新五四制青島版三年級數(shù)學上冊全冊教案

一、教學內容

本節(jié)課為人教版五四制青島版三年級數(shù)學上冊，主要內容包括第

一單元到第八單元的內容。其中第一單元是《數(shù)的概念》，主要讓學

生掌握100以內的數(shù)的讀寫和運算；第二單元是《幾何圖形》，主要

讓學生認識和理解平面幾何圖形的基本性質；第三單元是《量的計

量》，主要讓學生認識和運用長度、面積、體積等計量單位；第四單

元是《數(shù)的進位》，主要讓學生掌握1000以內的數(shù)的進位運算；第五

單元是《分數(shù)的認識》，主要讓學生理解分數(shù)的蹴念和運用；第六單

元是《時間的認識》，主要讓學生認識和運用時間單位；第七單元是

《統(tǒng)計圖表》，主要讓學生認識和制作簡單的統(tǒng)計圖表；第八單元是

《量的比較》，主要讓學生掌握比較物體大小、長短、高矮等方法。

二、教學目標

1.掌握100以內的數(shù)的讀寫和運算；

2.認識和理解平面幾何圖形的基本性質；

3.認識和運用長度、面積、體積等計量單位；

4.掌握1000以內的數(shù)的進位運算；

5.理解分數(shù)的概念和運用；

6.認識和運用時間單位；

7.認識和制作簡單的統(tǒng)計圖表；

8.掌握比較物體大小、長短、高矮等方法。

三、教學難點與重點

1.教學難點：分數(shù)的理解和運用，統(tǒng)計圖表的制作。

2.教學重點：數(shù)的讀寫和運算，幾何圖形的基本性質，計量單位

的使用，進位運算，時間的認識。

四、教具與學具準備

1.教具：黑板、粉筆、課件、統(tǒng)計圖表模板。

2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、尺子、圓規(guī)、量角器。

五、教學過程

1.實踐情景引入：通過日常生活情景，讓學生接觸和理解分數(shù)的

概念。例如，老師拿出一個蘋果，切成8份，讓學生描述這個蘋果的

每一份是多少。

2.例題講解：以分數(shù)的加減法為例，講解運算規(guī)則和步驟。如

1/4+1/6=5/12o

3.隨堂練習：讓學生獨立完成一些分數(shù)的運算題目，鞏固所學知

識。

4.幾何圖形的認識：通過實物和圖片，讓學生認識和理解平面幾

何圖形的基本性質，如正方形、長方形、三角形等。

5.量的計量：讓學生通過實際操作，理解長度、面積、體積等計

量單位的使用。如用尺子測量物體長度，用面積單位測量平面圖形面

積，用體積單位測量物體體積。

6.數(shù)的進位：講解1000以內的數(shù)的進位運算規(guī)則，讓學生通過

練習掌握進位運算。

7.時間的認識：讓學生認識和運用時間單位，如時、分、秒。通

過實際操作，讓學生理解時間的流逝和計算方法。

8.統(tǒng)計圖表的制作：講解簡單的統(tǒng)計圖表的制作方法，如條形圖、

折線圖。讓學生通過實際操作，制作相應的統(tǒng)計圖表。

六、板書設計

板書設計要簡潔明了，突出重點。例如，對于分數(shù)的加減法，可

以設計如下板書：

分數(shù)加減法

分子相加（或相減），分母不變

七、作業(yè)設計

1/4+1/6

3/81/4

2/5+7/10

一個長方形，長為8cni,寬為5cm

一個正方形，邊長為6cm

3.時間的認識：根據(jù)題目要求，計算時間差。

3:20PM到4:30PM經(jīng)過了多少分鐘？

2:15PM到5:30PM經(jīng)過了多少小時?

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓學生

掌握了分數(shù)的運算、幾何圖形的認識、時間的認識等知識點。在教學

過程中，注意引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力。

同時，通過作業(yè)的設計，讓學生鞏固所學知識，提高實際運用能力。

拓展延伸：

讓學生進一步學習分數(shù)的乘除法，幾何圖形的面積計算，以及

重點和難點解析

一、教學難點：分數(shù)的理解和運用，統(tǒng)計圖表的制作。

1.分數(shù)的理解：分數(shù)是表示物體部分與整體關系的一種數(shù)學概念。

例如，1/2表示一個整體被分成兩份，取其中一份。分數(shù)的分子表示取

的份數(shù)，分母表示整體被分成的份數(shù)。分數(shù)的讀寫方法：先讀分母，

再讀“分之”，讀分子，例如，1/2讀作“一分為二”。

2.分數(shù)的運用：分數(shù)的加減法運算規(guī)則：同分母分數(shù)相加（減）

時，分子相加（減），分母不變；異分母分數(shù)相加（減）時，先通分,

然后分子相加（減），分母不變。例如，1/4+1/6=5/12,3/8

1/4=l/8o

3.統(tǒng)計圖表的制作：統(tǒng)計圖表是用來表示數(shù)據(jù)分布和變化的一種

圖形工具。常用的統(tǒng)計里表有條形圖、折線圖、餅圖等。制作統(tǒng)計圖

表的步驟：收集數(shù)據(jù)，然后選擇合適的圖表類型，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制圖表。

例如，制作一個表示班級學生身高分布的條形圖.收集每個學生的身

高數(shù)據(jù)，然后選擇條形蟄作為圖表類型，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形圖。

二、教學重點：數(shù)的讀寫和運算，幾何圖形的基本性質，計量單

位的使用，進位運算，時間的認識。

1.數(shù)的讀寫和運算：數(shù)的讀寫方法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀寫方

法讀寫，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分順次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。

例如，3.25讀作“三點二五”。小數(shù)的運算規(guī)則：整數(shù)部分按照整數(shù)

的運算規(guī)則進行運算，小數(shù)部分按照小數(shù)的運算規(guī)則進行運算。例如,

3.25+1.75=5o

2.幾何圖形的基本性質：幾何圖形是用來描述物體形狀和大小的

一種數(shù)學概念。常用的幾何圖形有正方形、長方形、三角形等。幾何

圖形的基本性質包括邊長、角度、面積等。例如.正方形的四條邊相

等，角度為90度；長方形的對邊相等，角度不為90度；三角形的三

個角度之和為180度。

3.計量單位的使用：計量單位是用來表示量的大小的一種度量標

準。常用的計量單位有長度單位（如米、厘米）、面積單位（如平方

米、平方厘米）、體積單位（如立方米、立方厘米）等。使用計量單

位時，要注意選擇合適的單位，并保持單位的統(tǒng)一。例如，測量一個

長方形的長度時，可以選擇米或厘米作為單位，但不要同時使用兩者。

4.進位運算：進位運算是指在進行加法運算時，當某一位的和大

于等于10時，需要向前一位進lo例如，7+6=13,其中3是個位

數(shù)，1是進位到十位數(shù)的值。進位運算的規(guī)則：從個位數(shù)開始相加，如

果和大于等于10,則向前一位進1,個位數(shù)變?yōu)?,十位數(shù)變?yōu)?。

5.時間的認識：時間是一個連續(xù)不斷流逝的概念，常用的時間單

位有時、分、秒。時間的計算方法：1小時=60分鐘，1分鐘二60秒。

例如，3:20PM到4:30PM經(jīng)過了1小時10分鐘,2:15PM到5:30PM

經(jīng)過了3小時15分鐘。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

1.語言語調：在講解分數(shù)、幾何圖形等概念時，使用清晰、簡潔

的語言，語調要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。對于重要的概念和

運算規(guī)則，可以反復強調，以加深學生的記憶。

2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講

解和練習時間。在講解分數(shù)的運算規(guī)則時，可以設置一些實際的例題,

讓學生跟隨老師一起解答，以加深理解。

3.課堂提問：鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問米檢查學生

對知識點的掌握情況。在講解幾何圖形的性質時,可以讓學生舉例說

明不同圖形的特點，以加深對知識點的理解。

4.情景導入：通過實際生活中的情景導入新課，讓學生能夠更好

地理解和運用所學的數(shù)學知識。例如，在講解分數(shù)的運用時，可以引

入分水果、分配資源等實際情境，讓學生理解分數(shù)的意義。

教案反思：

在本節(jié)課中，我通過清晰的講解、實際例題的演練以及課堂上的

互動提問，幫助學生理解和掌握了分數(shù)的運算、幾何圖形的性質等知

識點。在教學過程中，我注意引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的動手能

力和思維能力