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文檔簡介
內涵發展工作計劃內涵發展工作計劃「篇一」一、教師專業化成長教學質量是學校發展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用,把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好,努力造就一支業務過硬、勤于育人、善于創新的教師隊伍,全面提高教師隊伍的整體素質。具體操作如下:1、聽課:教師每周聽課不少于兩節,每月底檢查一次聽課記錄。2、書法比賽:教師每周寫兩張字,并在學期末舉行一次書法展。3、教學隨筆:教師堅持每天寫教學隨筆,教務處定期檢查。4、反思與論文:教師每兩周寫一篇教學反思,每月寫一篇教學論文。5、讀書心得:每位教師每學期精讀一本名著,并堅持寫讀書心得。加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處,督促各教研組都制訂了工作計劃,有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規范化,有特色、有效率、有時間保證,具體體現在定時間、定地點開展教研活動,包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動,教研活動內容豐富,安排科學合理,強化了針對性、實效性。二、課程改革根據縣教研室的要求,學生除了完成教師布置的作業以外,還要做到以下幾個方面:1、學生每天堅持練字,每日一張,每月以班為單位評比,每學期全校評比一次。2、糾錯本。每生準備文、理兩個糾錯本,把平常作業中出現的錯題重寫在糾錯本上,并在錯題下面更正一遍,以便加深印象,最后整理成集,以備復習時鞏固使用。3、知識樹。每周每生按照教師分工畫一張知識樹,首先周末班內評比,月底全校評比,優秀作品制成展板表揚。4、手抄報工作總結手抄報是豐富學生知識,提高學生動手能力的重要陣地。為了做好這項工作,學校專門制定了各期手抄報的主題,并要求班主任定期布置給學生,及時把作品上交政教處。政教處組織人員進行評比并頒獎。制作手抄報,不僅陶冶了學生的情操,鍛煉了學生的自立自主能力,培養了審美能力,而且培養了學生的合作精神。5、陽光大課間活動總結為豐富學生課余生活,增強學生的體質,培養學生的心理素質和道德素質,促使學生主動參與體育活動,培養學生參與體育活動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識,我校了開展“陽光大課間”活動。以大課間為輻射點,促進體育課堂教學的改革與創新,體現良好的校風,校紀和學生的精神面貌,帶動校園文化的建設。為了開展好本次活動,學校成立了專門的領導小組,制定了活動目標、活動內容和實施措施。陽光大課間的活動內容主要有長跑、舞蹈、廣播操、跳繩等。本次活動,大大激發了學生的運動積極性,培養了學生的自主鍛煉身體的意識,豐富了學生的校園生活。6、幸福教室學校是孩子們學習成長的樂園,教室則是他們學習進步的神圣殿堂。為了營造濃厚的學習氛圍,激發孩子們的學習興趣,充分挖掘他們的內在潛力,我校積極開展了建設“幸福教室”的活動。為了開展好本次活動,高同春校長親自開會研究活動方案,安排政教處和校團委會切實抓好這項工作,并要求每一位班主任老師積極行動起來,帶領本班學生創造性地工作,迅速掀起本次活動的高潮。幸福教室關乎著每一個學生的幸福人生,責任重大,意義深遠。各班班主任更是絲毫不敢懈怠,他們積極組織學生精心謀劃建設方案,建設成果更是喜人。每個班的班徽都各具特色,含義豐富。特別是六年級一班的班徽,它是由6和1構成,象征六一班的孩子們如一縷縷陽光團結成了6.1班這輪溫暖的太陽。他們朝氣蓬勃,好像出生的太陽爬上地平線,將大地染成金黃。大地是他們的母親,他們要奉獻光芒。五一班的“星光燦爛”,五二班的“成長的足跡”,六一班的“許愿樹”,七一班的“攀登的腳印”,八一班的“群英薈萃”都各具特色。這些各具創意的版塊設計,不但美化了教室,展示了同學們非凡的創造力,豐富了他們的文化學習生活,而且還大大激發了同學們的學習熱情,濃厚了班級學習氛圍。“幸福教室”的建設,不僅展示了同學們的創造才華,還無形中增強了班級凝聚力,使得各個班級都朝氣蓬勃,團結向上。通過這次活動,我們的教室亮麗了,同學們的學習熱情高漲了,整個校園顯得更加充滿活力了。7、校內小導游學校從各個班級選拔小導游選手,由辦公室負責,組織選手進行訓練。學生先寫導游詞,老師修改,再集中訓練。通過這項活動,鍛煉了學生寫作、口語表達能力和心理素質。在引導中心校全鄉大檢查中,贏得好評。內涵發展工作計劃「篇二」一、教師專業化成長1.開展“我愛五星一中”為主題系列師德教育活動。2.教師利用暑假時間學習充電,閱讀當代教育名家名著,交換讀本,交流心得,充實精神,堅定理念。3.給各科教師配發中小學全套教材和課程標準。4.繼續深入開展“四步探究”之小組合作實驗,采用DV錄課,互聽互評,賽課觀摩、反復研討,打造精品高效課堂。5.鼓勵教師堅持寫教學札記、教學反思、教學日記、心得體會等,并匯集成冊。6.開展博客教研,交流教研成果。7.利用古澶書院這一平臺,聘請市縣名師名家作報告,進行思想引領,技能傳授。組織教師到外地外校觀摩交流。8.積極承擔市縣級科研課題實驗研究。9.建立教師業務檔案,記載教師成長軌跡。10.開展師生展演賽,為師生成長發展搭建平臺。11.校長專業化發展按照局定12條要求去做。二、課程改革1.開足開齊國家規定的課程。2.縣教育安排的18項課改項目,還要繼續鋪開,深入推行,做好資料的積累和成果匯編。3.積極開發校本課程,做好英語科活動項目創新,創建英語特色校園文化,逐步形成英語特色學校。三、輔助措施1.建立家長委員會,讓家長參與學校管理,向社會開放課堂。2.利用創建市級標準化學校的契機,通過媒體大力宣傳學校亮點和成果。內涵發展工作計劃「篇三」學校內涵發展工作已進入更精細化、更特色化、更本土化的沖刺階段,為了我校能更加扎實有效的推進內涵教育發展工作,特制定本計劃。一、工作目標1.優化我校辦學思想體系——一切教學工作都為學生的未來奠基。2.打造精品課堂——提高教師的專業素養及教學技能、提高課堂的有效性。3.多渠道地加強對學生養成教育的培養——讓學生學會做人。4.開展形式多樣的校本課程——讓每位學生都能找到個性發展的平臺。5.打造特色文化——《竹》文化載我校騰飛。二、工作思路1.充分發揮方略教育和本地專家的指導和引領、監督,使我校的內涵教育整體的、全面的更上一個新臺階。2.啟動并完成我校特色文化課程的開發工作。3.加強對各教師精品課堂的監督、指導以及研討、更新。4.完成各類項目成果,為項目后續發展奠基。三、工作思路(一)3月份1.各教師整理、修改課件,根據自身教學問題進行摩課。2.參加校本特色課程的培訓及開發。根據我校實際選擇《竹子》作為我校的特色文化。3.教師加強對學生《每周一習慣》的監督指導。4.進一步規范大課間的出入場順序及大課間活動的動作。5.繼續開展,《音樂》《朗誦》《舞蹈》《鼓號》《籃球》《乒乓球》《書畫》這七門校本課程。(二)4月份1.參加縣內巡回示范課。2.接受各專家的指導。3.參加上級組織的訪學活動。4.選地建竹子樣本園。學生認識竹的種類、了解竹的作用、指導竹的產業、體會竹的精神。5.常規內涵教育工作繼續有力的推進。(三)5月份1.參加上級組織與實施的研討活動。2.完成特色校本課程的開發與運用初稿,叫本地專家指導修訂。學生初學竹的樂器(葫蘆絲、洞簫、橫笛、豎笛)。3.常規內涵教育工作繼續有力的推進。(四)6月份1.學生個人及班級的個性才藝展示2.在本地專家的指導下完成辦學思想體系構建、課堂教學模式、激情德育系列(含養成教育)、校本特色課程開發定稿,為項目物化奠定基礎。3.常規內涵教育工作向精細化推進。(五)7月份1.結合我校前期內涵發展工作情況,再次完善學校辦學思想體系、課堂模式、校本課程、激情德育、校本特色材料。2.收集、整理我校優秀課例。3.把文本化的辦學思想體系逐步可視化。4.繼續加強學生對樂器的學習。(六)8月份我校內涵小組就學校實現校本特色課程常態化進行研究、規劃,為9月的校本特色課程的開設打好基礎。(七)9月份1.積極參加上級組織的優秀市級示范教師示范活動。2.擬定我校課程教學改革方案。3.將特色校本課程的開設常態化。4.堅持常規的內涵教育工作向精細化推進。5.繼續加強學生對竹樂器的訓練,并在訓練中灌輸竹子的精神。(八)10—11月份1.內涵教育的常規工作將
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