外研版小學三年級上冊英語全冊教案

一、教學內容

Unit2:Tmaboy.（我是一個男孩。）

Unit4:Thisismymother.（這是我媽媽。）

Unit5:Lookatme!（看我！）

UnitG:What'syourname?（你叫什么名字？）

二、教學目標

1.學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和問候。

2.學生能夠認識并運用基本的英語日常用語。

3.學生能夠正確使用常用的名詞和動詞進行簡單句子構建。

三、教學難點與重點

教學難點：

英語基本句型的構造和使用。

日常用語的正確發音和運用。

教學重點：

掌握基本的英語問候語和自我介紹。

學會使用簡單的名詞和動詞進行句子構建。

四、教具與學具準備

教學卡片

錄音機及英語教學錄音帶

學生用書及練習冊

小組活動所需道具

五、教學過程

1.導入（5分鐘）

教師通過播放英語歌曲，引導學生進入英語學習氛圍。

教師用英語進行簡單的自我介紹，為學生樹立榜樣。

2.新課內容展示115分鐘）

教師展示教學卡片，引導學生學習新單詞和句型。

教師通過實踐情景引入，讓學生在實際喟境中練習英語問候

語和自我介紹。

3.例題講解（10分鐘）

教師通過例題講解，引導學生學習句子構造和日常用語的運

用。

學生跟隨教師一起朗讀例題，加強記憶。

4.隨堂練習（10分鐘）

學生進行小組活動，用英語進行自我介紹和問候。

教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

學生分享學習心得，教師給予鼓勵和評價。

六、板書設計

1.小學三年級上冊英語教案

2.內容：

新單詞：Hello!rmaboy.Howareyou?Lookatme!

What'syourname?

句型：一Howareyou?—I'mfine,thankyou.

例題：Thisismymother.Hernameis

七、作業設計

1.作業題目：

根據所給單詞，用英語進行自我介紹。

編寫一段簡單的對話，包含問候語和介紹。

2.答案：

Dialogue:

-Hello,howareyou?

-rmfine,thankyou.Andyou?

一rmgood.too.What'syourname?

—Mynameis

八、課后反思及拓展延伸

1.教師反思：

關注學生的學習進度，給予個別輔導。

2.拓展延伸：

組織英語角活動，讓學生在實際環境中練習英語。

推薦英語學習網站或APP,鼓勵學生在課后自主學習和提高。

重點和難點解析

1.教學難點與重點的明確；

2.教學過程中的實踐情景引入；

3.例題講解的深度和廣度；

4.隨堂練習的設計與實施；

5.作業設計的針對性和答案的詳細性；

6.課后反思及拓展延伸的實際操作。

一、教學難點與重點解析

1.針對不同學生的學習水平和接受能力，合理設置教學難點和重

點。

2.教學難點應側重于語法、發音等易錯點，以便學生掌握正確的

方法。

3.教學重點應突出教材的核心內容，如基本的問候語、自我介紹

等。

二、實踐情景引入解析

1.結合生活實際，創設真實、有趣的情景，激發學生的學習興趣。

2.引導學生主動參與，通過角色扮演、小組討論等形式，提高學

生的實踐能力。

三、例題講解解析

1.例題應具有代表性，涵蓋所學知識點。

3.適時進行拓展，提高學生的知識運用能力。

四、隨堂練習設計與實施解析

1.練習題應具有針對性，覆蓋教學難點和重點。

2.練習形式多樣化，如個人練習、小組合作、競賽等。

3.教師應關注學生的練習過程，及時發現問題并給予指導。

五、作業設計解析

1.作業題目具有針對性，針對教學難點和重點進行設計、

2.答案詳細，便于學生自查和鞏固所學知識。

3.作業難度適中，既能鞏固所學，又能激發學生的學習興趣。

六、課后反思及拓展延伸解析

2.針對學生的學習情況，制定個性化的輔導計劃，關注學生的成

長。

3.拓展延伸活動耍有針對性，如組織英語角、推薦學習資源等，

幫助學生拓寬知識面。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.教師在教學過程中應注意語速適中，發音清晰。

2.適當運用升降調，以突出重點和增加課堂氛圍。

二、時間分配

1.合理安排各環節時間，確保教學過程緊湊且有序。

2.例題講解和隨堂練習時間分配要適中，保證學生充分理解與練

習。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性和啟發性，引導學生主動思考。

2.注意提問的順序和難度，由淺入深，逐步提高學生思維水平。

四、情景導入

1.結合生活實際，創設生動有趣的情景，激發學生學習興趣。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，增強情景導入的吸引力。

教案反思

一、教學內容方面

1.是否根據學生實際情況調整教學內容，確保教學難度適中。

2.教學內容是否貼近生活，易于學生理解和應用。

二、教學方法方面

1.教學過程中是否注重啟發式教學，培養學生的思考能力。

2.是否運用多樣化的教學手段，提高學生的學習興