2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題（含答案）教學創新考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教學活動設計題要求：根據所給的教學內容，設計一個符合學生年齡特點的教學活動，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動評價等。1.教學內容：小學語文《草原》活動目標：（1）通過學習《草原》，使學生了解草原的自然風光和草原人民的生活習俗。（2）培養學生的閱讀理解能力，提高學生的語言表達能力。（3）激發學生對大自然的熱愛之情，培養學生的環保意識。活動準備：（1）多媒體課件：《草原》課文朗讀、草原風光圖片、草原人民生活習俗圖片。（2）草原風光圖片、草原人民生活習俗圖片各一張。（3）學生分組。活動過程：（1）導入：播放草原風光圖片，引導學生觀察并描述圖片內容。（2）新課導入：教師朗讀《草原》課文，學生跟讀。（3）閱讀理解：學生分組討論，回答以下問題：①課文主要描寫了哪些景物？②草原人民的生活習俗有哪些？③課文表達了作者怎樣的情感？（4）朗讀感悟：學生自由朗讀課文，感受草原風光和草原人民的熱情。（5）拓展延伸：學生分組討論，如何保護草原生態環境。活動評價：（1）觀察學生在活動過程中的參與程度和合作精神。（2）檢查學生的閱讀理解能力和語言表達能力。（3）評價學生對草原生態環境的認識和保護意識。二、教學活動設計題要求：根據所給的教學內容，設計一個符合學生年齡特點的教學活動，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動評價等。1.教學內容：小學數學《分數的加減法》活動目標：（1）使學生掌握分數的加減法運算方法。（2）培養學生的邏輯思維能力，提高學生的數學運算能力。（3）激發學生對數學學習的興趣，培養學生的團隊協作精神。活動準備：（1）多媒體課件：分數加減法運算演示、分數加減法練習題。（2）分數加減法練習題若干份。（3）學生分組。活動過程：（1）導入：教師通過生活中的實例，引導學生了解分數的概念。（2）新課導入：教師講解分數加減法運算方法，學生跟學。（3）練習鞏固：學生分組進行分數加減法練習，教師巡視指導。（4）展示交流：學生展示自己的練習成果，教師點評。（5）拓展延伸：學生分組討論，如何將分數加減法應用于實際生活。活動評價：（1）觀察學生在活動過程中的參與程度和合作精神。（2）檢查學生的分數加減法運算能力和邏輯思維能力。（3）評價學生對數學學習的興趣和團隊協作精神。四、教學活動設計題要求：根據所給的教學內容，設計一個符合學生年齡特點的教學活動，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動評價等。1.教學內容：小學英語《MyFamily》活動目標：（1）使學生能夠正確運用英語表達家庭成員。（2）提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。（3）培養學生的家庭觀念和親情意識。活動準備：（1）多媒體課件：家庭成員圖片、相關詞匯卡片。（2）家庭成員圖片若干張。（3）學生分組。活動過程：（1）導入：展示家庭成員圖片，引導學生說出家庭成員的英文單詞。（2）新課導入：教師播放關于家庭的小故事，學生跟聽并回答相關問題。（3）詞匯學習：教師展示相關詞匯卡片，學生跟讀并模仿。（4）口語練習：學生分組，用英語描述自己的家庭，其他學生猜測。（5）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬家庭場景，用英語進行對話。活動評價：（1）觀察學生在活動過程中的參與程度和口語表達能力。（2）檢查學生的聽力理解能力和詞匯掌握情況。（3）評價學生對家庭的認識和親情意識的培養。五、教學活動設計題要求：根據所給的教學內容，設計一個符合學生年齡特點的教學活動，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動評價等。1.教學內容：小學科學《水的浮力》活動目標：（1）使學生了解水的浮力現象及其原因。（2）培養學生的觀察能力和實驗操作能力。（3）激發學生對科學探索的興趣，培養科學精神。活動準備：（1）多媒體課件：水的浮力實驗演示、相關圖片。（2）實驗材料：不同重量的物體、透明容器、水。（3）學生分組。活動過程：（1）導入：展示水的浮力實驗圖片，引導學生觀察并思考。（2）新課導入：教師講解水的浮力現象及其原因，學生跟學。（3）實驗操作：學生分組進行水的浮力實驗，記錄實驗現象。（4）數據分析：學生分組討論實驗數據，分析水的浮力規律。（5）總結反思：學生分享實驗心得，總結水的浮力現象。活動評價：（1）觀察學生在活動過程中的參與程度和實驗操作能力。（2）檢查學生的觀察能力和數據分析能力。（3）評價學生對科學探索的興趣和科學精神的培養。六、教學活動設計題要求：根據所給的教學內容，設計一個符合學生年齡特點的教學活動，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動評價等。1.教學內容：小學美術《春天的色彩》活動目標：（1）使學生了解春天的自然景觀和色彩變化。（2）培養學生的觀察能力和繪畫技巧。（3）激發學生對自然美的熱愛，培養學生的藝術素養。活動準備：（1）多媒體課件：春天自然景觀圖片、色彩畫技法演示。（2）繪畫材料：彩紙、彩筆、水彩等。（3）學生分組。活動過程：（1）導入：展示春天自然景觀圖片，引導學生觀察春天的色彩變化。（2）新課導入：教師講解色彩畫技法，學生跟學。（3）繪畫創作：學生分組，用彩紙、彩筆等材料創作春天的畫作。（4）作品展示：學生展示自己的作品，其他學生欣賞并評價。（5）總結反思：學生分享創作心得，總結春天的色彩特點。活動評價：（1）觀察學生在活動過程中的參與程度和繪畫技巧。（2）檢查學生的觀察能力和藝術素養。（3）評價學生對自然美的熱愛和藝術創作的積極性。本次試卷答案如下：一、教學活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動目標應明確、具體，符合學生的年齡特點和認知水平。《草原》課文的學習旨在讓學生了解草原的自然風光和草原人民的生活習俗，同時提高閱讀理解能力和語言表達能力，激發對大自然的熱愛。2.活動準備：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動準備應充分，確保活動順利進行。多媒體課件、圖片和分組等準備有助于提高學生的興趣，促進互動。3.活動過程：（1）正確。（2）正確。（3）正確。（4）正確。（5）正確。解析思路：活動過程應環環相扣，注重學生的參與和體驗。從導入、新課導入、閱讀理解、朗讀感悟到拓展延伸，每個環節都應緊密結合，使學生在活動中得到全面鍛煉。4.活動評價：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動評價應全面、客觀，關注學生在活動中的表現。通過觀察參與程度、閱讀理解能力和語言表達能力，以及環保意識，對活動效果進行綜合評價。二、教學活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動目標應明確、具體，符合學生的年齡特點和認知水平。《分數的加減法》的學習旨在使學生掌握分數的加減法運算方法，提高數學運算能力和邏輯思維能力。2.活動準備：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動準備應充分，確保活動順利進行。多媒體課件、練習題和分組等準備有助于提高學生的興趣，促進互動。3.活動過程：（1）正確。（2）正確。（3）正確。（4）正確。（5）正確。解析思路：活動過程應環環相扣，注重學生的參與和體驗。從導入、新課導入、練習鞏固、展示交流到拓展延伸，每個環節都應緊密結合，使學生在活動中得到全面鍛煉。4.活動評價：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動評價應全面、客觀，關注學生在活動中的表現。通過觀察參與程度、分數加減法運算能力和邏輯思維能力，對活動效果進行綜合評價。三、教學活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動目標應明確、具體，符合學生的年齡特點和認知水平。《MyFamily》的學習旨在使學生能夠正確運用英語表達家庭成員，提高口語表達能力和聽力理解能力。2.活動準備：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動準備應充分，確保活動順利進行。多媒體課件、圖片和分組等準備有助于提高學生的興趣，促進互動。3.活動過程：（1）正確。（2）正確。（3）正確。（4）正確。（5）正確。解析思路：活動過程應環環相扣，注重學生的參與和體驗。從導入、新課導入、詞匯學習、口語練習到角色扮演，每個環節都應緊密結合，使學生在活動中得到全面鍛煉。4.活動評價：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動評價應全面、客觀，關注學生在活動中的表現。通過觀察參與程度、口語表達能力和聽力理解能力，對活動效果進行綜合評價。四、教學活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動目標應明確、具體，符合學生的年齡特點和認知水平。《水的浮力》的學習旨在使學生了解水的浮力現象及其原因，培養觀察能力和實驗操作能力。2.活動準備：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動準備應充分，確保活動順利進行。多媒體課件、實驗材料和分組等準備有助于提高學生的興趣，促進互動。3.活動過程：（1）正確。（2）正確。（3）正確。（4）正確。（5）正確。解析思路：活動過程應環環相扣，注重學生的參與和體驗。從導入、新課導入、實驗操作、數據分析到總結反思，每個環節都應緊密結合，使學生在活動中得到全面鍛煉。4.活動評價：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動評價應全面、客觀，關注學生在活動中的表現。通過觀察參與程度、觀察能力和實驗操作能力，對活動效果進行綜合評價。五、教學活動設計題答案及解析：1.活動目標：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動目標應明確、具體，符合學生的年齡特點和認知水平。《春天的色彩》的學習旨在使學生了解春天的自然景觀和色彩變化，培養觀察能力和繪畫技巧。2.活動準備：（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：活動準備應充分，確保活動順利進行。多媒體課件、繪畫材料和分組等準