內涵發展工作計劃內涵發展工作計劃「篇一」一、教師專業化成長教學質量是學校發展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業務過硬、勤于育人、善于創新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質。具體操作如下：1、聽課：教師每周聽課不少于兩節，每月底檢查一次聽課記錄。2、書法比賽：教師每周寫兩張字，并在學期末舉行一次書法展。3、教學隨筆：教師堅持每天寫教學隨筆，教務處定期檢查。4、反思與論文：教師每兩周寫一篇教學反思，每月寫一篇教學論文。5、讀書心得：每位教師每學期精讀一本名著，并堅持寫讀書心得。加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。二、課程改革根據縣教研室的要求，學生除了完成教師布置的作業以外，還要做到以下幾個方面：1、學生每天堅持練字，每日一張，每月以班為單位評比，每學期全校評比一次。2、糾錯本。每生準備文、理兩個糾錯本，把平常作業中出現的錯題重寫在糾錯本上，并在錯題下面更正一遍，以便加深印象，最后整理成集，以備復習時鞏固使用。3、知識樹。每周每生按照教師分工畫一張知識樹，首先周末班內評比，月底全校評比，優秀作品制成展板表揚。4、手抄報工作總結手抄報是豐富學生知識，提高學生動手能力的重要陣地。為了做好這項工作，學校專門制定了各期手抄報的主題，并要求班主任定期布置給學生，及時把作品上交政教處。政教處組織人員進行評比并頒獎。制作手抄報，不僅陶冶了學生的情操，鍛煉了學生的自立自主能力，培養了審美能力，而且培養了學生的合作精神。5、陽光大課間活動總結為豐富學生課余生活，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，我校了開展“陽光大課間”活動。以大課間為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，體現良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。為了開展好本次活動，學校成立了專門的領導小組，制定了活動目標、活動內容和實施措施。陽光大課間的活動內容主要有長跑、舞蹈、廣播操、跳繩等。本次活動，大大激發了學生的運動積極性，培養了學生的自主鍛煉身體的意識，豐富了學生的校園生活。6、幸福教室學校是孩子們學習成長的樂園，教室則是他們學習進步的神圣殿堂。為了營造濃厚的學習氛圍，激發孩子們的學習興趣，充分挖掘他們的內在潛力，我校積極開展了建設“幸福教室”的活動。為了開展好本次活動，高同春校長親自開會研究活動方案，安排政教處和校團委會切實抓好這項工作，并要求每一位班主任老師積極行動起來，帶領本班學生創造性地工作，迅速掀起本次活動的高潮。幸福教室關乎著每一個學生的幸福人生，責任重大，意義深遠。各班班主任更是絲毫不敢懈怠，他們積極組織學生精心謀劃建設方案，建設成果更是喜人。每個班的班徽都各具特色，含義豐富。特別是六年級一班的班徽，它是由6和1構成，象征六一班的孩子們如一縷縷陽光團結成了6.1班這輪溫暖的太陽。他們朝氣蓬勃，好像出生的太陽爬上地平線，將大地染成金黃。大地是他們的母親，他們要奉獻光芒。五一班的“星光燦爛”，五二班的“成長的足跡”，六一班的“許愿樹”，七一班的“攀登的腳印”，八一班的“群英薈萃”都各具特色。這些各具創意的版塊設計，不但美化了教室，展示了同學們非凡的創造力，豐富了他們的文化學習生活，而且還大大激發了同學們的學習熱情，濃厚了班級學習氛圍。“幸福教室”的建設，不僅展示了同學們的創造才華，還無形中增強了班級凝聚力，使得各個班級都朝氣蓬勃，團結向上。通過這次活動，我們的教室亮麗了，同學們的學習熱情高漲了，整個校園顯得更加充滿活力了。7、校內小導游學校從各個班級選拔小導游選手，由辦公室負責，組織選手進行訓練。學生先寫導游詞，老師修改，再集中訓練。通過這項活動，鍛煉了學生寫作、口語表達能力和心理素質。在引導中心校全鄉大檢查中，贏得好評。內涵發展工作計劃「篇二」一、教師專業化成長1.開展“我愛五星一中”為主題系列師德教育活動。2.教師利用暑假時間學習充電，閱讀當代教育名家名著，交換讀本，交流心得，充實精神，堅定理念。3.給各科教師配發中小學全套教材和課程標準。4.繼續深入開展“四步探究”之小組合作實驗，采用DV錄課，互聽互評，賽課觀摩、反復研討，打造精品高效課堂。5.鼓勵教師堅持寫教學札記、教學反思、教學日記、心得體會等，并匯集成冊。6.開展博客教研，交流教研成果。7.利用古澶書院這一平臺，聘請市縣名師名家作報告，進行思想引領，技能傳授。組織教師到外地外校觀摩交流。8.積極承擔市縣級科研課題實驗研究。9.建立教師業務檔案，記載教師成長軌跡。10.開展師生展演賽，為師生成長發展搭建平臺。11.校長專業化發展按照局定12條要求去做。二、課程改革1.開足開齊國家規定的課程。2.縣教育安排的18項課改項目，還要繼續鋪開，深入推行，做好資料的積累和成果匯編。3.積極開發校本課程，做好英語科活動項目創新，創建英語特色校園文化，逐步形成英語特色學校。三、輔助措施1.建立家長委員會，讓家長參與學校管理，向社會開放課堂。2.利用創建市級標準化學校的契機，通過媒體大力宣傳學校亮點和成果。內涵發展工作計劃「篇三」學校內涵發展工作已進入更精細化、更特色化、更本土化的沖刺階段，為了我校能更加扎實有效的推進內涵教育發展工作，特制定本計劃。一、工作目標1.優化我校辦學思想體系——一切教學工作都為學生的未來奠基。2.打造精品課堂——提高教師的專業素養及教學技能、提高課堂的有效性。3.多渠道地加強對學生養成教育的培養——讓學生學會做人。4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學生都能找到個性發展的平臺。5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。二、工作思路1.充分發揮方略教育和本地專家的指導和引領、監督，使我校的內涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。2.啟動并完成我校特色文化課程的開發工作。3.加強對各教師精品課堂的監督、指導以及研討、更新。4.完成各類項目成果，為項目后續發展奠基。三、工作思路（一）3月份1.各教師整理、修改課件，根據自身教學問題進行摩課。2.參加校本特色課程的培訓及開發。根據我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。3.教師加強對學生《每周一習慣》的監督指導。4.進一步規范大課間的出入場順序及大課間活動的動作。5.繼續開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。（二）4月份1.參加縣內巡回示范課。2.接受各專家的指導。3.參加上級組織的訪學活動。4.選地建竹子樣本園。學生認識竹的種類、了解竹的作用、指導竹的產業、體會竹的精神。5.常規內涵教育工作繼續有力的推進。（三）5月份1.參加上級組織與實施的研討活動。2.完成特色校本課程的開發與運用初稿，叫本地專家指導修訂。學生初學竹的樂器（葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛）。3.常規內涵教育工作繼續有力的推進。（四）6月份1.學生個人及班級的個性才藝展示2.在本地專家的指導下完成辦學思想體系構建、課堂教學模式、激情德育系列（含養成教育）、校本特色課程開發定稿，為項目物化奠定基礎。3.常規內涵教育工作向精細化推進。（五)7月份1.結合我校前期內涵發展工作情況，再次完善學校辦學思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。2.收集、整理我校優秀課例。3.把文本化的辦學思想體系逐步可視化。4.繼續加強學生對樂器的學習。（六）8月份我校內涵小組就學校實現校本特色課程常態化進行研究、規劃，為9月的校本特色課程的開設打好基礎。（七）9月份1.積極參加上級組織的優秀市級示范教師示范活動。2.擬定我校課程教學改革方案。3.將特色校本課程的開設常態化。4.堅持常規的內涵教育工作向精細化推進。5.繼續加強學生對竹樂器的訓練，并在訓練中灌輸竹子的精神。（八）10—11月份1.內涵教育的常規工作將