浙江工商大學輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.女立獨立設置的學院應符合以下規定：（）。

A.主要培養?？萍皩？埔陨蠈ｉT人才

B.專任教師在1000人以上

C.有2個國家規定的學科門類為主要學科

D.全日制在校學生計劃規模在6000人以上

【答案】：A

2.對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院（下同）診斷不宜在校學習的，可以保留

入學資格（）

A.兩年

B.三年

C.一年

D.半年

【答案】：C

3.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）o

A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題

B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題

C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系

D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用

【答案】：B

4.大學生基本組織形式是（）

A.班級

B.院系

C.年級

D.社團

【答案】:A

5.艱據《普通高等學校學生管理規定》，申請獎學金，助學金及助學貸款，是大學生享有的（）

A.義務

B.雙利

C.權力

D.待遇

【答案】：B

6.高等教育辦學體制主要涉及（）。

A.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學

B.高等教育規模和質量

C.高等教育的程度結構

D.高等教育的層次結構

【答案】：A

7.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效

A.研究能力

B.組織管理能力

C.溝通能力

D.教學能力

【答案】;B

8.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識,

以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）o

A.相同要素說

B.關系轉換說

C.經驗概括說

D.認知結構說

【答案】:B

9.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（

A.行為約束

B.基本要求

C.韋導方法

D.道德準則

【答案】:A

10.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與

學生之間是（）

A.道德關系

B.人格關系

C.法律關系

D.教學關系

【答案】:C

11.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。

A.學科的布局與調整

B.重點發展學科的確定

C.具體學科建設項目的實施

D.學科建設的立項論證

【答案】：C

12.高校教師的社會責任包括（

A.以科研推動社會科學技術進步

B.以上都是

C.以智力和技能優勢為社會服務

D.教書育人

【答案】:B

13.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好

首先做到（）o

A.嚴以律己，以誠待人

B.相互幫助通力合作

C.凡是不要先出頭

D.謙虛為懷、戒驕戒躁

【答案】：D

14.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。

【答案】:D

19.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。

（）

A.干擾理論

B.衰退理論

C.同化理論

D.動機理論

【答案】:A

20.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）

A.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義

C.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力

D.二者關系甚為密切

【答案】:A

21.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于（）

A.現代國家興起之后

B.古希臘

C.4羅馬

D.中世紀

【答案】：A

22.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。

這說明教育可以（）o

A.專播交流文化

B.篩選保存文化

C.創造更新文化

D.選擇提升文化

【答案】：A

23.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（）0

A.愛崗敬業的職業道德

B.廉潔從教的職業道德

C.嚴謹治學的職業道德

D.依法執教的職業道德

【答案】:B

24.在知識理解過程中,不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關鍵特征的例證稱為（）。

A.變式

B.正例

C.比較

D.反例

【答案】:D

25.以下哪種屬于程序性知識（）。

A.關于袋鼠的定義

B.產品的使用說明書

C.名人的自傳

D.某明星的個人檔案

【答案】:B

26.“空心病”對應的人格缺陷是（）。

A.悲觀

B.空虛

C.孤僻

D.自卑

【答案】：B

27.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發

展。這句話的意思是（）0

A.學生在教育活動中發揮主導作用

B.教師在教育活動中發揮主導作用

C.教師在教育活動中是被動的客體

D.學生在教育活動中是被動的客體

【答案】:B

28.書院成為局等教育機構，始于（）。

A.春秋戰國

B.明清

C.唐宋

D.五代十國

【答案】：C

29.教學過程是學生以掌握（）為主的過程。

A.人文知識

B.直接知識

C.默會知識

D間接知識

【答案】：D

30.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩定性等動力方面所表現出來的特征稱為（）。

A.氣質

B.意志

C.能力

D.動機

【答案】;A

31.記憶包括三個基本過程：設記、（）、再現。

A.回憶

B.保持

C.編碼

D.組織

【答案】:B

32.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時

保持概念的本質特征不變。

A.無關特征

B.整體特征

C.關鍵特征

D.局部特征

【答案】:A

33.以下哪點不屬于心理過程范疇（）o

A.意志過程

B.個性特征

C.情感過程

D.認識過程

【答案】:B

34.以下說法正確的是（）0

A.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化

B.應當以外部動機為主，內部動機為輔

C.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽

D.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習

【答案】：D

35.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。

A.核心

B.首要

C.重要

D.主導

【答案】：A

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.記憶的基本環節包括（）

A.回憶

B.識記

C.再認

D.保持

【答案】:ABCD

37.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）

A.參加體育鍛煉

B.學會傾訴自己的壓力和情緒

C.主動接受心理健康教育

D.保持一種以上的愛好

【答案】：ABCD

38.選題時應注意的問題有（）o

A.課題的可行性

B.課題要有價值

C.問題難易要適度

D.范圍的大小要適度

E.主攻目標要明確

【答案】:ABCDE

39.新時期黨和國家的教育方針是

A.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人

B.努力辦好人民滿意的教育

C.堅持教育為社會主義現代化建設服務

D.為人民服務

【答案】:ABCD

40.職業賦予人生的特殊意義是（）。

A.職業不會影響一個人的生活方式

B.職業賦予人們人生價值

C.職業可以滿足我們的生活需求

D.職業賦予我們全新的社會角色

【答案】:BCD

41.大學生思維發展主要表現在（）。

A.辯證邏輯思維

B.動作思維

C.形象思維

D.形式邏輯思維

【答案】:AD

42.大學生積極情緒情感培養措施有（）。

A.引導學生把不愉快的事主動遺忘

B.引導學生調節看法

C.引導學生宣泄

D.引導學生轉移注意

【答案】：BD

43.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（：）。

A.教師經濟和社會的建設者

B.教師是人類科學文化的傳遞者

C.教師是人類智力資源的開發者

D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師

【答案】：BCD

44.下列內容屬于中華民族傳統美德的有（）。

A.誠實守信

B.尊老愛幼

C.自強不息

D.厚德載物

【答案】:ABCD

45.下面關于集體主義論述正確的是（）。

A.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系

B.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業人際關系

C.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”

D.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義

【答案】:ABC

46.影響學習的主體因素有哪些？（）0

A.觀察力

B.想象力

C.學習任務

D.意志

【答案】:ABD

47.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）

A.啟動應急預案

B.緊急救護傷者

C.等待救援

D.快速疏導現場人員

E.事故善后處理

【答案】:ABDE

48.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。

A.體現了從業人員為提高自我能力的決心

B.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任

C.體現了從'業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心

D.體現了從業人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態度

【答案】:BD

49.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）

A.引導大學生學會正確認識和評價自我

B.引導大學生發展積極健康的自我體驗

C.引導大學生參加實踐活動

D.引導大學生增強自我控制，完善自我

【答案】:ABCD

50.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。

A.教師指導、學生選擇

B.評價活動、時間分配

C.任務設計、權力分配

D.認可活動、小組安排

【答案】：BCD

51.教師專業發展的內涵具體表現在（）o

A.同伴互助合作

B.知識更新與建構

C.情感策略管理

D.行為規范的修煉

【答案】：BCD

52.問題解決的主要特征包括（）。

A.目的指向性

B.個體性

C.包括一系列心理運算

D.認知性

【答案】:ACD

53.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、

以及滿足自我實現的需要等方面.高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）o

A.社會性價值

B.個體性價值