PAGEPAGE9教學支配（4）一、教材分析本冊教材的教學內容包括：除法、認數、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、視察物體、統計與可能性及相識分數。1．除法主要學習兩位數除以一位數的除法。這是學生在已學過的表內除法和簡潔的有余數除法的基礎上學習的。2．認數是在學生相識1000以內的數能相應的減法的基礎上，教學相識10000以內的數。3．千克和克先教學千克的相識，再教學克的相識，然后支配了一個練習，鞏固對千克和克的相識。最終還支配了一次實踐活動。4．加和減是在學生已經嫻熟地口算20以內的加、減法以及正確筆算三位數加、減三位數的基礎上，教學口算和在100以內的兩位數加兩位數及相應減法。5．24時記時法主要有兩部分：相識24時記時法和有關經過時間的簡潔計算。6．長方形和正方形是在學生初步相識長方形、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。7．乘法內容主要包括：整百數乘一位數的口算、三位數乘一位數的筆算、乘數中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。8．視察物體主要從正面、側面和上面視察物體。9．統計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數據，相識簡潔的條形統計圖，初步體會有些事務發生的可能性是相等的，有些事務發生的可能性是有大小的。10．相識分數是在學生相識了萬以內整數的基礎上，聯系實際生活的須要相識簡潔的分數，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步相識分數。二、班級狀況分析本學期教學三年級數學，通過兩年的學習，學生的數學基礎學問駕馭的比較扎實，個別學生思維比較敏捷，學生學習數學的愛好也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成果不太志向，本學期將重點抓好后進生的培育。三、學期教學目標1.學問與技能方面相識“萬”，會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法；能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法；了解24時記時法，能進行一般記時法與24時記時法的換算；了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡潔兩面圖形的周長；知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度視察長方體形態的物體最多只能看到3個面；能用比較有效的方法收集、整理數據；初步理解事務發生的可能性有時相等，有時不等。2．數學思索方面在解決問題的過程中，學會進行簡潔的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學會清楚地表達自己的觀點；能應用學到的數學學問，解決一些簡潔的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現實生活中蘊含大量的數學信息。3．情感與看法方面進一步感受數學和日常生活的親密聯系，體會數與形都能用來描述現實生活中的一些現象，逐步產生對數學的愛好，能主動參加數學活動；學習客觀地評價自己與評價他人。四、教學措施1．重視基本口算和筆算餓訓練，培育和逐步提高學生的計算實力。（1）講清算理，揭示規律。（2）加強基本訓練，大好計算基礎。（3）培育良好的計算習慣。2．分析應用題的數量關系，培育學生解答應用題餓實力。（1）加強基礎訓練（2）教給學生解題思路（3）設計多種形式的練習。3．結合教學內容，重視培育學生的數學實力。4．留意教學的開放性，重視培育學生的創新實力。5．結合教學內容，對學生進行思想品德教化。五、教學進度周數課題課時教學目標重點難點教學打算活動實踐第1—3周除法12駕馭整十數、兩位數除以一位數(每一位都能整除的)的口算和筆算方法；會用乘法驗算；能運用兩位數除以一位數的除法解決—些簡潔的實際問題。除法的豎式計算；解決實際問題。掛圖農村新貌第4—5周認數7初步相識計數單位“萬”，初步理解萬以內數的實際含義，能認、讀、寫萬以內的數，會比較萬以內數的大小；會進行簡潔的計算和估算。相識計數單位“萬”，正確認、讀、寫萬以內的數，正確比較萬以內數的大小

。記數

器、掛圖第5—6周千克和克5建立千克和克的質量觀念，能依據物體實際狀況選擇合適的質量單位進行表達和溝通；了解千克和克之間的進率，會進行簡潔的換算；會進行簡潔的估測。建立千克和克的質量觀念，進行估測。

天平、秤、掛圖稱一稱第7—8周加和減8經驗探究兩位數加、減兩位數口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數加兩位數及相應的減法；學會用兩步計算解決一些相應的實際問題。探究口算方法，解決實際問題。掛圖第9周24記時法4了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻；能進行一些有關經過時間的簡潔計算。用24時記時法正確表示一天的某一時刻，進行過時間的計算。鐘面、掛圖周末一天的支配第10—11周長方形和正方形6感受并描述長方形、正方形的特征，相識周長的含義，會指出并測量簡潔圖形的周長，能利用圖形的相識計算一些平面圖形的周長，探究并駕馭長方形、正方形的周長計算方法。長方形和正方形的特征，長方形和正方形的周長計算在生活中的綜合運用。三角板、釘子板、掛圖周長是多少第11—14周乘法13經驗探究整百數乘一位數、幾百幾十乘—位數(各位都不進位)的口算過程，會筆算三位數乘一位數，能估計三位數乘一位數積的大致范圍；并能應用數學方法和學問解決相應的實際問題。乘數中間、末尾有0的乘法計算，.解決實際生活問題，估算的方法。掛圖第14—15周視察物體3相識從不同位置視察物體所看到的形態可能是不一樣的；知道物體的正面、側面和上面；能指出從正面、側面、上面視察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡潔物體的視圖，能依據視圖擺出相應的物體。指出由三個同樣的小正方體擺成的簡潔物體的視圖，依據視圖擺出相應的物體。小正方體、掛圖第15—16周統計與可能性6經驗體驗收集、整理、分析數據的過程，會用畫“正”字的方法收集整理數據，相識條形圖，學會用條形圖描述數據，能完成相應的統計圖；體驗某些事務發生的可能性的大小，正確運用“常常”“間或”“差不多”等詞語描述一些事務發生的可能性的大小。用條形圖描述數據；對簡潔試驗可能發生的結果或某些事務發生的可能性的大小作出推斷；正確運用“常常”“間或”“差不多”。掛圖、幾種顏色的球、牌、棋摸牌和下棋第17周相識分數4知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分數表示；能讀、寫簡潔的分數；會比較分子