PAGE2PAGE1此卷只裝訂不密封班級姓名準考證號此卷只裝訂不密封班級姓名準考證號考場號座位號第一單元古代中國的政治制度留意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆干脆答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷本卷共24個小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．《太史公自序》載：“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔跑，不得保其社稷者不行勝數(shù)。”這段話反映的本質(zhì)問題是A．諸侯爭霸使諸侯國數(shù)目削減B．諸侯國之間爭奪土地和人口，相互殘殺C．分封制動搖，奴隸制度趨向崩潰D．諸侯國棄國逃跑，井田制崩潰2．《孟子·告子》載：“天子適諸侯曰巡狩，巡狩者，巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者，一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。”材料所反映的歷史現(xiàn)象是A．西周時周王對諸侯的限制B．西周時周王對諸侯失控C．春秋時諸侯列國的紛爭D．周代分封制度漸漸崩潰3．西周中晚期的大量“冊命金文”顯示，周王對官員的冊命通常伴有土地賞賜，且賞賜力度不斷增加，但這樣的賞賜并不以官員效力王室的時間長短或工作重量的大小為轉(zhuǎn)移。據(jù)此可知當時A．分封仍以宗法制為原則B．漢字起先成為成熟文字C．周王統(tǒng)治依靠官僚政治D．周天子的權(quán)威漸漸減弱4．周初的一些文獻把周克商描述為正義、高尚的武士對荒淫無道的君主及其諂媚之臣的成功。這主要體現(xiàn)了A．周人對歷史的真實看法B．儒家經(jīng)典在周初已成熟C．儒學否定周克商是進步D．周人謀求權(quán)力的合法化5．東周后半期諸侯各國“政逮于大夫”，政自大夫出，諸侯的土地人民漸漸被少數(shù)強宗奪去。材料反映的實質(zhì)問題是A．諸侯的土地人口被奪走B．東周時期分封制遭到破壞C．卿大夫與諸侯共同執(zhí)政D．卿大夫漸漸演化為最強宗6．據(jù)《秦律·置吏律》記載，秦朝時國家任免官吏雖有統(tǒng)一的固定時間，但也可隨時調(diào)換或補缺。這反映了A．官僚政治具有確定敏捷性B．當時政治體制還不夠完善C．皇權(quán)專制統(tǒng)治具有隨意性D．國家官吏的腐敗現(xiàn)象嚴峻7．秦朝時制定的法律細密嚴苛，實行“輕罪重罰”。古羅馬《民法大全》規(guī)定：“……不得基于懷疑而懲處任何人。……與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲處。”二者的最大差別是A．對犯罪的懲處力度B．懲處犯罪的效果性C．對犯罪證據(jù)的采信D．制定法律的動身點8．嬴政統(tǒng)一全國后，改革制度，自稱“朕”，吩咐稱“制”或“詔”，并在重要物品上銘刻詔令。下圖為刻有詔文的“權(quán)”，意在顯示A．嬴政功蓋三皇五帝B．皇權(quán)不行僭越C．效法商周制度的決心D．秦重視商業(yè)發(fā)展9．從夏朝開創(chuàng)“家天下”制度后，直到清王朝的覆滅，君位繼承基本上是“父死子繼，兄死弟及”。這種繼承方式始終遵循的原則是A．以年齡為準則B．以血緣為紐帶C．以等級為核心D．以德才為標準10．秦始皇的父親去世后，按周代謚法被追封為莊襄王。公元前221年，秦始皇以“子議父”、“臣議君”不合理為由，廢除了謚法。秦始皇此舉意在A．廢除宗法制度B．弘揚三綱五常C．取消分封制度D．維護皇權(quán)尊嚴11．《中國古代史》中指出：在西周分封制度下，同姓集團授予封土，賜之以氏。當時，姓、氏是統(tǒng)治階級的特權(quán)，“貴者有氏，賤者出名無氏”。到戰(zhàn)國、秦漢，姓氏的分野漸漸消逝，平民漸漸獲得姓氏。下列各項與“平民得姓”關(guān)系最干脆的是A．宗法制度的影響B(tài)．小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)生C．儒家思想的發(fā)展D．郡縣制度的發(fā)展12．有學者認為，戰(zhàn)國時養(yǎng)士之風盛行，但屬“私養(yǎng)”、“家養(yǎng)”，直到科舉制確立，才真正實現(xiàn)“國養(yǎng)”。該觀點的主要依據(jù)是，科舉制A．擴大了政權(quán)的開放程度B．提升了官員的文化素養(yǎng)C．有益于重學風氣的形成D．提高了政府的行政效率13．據(jù)《漢書》載，海昏侯劉賀不學無術(shù)、不尊禮儀、掠取女子，終被霍光所廢；近年對劉賀墓考古出土了《論語》《禮記》等儒家簡書，及繪有孔子圖像、載其傳記的矩形銅鏡。有人據(jù)此推斷，劉賀是一個有著深厚文化素養(yǎng)的宗室貴胄，《漢書》中對劉賀的記載不足為信。據(jù)此可知A．出土文物最接近于真實的歷史B．文獻記載具有主觀性不足為信C．史料實證須要科學嚴謹?shù)目捶―．歷史敘述相互印證可還原真相14．宋代官制有官、職、差遣之分，形成了“官以寓祿秩、敘位著，職以待文學之選，而別為差遣以治內(nèi)外之事”的局面。這反映了A．官僚體系的成熟B．科舉制度的完善C．君主專制的加強D．行政效率的提高15．《漢書·諸侯王表》載：“武（武帝）有衡山、淮南之謀，作左官之律，設(shè)附益之法，諸侯惟得衣食稅租，不與政事。”這實質(zhì)上反映了：A．諸侯不參加政事B．西漢推行附益法C．君主專制到頂峰D．中心集權(quán)的加強16．漢武帝在位54年任命了13位丞相，這些丞相離職狀況分析如圖所示。據(jù)此可知，這一時期A．“獨尊儒術(shù)”使得皇權(quán)穩(wěn)固B．中心集權(quán)統(tǒng)治空前強化C．丞相“位高權(quán)重”局面變更D．中心政治斗爭殘酷激烈17．漢武帝特意從身份低微的士人中破格選用人才，擔當侍中、常侍、給事中等職，讓他們能夠出入宮禁參議要政，皇帝親自任命和干脆指揮的高級將領(lǐng)如衛(wèi)青、霍去病等也參加機要。這一做法主要是為了A．選拔道德學問優(yōu)異的人才B．限制丞相權(quán)力以強化專制C．減弱諸侯王對中心的威逼D．反擊匈奴的軍事斗爭須要18．《明史·職官志》記載：“洪武九年，汰平章政事、參知政事。十三年正月，誅丞相胡惟庸，遂罷中書省。其官屬盡革，惟存中書舍人。”明太祖這樣做的主要目的是A．加強中心集權(quán)B．強化君主專制C．提高行政效率D．實現(xiàn)權(quán)力制衡19．明代皇帝在處理密疏時，既不需內(nèi)閣的票擬，又不必司禮監(jiān)太監(jiān)代為批紅，批答后也不必經(jīng)過六部駁正發(fā)抄。這反映出A．明朝處理奏折的程序混亂B．明朝皇帝用“密疏”監(jiān)督官員C．明代強化君權(quán)的措施多樣D．內(nèi)閣充當了內(nèi)侍顧問角色20．《劍橋中國明代史》指出：胡惟庸的權(quán)力不斷膨脹，這促使御史韓宜可在御前當面攻擊胡惟庸及其盟友。告發(fā)胡惟庸等人不忠于皇上，僭越皇權(quán)。材料反映的是A．相權(quán)與皇權(quán)的沖突B．明初社會沖突的激化C．中心與地方的沖突D．宰相廢除的根本緣由21．明代繼承了元朝的行省制，行省之下有府、州、縣，縣是中心政府任命官員的最基層單位。每個縣有一個縣官，依據(jù)省籍回避制度，必需由非本省出身者擔當。明代推行“省籍回避制”A．激化了社會沖突B．有利于中心集權(quán)C．凈化了官場風氣D．推動了地區(qū)溝通22．五代十國時期，斗爭不斷。軍隊在國家中的地位大增，樞密院演化為輔政機關(guān)。北宋時，為了適應(yīng)斗爭的須要，增設(shè)管理財政的“三司”，雍正年間，為減弱諸王權(quán)力，保密軍機，設(shè)立軍機處。這表明政治制度A．演化有其政治經(jīng)濟軍事因素B．在中國古代史上越來越完善C．深刻影響了國家前途與命運D．發(fā)展使皇權(quán)與相權(quán)沖突消逝23．隨著大量漢民流入蒙古地區(qū)，漠南地區(qū)漸漸形成半農(nóng)半牧或農(nóng)業(yè)區(qū)。對此，康熙帝在張家口等地設(shè)置專管漢民的縣丞，嘉慶帝在吉林、盛京、直隸等口外毗連地區(qū)設(shè)置府、州、縣、廳。這些設(shè)置A．普及了內(nèi)地管理制度B．鞏固了清朝國家統(tǒng)一C．促進了蒙古農(nóng)業(yè)發(fā)展D．動搖了封建領(lǐng)主經(jīng)濟24．清初將長城以內(nèi)的漢地劃分為十八行省基本沿用明朝舊制，在東北、外蒙古和新疆則設(shè)置了五個將軍轄區(qū)由中心委派重臣兼管軍政民政，在西藏青海則設(shè)置辦事大臣監(jiān)管當?shù)厥聞?wù)，在蒙古實行其民族的盟旗制度并定期會盟，西南則廣設(shè)土司，這些做法A．使君主專制制度達到頂峰B．表明統(tǒng)治者實行民族卑視政策C．大大加強了當時中心集權(quán)D．有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固第II卷本卷包括25、26、27三個大題，共計52分，考生依據(jù)詳細要求進行作答。25．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一古代中國，幾乎從來沒有受到過真正強大的文明挑戰(zhàn)，始終信任自己是天下的中心，凡是四周的國家……應(yīng)當向我們學習、進貢、朝拜。天朝只看重藩屬是否歸順，而輕視疆土劃分。歷代王朝認為模糊波動的邊界反而有助于激勵蠻夷的慕化之心，清楚穩(wěn)固的邊界卻會阻斷華夏文明價值的擴張，疆域往往中心清楚而邊緣模糊。“朝貢體系自漢末就得到了確認，并在此后成為中國處理對外關(guān)系的定制，始終沿用到19世紀中后期。”中國近代之前主要以列封藩邦屬國的形式鞏固邊關(guān)。——摘編自葛兆光《關(guān)于近世民族主義思想的一個遠源》材料二19世紀中葉后，清王朝面臨強敵竊邊的邊疆危機。1865年，薛福成先后追隨洋務(wù)派曾國藩、李鴻章，擔當其幕僚，長期辦理洋務(wù)外交，得以了解和學習西方外交理念及其運作方式，外交思想逐步近代化。在與英國進行西南邊界勘定和界務(wù)談判中，明智而務(wù)實的薛福成拋棄傳統(tǒng)的“天下——王土”觀念，代之以“寸土必爭”的領(lǐng)土主權(quán)意識。1892年，薛福成與英國就滇緬邊界劃分進行了多次談判，援引國際公約，收回了滇邊部分領(lǐng)土和權(quán)益，他還力請朝廷選將練兵，切實加強西南邊疆的軍事防衛(wèi)。西南地區(qū)從王朝國家的“藩籬”，變成了與內(nèi)地“唇亡齒寒”的邊防要地。中法斗爭后，清王朝分別與法、英勘定滇緬、滇越、粵越以及西藏與尼泊爾、東北與日朝之間的邊界線，這些較為清楚的現(xiàn)代民族國家間的邊界線，意味著傳統(tǒng)的屬國或朝貢關(guān)系最終裂變。——摘編自林開強《清王朝國家疆域邊界意識簡析》（1）依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學學問，說明古代與近代中國疆域邊界觀念不同的緣由。（8分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，說明近代中國國家疆域邊界意識的主動意義。（7分）26．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一朋黨，是中國古代社會的突出政治現(xiàn)象，由此引發(fā)了諸多爭辯。北宋時期歐陽修作《朋黨論》，指出“君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋”，建議君王支持真朋黨安定天下。清朝雍正親自寫《御制朋黨論》，指責歐陽修觀點為邪說，“罔上而行私，安得為道？修之為道，小人之道耳”。指出朋黨“假同道之名，以濟同利之實”，干擾皇帝決策，必需堅決打擊。《御制朋黨論》雖為雍正個人所撰，但頗能說明歷代帝王對朋黨深惡痛絕的心態(tài)。——摘編自朱子彥《中國朋黨史》材料二自同盟會起先，國民黨即是一個組織松懈，紀律欠嚴的組織，由此辛亥革命后很快被袁世凱分化瓦解。二次革命失敗后，孫中山曾多次改組國民黨，但因按指模宣誓等封建方式引發(fā)黨人不滿，最終均無疾而終。到1924年，國民黨雖號稱有20萬黨員，事實上多為“掛名黨員”。全黨沒有組織、沒有會議，間或發(fā)布的宣言，常被作為“趣聞”刊登在幾家報紙上。在借鑒俄共布爾什維克組織模式基礎(chǔ)上，改組后的國民黨建立了一套全新的政黨組織體系。此后國民黨連續(xù)執(zhí)政20余年，中國從今步入黨治時代。——摘編自王奇生《黨員、黨權(quán)與黨爭：1924-1949年中國國民黨的組織形態(tài)》材料三：1949年新中國成立后，政協(xié)全國委員會成為同中心人民政府協(xié)議國事的機關(guān)。1956年三大改造后，中共中心明確提出“長期共存、相互監(jiān)督”的方針，明確共產(chǎn)黨可以監(jiān)督民主黨派，民主黨派也可以監(jiān)督共產(chǎn)黨的方針，進一步確立了社會主義條件下我國多黨合作的基本格局。1993年全國人大明確把“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度將存在與發(fā)展”寫入憲法。——摘編自郭德宏《中華人民共和國專題史稿》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，比較歐陽修與雍正觀點的異同，并指出朋黨屢禁不止的制度根源。（8分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，簡述1924年國民黨改組的歷史背景，并對其進行簡要評價。（9個）（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學學問，說明政治協(xié)商會議的意義。（8分）27．專制主義中心集權(quán)制度作為中國古代政治的核心體制，自秦建立，經(jīng)漢、唐、宋、元不斷發(fā)展完善，至明清達到頂峰，影響了中國兩千多年。請閱讀材料，回答問題。（12分）材料一材料二在唐代，中書省為天子的秘書官，司掌起草詔書敕令、批答臣下的奏章。這些招書的頒發(fā)或敕令的下行取得門下省的同意。門下省有反對的權(quán)力，若中書省起草的文稿有不當之處，門下省可批駁，甚至將其封還重擬。因此，中書省和門下省共同認可才成。尚書省是接受上述決議的執(zhí)行機關(guān)。——摘編自內(nèi)藤湖南《中國近世史》材料三：（明太祖）“罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部”——《明史》材料四：（清人趙翼說）“國初承前明舊制，機務(wù)出納悉關(guān)內(nèi)閣……雍正年間，用兵西北……選內(nèi)閣中中書之謹密者入直（值）繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便為宣召”——《檐曝雜記》（1）依據(jù)材料一，指出秦朝專制主義中心集權(quán)制度的詳細內(nèi)容。（4分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，分析唐朝三省六部制的作用。（4分）（3）依據(jù)材料三、四，概括明清時期加強君主專制的新舉措，簡析君主專制加強對中國社會帶來的影響。（4分）PAGE2PAGE1單元訓練金卷·高三·歷史卷（B）歷史答案第Ⅰ卷1．【解析】依據(jù)所學學問，材料的內(nèi)容反映的是在春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸，分封制遭到破壞，奴隸制趨向崩潰，答案為C。ABD是分封制遭到破壞后出現(xiàn)的詳細表現(xiàn)，不能反映實質(zhì)，解除。【答案】C2．【解析】材料反映的是西周分封制下“禮樂征伐”自天子出的現(xiàn)象，當時的諸侯必需聽從周天子的吩咐，表明白西周時周王對諸侯的限制關(guān)系，答案為A。從“三不朝則六師移之”可知周王限制諸侯，B錯誤。春秋時諸侯列國的紛爭是周王無力限制諸侯，與材料內(nèi)容不符，C錯誤。材料沒有涉及分封制的崩潰，D錯誤。【答案】A3．【解析】依據(jù)材料可知西周中期周天子冊命官員通過厚賜來獲得官員的支持，可見周天子的權(quán)威在下降，選項D正確；材料中提及“賞賜并不以官員效力王室的時間長短或工作重量的大小為轉(zhuǎn)移”，可見當時分封并不完全以血緣為原則，選項A解除；選項B與材料無關(guān)，解除；西周政治是貴族政治，而非官僚政治，選項C解除。【答案】D4．【解析】本題考查西周初期文獻確定周滅商的主要目的。周初的文獻主要是官方修撰的，其中把周克商說成是正義、高尚對荒淫無道的成功，實際是在強調(diào)周克商的合法性、正義性，故D項正確。“真實看法”表述過于確定，解除A項；儒學在春秋時期才由孔子創(chuàng)立，因此不行能在周初出現(xiàn),也不會對周克商事務(wù)做出評判，故解除BC項。【答案】D5．【解析】“政自大夫出”等字眼反映了分封制度的瓦解，即分封制遭到破壞，選B是符合題意的，正確；選項A是現(xiàn)象而非本質(zhì)，不符合題意，解除；選項C也是現(xiàn)象而非本質(zhì)，不符合題意，解除；周王仍舊為最強宗，選項D不符合題意，解除；故本題選B。【答案】B6．【解析】本題考查的是對秦朝專制主義中心集權(quán)相關(guān)制度的相識與理解，旨在考查解讀材料、正確認知的實力。依據(jù)題干信息，結(jié)合所學學問推斷選項：B項“政治體制還不夠完善”與題干信息“可隨時調(diào)換或補缺”不吻合，解除；C項“隨意性”解讀有誤，不符合題意，解除；題干信息沒有提及腐敗現(xiàn)象的問題，解除D；A項“確定敏捷性”與題干信息“可隨時調(diào)換或補缺”相吻合，正確。故選A。【答案】A7．【解析】秦朝法律僅僅是統(tǒng)治者維護自己統(tǒng)治的工具，因此實行輕罪重罰，用暴力統(tǒng)治人民。羅馬法追求公允公正的價值觀念，因此二者在法律規(guī)定上表現(xiàn)出很大的不同。故答案為D項。A項屬于二者不同點之一，但不是“最大差別”，解除；BC項材料不能反映，解除。【答案】D8．【解析】材料強調(diào)了皇帝的“稱號”、“吩咐”、“權(quán)”表明皇權(quán)具有獨尊的特點，故B正確。材料只是說明白皇帝權(quán)力的上升，并不能說明嬴政功蓋三皇五帝，A錯誤。商周并沒有實行專制主義中心集權(quán)，并還不是皇權(quán)，C錯誤。材料沒有體現(xiàn)商業(yè)的信息，D錯誤。【答案】B9．【解析】夏朝開創(chuàng)“家天下”制度，王位在一家一姓中傳承，秦朝確立包括皇位世襲在內(nèi)的皇帝制度直到清王朝的覆滅。這種繼承方式始終遵循的原則是以血緣為紐帶，故答案為B項。其他三項不符合史實，解除ACD項。【答案】B10．【解析】依據(jù)所學可知，謚法制度是由皇帝之子與其臣下依據(jù)皇帝生前的行為事跡，賜予其一個含有褒貶之意的稱號，這一行為在秦始皇眼中有著僭越之意，是侵擾皇權(quán)的尊嚴的，應(yīng)當予以廢除，所以出現(xiàn)了材料中“秦始皇以‘子議父’、‘臣議君’不合理為由，廢除了謚法”的現(xiàn)象。由此可知，秦始皇此舉意在維護皇權(quán)的尊嚴。故答案為D項。A項，秦始皇沒有廢除宗法制，歷代王位的繼承都在沿用這一制度，解除；B項，三綱五常最早為西漢董仲舒于《春秋繁露》一書中所提出，在秦始皇時代是沒有的，解除；C項，分封制是指將土地、人口、物資、武裝等分給宗族、臣下等人進行治理的政治制度，此制度與謚法制度并無干脆聯(lián)系，不能得出該項結(jié)論，解除。【答案】D11．【解析】宗法制度主要指的是嫡長子繼承制度，與材料中論述的學問點不同，故解除A；小農(nóng)經(jīng)濟出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期，隨著私有土地的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，但是它與材料中的表述事實沒有聯(lián)系，故解除B；儒學思想的發(fā)展這一學問點與材料中論及的內(nèi)容不存在關(guān)聯(lián)關(guān)系，故解除C；材料中指出因為分封制度，造成貴者有姓的局面，但到了秦漢這種狀況消逝，因為郡縣制的出現(xiàn)，導(dǎo)致這一狀況的不復(fù)存在，故D項正確。【答案】D12．【解析】依據(jù)所學學問可知，科舉制擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，也擴大了政權(quán)的開放程度，故A項正確；BCD項是科舉制的作用，但材料中沒有體現(xiàn)出。【答案】A13．【解析】材料“對劉賀墓考古出土了《論語》《禮記》等儒家簡書，及給有孔子圖像、載其傳記的矩形銅鏡”說明儒家經(jīng)典已進入皇家子弟的教化內(nèi)容，但是無法體現(xiàn)出“《漢書》中對劉賀的記載不足為信”，因此，史料實證須要科學嚴謹?shù)目捶ǎ蔆項正確，B項錯誤；A項說法錯誤，錯在“最接近于真實的歷史”；D項說法錯誤，錯在“可以還原真相”。【答案】C14．【解析】之所以“官、職、差遣之分”是由于為了加強皇權(quán)而多設(shè)官員，所以選C是符合題意的，正確；這反映了皇權(quán)的加強而非官僚體系的成熟，選項A不符合題意，解除；材料不涉及科舉制度問題，選項B不符合題意，解除；材料沒體現(xiàn)行政效率的提高的信息，選項D不符合題意，解除；故本題選C。【答案】C15．【解析】依據(jù)材料中“設(shè)附益之法，諸侯惟得衣食稅租，不與政事”并結(jié)合所學可知，西漢為了減弱諸侯的勢力，實行附益之法。依據(jù)所學可知，附益之法是西漢時漢武帝為解決諸侯國問題而推行的法律，確定程度上加強了中心集權(quán)。故答案為D項。A項，依據(jù)所學可知，附益之法主要針對的是諸侯王通過賄賂大臣以謀取私利的現(xiàn)象而實施的解決王國問題的措施，并非諸侯是否參加政事，解除；B項，西漢推行附益法的表述是措施而非實質(zhì)，解除；C項，依據(jù)所學可知，君主專制達到頂峰的標記是清代軍機處的設(shè)立，與材料中“《漢書·諸侯王表》”“武帝”不符，解除。【答案】D16．【解析】依據(jù)材料可知，漢武帝時的13位丞相中，撤職和非正常死亡達到百分之七十七，這是當時君權(quán)和相權(quán)斗爭的結(jié)果，因此D選項正確。A選項錯誤，材料并未體現(xiàn)獨尊儒術(shù)；B選項錯誤，材料體現(xiàn)的是君權(quán)與相權(quán)的斗爭，并未涉及中心和地方的關(guān)系；C選項錯誤，頻繁換相不能徹底解決丞相“位高權(quán)重”的局面。故正確答案為D選項。【答案】D17．【解析】漢武帝特意從身份低微的士人中破格選用人才，參議要政，任命和干脆指揮的高級將領(lǐng)如衛(wèi)青、霍去病等也參加機要，減弱了丞相的權(quán)力，加強了君主專制，故B正確；A不是主要目的，解除；材料反映的是加強君主專制的措施，減弱諸侯王對中心的威逼是加強中心集權(quán)的措施，不符合題意，解除C；材料反映的是加強君主專制的措施，反擊匈奴不是主要目的，解除D。【答案】B18．【解析】材料中“誅丞相胡惟庸，遂罷中書省”反映的是明太祖廢宰相的措施，其目的是消退相權(quán)對皇權(quán)的威逼，強化君主權(quán)威。故答案為B項。A項，明太祖廢丞相的措施反映的是君權(quán)與相權(quán)之間的沖突，加強了君主專制而非中心集權(quán)，解除；C項，材料未涉及行政效率的有關(guān)信息，解除；D項，廢丞相與權(quán)力制衡無關(guān)，解除。【答案】B19．【解析】依據(jù)材料結(jié)合所學可知，除了正常程序的奏折外，明朝皇帝還通過“密疏”監(jiān)督官員，這本質(zhì)上反映了明代強化君權(quán)的措施多樣，因此C選項正確。A選項錯誤，材料體現(xiàn)的是明代皇帝處理密疏的措施，這體現(xiàn)出君主專制的加強，并非處理奏折的程序混亂；B選項沒有反映其本質(zhì)，也不是其最終目的，錯誤；D選項錯誤，內(nèi)閣充當了內(nèi)侍、顧問角色，但材料沒有反映。故正確答案為C選項。【答案】C20．【解析】據(jù)材料中“胡惟庸的權(quán)力不斷膨脹，這促使御史韓宜可在御前當面攻擊胡惟庸及其盟友。告發(fā)胡惟庸等人不忠于皇上，僭越皇權(quán)”反映的是宰相胡惟庸與皇帝之間的沖突，故A項正確；明初社會沖突激化在材料中無法體現(xiàn)，故B項解除；材料中反映的是皇權(quán)與相權(quán)的沖突，故C項解除；材料中闡釋的不是宰相廢除的緣由，而是宰相的廢除，故D項解除【答案】A21．【解析】明代的省籍回避制度規(guī)定，縣令必需由非本省出身者擔當。這有利于削減地方割據(jù)，加強了中心對地方的限制，故B項正確；省籍回避制度和社會沖突沒有關(guān)系，故A項錯誤；這一制度和官場風氣無關(guān)，故C項錯誤；省籍回避制度是政治制度，這和地區(qū)之間的經(jīng)濟文化溝通沒有干脆關(guān)系，故D項錯誤。【答案】B22．【解析】由材料“五代十國時期，斗爭不斷。軍隊在國家中的地位大增，樞密院演化為輔政機關(guān)”“為了適應(yīng)斗爭的須要”“為減弱諸王權(quán)力，保密軍機”可知，政治制度演化有其政治經(jīng)濟軍事因素，故選A。材料的主旨在于強調(diào)政治制度設(shè)立的目的，B項不符合材料的主旨，解除；材料沒有提及設(shè)置機構(gòu)后國家的前途和命運，解除C；即使是廢除宰相后設(shè)立的內(nèi)閣和軍機處，在確定程度上也依舊具備宰相的部分職能，皇權(quán)與相權(quán)的沖突不行能消逝，解除D。【答案】A23．【解析】隨著大量漢民流入蒙古地區(qū)，清朝政府將漢族地區(qū)的治理模式移植到漠南地區(qū)，加強對這些地區(qū)的行政管理，這些設(shè)置有利于鞏固國家統(tǒng)一。故答案為B項。A項中的“普及了”說法確定，材料不能反映，解除；材料沒有反映這些措施對蒙古地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，解除C項；材料沒有涉及這些措施產(chǎn)生的影響，解除D項。【答案】B24．【解析】材料反映的是清初政府針對不同地區(qū)不同民族實行不同的管理制度，這種因地制宜的管理模式有利于當時國家的統(tǒng)一和政權(quán)的鞏固，故D選項正確；材料無法反映皇權(quán)是否加強，故A選項錯誤；材料看不出各民族地位的凹凸無法推斷是否存在卑視故B選項錯誤；依據(jù)材料西南地區(qū)廣設(shè)土司可知在西南地區(qū)是由當?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)實際限制并未加強中心集權(quán)，故C選項錯誤。【答案】D第II卷25．（15分）【解析】（1）緣由：據(jù)材料“凡是四周的國家，中國人就信任他們文明等級比我們低，應(yīng)當向我們學習、進貢、朝拜。天朝只看重藩屬是否歸順”可知中華文明長期領(lǐng)先世界，因此古代中國堅持天朝上國的觀念；據(jù)材料可以得出近代中國主權(quán)觀念的增加在于列強侵略加劇，民族危機加深；洋務(wù)運動過程中西方思想學說以及近代外交理念漸漸傳入中國，促進了近代中國疆域邊界觀念的形成；從薛福成的活動可以看出清政府逐步接受了近代理念，逐步與國際接軌。（2）意義：依據(jù)材料清政府與西方各國的外交來往以及最終劃定的疆域邊界可知“這些較為清楚的現(xiàn)代民族國家間的邊界線，意味著傳統(tǒng)的屬國或朝貢關(guān)系最終裂變”，可見清政府在近代外交活動中漸漸擺脫陳腐的觀念束縛，推動思想解放和社會進步；促進了外交近代化，有利于鞏固發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家。【答案】（1）不同緣由：古代中國：堅持天朝上國觀念；中華文明長期居于領(lǐng)先地位。近代中國：列強侵略，民族危機日益嚴峻；西學東漸，逐步接受近代化理念，促進外交與國際接軌。（2）意義：疆域邊界意識的增加，有利于擺脫陳腐的觀念束縛，推動思想解放和社會進步；促進了外交近代化；有利于維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整；有利于鞏固發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家。（任答3點，言之有理即可）26．（25分）【解析】第（1）問，“相同點”，依據(jù)材料一信息“北宋時期歐陽修……建議君王支持真朋黨安定天下。清朝雍正……指出朋黨‘假同道之名，以濟同利之實’，干擾皇帝決策，必需堅決打擊”得出：；兩人都抨擊謀求私利的朋黨。“不同點”，依據(jù)材料一信息“北宋時期歐陽修……建議君王支持真朋黨安定天下。清朝雍正……指出朋黨……干擾皇帝決策，必需堅決打擊”得出：歐陽修從國家利益動身，希望皇帝選賢任能；雍正帝從鞏固皇權(quán)動身，堅決打擊一切朋黨。“制度根源”，依據(jù)所學學問從專制主義制度的封閉性和腐朽性角度分析。第（2）問，“歷史背景”，依據(jù)材料二信息“自同盟會起先，國民黨即是一個組織松懈，紀律欠嚴的組織，由此辛亥革命后很快被袁世凱分化瓦解。二次革命失敗后，孫中山曾多次改組國民黨，但因按指模宣誓等封建方式引發(fā)黨人不滿，最終均無疾而終……在借鑒俄共布爾什維克組織模式基礎(chǔ)上，改組后的國民黨建立了一套全新的政黨組織體系”并結(jié)合所學學問從民族危機嚴峻、北洋政府黑暗統(tǒng)治；國民黨自身的弊端、共產(chǎn)黨的幫助、蘇俄和共產(chǎn)國際的幫助以及加強領(lǐng)導(dǎo)核心的須要等角度分析。“評價”，依據(jù)所學學問從提高了國民黨組織實力、推動了國民大革命和抗日斗爭成功、推動民族工業(yè)發(fā)展、為現(xiàn)代黨治體制供應(yīng)借鑒以及一黨專政導(dǎo)致官僚資本的膨脹并最終失敗等正反兩個方面分析評價即可。第（3）問，“意義”，依據(jù)材料三信息“1949年新中國成立后，政協(xié)全國委員會成為同中心人民政府協(xié)議國事的機關(guān)。1956年……明確共產(chǎn)黨可以監(jiān)督民主黨派，民主黨派也可以監(jiān)督共產(chǎn)黨的方針，進一步確立了社會主義條件下我國多黨合作的基本格局”并結(jié)合所學學問從政黨制度的創(chuàng)新、政治民主化的探究、社會主義道路的方向、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等角度分析。【答案】（1）同：都抨擊謀求私利的朋黨異：歐陽修：從國家利益動身，希望皇帝選賢任能；雍正帝：從鞏固皇權(quán)動身，堅決打擊一切朋黨。制度根源：君主專制制度的腐朽，政治體制的封閉性。（2）背景：西方侵略，民族危機嚴峻，北洋政府黑暗統(tǒng)治；國共合作，共產(chǎn)黨的幫助；蘇俄和共產(chǎn)國際的幫助；民主革命失敗的反思，加強領(lǐng)導(dǎo)核心須要。評價：提高了國民黨組織實力，推動了國民大革命和抗