新人教版二年級上冊數學教學方案

篇一：新人教版二年級上冊數學教學方案

二〔1〕班數學（上冊）教學方案

一、教材的編排特點及重點訓練工程：

本冊教材重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為根底，提供學生熟悉的具

體情景，以幫助學生理解數學知識；增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活

中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系；注意選取富有兒童情趣的學習素材

和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗并重視引導學生自

主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。教

材的根本內容是：長度單位，100以內的加減法〔二〕，角的初步認識，表內

乘法〔一〕〔二〕，觀察物體〔一〕，認識時間，數學廣角（搭配一）和數學實踐

活動量一量比一比。其中100以內的加、減法筆算，表內乘法是本冊教材的重

點訓練內容。二、學生情況分析：

二年級的學生在經過一年的數學學習后，根本知識技能有了很大的提高，對

數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，

合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學

習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的開展。三、教學目標：

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1

米二100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物

體長度的意識。2、掌握10。以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計

算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

1/11

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各

局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地

口算兩個一位數相乘.

5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并

能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。知道1時二60分，1分

二60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數.培

養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意

識.8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.9、養

成認真作業、書寫整潔的良好習慣.

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系.四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也

不能搬課本，但凡課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導

綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，

要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識.的

思維過程。

4、要注重培養學生的計算能力和解容許用題的能力，還消鼓勵學生動用所學

的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用

2/11

的意識。5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容

的理解。6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的

一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維

過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得

扎實。8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的

精神。五、教學進度表

篇二：2022最新人教版二年級上冊數學教學方案

人教版小學二年級數學上冊教學方案

[2022-2022學年第一學期〕

任課教師：徐光明

--本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為根底，提供學生熟悉的具體情景，

以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與E常生

活的密切聯系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲

得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主

探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生開展，適當改良評價學生的方法。

二、班級分析

3/11

二年級的學生在經過一年的數學學習后，根本知識技能有了很大的提高，對

數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，

合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學

習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的開展。

三、教材分析

〔一〕、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：1、長度單位2、100以內的加法和減法;二〕

3、角的初步認識4、表內乘法〔一）5、觀察物體（一〕6、表內乘法〔二〕量

一量，比一比7、認識時間8、數學廣角一一搭配〔一〕9、總復習。

〔二〕、單元分析

1、長度單位：本單元是在學生已學過“比長短”，對度單位的必要性,再讓

學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度并

初步認識線段、學習量、畫線段的方法。

2、100以內的加法和減法〔二〕：本單元是在學生學過口算兩位數加、減

一位數和兩位數加、減整十數的根底上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩

位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習

慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活

情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用

舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。

3、角的初步認識：本單元是在學生初步認識K方形、正方形、三角形的根

底上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各局部名稱.難點

4/11

是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直

角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。

的練習,使學生熟記2-6的乘法口訣。

5、觀察物體〔一〕：本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.

這些內容都是學習空間與圖形知識的必要根底.重點是指導學生觀察物體、建立

空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照

知識引入——概念教一…適應應用的順序逐步展開教學,表達知識的形成過程。

6、表內乘法〔二）：本單元的內容是在2—6的乘法口訣的根底上繼續學

習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣

的來源.難點是使學生熟記7-9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量

關系.關鍵是充分利用2-6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘

法口訣.采用多種方法，多種形式來激發學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯系

生活實際,加強直觀操作。

7、認識時間：本單元的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的根

底上進行學習的。通過以前的學習，學生已經掌握了鐘表及時間的一些知識，如知

道鐘面上有時針、分針；有12個數字；有12個大格，有60個小格等，并已經

掌握了如何看整時和半時。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節課，

也是學生在小學階段認識時間的重要一課。重點是認識時間單位時、分，初步體

驗時、分的實際意義，知道1時二60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時

刻；結合具體實例，感受時間與生活的密切聯系，養成遵守和珍惜時間的良燈習慣。

5/11

8、數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統

計知識的根底.重點是滲透排列組合,簡單推理等數學思想方法.難點是培養學生

有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習。

四、教學目標

1、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1

米=100厘米；

初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握

100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各

局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地

口算兩個一位數相乘.

5、能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并

能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。知道1時=60分，1分

二60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數.培

養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意

識。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

6/11

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

五、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也

不能搬課本，但凡課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導

綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，

要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的

思維過程。

4、要注重培養學生的計算能力和解容許用題的能力，還消鼓勵學生動用所學

的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用

的意識。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題

和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵

學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得

扎實。

8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。六、

教學進度

2022-9-5

篇三：2022年最新二年級數學上冊教學方案

7/11

小學二年級數學教學方案

一、學生情況分析

本學期我擔任二年級二班、四班的數學，學生通過一個學年的新教材學習，

已經初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學習任務。兩個

班的學習習慣都較好，本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養成上

和數學思維能力訓練。

二、教學目標

第一單元“加與減在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通

過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減、加咸混合運算。在計算過程中初步

養成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

第二單元“購物”。在這一單元主要是讓學生經歷使用人民幣的過程，初步

體會人民幣在社會生活中的功能和作業。在購物的情境中，認識各種面值的人民

幣，知道元、角、分之間的相互關系，學會付錢，找錢，感受付錢策略的多樣性，

能解決簡單的實際問題。

第三單元“數一數與乘法在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等

活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景

中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

第五單元“2一一5的乘法口訣"，第八單元“2一一5的乘法口訣“。在這兩

個單的學習中，學生經歷2—一5和6一—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的

思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問

題。

8/11

第七單元”分一分與除法\第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”

活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景

中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法

口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

第二單元“購物〃。學生通過購物，進一步人數數學與生活的聯系。在實際

情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。

幾何

第四單元“圖形的變化在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程在

活動中積累圖形運動的活動經驗；在欣賞與設計口，體驗到圖形的美和設計均樂

趣。通過觀察活動，初步開展空間概念。

第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統一

測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的

長度。

三、教學重難點

教學重點：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發

現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題

的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3.學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過

程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除

法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

9/11

教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、教學措施：

1.培養學生學習數學的愿望，創造情境、激發學習興趣。讓學生在生動具體

的活動中學習數學，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義，開展

學生的數感和符號感。

2.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。

3.培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

4.在整理與復習中，注重培養學生回憶與反思的學習能力。