人教鄂教版小學四年級上冊科學《動物的分類》教學設計

課題動物的分類

年級及學

四年級上學期相關領域生命科學領域

期

教學目標（內容框架）

科學概念：

識別常見動物的類別，描述某一類動物（如昆蟲、兩棲動物、爬行動

物、魚類、鳥類、哺乳動物等）的共同特征。

科學探究：

學生通過收集和分析有關動物的信息獲取動物分類的證據。

學生在教師的指導下，嘗試根據某些特征對動物進行分類；能根據體

內是否有脊柱，將動物分成無脊椎動物和脊椎動物。

科學態度：

能接納他人的觀點，能分工協作，主動與同學進行交流，能傾聽同學

的發言，在探究活動中樂于分享彼此的想法，貢獻自己的力量。

科學、技術、社會與環境目標：

會用圖示符號、統計圖表等方式記錄整理信息，陳述證據和研究結果。

教學重點：能根據某些特征將動物進行分類。

教學難點：將動物分成脊椎動物和無脊椎動物。

教學過程（表格描述）

技時

教學設置術間

教師活動學生活動

階段意圖應安

用排

1、出示圖片復習導PP5

復習

問：這些動物中哪些1、學生思考，小入，明確T分

導入

是鳥類？組進行討論，全班進任務，激鐘

哪些是哺乳動物？行交流。發學生

你是根據什么判斷出2、復習鳥、哺乳探究興

來的呢？動物的共同特征。趣

2、明確任務

除了鳥類和哺乳動

物，我們周圍還有許多不

同種類的動物，這些動物

的身體各有什么特征？

怎么將它們分類呢？

一、觀察比較

一、觀察比較

1、學生分小組進行觀

1＞出不圖片

察，并將結果記錄在

2、你認識這些動物嗎？

活動手冊中。

3、請你觀察這些動物，找

MM.PP

找它們的身體分別有哪些

T25

實踐特征，并將觀察結果記錄1.使學

展分

活動下來生通過

2、匯報交流，描述某

臺鐘

4、比較不同動物的身體特收集和

種動物的特征。

征，你有什么發現？分析有

二、嘗試分類

5、匯報交流關動物

1、預設一：鯊魚、鯉

二、嘗試分類的信息

魚、企鵝都可以在水

、我們已經知道動物身體獲取動

1里游；兔子、獵豹、

有不同的特征，可以將身蝗蟲可以在陸地上物分類

體結構相似的動物分為一跑；蝴蝶、鷹可以在的證據。

類，選擇動物的一種特征，天上飛。

看看我們能把這些動物分預設二：獵豹、鯊

成幾類？魚體型比較大；其它

工轎*體”均相做的靖物分為一臭.婉計&Q總共分成了，夕臭?動物體型比較小。

皎*妁垃"、*”的身*

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?一?3頭/有IU

1:時足.返科的外，

f件是次.2、根據提示，找到動

三、進一步分類物共同特征進行分2.觀察

1、在上面分類的基礎上，類。比較活

如果我們將這些動物分成預設：鷹、企鵝是鳥動中，學

兩類，你會怎樣分？類；兔、獵豹是哺乳生獲得

2、將結果記錄在活動手冊動物；蝴蝶、蝗蟲是思維方

上。昆蟲；鯉魚、鯊魚是法，嘗試

3、匯報交流，匯報分類依魚類。對動物

據和分類結果三、進一步分類進行分

四、發現脊柱1、進一步進行分類。類。

1、我們除了可以比較動物小組討論，進行分類，

的外部特征，還可以比較將分類情況記錄在活3、學會

動物的內部骨骼。動手冊中。整理、分

2、出示圖片析、記錄

?TI?■

有用的

4,比叔不同動物的洋輸.發現它們壽有?“相信的拈構？2、匯報交流信息，愿

■心|..卜設1、可以根據有物

1寸歲,：意與同

禽的許"加的力伯朝膀分成兩類學分享

3、請你仔細觀察魚和貓預設2：可以根據有無探究結

的骨骼，他們有哪些相似牙齒分成兩類果

的結構？預設3：可以根據有沒

4、它們都有脊柱。脊柱就有腳分成兩類。

是由許多脊椎骨連接而成四、發現脊柱

的，是身體的支柱，但并1、觀察圖片，發現魚

不是每種動物都有。和貓的骨骼的共同

5、小結：科學家根據體內點。4、通過

是否有脊柱，將動物分成2、知道哪是脊柱分析了

無脊椎動物和脊椎動物。3、知道什么是脊椎解，可以

6、出示圖片動物，什么是無脊椎將動物

7、問：仔細觀察圖片，能動物。分成有

否根據動物體內是否有脊4、小組討論，將動物脊椎動

柱將動物分成兩類進行分類。物和無

8、講：動物分類的主要依5、匯報交流脊椎動

據是身體外部形態、內部6、補充動物物兩類。

結構、胚胎發育特點等。

根據這些，可以將動物逐

步分類并命名。

9、你還知道哪些動物是

脊椎動物，哪些動物是無

脊椎動物？

讓學生

知道動

物的分

類依據

1、動物學家根據不通過對

同動物的共同特征給它們比觀察

進行分類，我們已經知道1、以小組為單位描述了解兩

了像昆蟲、魚類、鳥類、某一類動物的共同特棲類和PP

哺乳動物等動物的特征，征，然后全班交流。爬行類T、

10

拓展你還記得哪些動物的共同2、觀察圖片，討論、動物的實

分

應用特征？交流共同特物

鐘

2、出示圖片，你認識預設1：認識青蛙，是征展

這些動物嗎，它們屬于哪兩棲動物，因為它可臺

類動物？以在水里活動，還可

3、像青蛙、大鯨這樣以在陸地活動。

皮膚裸露，一般沒有鱗或預設2：大鯨就是娃娃

甲，幼體生活在水中，用魚，是兩棲動物。學會用

鯉呼吸，成體生活在陸地，3、了解兩棲動物共同不同方

用肺呼吸的這類動物是兩特征。式整理

棲動物。4、觀察圖片，討論、信息。

4、出示圖片，你知道交流

這些是哪類動物嗎？預設1、蛇是爬行動

5、像龜、蛇、蜥蜴這物，因為它可以在陸

樣生活在陸地上，身體表地爬行。

面一般有鱗或甲，運動時預設2：龜應該是兩棲

腹部貼在地面爬行的動物動物，因為它可以在

是爬行動物。水里和陸地生活。

6、你還知道哪些動4、了解爬行動物的

物是屬于這兩類的？共同特征。

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