教案首頁8單元/章節名稱第八章幼兒文學教育活動學時4學期總課次授課時間第周，星期，第節學習目標1.了解幼兒文學作品和幼兒文學教育的概述。2.知道如何設計幼兒文學教育活動。教學重點及解決措施幼兒文學作品和幼兒文學教育的概述。結合具體案例進行講解，促進學生對幼兒文學作品教育的理解。教學難點及解決措施設計幼兒文學教育活動。詳細講解設計與實施幼兒文學教育活動的方法，并采用案例分析的方式幫助學生理解和掌握。教學反思授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）一、復習1．復習幼兒早期閱讀能力的發展規律和閱讀活動的主要類型2．復習幼兒院早期閱讀活動的設計與實施的基本結構3．分析思考與練習題二、新授案例導入和分析第一節幼兒文學作品和幼兒文學教育（一）對幼兒文學作品的基本認識1.幼兒文學作品的價值取向2.幼兒學習兒童文學作品的主要表現3.作品與幼兒的語言學習產生互動（二）對幼兒文學教育的基本認識1.幼兒文學作品內容的選擇（1）作品中的形象鮮明生動（舉例：《猜猜我有多愛你》）（2）作品結構簡單，情節單純而有趣（舉例：《永遠永遠愛你》）（3）作品的語言淺顯易懂、具體生動（舉例：《今天運氣怎么這么好》（4）作品的題材以幼兒熟悉的生活為主（舉例：《青蛙的水坑》）2.文學教育活動的基本特征（舉例：《鱷魚怕怕牙醫怕怕》）（1）圍繞文學教育活動展開一系列活動（舉例：開展早期閱讀活動）（2）整合相關學科的學習內容（舉例：整合健康領域——愛護牙齒）（3）提供多種與文學作品相互作用的途徑（舉例：故事表演）復習、分析案例分析教師講解教師講解案例分析教師講解第1頁教案附頁授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）（4）擴大兒童自主活動的范圍（舉例：學習正確刷牙的方法）3.文學教育活動設計與實施的基本結構（舉例：《猜猜我有多愛你》）（1）學習文學作品內容（舉例：圖8-1）（2）理解體驗作品經驗（舉例：閱讀繪本）（3）遷移作品經驗（舉例：應彩云老師的集體教學活動，感受父母對自己的愛）（4）創造性想象和語言表述（舉例：遷移到生活中去“我愛奶奶，我拿水果給奶奶吃”）4.幼兒文學教育活動設計與實施中應注意的問題（1）充分發掘文學作品的整體功能（2）在日常生活中滲透文學教育（3）不斷充實時代感強、符合兒童欣賞情趣的兒童文學作品第二節幼兒文學教育活動的設計與實施（一）文學欣賞活動的設計與實施1.文學欣賞作品的傳遞（1）成人口述作品內容（2）利用圖書或圖片（3）錄音、錄像和情景表演2.多通道地相互作用（1）作品欣賞與活動教具或動作參與相結合（2）作品欣賞與音樂活動結合（3）作品欣賞與游戲結合（4）作品欣賞與歌舞結合3.通過形象性地解釋幫助兒童理解作品內容兒童作品，一般都突出人、境、物的形象，并不需要作過多的語言解釋；但是在大班，成人可以利用形象的語言，解釋一些難度較大的作品，通過解釋，幫助兒童產生作品形象。4.采用開放性的提問方式（1）針對兒童記憶系統的提問（2）針對細節的提問（3）針對情感識別與匹配的提問（4）針對作品的主題或情節的提問案例分析教師講解教師分析教師講解教師講解教師講解案例分析教師講解結合幼兒實際情況進行分析第2頁教案附頁授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）（5）針對作品中文學語言的提問（6）針對作品的整體結構形式的提問（7）針對生活原型與作品形象進行比較的提問（二）文學創造活動的設計與實施1.復述和朗誦2.表演（舉例：圖8-2）3.創編（1）對欣賞的作品內容進行編構和仿編（2）根據語義內容轉換成描述和敘述性語言（3）憑借想象獨立編構完整的文學作品案例學習——結合語言活動《頑皮的小雨滴》，學習設計幼兒文學教育活動三、思考與練習1.幼兒文學活動的基本特征是什么？