的字母卡片拼出單詞three,four,讓同學在

自己動手操作中學會組單詞，增加學習愛好。同學在操練時，老

師應留意同學three的讀音。

(3)老師板書單詞。留意指導同學英文小寫字母f和漢語拼音

f的書寫區分和占格的不同。老師可以讓topSs用這幾個字母

拼出更多的單詞。

(4)學習thirteen和fourteen。老師擺出10粒糖果，要同學

用英語數，數對的給獎一粒(額外的)。老師又拿出4粒糖果，

同學數后將兩堆合在一起，問同學：現在一共有多少粒(老師要

靜靜地快速拿走一粒)？同學回答有14粒，這時告知同學14的

英語說法：fourteen老師說：Sorry,You'rewrong.同學不

信，叫同學和自己一塊數：one,two...thirteen.Thereare

onlythirteencandies.這個小戲法可激起同學愛好，加深對

數字thirteen和fourteen印象。老師留意指導thirteen的讀

音及介紹兩數詞詞綴的特點。

(5)老師根據同學花名冊點名numbers1-14,再問其中的一名

同學：What'syournumber?同學答：I'mnumber...同桌

同學相互問答。通過真實的情景問答，鞏固數字，引出會話重心

——數字l-14o

(6)向同學出示教學掛圖，老師介紹長跑競賽的場景，根據運

動員的編號，支配跑道，最終按編號統計運動員到達終點時的先

后挨次。老師播放錄音，同學仿照、跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)選出4名同學，分別把3.4.13.14的編號貼在他們胸前，

讓他們做“立定跳遠”的嬉戲。再讓兩名同學詢問他們的編號，

比較他們的跳遠距離，鼓舞跳得遠和說得好的同學。

(2)報數。同學分成小組，兩小組同學上臺，聽老師指令排好

隊(Lineup),然后報數1-15(Countfroml-15)w看哪組排

隊快、靜、齊，報數洪亮、精確o

(3)為了達到真實運用學問的目的，同學之間相互詢問學號，

老師適時給與指導，可以擴展數字的范圍。

(4)數數班上的男、女生、教室的窗戶、燈等。

(5)倒數。在有些狀況下我們需要倒數增加緊迫感，如放射衛

星。如同學對數詞較熟識，老師可要求他們倒數，這項任務更有

挑戰性。

4.課堂評價(Assessment)

同學同桌兩人互評和小組評，答對的同學將得到一個貼畫，個組

的每位成員的貼畫將為本組贏得一朵花，貼在單元評價表上。

5.拓展延長(Additionalactivities)

(1)在戶外跳繩、踢穗子時，關心同學數數。

(2)同學虛擬會話場景，扮演不同的角色，表演對話。比一匕，

哪組表演得好。如：考生進考場時，監考老師檢