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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.自身的內部沖突B.社會環境C.人際關系的處理D.家庭內部【答案】：A2.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.保證班委質量B.群眾認可度較高C.班委之間的和諧度較高D.有利于競爭【答案】：A3.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.遵紀守法，弘揚正氣B.強健體魄，熱愛生活C.熱愛祖國,服務人民D.明禮修身，團結友愛【答案】：B4.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政監督B.教育行政處罰C.教育行政強制執行D.教育行政措施【答案】：A5.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.民辦普通高等學校B.成人高等教育C.高等教育自學考試類學生D.往屆畢業生【答案】：A6.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學生自治B.基層自治C.學術自由D.學校自治【答案】：B7.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.文化知識B.條件性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：C8.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.間接知識B.生活經驗C.生產經驗D.直接知識【答案】：A9.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.代理的角色B.管理的角色C.育人的角色D.研究的角色【答案】：B10.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.身體素質良B.學科知識豐富C.職業心理健康D.教學水平超高【答案】：C11.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教學效能感B.教育信念C.教師威信D.責任感【答案】：C12.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.堅持知行統一B.努力做到慎獨C.向先進人物學習D.開展批評與自我批評【答案】：C13.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.學生的發展需求B.培養目標C.人才供給D.教育政策【答案】：B14.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學規章B.高校教學計劃C.高校教學進度D.高校課程體系【答案】：B15.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.案例教學法B.發現教學法C.項目教學法D.問題教學法【答案】：C16.本科畢業完成畢業論文者，可向有學位授予權的主考學校申請（）。A.考研B.畢業證書C.學士學位D.直博【答案】：C17.在實驗設計中，對實驗現象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。A.隨機化原則B.局部控制原則C.可控制性原則D.客觀性原則【答案】：A18.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.巴甫洛夫B.希波克拉底C.克雷奇默爾D.柏爾曼【答案】：B19.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.發展的關鍵期B.不平衡性C.方向性與不可逆性D.個體差異性【答案】：C20.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.觀察法B.定性研究法C.定量研究法D.個案研究法【答案】：D21.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶淵明B.陶行知C.華羅庚D.杜威【答案】：B22.教師專業發展的基礎是（）A.反思經驗B.教研結合C.終身學習D.創新實踐【答案】：C23.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）A.團結協作B.清正廉潔C.為人師表D.敬業愛業【答案】：C24.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研可以改善學科建設的基礎條件C.科研是發展新興學科的有效途徑D.科研有利于促進學科的產生和發展【答案】：A25.讓曉紅學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的測驗表明，對第一組材料的學習效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.倒攝抑制B.保護抑制C.前攝抑制D.分化抑制【答案】：A26.下列哪一項不是上好課的必要條件?（）A.手段先進B.方法得當C.目的明確D.內容正確【答案】：A27.陳述性知識的運用是指知識能夠被學習者提取出來，解決（）的問題。A.“是什么”B.以上三項都不正確C.“怎么樣”D.“為什么”【答案】：A28.經常運用于操作技能學習的初期和后期的教師操作示范是（）。A.錯誤示范B.分解示范C.整體示范D.對比示范【答案】：C29.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們容易受到外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）A.發散型B.場獨立型C.沉思型D.場依存型【答案】：D30.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。A.自我價值保護原則B.社會交換原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：C31.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.交換需要C.情感需要D.控制需要【答案】：A32.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.高深性B.專業性C.前沿性D.基礎性【答案】：C33.下列有關市教委規定"按學業中等水平學生完成的時間計算，每天作業時間標準"的說法，完全正確的是（）①小學一二年級不留書面家庭作業。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外作業。A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【答案】：A34.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色信念C.角色認知D.角色認同【答案】：B35."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《荀子》B.《韓非子》C.《詩經》D.《中庸》【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.符合辦事公道要求的有（）。A.堅持真理，一切照書本要求去做B.說老實話，辦老實事，做老實人C.分清公私界限，不把公與私相混淆D.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板【答案】：BC37.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A.目的性B.延遲性C.難以消除性D.可減低性【答案】：BCD38.感覺適應是（）心理現象A.刺激物持續作用引起的B.兩種刺激同時作用時引起的C.感受性發生了變化的D.刺激作用停止后出現的【答案】：AC39.影響大學生人際關系的因素有（）A.空間距離B.相似性C.容貌與儀表D.互補性【答案】：ABCD40.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.確定研究時間B.規定研究步驟C.組織研究隊伍D.選定研究類型【答案】：AC41.職業道德的特征主要是（）和實踐性。A.行業性、多樣性B.自律性、他律性C.普遍性、職業性D.繼承性、相對穩定性【答案】：ABCD42.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.回避成功概率為50%的任務B.選擇成功概率為10%的任務C.選擇成功概率為90%的任務D.選擇成功概率為50%的任務【答案】：ABC43.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.以身作則，反躬自省C.立志樂道，甘于奉獻等D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD44.職業理想具有（）。A.時代性B.階段性C.共性與個性D.層次性【答案】：ABC45.根據注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.有意后注意B.無意注意C.有意注意D.期待注意E.不期待注意【答案】：ABC46.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.使用規格B.教學反思C.規范和要求D.培養方向E.重點難點【答案】：ACD47.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.直線下降B.先多后少C.先快后慢D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD48.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.普遍道德原則定向C.服從與懲罰定向D.社會契約定向【答案】：BD49.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.家校共同教育杜絕紕漏C.加強設施檢查消除隱患D.明確管理責任分工E.通過案例加強安全教育【答案】：BCDE50.我國高等學校本科畢業生，要得到學士學位的授予，其學術水平必須是（）。A.具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力B.較好地掌握本學科的基礎理論、專業知識和基本技能C.在科學或專門技術上作出創造性的成果D.在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識【答案】：AB51.在社會主義職業道德中，個人和集體及其相互之間所建立起來的關系是（）的關系。A.團結B.互助C.合作D.平等【答案】：ABCD52.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件B.教學方法是一個具有不同層次的系統C.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD53.教師專業發展的理論模式有（