課題左右結構（一）

課時第1課時課型新授總第1課時主備人

1.掌握左右結構字及5個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏銳的就察力，寫好左右結構左邊小右邊大的字，間架結構要搭配好。

教學重點掌握左右結構字及5個單字的書寫要領

教學難點寫好左右結構左邊小右邊大的字，間架結構要搭配好

教學方法指導示范

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、出示生字

1.出示田字格生字5個。

2.指名說出生字“撐”“鍋”“餓”“楣”“碗”

3.觀察說一說他們結構上的相同之處。

二、指導寫字

1.說一說在寫這種左右結構生字時的特點（左邊小右邊大）

撐鍋餓檐碗

2.指導寫字

3.左邊偏旁寫的時候偏左，給有點多留一些地方。

4.示范書寫

5.自己寫，教師個別指導

三、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

撐住鐵鍋餓壞屋檐燒碗

3.個別指導，班內評價

四、課本句子練習

五、小結

漢字就像一個團結協作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

左右結構（一）

板書設計

撐鍋餓樵碗

課題左右結構（二）

課時第1課時課型新授總第2課時主備人

1.掌握左右結構字及5個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏銳的觀察力，寫好左右結構左右大小相當的字，間架結構要搭配好。

教學重點掌握左右結構字及5個單字的書寫要領

教學難點寫好左右結構左右大小相當的字，間架結構要搭配好。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、出示生字

1.出示田字格生字5個。

2.指名說出生字“鯨”“肺”“粘”“鰻”“帳”

3.觀察說一說他們結構.上的相同之處。

二、指導寫字

1.說一說在寫這種左右結構生字時的特點（左邊右邊基木大小相當）

鯨肺粘鯉帳

2.指導寫字

3.左邊偏旁寫的時候梢稍偏左，給右邊留一些地方。

注意：

4.示范書寫

5.自己寫，教師個別指導

課題左右結構（三）

課時第1課時課型新授總第3課時主備人

1.練習左右結構生字及5個單字的書寫要領，鞏固寫字水平。

教學目標

2.培養學生細致敏銳的觀察力，間架結構要搭配好，比冽要掌握好。

教學重點練習左右結構生字及5個單字的書寫要領，鞏固寫字水平

教學難點培養學生細致敏銳的觀察力，間架結構要搭配好，比例要掌握好。

教學方法指導示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、出示生字

1.出示田字格生字5個。

踮懼柜榆洛

2.回憶特點及書寫時要注意的地方

二、練習寫字

L左面偏旁寫的時盡寫在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。

2.自己寫練習寫，鞏固能力，教師個別指導

三、寫寫評評

L將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

踮起恐懼掌柜榆樹洛陽

3.個別指導，班內評價

四、課本句子練習

五、小結

左右結構的生字，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還要多練習這樣的字，做到心中有數。

左右結構（三）

板書設計

踮懼柜榆洛

課題上下結構（一）

課時第1課時課型新授總第4課時主備人

1.掌握上下結構上面很短下面很長生字及5個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏脫的觀察力，寫好上下結構上面很短下面很長的字，間架結構要搭配好。

教學重點掌握上下結構上面很短下面很長生字及5個單字的書寫要領。

教學難點寫好上下結構上面很短下面很長的字，間架結構要搭配好。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、出示生字

1.出示田字格生字5個。

2.指名說出生字“茅”“宋”“賓”“置”“曼”

3.觀察說一說他們結構上的相同之處。

茅宋賓置曼

二、指導寫字

1.說i說在寫這種上下結構生字時的特點（上面很短下面很長）

2.指導寫字

3.上面邊偏旁寫的時盡量偏上，給下面多留一些地方。

4.示范書寫

5.自己寫，教師個別指導

三、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

茅草宋朝賓客閑苴單笠

3.個別指導，班內評價

四、課本句子練習

五、小結

上下結構上面很短下面很長的，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還應該多練習這樣的字。

上下結構（一）

板書設計

茅宋賓置曼

課題上下結構（二）

課時第1課時課型新授總第5課時主備人|

1.掌握上下結構上面很短下面很長上下大小相似生字及5個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏銳的觀察力，寫好上卜.大小相似的字，間架結構要搭配好。

教學重點掌握上下結構上面很短下面很長上下大小相似生字及5個單字的書寫要領

教學難點寫好上下大小相似的字，間架結構要搭配好。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、出示生字

L出示四字格生字5個。

2.指名說出生字“讀”“番”“翡”“寺”“麥”

3.觀察說一說他們結構上的相同之處。

毒番翡寺麥

二、指導寫字

1.說一說在寫這種上下結構生字時的特點（上下大小比例相近）

2.指導寫字

3.上面邊偏旁寫的時盡寫在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。

4.示范書寫

5.自己寫，教師個別指導

三、寫寫評評

I.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

毒害幾番翡翠寺院麥苗

3.個別指導，班內評價

四、課本句子練習

五、小結

上下結構上下大小相似的，你們可要看清它們，掌握好留好位苴，課后還應該多練習這樣的字。

上下結構（二）

板書設計

課題半包圍結構

課時第1課時課型新授總第6課時主備人

1.掌握上掌握半包困結構生字及5個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏銳的觀察力,寫好半包用結構的字，間架結杓要搭配好。

掌握上掌握半包圍結構生字及5個單字的書寫要領。

教學重點

教學難點寫好半包圍結構的字，間架結構要搭配好。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、出示生字

1.出示由字格生字5個。

2.指名說出生字“逛”“魔”“屜”“匣”“旬”

3.觀察說一說他們結構上的相同之處。

逛魔屜匣旬

二、指導寫字

1.說一說在寫這種半包圍結構生字時的特點（一部分被另一部分偏旁包住）

2.指導寫字

3.被包圍的部分盡量收縮，部首部分應該寫大一些，盡量將另一部分包住。

4.示范書寫

5.自己寫，教師個別指導

二、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

逛街惡魔抽屜匣子下旬

3.個別指導，班內評價

四、課本句子練習

五、小結

半包圍結構字，你們可要看清它們，掌握好留好內緊外松的特點，下去還應該多練習這樣的字。

半包圍結構

板書設計

逛施屜匣旬

課題半包圍結構（二）

課時第1課時課型新授總第7課時主備人

1.掌握上掌握半包圍結構生字及5個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏熨的觀察力，寫好半包圍結構的字，間架結構要搭配好。

教學重點掌握上掌握半包圍結構生字及5個單字的書寫要領。

教學難點寫好半包圍結構的字，間架結構要搭配好。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、出示生字

1.出示出字格生字5個。

2.指名說出生字“逆”“縫”“蓬”“匪”“鼎”

3.觀察說一說他們結構上的相同之處。

逆縫蓬匪鼎

二、指導寫字

1.說一說在寫這種半包圍結構生字時的特點（一部分被另一部分偏旁包住）

2.指導寫字

3.被包圍的部分盡量收縮，部首部分應該寫大一些，盡量將另一部分包住。

4.示范書寫

5.自己寫，教師個別指導

二、寫寫詞評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

叛逆縫隙亂蓬蓬土匪鼎鼎大名

3.個別指導，班內評價

四、課本句子練習

五、小結

半包圍結構字，你們可要看清它們，掌握好留好內緊外松的特點，下去還應該多練習這樣的字。

半包圍結構（二）

板書設計

逆縫蓬匪鼎

課題結構布局練習（一）

課時第1課時課型新授|總第8課時主備人

1.掌握字的結構布局，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構。

教學重點掌握字的結構布局。

教學難點寫好間架結構。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說出生字“大”“元”“尺”“寸”“激”“翔”“鬢”“裹”

3.觀察說一說他們結構上的特點。

大元尺寸

激翔裹鬢

二、指導寫字

1.疏：筆畫少的字布白要勻稱，重心要穩，字形要飽滿。

2.密：筆畫多的字點畫要緊湊，間距勻稱不要寫得局促或脹格,

3.示范書寫

4.自己寫,教師個別指導

三、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

大小開元咫尺一寸激情翎翔霜鬢包裹

3.個別指導，班內評價

四、課本句子練習

五、小結

結構布局練習（一）

板書設計大元尺寸

激翔裹鬟

課題結構布局練習（二）

課時第1課時課型新授總第9課時主備人

1.掌握字的結構布局，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏猊的觀察力，寫好間架結構。

教學重點掌握字的結構布局。

教學難點寫好間架結構。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、更習上節課所學要領

二、出示生字

1.出本田字格生字。

2.指名說出生字“惹”“夏”“勇”“臭”“士”“西”“日”“丑”

3.觀察說一說他們結構上的特點。

惹夏勇臭

士西日丑

三、指導寫字

1.長：寫字形窄長的字，一般取縱向書寫，不要寫得過于長。

2.短：寫字形短小的字，一般取橫勢T寫，不要過于拉長筆畫，防止字寫的過扁。

3.示范書寫

4.白己寫，教師個別指導

四、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

惹人喜愛夏天勇士臭味西瓜丑陋

3.個別指導，班內評價

五、課本句子練習

六、小結

結構布局練習（二）

板書設計惹夏勇臭

士西日丑

課題結構布局練習（三）

課時第1課時課型新授總第10課時主備人

1.掌握字的結構布局，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2培.養學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構。

掌握字的結構布局。

教學重點

教學難點寫好間架結構。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、復習上節課所學要領

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說出生字“也”“乃”“氣”“鄉”“戶”“夕”“廣”“方”

3.觀察說一說他們結構上的特點。

也氣鄉乃

戶夕廣方

三、指導寫字

1.偏：寫字形偏向一方的字，要寫好主筆,掌握重心,侑中求正。

2.斜：寫字形斜向一邊的字，要注意重心平穩，給人平衡之感

3.示范書寫

4.自己寫，教師個別指導

四、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

響起家鄉也好戶外夕陽廣泛方向

3.個別指導，班內評價

五、課本句子練習

六、小結

結構布局練習（三）

板書設計也氣鄉乃

戶夕廣方

課題結構布局練習（四）

課時第1課時課型新授總第11課時主備人

1.掌握字的結構布局，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2培.養學生細致收銳的觀察力,寫好間架結構，

教學重點掌握字的結構布局。

教學難點寫好間架結構。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、復習上節課所學要領

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說出生字“品”“晶”“森”“蕊”“中”“豐”“串”“事”

3.觀察說一說他們結構上的特點。

品晶森蕊

申豐串事

三、指導寫字

1.堆：幾個相同部件重疊在一起時，要相互照應，既相對獨立，乂有適當變化。

2.插：有豎畫沖子穿過時，要居中，不能有所偏倚。

3.示范書寫

4.自己寫,教師個別指導

四、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

品質水晶森林花蕊申報豐收串通事情

3.個別指導，班內評價

五、句子練習

六、小結

結構布局練習（四）

板書設計

品晶森蘢

申豐串事

課題結構布局練習（五）

課時第1課時課型新授總第12課時主備人

1.掌握字的結構布局，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2培.養學生細致敏銳竹觀察力.寫好間架結構。

教學重點掌握字的結構布局。

教學難點寫好間架結構。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、復習上節課所學要領

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說出生字“多”“昌”“炎”“呂”“雙”“比”“羽”“從”

3.觀察說一說他們結構上的特點。

多昌炎呂

雙比羽從

三、指導寫字

1.重：上下同形的字，書寫時要有變化，下部應大于上部，呈我托之勢。

2.并：左右同形的字，左邊宜較窄短，右邊宜稍寬長，要注意照應與變化。

3.示范書寫

4.白己寫，教師個別指導

四、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

多少昌盛炎熱呂布雙方從前比較羽毛

3.個別指導，班內評價

五、課本句子練習

六、小結

結構布局練習（五）

板書設計多昌炎呂

雙比羽從

課題結構布局練習（六）

課時第1課時課型新授總第13課時主備人

1.掌握字的結構布局，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2.培養學生細致敏銳的觀察力,寫好間架結構。

教學重點掌握字的結構布局。

教學難點寫好間架結構。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、復習上節課所學要領

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說出生字“付”“存”“媽”“楊”“北”“找”“孔”“亂”

3.觀察說一說他們結構上的特點。

付存媽楊

北找孔亂

三、指導寫字

1.向：寫左右兩邊相迎的字，要做到既顯舒展，又做避讓。

2.背：寫左右兩部向背的字，要注意筆畫的彼此呼應，兩邊不要遠離。

3.示范書寫

4.自己寫，教師個別指導

四、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

3.個別指導，班內評價

五、課本句子練習

六、小結

結構布局練習（六）

板書設計付存媽楊

北找孔亂

課題結構布局練習（七）

課時第1課時課型新授總第14課時主備人

1.掌握字的結構布局，培養學生良好的書寫習慣。

教學目標

2培.養學生細致敏銳的觀察力，寫好間架結構.

教學重點掌握字的結構布局。

教學難點寫好間架結構。

教學方法示范法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、復習上節課所學要領

二、出示生字

1.出示田字格生字。

2.指名說出生字“捐”“玫”“析”“澡”“他”“挨”“倫”“刑”

3.觀察說一說他們結構上的特點。

捐玫析澡

蝕挨倫刑

三、指導寫字

1.緊：寫左右兩邊相挨的字，要做到既顯舒展，乂緊相連。

2.合：寫左右兩邊相合字，要注意筆畫的彼此呼應，兩邊適當留點空間。

3.示范書寫

4.自己寫,教師個別指導

四、寫寫評評

1.將寫得好的進行展覽，指出好的地方。

2.練習擴展詞語書寫

3.個別指導，班內評價

五、課本句子練習

六、小結

結構布局練習（七）

捐玫析澡

板書設計蝕挨倫刑

課題名作欣賞

課時第1課時課型新授總第15課時主備人

1.正確認識書法的含義。

教學目標2.認識漢字的特點和書寫藝術特點。

3.學習欣賞漢字書法藝術。

教學重點認識漢字的特點和書寫藝術特點。

教學難點學習欣賞漢字書法藝術。

教學方法講授法、欣賞法

教學準備課件

教學環節教師與學生活動

一、講述關于漢字和漢字書法的有關知識。

書法是我國i門古老的傳統藝術，源遠流長.博大精深，它從?個側面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃

子孫的無窮無盡的智慈，不僅是我國民族文化的重要組成部分也是世界文化的寶貴財富。

1.什么是書法。

書法，就是寫字之法，即是以漢字為對象以毛電及各類硬筆為表現工具的一種線條造型藝術O

2.中國文字書法的發生的諸因素。

A書體不斷發展變化，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化，

B.漢字書法藝術的形成一般來說有三方面因素：

其一，漢字的表意性。

其二，漢字的書寫工具一一毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術，同它很有關系。

其三，中國文化思想的滲入。

二、欣賞各種書法作品

1.出示先打書法楷書作品

2.出示現代節法毛笆作品

3.歷代著名碑文欣當

①顏真卿《勤力碑》特點：：筆法渾厚，氣勢磅礴

②柳公權《玄秘塔碑》特點：蒼勁有力，銅經鐵骨

③王羲之《蘭亭序》特點：筆走龍蛇，圓潤流暢

三總結

書法作品的好壞在于練習者的功力深淺，只要認真持之以恒的練習，書法造話會蒸蒸H上，

名作欣賞

板書設計漢字書法藝術的形成有三方面因素：漢字的表意性。

漢字的書寫工具一一毛筆。

中國文化思想的滲入。

課題集字練習（上）

課時第1課時課型新授總第16課時主備人

1.讓學生了解什么是集字？以及集字的意義。

教學目標

2.繼續進行書寫訓練。

教學重點讓學生了解什么是集字？以及集字的意義。

教學難點繼續進行書寫訓練。

教學方法講授法、練習法

教學準備筆墨紙硯、投影、錄音機、磁帶、名家字帖。

教學環節教師與學生活動

一、更習舊知，引入新知。

1.回顧上節課內容：疏密要得已。

2.引入新課：出示名家字帖，學生欣賞。

3.板書課題：集字練習。

二、了解集字。

1.什么是集字？

?般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。

2.為什么要練習集字？練習集字既能學習字的寫法，也可從中受到教育。

3.知識延伸：平時喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？

三、集字練習：

1.師示范書寫：知不足好學

2.學生觀察，找出每字的書寫要領。

如：“知”：左部長，右部偏下，左部橫的收筆相齊

“不”：筆畫梢巾，撒點相稱。

“好”：右部比左部稍K，橫左伸右縮。

“學”：上部較寬，下部較窄。彎鉤梢偏右。

3.學生練習：師巡視指導。

4.作品展評：把以上字連起來投影，學生評議。

5.學生繼續練習：注意每字的安排。

（放音樂）

四、優秀作品展示。

五、作業：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。

集字練習（上）

板書設計

知不足好學

課題集字練習（下）

課時第1課時課型新授總第17課時主備人

1.繼續進行集字訓練。

教學目標2.要求學生完成自己的書法作品。

3.初步了解書法作品的布局章法。

教學重點繼續進行集字訓練。

教學難點初步r解書法作品的布局章法.

教學方法示范法、講授法

教學準備筆墨紙硯、四尺宣紙。

教學環節教師與學生活動

一、復習上節課內容，繼續進行集字訓練。

一、師示范：“不恥下問”。

邊寫邊提示：

“不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。豎居中，宜直。

“恥”：左部窄長，右部寬短。右部比左部筆聞i疏松。

“下”：橫要長，豎稍偏左，點靠上。

“問”：口稍扁，左右間隔均勻。

三、學生練習，教師巡視輔導。

四、教師出示學生作業：（投影）

師生評議，指出優點和不足。

五、學生練習：“溫故而知新”。

（放音樂）

六、優秀作品展評。

K師總結。

八、布置練習：

回家完成“鍥而不舍”。

集字練習（下）

板書設計

不恥下問

課題綜合練習

課時第1課時課型新授