小學一年級上冊語文《影子》教案精選

一、教學內容

本節課選自小學一年級上冊語文教材第四單元《影子》。全文共

八個自然段，通過簡潔、生動的語言，描述了影子與人形影不離的關

系，以及在不同時間、不同光線條件下影子的變化。具體內容包括：

1.生字詞：影、子、跟、前、后、左、右、黑、灰、好朋友。

2.課文內容：理解課文，體會影子與人形影不離的特點。

二、教學目標

1.知識與技能：學會本課生字詞，能正確書寫；能流利、有感情

地朗讀課文；理解課文內容，了解影子的特點。

2.過程與方法：通過觀察、實踐、交流，培養學生觀察事物、發

現規律的能力。

3.情感態度與價值觀：激發學生對自然現象的好奇心，培養學生

的探究精神。

三、教學難點與重點

1.教學難點：影子在不同時間、不同光線條件下的變化。

2.教學重點：生字詞的學習，課文的朗讀與理解。

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

2.學具：課本、練習本、生字卡片。

五、教學過程

1.導入：通過實踐情景引入，讓學生在陽光下觀察自己的影子，

激發學生對影子現象的興趣。

2.新課導入：學生分享觀察影子的情況，教師引導討論影子與人

形影不離的特點。

3.學習課文：學生自讀課文，教師指導朗讀，幫助學生理解課文

內容。

4.生字詞學習：學生自主學習生字詞，教師進行講解、示范，指

導學生正確書寫。

5.例題講解：講解影子在不同時間、不同光線條件下的變化，讓

學生觀察、思考。

6.隨堂練習：學生根據課文內容，描繪影子變化的畫面。

六、板書設計

1.課題；《影子》

2.生字詞：影、子、跟、前、后、左、右、黑、灰、好朋友

3.課文內容：影子與人形影不離，影子在不同時間、不同光線條

件下的變化

七、作業設計

1.作業題目:

(1)抄寫本課生字詞，每個寫三遍。

(2)根據課文內容，畫出影子變化的畫面。

(3)思考：影子為什么與人形影不離？

2.答案：

(1)略。

(2)略。

(3)因為影子是光線照射在物體上形成的，人走到哪里，影子就

跟到哪里。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節課通過實踐情景引入，激發了學生對影子現象的興

趣，教學效果較好。但在講解影子變化時，部分學生理解不夠透徹，

需要在下節課加強鞏固。

2.拓展延伸：

(1)讓學生課后觀察生活中的影子現象，記錄下來。

(2)查閱資料?，了解影子在生活中的應用，如攝影、電影等。

(3)開展“我眼中的影子”主題活動，讓學生通過繪畫、寫倫等

形式，表達自己對影子的認識。

重點和難點解析：

1.教學難點：影子在不同時間、不同光線條件下的變化。

2.實踐情景引入：讓學生在陽光下觀察自己的影子。

3.例題講解：影子變化的講解。

4.作業設計：思考影子為什么與人形影不離。

5.課后反思及拓展延伸：學生對影子變化的理解鞏固及生活觀察。

詳細補充和說明：

一、教學難點解析

1.光線角度：光線角度的變化會影響影子的長度和方向。例如，

正午時，太陽直射，影子較短；而早晨和傍晚，太陽斜射，影子較長。

2.光線強度：光線強度會影響影子的清晰度。晴朗天氣下，光線

強烈，影子清晰；陰天或傍晚，光線較弱，影子較模糊。

3.物體形狀：物體形狀會影響影子的形狀。圓形物體產生的影子

為圓形，方形物體產生的影子為方形。

二、實踐情景引入解析

1.安全提示：確保學生在安全的環境下進行觀察，避免陽光直射

導致學生曬傷。

2.觀察引導：指導學生注意觀察影子的形狀、長度和方向，引導

學生思考影子與光線、物體之間的關系。

3.情境創設：可設置一些有趣的活動，如“影子追逐賽”，讓學

生在游戲中感受影子的變化。

三、例題講解解析

1.圖文結合：使用圖片或實物展示影子在不同時間、不同光線條

件下的變化，讓學生直觀地感受。

2.舉例說明：用生活中的實例來說明影子變化，如太陽從東方升

起，影子由長變短；太陽從西方落下，影子由短變長。

3.操作演示：現場演示或讓學生親自動手操作，如用手電筒照射

不同角度的物體，觀察影子的變化。

四、作業設計解析

1.作業指導：引導學生從光線的角度去思考，理解影子與物體的

關系。

2.答案解析：在答案中強調，影子是光線照射在物體上形成的，

物體與光線不可分割，因此影子與人形影不離。

五、課后反思及拓展延伸解析

1.反思：關注學生對影子變化的理解程度，針對學生的掌握情況,

調整教學方法，加強鞏固。

2.拓展延伸：

(I)鼓勵學生觀察生活中的影子現象，培養學生的觀察能力。

（2）引導學生查閱資料，了解影子在科技、藝術等領域的應用，

拓寬學生的知識視野。

（3）組織主題活動，讓學生通過繪畫、寫作等形式，表達自己對

影子現象的理解，提高學生的綜合素養。

本節課程教學技巧和竅門：

一*、Ta百語調

1.使用生動、形象的語言，描述影子的特點，吸引學生的注意力。

2.語調起伏有致，通過變化語調強調重點內容，提高學生的學習

興趣。

二、時間分配

1.導入環節：約5分鐘，確保學生充分觀察影子，激發學習興趣。

2.課文學習：約15分鐘，讓學生充分理解課文內容，學習生字

詞。

3.例題講解：約10分鐘，詳細講解影子變化的規律，解答學生

疑問。

4.課堂練習：約10分鐘，讓學生動手描繪影子變化的畫面，鞏

固所學知識。

三、課堂提問

1.提問方式：采用開放式和封閉式提問相結合，引導學生思考。

2.提問時機：在教學過程中，適時提問，檢查學生對知識的掌握

情況。

3.提問對象：注意提問的覆蓋面，鼓勵不同層次的學生參與回答。

四、情景導入

1.創設真實、有趣的情境，讓學生在實踐中感受影子的變化。

2.結合生活實洌，引導學生關注影子現象，提高學生的學習興趣。

教案反思：

1.教學內容方面：本節課內容較為抽象，需要通過豐富的教學手

段和實例，幫助學生理解影子變化的規律。

2.教學方法方面：注重實踐與理論相結合，讓學生在觀察、操作

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