2024年泰州靖江市靖城中學(xué)中考一模語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（共24分）閱讀下面的文字，完成1-3題。春季萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)ànɡ然。沉睡了一個(gè)冬季的花草樹(shù)木，開(kāi)始在春風(fēng)的吹拂下蘇醒過(guò)來(lái)。嫩綠的芽葉逐漸展開(kāi)，五彩斑lán的花朵競(jìng)相綻放，為大地披上了一層xuàn爛的色彩。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜，鳥(niǎo)兒歡快歌唱，構(gòu)成了一幅和諧的生態(tài)畫(huà)卷。希望好，追求幸福和進(jìn)步。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）2.填入甲、乙兩處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2()A.【甲】交匯B.【甲】交匯C.【甲】交織D.【甲】交織【乙】企求【乙】祈求【乙】企求【乙】祈求3.下列句子中,有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2()A.“春分也是人們祈求豐收和幸福的時(shí)刻?！边@個(gè)句子的主干是：春分是時(shí)刻。D.“無(wú)論經(jīng)歷多少寒冬和困難，春天總會(huì)如期而至”是條件復(fù)句。4.根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。[81分，第（5）題4分]（1）我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，。（2），奉命于危難之間。（3）山河破碎風(fēng)飄絮，（4）。，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（5）用典是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見(jiàn)的藝術(shù)手法。蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故燕子來(lái)，梨花落，清明至。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。自然風(fēng)光、古圣先賢、題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。示例：馬洲書(shū)院——浸潤(rùn)古韻書(shū)香，傳承驥江文脈。份邀請(qǐng)函，但其中有三處存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改過(guò)來(lái)。(3邀請(qǐng)函尊敬的鄒揚(yáng)老師：您好！我們學(xué)校正在開(kāi)展“擦亮我的家鄉(xiāng)名片”系列活動(dòng)。我們班想邀請(qǐng)您于本周五來(lái)九(2)班教室做一個(gè)“家鄉(xiāng)滄桑巨變”的講座。請(qǐng)您務(wù)必光臨，謝謝！2024年3月8日二、閱讀理解（共66（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成第6初到黃州自笑平生為口忙，老來(lái)事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香。逐客不妨員外①置，詩(shī)人例作水曹郎②。只慚無(wú)補(bǔ)絲毫事，尚費(fèi)官家壓酒囊。6.（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（3（）了自己的人生道路。香，傷感之情，溢于言表。明自己所得官階都是虛授之職，并無(wú)實(shí)權(quán)。達(dá)技巧。（二）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成7—10高，蓋得于山水之助者侈②矣。以告予，予將不一愧而已也！【注】①中書(shū)左司掾(yuàn)：官職名。②侈：大、廣。①擢四川都指揮司照磨：②其氣愈充：．．③逮今圣主興而宇內(nèi)定：④而予齒益加老耄矣：．．（2）下列句中的加點(diǎn)字與例句中用法相同的一項(xiàng)是（2（）例句：而志意常充然．A.蹴爾而與之B.言和而色夷．．C.而君逆寡人者D.暮寢而思之．．及年壯可出而四方兵起無(wú)所投足（1）既覽必發(fā)為詩(shī)，以紀(jì)其景物時(shí)世之變。（2）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。10.本文與《送東陽(yáng)馬生序》都是贈(zèng)序，內(nèi)容多是對(duì)所贈(zèng)親友的贊許、推崇或勉勵(lì)之辭。請(qǐng)（三）閱讀名著相關(guān)語(yǔ)段，完成11—1310語(yǔ)段一：——選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》語(yǔ)段二AAAB門(mén)上船。那船是有家眷的。B——選自《儒林外史》.選段一是簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)，她惱怒不樂(lè)的原因是；12.選段二中A是B是，她出逃宋家的原因是本書(shū)內(nèi)容，試從人生追求和思想觀念方面談?wù)勛髡咚茉霢和B（四）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成14—17【材料一】90%以上，她的親情記憶只停留在媽媽怎【材料二】在古人看來(lái)，天地就像生養(yǎng)我們的父母一樣，不僅給；這就告訴我們，自強(qiáng)不息的精神要向天學(xué)習(xí)，厚德載物的品行要向地學(xué)習(xí)。而連接這種學(xué)習(xí)的橋梁，就是耕讀?！静牧先扛x傳家研學(xué)之旅的研學(xué)之旅，在秋天收獲一段美好記憶。糟、熱冬果、炒面片、蘭州羊雜碎、杏皮水……這些景點(diǎn)距蘭州市區(qū)23公里，車程約35分鐘，自駕更為便捷。【材料四】莊稼等豐富多樣的農(nóng)耕勞動(dòng)體驗(yàn)，讓青少年掌握農(nóng)業(yè)技能，感悟傳統(tǒng)文化，理解勞動(dòng)人民，實(shí)現(xiàn)知行合一。神，開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代追求。課堂延伸至大自然，擴(kuò)容耕讀文化知識(shí)、充實(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)。整、系統(tǒng)的把握，充分發(fā)揮耕讀教育的育人效能。14.材料二畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4416.材料三畫(huà)線句分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？（417.材料一“80”后媽媽凌雪所在城市即將開(kāi)展耕讀教育，請(qǐng)你依據(jù)上述材料，為其提出幾3（五）閱讀下面的小說(shuō)節(jié)選，完成18—23題字慰英雄陳忠實(shí)①那是前年深秋時(shí)節(jié)的一天后晌,朱先生在書(shū)院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開(kāi)得一片燦爛,坡溝間彌漫著馥郁的清香,遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅殺的悲涼時(shí)卻放緩速度，然后岔開(kāi)公路駛上朝南通向原根的官道，在滋水河邊上停下來(lái),一個(gè)人站在河岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，另一個(gè)脫了鞋襪，挽起褲子涉水過(guò)河,沿著通往書(shū)院的彎彎小路走上來(lái)，里寧?kù)o安謐的田園景致與整個(gè)即將淪陷的中國(guó)是如此不協(xié)調(diào),他怨憤以至蔑視中國(guó)的軍人,無(wú)法理解如此泱泱大國(guó)如此龐大的軍隊(duì)怎么就打不過(guò)一個(gè)彈丸之地的倭寇?朱先生看見(jiàn)看門(mén)的張秀才在書(shū)院圍墻外的坡田上呼叫他:“你的學(xué)生鹿兆海來(lái)咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來(lái)。馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶。”朱先生“噢”了一聲揚(yáng)起頭來(lái),朱先生的臉頰抽搐著,連連“哦哦哦”地感嘆著,如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過(guò)。中,似乎從腳心不斷激起一股強(qiáng)大的血流和火流。通過(guò)膝蓋穿過(guò)丹田沖擊五臟六腑再?zèng)_上頭那可是潼關(guān)的最后一道門(mén)扇了!”鹿兆海也激昂起來(lái):“要是守不住中條山,讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中,我就不回來(lái)見(jiàn)先生，也無(wú)顏見(jiàn)關(guān)中父老。控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺(tái)。朱先生親自裁紙,裁紙刀在手中啪啪顫著,從筆架上提起毛筆在硯臺(tái)里蘸墨,手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子,一直捋到肘彎以上,把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶,久久地浸泡著,冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂,旋即提筆，果然不再顫抖,一氣連筆寫(xiě)下七個(gè)遒勁飛揚(yáng)的草體大字:砥柱人間是此峰?、咧煜壬鷮?xiě)完放下毛筆,猛然抬起手咬破中指,在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位,重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見(jiàn)朱先生中指上滴滴答答掉到字畫(huà)上的血花兒,撲通一聲定中原日,捷報(bào)勿忘告先生哦!”(節(jié)選自《白鹿原》,有刪改)18.圍繞“題字”,選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化?(2分)輕淡調(diào)侃——()-激動(dòng)題字——()——愴然吟詩(shī)19.文章第①段畫(huà)波浪線的句子有什么作用?(3金黃色的野菊花開(kāi)得一片燦爛,坡溝間彌漫著馥郁的清香,遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅殺的悲涼。20.下列對(duì)文章的理解說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3（）A.本文有明暗兩條線索，明線是朱先生題字的經(jīng)過(guò)，暗線是鹿兆海的情感變化。先生嫉惡如仇、睚眥必報(bào)的形象。程，表現(xiàn)了朱先生對(duì)為抗日將士題字的認(rèn)真鄭重。愛(ài)國(guó)激情。21.文中三處提到“中條山”試分析其在文中的作用。(3分)22.簡(jiǎn)要分析先生這個(gè)人物形象。(3分)三、作文（60念，也許有……請(qǐng)以“春天，就這樣來(lái)了”為題，敘寫(xiě)你的生活故事。要求：①②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。參考答案斕絢祀2.D34.（1）是飛天袖間千百年來(lái)未落到地面的花朵（2）受任于敗軍之際（3）身世浮沉雨打萍（4）塞下秋來(lái)風(fēng)景異（5）持節(jié)云中，何日遣馮唐；四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙5.（1）牧城公園——領(lǐng)略濱江風(fēng)景，感受自然魅力（2）小林，我們的目的是展現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)，讓別人更好地了解我們家鄉(xiāng)的真實(shí)狀況，實(shí)地塊干起來(lái)吧，這樣才有意義！（3）缺少具體時(shí)間，改為本周五下午兩點(diǎn)；務(wù)必語(yǔ)氣不委婉，可改為期待您的光臨；署名不妥，李明改為九(2)班全體同學(xué)。6.（1）BC（答對(duì)一項(xiàng)得2③此搖尾乞憐，始終保持曠達(dá)的情懷，在逆境中尋求生活的樂(lè)趣。7.（1）①提升②更加④年齡（2）C年壯可出/而四方兵起/無(wú)所投足9.（1）他游覽過(guò)后，就一定寫(xiě)詩(shī)抒發(fā)感受，記寫(xiě)景物時(shí)世的變遷。（2）提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來(lái)請(qǐng)教。10.本文主要內(nèi)容：作者肯定陳庭學(xué)在川蜀山水中得到了很多的助益，使詩(shī)歌更加工巧的同《送東陽(yáng)馬生序》主要內(nèi)容：寫(xiě)自己虛心請(qǐng)教，終有所獲的經(jīng)歷，以此勉勵(lì)馬生虛心向?qū)W。11.羅切斯特，獨(dú)立自強(qiáng)、追求平等自尊。12.A的原因是不愿嫁給鹽商宋為富作妾。13.①作者借魯小姐癡迷于八股舉業(yè)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)中八股科舉選官制對(duì)世風(fēng)、人心的異更通俗易懂。間汲取精神給養(yǎng)。列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)突出自駕便捷的特點(diǎn)，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；構(gòu)建耕讀教育評(píng)價(jià)體系，注重可持續(xù)性、針對(duì)性。18.自責(zé)赧顏(自責(zé)愧赧)，咬指蓋印(滴血蓋印)19.景物描寫(xiě)(環(huán)境描寫(xiě))，描寫(xiě)原坡上菊花怒放的美景,表現(xiàn)出朱