學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精2017秋學期12月份月考試卷高三語文試卷總分：160分考試時間：150分鐘命題人：一、語言文字運用（本大題共5小題，共15分)1.在下面一段話的空缺處依次填人詞語,最恰當的一組是（3分)

因為利益至上，讓文學回到文學自身，在這個年代已經成了一種奢望，形形色色的力量

，在文學的領地里橫沖直撞.但是，這種

的局面畢竟不能長此以往,否則會導致文學生態的嚴重

。

A.鳩占鵲巢

魚目混珠

失衡

B。占山為王

魚龍混雜

失控C。占山為王

魚目混珠

失控

D.鳩占鵲巢

魚龍混雜

失衡2、下列句子中，沒有語病的一句是（3分）A。國土資源部日前公布稀土采礦證最新名單，全國稀土采礦證數量由此前的113個削減到67個。這一決定完全是出于保護環境和資源合理開發的考量為目的。B.2017年諾貝爾文學獎得主石黑一雄輕松自如地駕馭不同的地域文化，試圖讓作品放在任何文化背景下都有意義。他在自由的王國里暢游,像一個喜新厭舊的孩子。C。據商務部公布的監測數據顯示，上周食用農副產品價格小幅上漲，其中豬肉價格比上周上漲0．3％，糧油零售價格上漲0．25％。D。隨著國人消費觀念的轉變和旅游業的快速發展，近年來旅游部門將開發新的旅游景點，推出新的旅游項目,以最大限度地滿足市場需求。3、下列詩句所涉及的年齡按由小到大的順序，排列正確的一項是（3分)

①弱冠異柔翰，卓犖觀群書

②總角之宴,言笑晏晏

③女年甫及笄，嫋嫋有容色

④殘年真欲數期頤,一事無營飽即嬉

⑤敦詩夢得且相勸，不用嫌他耳順年.A.③①②④⑤B。③②①④⑤C.②③①⑤④D.②①③⑤④4、下列對聯，搭配最恰當的一項是(3分)A。上聯：飛閣排云入

下聯:垂楊夾道生B。上聯：山光撲面經宵雨

下聯：歷盡艱難好做人C.上聯：幾家深樹碧藏樓

下聯：一壺清茶知真味D。上聯：花開陰影濃

下聯：花謝白玉落5、在下面一段文字橫線處填入語句．銜接最恰當的一組是(3分）很明顯，背景對于詩歌意義的闡釋是必要的，尤其是精細而準確的背景，它不像那種大而無當的籠統介紹，說些無比正確而毫無意義的廢話，，；，，。，可是我們還得想一想，“背景"真是一把萬能鑰匙，確實能打開“意義”的大門嗎？①為搜尋目標提供了依據②文學批評家們振振有詞：搞清楚了背景就掌握了理解意義的鑰匙③倒像是用細線五彩勾勒了一幅工筆人物④倒像是精確畫出了位置的大比例地圖⑤為查找失蹤者提供了線索⑥也不像含含混混的泛泛交代，只把對象畫了個朦朧含蓄的大概輪廓A。③⑤⑥④①②B.④⑤⑥③①②C.④①⑥③⑤②D.③①⑥④⑤②二、文言文閱讀(本大題共18分）趙國祚,漢軍鑲紅旗人.父一鶴，太祖時來歸.天聰間，授三等甲喇章京。國祚其次子也.初授牛錄額真,屯田義州。從征黑龍江。取前屯衛、中后所。順治初，從征江南,克揚州、嘉興、江陰，皆有功。世職自半個前程累進二等阿達哈哈番。歷官自甲喇額真累遷鑲白旗漢軍固山額真。十三年，加平南將軍,駐師溫州.十五年,授浙江總督。鄭成功犯溫州，國祚督兵擊卻之，得舟九十馀。成功又犯寧波，副都統夏景梅、總兵常進功等督兵擊卻之，奏捷,上以成功自引退，疏語鋪張,飭毋蹈明末行間陋習,罔上冒功。成功旋大舉犯江寧,督兵防御，事定，部議國祚等玩寇，當奪官，詔改罰俸。國祚督浙江四年，頗盡心民事。歲饑，米值昂，發帑平糶，并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之.十八年，調山東,復調山西。康熙元年，甄別各直省督撫,國祚以功不掩過，解任。吳三桂反,十三年，起國祚江西提督，駐九江.三桂兵入江西境，命移駐南昌.耿精忠應三桂，亦遣兵犯江西，陷廣信、建昌。國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊督兵赴援，精忠將易明自建昌以萬馀人迎戰.師分道縱擊,破賊，逐北七十馀里，克撫州。明復以萬馀人來攻，國祚與前鋒統領沙納哈、署護軍統領瓦岱等奮擊破之，斬四千馀級。十四年，大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可。十五年,師進攻長沙，三桂兵來犯，國祚擊之敗走。尋命移駐茶陵。十八年，長沙下,從安親王攻寶慶。世璠將吳國貴據武岡，國祚與建義將軍林興珠督兵力戰,炮殪國貴，克武岡。國祚以創發乞休.二十七年,卒，年八十，賜祭葬，謚敏壯。（清史稿列傳四十四《趙國祚傳》）6、對下列加點詞的解釋,不正確的一項是（3分）A飭毋蹈明末行間陋習飭：告誡B罔上冒功罔：欺騙C大將軍安親王岳樂請以國祚隨征，報可報：報告D炮殪國貴殪：殺死7、下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A太祖:廟號的一種，多用于開國帝王，這里是指努爾哈赤.文中的天聰、順治、康熙都是廟號。B世職：世代承襲的職位。封建統治者為了獎勵手下，按血緣關系讓某個家族一代繼承一代地連續擔任某個爵位或職位。C部議：舊時指中央各部內的決定。從周開始，中央行政機構設有吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管中央各種事務。D乞休:自請辭去官職。中國古代官員可以因為年老、疾病等原因請求辭去官職，亦稱告老、乞身、乞骸骨等。8、把文中畫線的句子翻譯成現代漢語.（8分)（1）歲饑，米值昂，發帑平糶,并移檄鄰省毋遏糶，民以是德之。（5分）（2)師分道縱擊,破賊，逐北七十馀里，克撫州.(3分）9、古人為了方便對歷史人物蓋棺定論，選擇用謚號來進行概括。請結合本文簡要分析趙國祚被賜“敏壯”這一謚號的原因.（4分）三、古詩詞鑒賞（本大題共11分）鸚鵡洲李白鸚鵡來過吳江水，江上洲傳鸚鵡名。鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹何青青。煙開蘭葉香風暖，岸夾桃花錦浪生。遷客此時徒極目，長洲孤月向誰明.注：此地因禰衡作鸚鵡賦而得名。東漢末，禰衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被羞辱,就把他遣送給劉表。禰衡對劉表也很輕慢，劉表又把他送給黃祖。后因與黃祖言語沖突而被害，時年二十六歲。10、簡要賞析頷聯、頸聯的表達特色。（6分）11、這首詩蘊含了作者怎樣的思想感情?(5分）四、默寫(本大題共8分）12、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴轆轆遠聽，

.（杜牧《阿房宮賦》）⑵今年歡笑復明年,

.(白居易《琵琶行》）⑶天之蒼蒼，其正色邪？

？（莊子《逍遙游》）⑷

，一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）⑸登斯樓也，則有去國懷鄉，

，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）⑹唇焦口燥呼不得，

。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑺

，觀千劍而后識器。（劉勰《文心雕龍》）⑻獨學而無友,

。（《禮記?雜記》)五、現代文閱讀（一）(20分）閱讀下面的作品，完成13

-16題。生沈從文場坪上，白日照著，一圈閑人,為小小熱鬧粘在那里。一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪,四下望人,似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何地停了下來.老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳著，調理著嗓子.他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什么都沒有！看的人也沒有。他發紅的小眼睛四方瞟著，場坪位置既不適宜，天又那么熱，若無什么花樣做出來，絕不能把閑人引過來。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個，親昵的低聲的打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己。“王九，不要著急,慢慢的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩個什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會說:王九趙四摔跤多扎實，六月天大日頭下扭著蹩著摟著,還不出汗！可不是,天那么熱，你也不累，好漢子！"來了個學生,站著，沒動.老頭子瞥了眼,微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下搖著，一面自言自語的說話，親昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可來了。好,咱們動手,先生不會走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個場面,看你摔趙四這小子,先生準不走?！彼芽芊銎?整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩只假腿來，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進傀儡所穿衣服里面去,用衣服罩好了自己，且把兩只手套進假腿里，改正了兩只假腿的位置,開始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動著傀儡的姿勢,跳著，躥著，有時又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾,表演得卻極有生氣.大學生笑了，有人注意到了這邊，第二個人跑來了.閑人聚集得越來越多。眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳,傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里,場面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結束了。老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來，露出一個白發蒼蒼滿是熱汗的頭顱,發紅的小臉上寫著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語:“王九，好小子。你玩得好,把趙四這小子扔倒了，大爺會大把子銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？眾人又哄然大笑。過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說：”大爺們,大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個，荷包空了的，幫忙呆一會兒，撐個場面.”有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官,卻擲了一把銅子,皺著眉走開了.老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動著。這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看,連唱帶做，并不因做得特別好，就只因為在做，故多數人皆用稀奇憐憫眼光瞧著.應出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這里，各自跑開了.場中剩了七個人。老頭子微笑著,一句話不說，兩只手互相捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上,兩手套進假腿里去，開始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發生后，人便全跑去了。他從那堆敝舊衣里爬出時，已空無一人。于是他同傀儡一個樣子坐在地下,數著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說著前后相同既在博取觀者大笑,又在自作嘲笑的笑話。他把話說得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼,也不說明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不大順手，上風皆由趙四占去，但每次最后的勝利,總仍然歸那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四,五年前早就害黃疸病死掉了。(有刪改）13。文中為什么多次描寫老頭子和傀儡王九的親昵舉動?請簡要分析。（4分）14。小說主人公老頭子這一形象有哪些特點？請簡要概括。（4分）15.這篇小說的結尾令人印象深刻,請賞析它的妙處.（6分)16.題目“生”是解讀作品的關鍵，請結合全文，探究題目“生”的豐富意蘊。(6分)六、現代文閱讀（二)(18分）閱讀下面的作品,完成17—19題。安貧樂道法魯迅①孩子是要別人教的,毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處世的法子，卻恐怕要自己斟酌,許多別人開來的良方，往往不過是廢紙.②勸人安貧樂道是古今治國平天下的大經絡，開過的方子也很多，但都沒有十全大補的功效。因此新方子也開不完，新近就看見了兩種,但我想:恐怕都不大妥當。③一種是教人對于職業要發生興趣，一有興趣，就無論什么事，都樂此不倦了。當然,言之成理的，但到底須是輕松一點的職業。且不說掘煤,挑糞那些事，就是上海工廠里做工至少每天十點的工人，到晚快邊就一定筋疲力倦，受傷的事情是大抵出在那時候的。“健全的精神，宿于健全的身體之中”,連自己的身體也顧不轉了，怎么還會有興趣?──除非他愛興趣比性命還利害。倘若問他們自己罷,我想，一定說是減少工作的時間,做夢也想不到發生興趣法的。④還有一種是極其徹底的：說是大熱天氣，闊人還忙于應酬，汗流浹背,窮人卻挾了一條破席，鋪在路上，脫衣服，浴涼風，其樂無窮，這叫作“席卷天下"。這也是一張少見的富有詩趣的藥方，不過也有煞風景在后面.快要秋涼了,一早到馬路上去走走，看見手捧肚子，口吐黃水的就是那些“席卷天下”的前任活神仙。大約眼前有福，偏不去享的大愚人，世上究竟是不多的,如果精窮真是這么有趣，現在的闊人一定首先躺在馬路上,而現在的窮人的席子也沒有地方鋪開來了。⑤上海中學會考的優良成績發表了,有《衣取蔽寒食取充腹論》,其中，有一段：“……若德業已立，則雖饔飧不繼，捉襟肘見，而其名德足傳于后，精神生活,將充分發展，又何患物質生活之不足耶?人生真諦,固在彼而不在此也.……”(由《新語林》第三期轉錄）⑥這比題旨更進了一步，說是連不能“充腹”也不要緊的。但中學生所開的良方，對于大學生就不適用，同時還是出現了要求職業的一大群。⑦事實是毫無情面的東西,它能將空言打得粉碎。有這么的彰明較著，其實，據我的愚見，是大可以不必再玩“之乎者也”了——橫豎永遠是沒有用的.17．請簡要分析本文的論述思路。（6分)18．文章最后說：“大可以不必再玩‘之乎者也’了”,結合文章內容，說明這句話的含意。(6分)19．魯迅說過，雜文必須“是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西；但自然，它也能給人愉快和休息”。請簡要分析本文是如何體現這一文學主張的。（6分）七、作文.（70分）20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外.小豬在稀泥里打滾\不為討人歡心\而改變自己的模樣魚兒不羨慕兔子在岸上蹦跳\它只是喜歡水大象也不想學鳥兒飛到樹上\它有長長的鼻子\夠得到天堂的樹葉——節選自海?！哆B枯枝敗葉都是好的》

2017秋學期12月份月考試卷答案高三語文一、語言文字運用1、【答案】A（第一處，有“回到文學自身"及后文“領地”可推斷“鳩占鵲巢”適合；第二處,“魚龍混雜”不符合語境；第三處，“失衡”與生態搭配，“失控”不當）2、【答案】B試題分析:A句式雜糅，“出于……的考量”或者“以……為目的”.C句式雜糅，去掉“據”或者去掉“顯示"D不合邏輯，“近年來”和“將”時態上矛盾。病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型-—搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯,積累經驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

考點:辨析并修改病句。能力層級為表達運用E.3、【答案】C弱冠指男子20歲，總角指是八九歲至十三四歲的少年，及笄指女子15歲，期頤指男子100歲，耳順指六十歲的代稱；

4、【答案】A此題考查學生語言表達與運用之辨析對聯的能力。關于對聯的基本要求，可以用下面幾句話來概括，即:兩行文字，字數相等，意義相關，詞性相對，結構相應，平仄相諧。答案不唯一，做此題時注意對聯的基本要求。B.“山光撲面”與“歷盡艱難"詞性不相對;C。不遵循仄起平收的原則；D。“花開”與“花謝”對的不合理。故選A。5、【答案】C試題分析：本題考查學生句子排序能力。通讀語段，可知本語段主要內容是說背景對于詩歌意義理解的作用。首先可以找出文段中的句式“不像……倒像……也不像……倒像……",可以推斷出⑥排在第三個.根據⑥中“只把對象畫了個朦朧含蓄的大概輪廓”推斷出③排在⑥后.排除AD兩項。再根據③句中“勾勒了一幅工筆人物”與⑤句中的“失蹤者”，推斷出⑤跟在③后，排除B項。故選C.二、文言文閱讀6.C（報：回復）7。A(太祖是廟號，天聰、順治、康熙都是年號。）8.（1）（浙江）年成不好，大米價格狂漲，（趙國祚）打開府庫，平價賣米，并且發文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他.（5分，“歲饑”、“值昂”、“發帑平糶”、“移檄”、“德”各1分)（2)大軍兵分幾路猛烈(盡情）攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里，攻克撫州。（3分，“縱擊”、“逐北”、“克”各1分)9．“敏”是機敏之意：發帑平糶，分道縱擊等；“敏”又有勤勉做事之意:盡心民事,盡職軍事.(答對一點即可得2分）“壯”是勇猛有力之意：身經百戰，奮力破敵，屢立戰功。（2分）【參考譯文】趙國祚是漢軍鑲紅旗人。趙國祚的父親是趙一鶴(本為明軍軍官），太祖（努爾哈赤）在位時歸降大清。天聰年間，趙一鶴被授予三等甲喇章京（官爵名）.趙國祚是他的第二個兒子.起初被授予牛錄額真（官名)，在義州屯田。跟隨清軍征討黑龍江。奪取前屯衛、中后所兩座城池。順治初年，跟隨大軍征討江南，攻克揚州、嘉興、江陰，都有戰功。世襲職位自半個前程（清初世襲的最低官職)多次升遷到二等阿達哈哈番（清爵名）。經歷的官職自甲喇額真（官名）多次升遷至鑲白旗漢軍固山額真（官名）。順治十三年，趙國祚被加封為平南將軍,率領軍隊駐守溫州.順治十五年,被授予浙江總督。鄭成功侵犯溫州，趙國祚率領軍隊擊退他們，繳獲船只九十多艘。后來鄭成功又來侵犯寧波，副都統夏景梅、總兵常進功等率領軍隊擊退他們，趙國祚向皇帝報捷，皇上認為是鄭成功自行退兵，而他的給皇上的奏疏語言夸大其實，告誡他不要重蹈明末軍隊陋習，欺騙上級，冒領軍功.鄭成功不久又大舉侵犯江寧，趙國祚率領軍隊防御,事情平定之后,朝廷相關部門認定趙國祚等人消極抗敵,應當削去官職，皇上下詔改為罰俸。趙國祚擔任浙江總督四年,在民事上頗為費心。浙江年成不好，大米價格狂漲,趙國祚打開府庫，平價賣米，并且發文曉示鄰省不要阻遏賣米，百姓因為這件事感激他。順治十八年，調任山東總督,后又調任山西總督?？滴踉?，考核鑒定各直省督撫，趙國祚因為功勞不能抵消過失，被解除職務。吳三桂反叛，康熙十三年,起用趙國祚為江西提督，駐守九江.吳三桂的軍隊進入江西境內，朝廷命令趙國祚移師駐守南昌。耿精忠響應吳三桂，也派遣軍隊進犯江西，攻克廣信、建昌。趙國祚與將軍希爾根、哈爾哈齊率領軍隊去支援，耿精忠手下大將易明從建昌率領一萬多人馬迎戰。大清軍隊兵分幾路猛烈攻擊，擊敗敵兵，追剿敗兵七十多里,攻克撫州。易明又率領一萬多人來進攻，趙國祚與前鋒統領沙納哈、署護軍統領瓦岱等奮勇出擊，擊敗賊軍，斬首四千多級。康熙十四年,大將軍安親王岳樂請求朝廷讓趙國祚隨他出征，皇上回復可以.康熙十五年，大軍進攻長沙，吳三桂軍隊來犯，趙國祚攻打吳三桂的軍隊使其敗逃。不久又命令趙國祚移師駐守茶陵.康熙十八年，攻克長沙,又跟從安親王進攻寶慶。吳世璠（吳三桂之孫)手下大將吳國貴占據武岡，趙國祚與建義將軍林興珠率軍奮力作戰,開炮轟死吳國貴，攻克武岡。趙國祚因為身上創傷發作，請求退休。康熙二十七年,去世,享年八十歲，賞賜祭葬尊榮，謚號敏壯。三、古詩詞鑒賞（11分）10．（6分）頷聯:借用典故(借代）,借鸚鵡西飛，暗寫(代指）禰衡被黃祖殺害.以樂景襯哀情,以鸚鵡洲樹木青翠,反襯禰衡命運的悲慘。頸聯：運用比喻，江浪像錦繡一樣美麗。從視覺、嗅覺相結合描寫鸚鵡洲的美好的風光反襯,以春景，反襯出下文自己內心的孤苦之情。評分建議：答出一點給2分，若有其他合理答案，亦可采納賦分。11．（5分）對禰衡的才華的傾慕之意；對禰衡的悼念之情；借禰衡抒發孤傲自得之意；遭遇貶謫的失意之情;漂泊異鄉的孤獨之情.評分建議：每點1分，意思對即可。四、名句默寫12、(1）杳不知其所之也（2）秋月春風等閑度(3)其遠而無所至極邪（4)劍閣崢嶸而崔嵬（5）憂讒畏譏（6）歸來倚杖自嘆息（7）(凡)操千曲后曉聲（8）則孤陋而寡聞五、現代文閱讀(一）(20分）13.（1)通過寫老人與傀儡王九的親昵舉動,暗示王九與老人的不尋常的關系，為下文揭示王九是老人的兒子埋下伏筆。（2）借老人與傀儡王九的親昵舉動，體現老人對兒子深切的思念和自我安慰。（3）借老人與傀儡王九的親昵舉動，刻畫了一個與傀儡相依為命、內心孤寂的民間藝人形象（本題4分，任答一點給2分)14。孤獨寂寞；身份卑微；生活凄苦；深愛兒子。（每點1分，共4分）15。（1）結尾揭示了老人表演傀儡行為的原因，使故事情節波瀾起伏，增強了小說的可讀性,產生了震撼人心的力量。(2）與前文描寫的老頭子和傀儡王九的親昵舉動相照應，使人覺得老人可笑的行為又在情理之中。(3)寫老人十年堅持表演王九打敗趙四的傀儡戲,表達了老人對兒子深切的愛和對兒子的死刻骨銘心的痛。（4）與題目“生"形成對比,揭示并深化了小說的主題,加重了小說主人公的悲劇色彩。（本題6分，任答一點得2分）16.（1）指兒子生命的復活,老人把傀儡當作自己的兒子，賦予兒子王九生的意義，表明愛可以超越生死界限，讓人永生.（2）生指老人可悲的人生,老人行為可笑可憐,內心的失子之痛無人能理解，生活寂寞與孤獨.(3）生指老人頑強的生命意志,老人在困境中頑強地生活.（4)生揭示了人生的無常,王九被趙四打死，趙四也得病死去，人在命運的撥弄下變得無常，難以駕馭。（本題6分，任答一點得2分)六、現代文閱讀(二）17、首先由別人所教的為人處世之道并不適用于自己來引出觀點:勸人安貧樂道的方法是不妥當的；(2分)然后針對兩種勸人安貧樂道的方法，指出其不妥和錯誤(1分）接著列舉中學生作文考試中的不當言論，指出其表現是言行不一。(2分）最后進一步點明自己的觀點，即不要再用冠冕堂皇的空話勸人安貧樂道了,在現實面前，如此做是毫無作用的（1分)18、①“之乎者也"指幾種空談讓人安貧樂道的方法；（2分）②這一句的意思是:不必再寫這類不切實際的文章了。（2分）③作者批駁了這些不切實際的所謂處世良方，指出做人做事的法子要自己找。(2分)19、①“是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”魯迅首先強調雜文的思想性、戰斗性。如在開頭就直擊本質，說別人的良方是“廢紙”“都不大妥當"，旗幟鮮明地表明態度。然后層層分析現實中勸人安貧樂道的荒謬言論的實質是無視底層勞動者生存狀況，是統治階級的愚民政策，這些提示矛盾的推理邏輯顯示其雜文極強的戰斗力.(3分，戰斗性1分，結合文本分析2分）②“它也能給人愉快和休息”是強調它的藝術感染力。文中表現為幽默諷刺的語言、形象化的比喻和描述：“藥方”、“席卷天下”的妙解，“同時還是出現了要求職業的一大群”的冷嘲熱諷等等。（3分，藝術性1分,結合文本分析2分，其他分析只要合理亦可。)作文一、審題【材料解讀】（僅供參考,大抵有三種立意)1.相信自己:連枯枝敗葉都是好的2。不盲從,不人云亦云：小豬在稀泥里打滾\不為討人歡心\而改變自己的模樣3.人貴有自知之明，正確認識自我:魚兒不羨慕兔子在岸上蹦跳\它只是喜歡水大象也不想學鳥兒飛到樹上\它有長長的鼻子\夠得到天堂的樹葉其他還會有：蘿卜青菜，各有所愛；發揮長處，活出精彩等。原詩：連枯枝敗葉都是好的作者:海桑晝夜交替，四季更迭\那些似乎重復的日子\其實都別有意味小羊咩咩\從不因為有狼的嚎叫\而減少對青草的熱愛小豬在稀泥里打滾\也不為討人歡心\而改變自己的模樣魚兒不羨慕兔子在岸上蹦跳\它只是喜歡水大象也不想學鳥兒飛到樹上\它有長長的鼻子\夠得到天堂