《道德與法治》一年級（上冊）教材分析

一、教材分析

1.參照課標提出的課程框架，創建有內在邏輯的教材單元框

架。《道德與法治》低年段教科書將課標提出的三經四緯課程框

架，三經，即：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，

即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，

動手動腦、有創意地生活。

2.營造兒童文化，增加兒童道德與法治學習、踐行的樂趣

和成效。

新教材遵循兒童身心發展的規律，彰顯兒童生活中的德育要

素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿足

兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價

值觀、審美價值觀和道德價值觀C

3.倡導現代學習方式，引領兒童在體驗活動中提升思辨能

力，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗

館”等活動欄目，通過形式多樣的情境創設，在碰撞、探究、思

辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養初步的科學精

神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。

4.實現課程綜合，促進兒童獲得道德素養、法治素養等學科

素養的整體發展。

1

《道德與法治》低年級教材有機整合了價值觀教育、法治教

育、生命教育、心理健康教育、環境教育、安全教育、愛國主義

教育等相關內容，使兒童的學科素養得到綜合培育。同時，心理

健康教育也融入其中。

二、課堂教學建議

第1層次：認真學習理解教材編寫意圖與邏輯，按教材編排

的活動步驟教學。因為蘇教?中圖版低年級教材內容編排邏輯性

較強，便教利學。

第2層次：依據學生實際情況或學校德育活動需要，重組教

材進行教學。可以是一篇課文內的活動順序調整，也可以配合學

校德育主題活動調整課序。

第3層次：積極開發合適的課程資源充實教學，使課堂教學

活動更加豐富，更具時代感或地域特色。

第4層次：在先進教育理念指導下，以課例、課題研究為抓

手，以課文為基礎資源，以培養學生學科核心素養為目標，創造

性地設計課堂教學活動，使教學更加出彩。

2.備好課才能上好課

①首先好好理解教材。②備課要舍得花功夫。先備學生，根

據單元或課文教學主題，了解學生思想脈搏，使教學有針對性。

③不打無準備之戰。要準備一定的道具、活動材料，教研組共享。

單元

課題1、認識新同學第1單元第1課時

課時

2

L認識新同學和新老師，體會學校生活的愉快。

教學

2.學習與人交往的基本方法，產生與人交往的愿望。

目標

3.感受交朋友的快樂。

教學通過參與各種游戲活動，引導學生嘗試運用不同的方法開展與

重點同學、老師的交往活動。？??？

教學

使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

難點

一、導入新課——播放歌曲《找朋友》

L老師隨歌曲一起唱，“找啊找啊找朋友，找到一個

好朋友”。同學們，老師再找朋友，你們愿意成為老師

的好朋友嗎？學生齊聲回答：“愿意”那就讓我們一起

教

來做好朋友吧。教師板書課題。

學

2.老師作自我介紹，與同學交朋友

過

3.給學生引見4個小動物，和他們做朋友

程

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、

教

樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想

學

和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家

過

歡迎！

程

?四個學生分別介紹自己的基本情況

?同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們

進行交流，向小動物們問好。

?4.同桌同學相互認識

3

?小朋友們你們已經認識了老師，和4個小動物。你

們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

?5.學做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名

片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適

時點評)

?學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的

禮節。

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

6.唱兒歌

?教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍

拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(二)——做游戲，愉快地結識新朋友

1.老師講解游戲----《小月亮，找朋友》的游戲方

法和規則，教唱小月亮的兒歌。

2.學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，

老師也加入游戲中。

三、課堂練習：

向你認識的朋友吐露心里話，并寫上祝福語。

4

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

單元

課題校園探秘第1單元第2課時

課時

1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

教學

2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等0

目標

3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

教學

熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感，

重點

教學

嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

難點

教一、談話激趣引入

學同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們

過都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護

程我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學

教校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？

學今天老師就帶大家去認識

過二、〃小小探密員〃匯報，初步了解校園

程L課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回

5

〃小小密探員〃結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報

一下。

2.這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那

么的功能用室。不過我們學校太著呢，除了你們說到的

這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

三、一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想參觀我們的學校嗎？現在我們跟著攝影師的

鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

四、深化擴展，進一步了解校園各地方的作用。

1、課件出示圖書室的圖片

(1)來到這個地方，我們要怎么做？

(2)分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西

要輕。

2、課件出示喝水處的圖片(1)來到這個地方，我

們要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

五、緊密聯系實際，深化認識

1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品

名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼

2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條

子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情

景或設施對應的學生起來做朋友。

6

3、集體評議。

六、畫校園，表現自己對校園的愛

1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表

現出來。

2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的

內容。

七、課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些

地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。

教師

辦公室廁所飲水處少先隊室門衛室圖書室

電教室音樂室

7

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

單元

課題3、老師，您好第1單元第3課時

課時

1.了解自己的老師，愿意和他們分享。

教學

2.尊敬老師，學會和老師及時溝通。

目標

3.主動和老師接觸，溝通內心的感受和愿望。

教學

尊敬老師，學會和老師及時溝通。

重占

八、、

8

教學

主動和老師接觸，溝通內心的感受和愿望。

難點

一、和老師交朋友

1.用自己喜歡的方式何老師成為朋友，可以寫封信,

畫個畫，介紹一^下自己。

二、和老師說說悄悄話

把自乙想對老師說的話或想告訴老師的小秘密畫下

來，告訴老師，怎加親密感。

三、介紹我的老師

教

在班里或家里介紹自己喜歡的老師，說說自己知道

學

的關于老師的事情，也可以畫畫自己喜歡的老師。說說

過

關于這個老師你有什么新發現。

程

四、學會禮貌問好

1.見到老師怎么力、？

2.見到同學怎么力、？

3.你還和哪些人打過招呼?

4.在不同的時間怎樣問好?

5.在不同的地點怎樣問好？

五、總結。

9

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

單元

課題4、安安全全上學去第1單元第4課時

課時

1、按時作息，知道生活規律的重要性。

教學

2、學會自己的事情自己做，提高生活本領。

目標

3、學習有關的交通標志和交通規則。

教學

學習有關的交通標志和交通規則。

重點

教學

按時作息，知道生活規律的重要性。

難點

一、我能行

1.比一比：穿衣服，系鞋帶。

教2.教育學生抓緊時間，認真做事。

學二、實踐活動：整理書包

過L討論：自己每天的書包是怎樣整理的？

2.比一比：誰的書包整理的好。

程

三、畫出“我的上學路”

了解自己上學途中經過的地方，學寫家庭住址。

10

四、我真棒

1.游戲：我是小交警。

2.怎么辦？

如果遇到陌生人向你打招呼，約你去玩，被壞人綁

架等安全問題，你該怎么辦？

3.請你幫助他。（參考書上活動建議。）

五、課外延伸

把學校高興的事寫成小紙條讓大家分享。

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

單元

課題5、我的一天第2單元第1課時

課時

1.交流一天中應該做的事情，養成良好的生活習慣。

教學

2.掌握清潔手、臉、牙等生活部位的方法，養成講衛生的好

目標

習慣。

教學

交流一天中應該做的事情，養成良好的生活習慣。

重點

教學

掌握清潔手、臉、牙等生活部位的方法，養成講衛生的好習慣。

難點

11

一、導入新課

二、討論：一天中我們該做哪些事情

1.組成四人學習小組。

2,梳理每天所做的事情。

三、制作簡單的作息時間

根據自己離家的距離長短制定起床時間、上學時間、

上學和睡覺時間。

教

四、照一照：我愛整潔

學

1.照鏡子之前觀察頭發、臉、牙齒、手、衣服、鞋

過

子是否整潔。

程

2.拿出小鏡子照一照。互相看一看。

五、選一選：我能清潔

結合教材26頁，學生選一選有關個人衛生的好習慣

你能做到哪些。

六、我有好習慣

每天堅持按作息時間做事并填寫表格，爭取養成好

習慣。

課

后

反

思

組長查簽:學校查簽:

12

課單元課

6、做環保小衛士第2單元第3課時

題時

教

1.通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。

學

2.使同學明白，維護環境是人類一起的責任。

目

3.引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。

標

教

學

使同學明白，維護環境是人類一起的責任。

重

點

教

學

引導同學從生活的細微處入手開展環保活動

難

點

一、導入

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了

教環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在

學我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環境，

過他們被稱為“綠色使者”。

程二、“綠色使者”事跡回放

1.教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐

州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使

13

者”。

2.播放或閱讀故事《綠色使者》。

3.討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色

使者”的意思。

4.同學結合自身查找到的資料交流自身了解的“綠

色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，

或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”

請到課堂上來，與同學面對面交流。

2.教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還

有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進

行交流。

3.教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，

我們的家鄉將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？

2.同學交流。（注意重點引導同學從“綠:色使者”

熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的

行為等方面來談）

五、柘展活動同學查找以環境為主題的紀念日。

14

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

課單元課

7、一年中的節日第3單元第1課時

題時

1.知道世界上不同地區的人們都有自己的傳統節日。

教

2.通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，

學

領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家

目

有不同的節日文化。

標

3.培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

教

學理解不同國家所產生的不同節日和獨特的傳統節日活動，并能

重理解各個國家的傳統，分享節日的快樂。

點

教

學

培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

難

點

15

一、導入:

說說我們的壓歲錢是怎么花的

二、走進春節

1.學習春節知識

2.交流春節風俗

3.教師總結：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年

時的風俗習慣，這些習俗也體現著中國的春節文化。

三、走近清明節

?1.清明節的由來

教?2.清明節的風俗

學?3.清明節的現實意義

過過渡：同學們，除了春節、清明節，你們還過過什么

程節呢？

四、走近圣誕節

1.教師談話，引出圣誕節

西方最隆重的傳統節日是什么？

2?談自己了解的圣誕節

(1)圣誕樹。

在西方國家，人們過圣誕節時，每家每戶都要去砍一

棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以

是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或

長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國

16

家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也

是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。

（2）圣誕老人。

在圣誕這天，一個老人會從煙囪里送來禮物……

西方國家的圣誕節里也透露著西方文化，國家不同，

節日不同，文化也不同。

過渡：中國和外國各有不同的節日，我國是一個多民

族的國家，許多少數民族有他們自己特有的節日。（課件

出示少數民族特有的節日）

彝族：火把節：農歷六月二十一，插花節：農歷二月

八；藏族：采花節，農歷五月初五；苗族：花山節，農歷

正月初三；壯族：三月三，農歷三月三；傣族：潑水節，

傣歷新年（公歷4月12日至14日）……

五、總結

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

單元課第3單元第2課

課題8、敬老節

時時

17

教

L知道自身是家庭的一員，有責任分擔家務。口2.能夠以

學

自身的方式表達對家長、長輩的愛，樂意為家長長輩做自身力所

目

能和的事情。

標

教學同學在體會到家長的愛的基礎上，能夠以自身的方式表達對

重點家長長輩的愛，并樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。

教學能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，樂意為家長長輩做

難點力所能和的事。

教學教學隨

調查表、向日葵評比表。

準備記

一、引入課題

L師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們

歡迎他嗎？

2.出示課件：

教3.師：我們的這位新朋友是''開心果〃，你們愿意和他

學做朋友，回答他的問題嗎？

過4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家

程人嗎？

二、了解家人

L師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和

家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和小朋友一起

回答幾個問題：

18

(1)請說出小朋友的生日

(2)清說出爸爸、媽媽的生日

(3)請說出小朋友最喜歡吃的水果

(4)清說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

(5)清說出小朋友最喜歡的玩具

(6)請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你

們才感到非常快樂、開心。這就是''家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1.師：在三八婦女節的時候，我們一起為媽媽做了

小禮物，你們送給媽媽了嗎？

2.師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？

3.師：那我們在平時還能為家人做些什么事使他們

開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1.我們一起看看小朋友在家的錄像。

2.設置情景扮演。

3.評價他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1.師：同學們在扮演中都表示的非常棒。老師這有

一棵向日葵，我們就把自身在家做的能使自身家人開心

19

的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵

美麗的向日葵。

2.開心果小結。

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

單元課

課題10、有趣的多民族節日第3單元第3課時

時

教

通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感，加強民族

學1.

團結意識，培養愛國主義情感。口2.培養學生學會收集資料

目

的能力、交往與表達的能力

標

教學

通過對少數民族節日的了解，增強民族自豪感。

重點

教學

加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。

難點

20

教學教學隨

通過讀書、看報、上網查詢少數民族節日的圖片、

準備記

照片、資料。

一、放歌曲《愛我中華》？

師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？

二、講授新課

師：老師這兒有一些各民族歡慶節日的圖片，你們

想看嗎？看后，說一下

教你都知道了哪些民族節日？

學

播放課件圖片教師提問節日名稱。

過

程1.今天我們就來學習一下我們漢族特有的傳統節

日。

2.學生齊讀漢族傳統節日：春節、元宵節、中秋節、

清明節、端午節……

師：這么多節日，你最喜歡哪個節日，就到哪個組去

過節吧！

3.學生分組學習節日習俗、傳說。

21

4.學生提問、匯報交流，教師點撥。

三、總結：

這一節課，我們過了三個愉快的節日。下一節課我們

再過其他的節日。課后選一個自己喜歡的少數民族節日

搜集資料吧！？口

板

書

設

計

作

業

布

置

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽：

單元課

課題11、我是中國人第4單元第1課時

時

22

教

學使學生知道我國的國名、首都，認識我國的版圖。知道自己

目是中國人，培養熱愛祖國的情感。

標

教學

?知道我國的國名是中國、首都是北京。？

重點

教學

知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

難點

教學教學隨

掛圖

準備記

一、播放歌曲，導入新課？

播放《我們美麗的祖國》歌曲，提出問題，歸納總

結，導入新課。？

1.我們的祖國叫什么？?

教2.我們把祖國比作什么？？

學板書課題：《我的祖國》？

過二、學習課文，啟發明理？

程1.出示掛圖（一），學習課文前兩句。？

（1）這是什么地方？？□（2）祖國的全名叫什

么？簡稱是什么？？□（3）小結：全國各族人民心

向祖國的首都，祖國的首都是北京。?□（4）朗讀

課文前兩句。？□2.出示''中國女排運動員為國爭

23

光〃的掛圖。？？？□（1）看圖，說說圖上畫的是什

么？？□（2）分組討論一下，女排大姐姐的獎杯是

怎樣得來的？？□（3）小結：？□女排大姐姐是

祖國的好女兒。她們平時刻苦訓練，比賽時全力拼搏。

曾經連續五次榮獲世界冠軍，為國爭光。這是一名中國

人熱愛祖國的具體表現。??□三、激發感情，深化

主題？□1.說一說課后練習二圖中有什么景色，這些

景色美不美？？□2.有感情地朗讀兒歌。？□四、

聯系實際，指導行為？口1.想一想作為一名中國人，

你為什么自豪？？□2.講一講你知道的為國爭光的

先進人物的事跡。？□3.談一談將來你準備如何為國

爭光？?□4.說一說你現在應該怎么做？？□

五、課堂總結，升華延伸？□1.指圖引導學生回答，

歸納總結：？□中國是我的一祖國？口祖國的首

都是—北京？匚我是—中國人？□我愛—我的祖

國？口2.《祖國祖國我愛你》。

板

書

設

計

作

業

布

置

課

后

反

思

組長查簽:

單元課

課題12、向人民英雄敬禮第4單元第2課時

時

教

學1.了解關于解放戰爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。

目2.養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活,

標

教學

了解關于解放戰爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。

重點

教學

養成良好的生活習慣，珍惜今天的幸福生活。

難點

教學教學隨

教學課件

準備記

教一、？我知道的人民英雄和學生一起搜集關于

25

學人民英雄的故事，召開故事會。英雄王二小的故事

過故事發生在1943年。這(zh6i)一年，日本鬼子的

程炸彈奪走了二小爹娘的生命。仇恨，好象使11歲的二小

一下子長大了。？?？？秋天到了，鬼子的大掃蕩又開始了。

鬼子來了，正在放哨的二小發現，鬼子沒進埋伏圈，卻

向鄉親們轉移的方向走去，心里別提多著急啦。忽然，

他看見了身邊吃草的老黃牛，靈機一動，心里有了主意。

????“啪”的一聲鞭響，二小唱著歌，趕著牛，從隱蔽

的地方走了出來。？??？迷了路的鬼子看到山坡上的二

小，便讓二小帶路。二小暗暗高興：”哼，我帶的路可

是你們的死路！”二小帶著鬼子慢慢向八路軍的埋伏圈

靠近。看到鬼子全部進了包圍圈，二小機靈地往山上跑

去。鬼子發現不對勁，舉起槍對準二小。就在這時，吳

連長的槍先響了，“啪啪”，吳連長一邊開槍打死向二

小瞄準的鬼子，一邊高喊：“二小，快跑”。可是鬼子

還是追上了二小，把刺刀扎進了二小的胸膛。吳連長一

聲怒吼：“給我狠狠地打”，八路軍的子彈象暴雨一樣

射向鬼子,把他們全部消滅了。？???????“二小，二小”，

吳連長和戰士們喊著二小，鄉親們喊著二小，可是，二

小安詳地閉著眼，再也聽不到了。二、向人民英雄

敬禮把搜集整理到的關于人民英雄的相關資料和圖片

等進行整理和分類，說說自己想對英雄們說的話或自己

26

的感受等。三、歷史的回憶？??？在身邊尋找曾經參加過

解放戰爭的老人們，請他們到學校來為學生講述關于戰

爭時期發生的感人的英雄模范故事。......?

板

書

設

計

作

業

布

置

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

單元課

課題13、我們的希望和驕傲第4單元第3課時

時

教

1.了解關于祖國的發展變化和豐富的民族文化，感受到祖國

學

的偉大。2.培養學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自

目

豪。3.學生與周圍人更好地表達和交流自己的想法。

標

27

教學了解關于祖國的發展變化和豐富的民族文化，感受到祖國的

重點偉大。

教學

培養學生熱愛祖國的情感，體會作為中國人的自豪。

難點

教學教學隨

教學課件

準備記

一、我們的驕傲系列活動1.科學技術的發展

搜集關于祖國科學技術前沿發展的相關資料，了解科技

的發展。指導學生自己選擇收集資料的方式，如查資料、

觀看相關音像和圖片資料，請相關的人來做報告等。

2.豐富的資源從認識祖國的地圖開始，了解祖國的大致

行政區域，調動學生已有的經驗，讓他們說一說關于我

教們的祖國，都知道哪些城市。3.我和奧運學習了解

學關于中國申奧和我國運動員在以往奧運會上的出色表

過現，觀看相關的資料，回顧奧運賽場上的那一個個激動

程人心的場面，感受中國人的偉大和作為中國人的自豪，

展望2008年奧運會，暢想自己有什么期望，自己可以做

些什么等。二、我們的希望系列活動L繪制祖

國明天的藍圖對祖國的相關情況有了一些初步的了解

之后，互相交流一些自己的感受，一同來想一想自己對

明天的期望，用畫的方式把自己的想法表達出來。

2.小小樹苗快長大思考自己對未來的期望，說一說自己

28

的美好的愿望。為自己制定一份計劃表，在今后的學習

生活中，不斷完善和提高自己。......?

板

書

設

計

作

業

布

置

課

后

反

思

組長查簽：學校查簽:

單元課

課題14、快樂地成長第5單元第1課時

時

1.能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優點和長處。

教

2.通過成長的腳印這一主題的學習幫助學生回顧入學兩年來

學

的成長變化，進而總結自己的收獲與不足。

目

3.通過發現學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感

標

到快樂。

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1.能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優點和長處。

教學

2.幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，體會成長中的艱

重點

辛，進而總結自己的收獲與不足。

1.通過發現學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到

教學快樂

難點2.學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結自己的收獲與不

足。

教學反映自己優點的美術手工作品、獎狀、證書、作業教學隨

準備等實物，學生自帶的各種展示特長的用具。記

一、導入

1.同學們，在第一次和咱們班同學見面時，我和幾

個同學合影留念，你們看看他們是誰？

2.再看看這張呢？你們都猜錯了，這是誰呢？請你

站起來讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的同學。

教

3?你們為什么沒認出來呢？

學

生：因為他長大了和小時候不一樣了。

過

師：你自己說說現在和以前哪兒不一樣了？

程

4.小結。

二、介紹自己

L上學以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己

成長過程中的變化，尤其是上學以來長大了以后的變