2024年高三年級工作計劃

高三年級工作計劃1

所謂"一年打基礎，兩年成規范，三年出成果，高三努力拼搏之后，應該是到了出成果的時

候，毋庸質疑。高三最重要的任務就是使學習成績有所突破，在高考的時候能交出T分滿意的答

卷。以下是我班在高三學年的工作計劃:

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育為契入口，提高學

生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備.

二、主要工作：

L全面做好學生思想教育工作,指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生

樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高三。

2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育,調動學

生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班

會課的質量。

3、實行學生班主任輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各

項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。

4、持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育，培養學生的責任意識.同時，建立班級檢查、

考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，

5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，

疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。

同時，通過月考及質量監控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提

高上課效率。

7、多與家長溝通。定期召開家長會，通報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制

度。同時，樹立安全意識，遇到的情況能及時與家長聯系。

三、具體措施

L溫馨的充滿激情的教室能給同學營造一個良好的學習生活環境，在花費了一番心思后，教

室環境煥然一新。班級口號"把握今天收獲明天"時刻鼓舞著大家。

2.高三班級成績的提高需要同學的努力和老師的協助配合，那么各科課代表就需做好"橋梁

工作”，及時與任課老師溝通，反映同學們存在的問題，同時也要第一時間傳達老師的意圖和想

法，做到師生交流的“快捷準確；

3.營造良好的學習氛圍是高三拼搏必不可少的條聲:之一，早自修午自修都必須做^全身心投

入，教師里無嘈雜聲而上課時更是應做到全神貫注，主動配合老師，開動腦筋，積極思維。

4.加強班級管理建設，即在緊張的學習同時，各項班級的基本工作依舊將有條不紊的進行，

遵守學校的規章制度，熱愛勞動，把學校、班級當作是自己的?家；

我們班是一個團結、互助、積極向上的集體，相信我們高三(9)班在學校領導的關心下，在

班主任老師的管理下，在任課老師的教導下，在同學的努力下，在高中的最后一年里譜寫出絢麗

的篇章！

一、指導思想

繼續加強班級建設，培養學生自主學習意識。以《中學生日常行為規范》為基本內容，對

學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首

位，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間沽動和課外活動的質量，提升學生的身

心健康和體育運動技能水平。

二、班級基本情況

全班共有學生X人，其中有男生X人，女生X人。班上女學生比較多，要面對不少思想情

緒問題，男生較少，但學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。

三、奮斗目標：

將本班建設具有"團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風；讓學生養成良好的習慣，為今后學

習工作打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

四、本學期班主任工作基本要點：

1、增強凝聚力，形成團結、互助互爰的班集體通過班會、團活動、?；顒拥然顒硬粩鄬?/p>

這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟"、"共同進步"、"班

榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、且兌穎而

出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍通過了解思考確定了幾個當

班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于利嫄重任、為班作貢獻，準備好競選演講。利

用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗

位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。

3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行國有國法，班有班規淮!J定班規，使班級有規

可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分

的登記比如副班長負責考勤科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，

勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干^,并對當天的一切情況做好記錄；每個班干部

要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行吩評選出三

名文明之星。

4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣課堂紀律、公區和課室清潔、早操出

勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以"成功從這一刻

開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班

風。

5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步每一應學生內心里最為關心始終還

是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，

督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調"班風好一學風好一成績好”的關系，

課堂上抓好40分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學

習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。

6、塑造學生自主管理和自主學習，明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生

進入自主管理的系統，實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開展

學校的.各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。

7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長

必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長

到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

8、調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。

9、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的

積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的

質量。

10、本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而

的定位，為自己確定一個明確的目標。

一、班級情況分析：

初一各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有77位同學,班風積極健康，學生積

極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任處酬級大小事情，同學服從班干

部管理，衛生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣;作業存在完

不成等現象，作業上交時間比還是比較準時，早讀課和課間操各同學都遵守紀律，早上和下午暫

時都還沒有出現過遲到和早退的現象;平時上課期間有堂時都沒有發現有誰特別不遵守課堂紀律

的行為，本學期應進—培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓

學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集

體。

二、實習期間班主任工作目標：

1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽

的思想觀念。

2、構建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、協助原班主任指導培養班級小干部。

5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法：

(一)抓好學生的思想工作

Q)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間到班里面與學生交流經常與學生談話,了解班中的發展趨勢，及時與原班主

任老師交流情況，統一思想，做好學生的思想工作.

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的枳極性，鼓勵他們冉上一個臺階。

(二)常規工作：

(1)堅持早讀課，中午進校時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生

了解學生。

(2)在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、穿校服、食堂紀律、課間紀律

和集會紀律等.

(3)在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。

(4)指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協作的精神，提高他們在班級中威

信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班雜睡知識、能力上取得更大進步，

在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"，使他們成為老

師身邊得力的左右手。

(三)學風建設：

1、與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。

2、針對特殊學生,開展艇教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生,要與

原班主任商量，了解學生的情況，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，再根據學生本身的情

況，制定培養計劃，以一顆真誠的心，激勵他們。

3、力口強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用主題班會或團日活動等開

展形式多樣的活動。

四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)：

第一周：通過與原班主任交談，了解初一(13)班學生的基本情況，包括班級學生情況、各層

次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛生情況以及紀律問題，熟悉班級制度，著重

了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生，

觀察學生的學習習慣與態度。

第二周：配合原班主任管理班級日常事務，觀察確定重點輔導學生的名單，做好全班同學的

基本情況記錄;協助原班主任管理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作。

第三周：協助原班主任管理班級事務，并組織學生搞一個以“勵志”為題的主題班會。幫助

本班集體出好以"愛我附中為題”的墻報。舉行以"隱形的翅膀”為題的主題班會，以電影的形

式向學生展示，激勵學生斗志.

第四周：針對班級出現的問題，制定計劃，并實施。確定重點了解的學生名單，制定培養計

劃，并開始實施。跟進班級紀律制度和衛生情況，為爭評優秀班集體出謀獻策。

第五周：舉行“誠信"的主題班會，根據班級的實際情況，引導學生認識到誠信不僅僅是一

種美德，更是一種責任，是學生有更強的責任心，能夠從班集體的角度出發，為班集體著想，同

時培養班干部的活動組織協調能力。

第六周：舉行“第二個家"的主題班會，通過之前對班級的了解，收集每個人想對班集體說

的一句話，讓學生意識到班級的力量，團結的力量，讓更多的學生幫班級當成自己的第二個家，

融入其中，共同學習，共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。

第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學生更加地重視這次考試，加強對知識的

復習和把握程度，在本次班會課上向學生講述“如何學習以及學習的意義”介紹好的學習方法，

并要求學生現在就開始復習，養成良好的學習習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

高三年級工作計劃2

一、指導思想

以提高備考質量為中心，以“五實"（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動

高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造"緊張、有序、科學、高效”的教學氛

圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索才成推進。竭盡全力打好20xx屆高考攻堅戰，

為我校高考冉創輝煌奮力拼搏。

二、工作目標

堅持"因材施教、分層推進、又好又快、穩步提高"的原則，通過團隊合作，確保完成我校

的高考指標，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培養有所突破，力爭高考文理科的成績都有

所提高,確保學生考上理想的學校。

三、總體思路

形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、

通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突

出尖子生的培優、后進生的補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大

面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的

落實、高考教務、考務工作的落實。

四、主要工作

1、教學計劃：整個教學分為三個階段。

第一階段：20xx年8月~20xx年1月中旬

為"基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯想回顧復習舊知識，

聯類建構新的知識網絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學

任務后實施）O

第二階段：20xx年3月中旬~20xx年4月底

為"專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段.主要是各科根據第一輪復習情況和

模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復W，對學生第一階段復習查漏補

缺，主要解決學生"四易"問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題

的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養良好的答題習慣。

第三階段20xx年5月~2（^年6月5日

為"模擬訓練、歸納總結、穩定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模

擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理JII頁答題思路，校正答

題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態迎

接高考。

2、測試計劃：總計劃大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區的命題為主，

引進使用試題為輔。

220xx年8月~20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階

段性測試，共6次（含期末統考和合肥"一模"）；前4次主要采取新疆教研室的命題。

20xx年2月~20xx年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試4

次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區的命題。

另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自20xx年2月份開始利用周六、周日進行“綜

合"練習。

3、培優補差:培優、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。

Q）特優生的培養：

文科5人，理科20人作為培養對象。根據"及時補苗"和“穩苗培養”的原則，全科跟

蹤培優，個別指導…

（2）潛能生的補差：

根據“每生限報兩科，動態管理”的原則，主要選總成績在年級文科10名，理科30名的

學生,分類培養，分科提高，爭取本科人數整體提高。

（3）藝術生的培養：

20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校教師的力量。

4、學生教育

以學校常規教育和德育活動為主，根據學生高三學習生活規律、高考報考階段安排以及學生

家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。

五、工作措施

（一）教育工作

1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗

目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識

和心理指導工作，不斷擴大特優生隊伍，并切實關心優秀生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思

想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，

以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要驗寺兩手抓,一手抓常規管理，一手抓復習備考，并充分

發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當"班風正，學風濃、環境優"

的先進班集體。班主任要發揚”以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，3艮抓

落實。

3、重視協調三種關系

在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科

只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一

盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣

泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與

家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施

有效教育,特別是對希望生、潛能生、學困生、要給予更多的幫助，老帥要給予更多的關心，家

長要給予更多的理解和支持。

4、注重學生心理疏導

高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，

心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個

體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活注，及時調整學生學習、生活的

心態和興奮點，保持適度緊張,最大限度地提高教育教學效果。

5、重視優秀生、學困生、藝術生的管理

3本年級有些表現突出、優秀的學生群體，主導看年級組的良性、穩定發展，對他們學校

要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭

光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要

不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導.同時要加強

藝術生的紀律教育，杜絕"藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵

會，讓他們感到備受重視，既學好專業課又學好文化課，防止他A諦離班級群體，為全年級的穩

定，高考出成績打下基礎。特別是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數

的突破奠定基礎。

6、目標生尖子生實行責任承包制

Q)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目

標負總責。

(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一

包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優工作，嚴防學生掉隊，均衡優生

的各科發展，隨時觀注學生的發展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優生成長中的

困難指導學生向更高層次發展。年級將根據學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。

⑶特優生實行導師小組培養制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，

實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要

照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。

（4）學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要

負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據最終的轉化結果兌現獎懲。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制庭教學計劃

認真研究，總結20xx屆高三的成功經驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的安

徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、

教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向發揚團結協作精神，優化學科教學。

切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到"三

定”（定時間、定地點、定內容），“三公開"（資料公開、信息公開、優選題公開），"五統

一"（統一計劃、統一進度、統一練習、統一批閱、統一分析）。

3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新

教學理念，廢除"滿堂灌"，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使

學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。

Q）堅持"教師為主導，學生為主體，訓練為主線,能力為主攻”的教學原則。課堂上該講

的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每Y

考點都能“記得住、說得清、與得出、用得上"。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效

益和質量。

⑵課堂教學要注意"三不講"，即與考試無聯系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生

已熟練掌握的不重復講。

(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一

個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好"知識細節"與"整體把握"的

關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高

4考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，

力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練

結合。

(4)高三備課組的教學要防上一輪復習偏深、偏難，要面向全沐，注重基礎，循序漸進，教

學中要提倡學生積極思維、深刻壬里解、大膽探索。

4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

教師要根據學科特點及今三高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指

導，力求事半功倍；要根據本學科特點和學生實際,精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科

搶時間、爭空間、搞題海戰術。

5、注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，

及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別

指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符

合班級實況。

六、工作階段安排

20xx屆高三工作階段安排

20xx年8月

1、高三教師聘任；2、高三教師臨時會安排補課工作，暑期補課；3、暑期備課，各任課教

師寫出教學工作計劃；4、制定高三年級工作計劃；5、理化學科競賽輔導；6、培優選苗；

7、高三學生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本安排。8、分配任課教師所包學

生名單。

20xx年9月

第一周：高三年級備課組長會：繼續研究本學期工作；

重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；

年級組會：研究安排本月工作；開展培優工作。

第二周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規教育要求。

高三年級學生會：常規教育，高三學生思想動員。

啟動補差工作。

第三周：教學常規檢查。

第四周：第一次階段測試（即月考1）.

20xx年10月

第一周：國慶節補課。

第二周：高三年級組會,第一次階段測試（月考1）質量分析。培優補苗工作，繼續開展培

優補差工作。

第三周：高三學生活動：繼續進行常規教育。

第四周：第二次階段測試（即月考2）0

20xx年11月

第一周：第二次階段測試（即月考2）質量分析。培優補苗工作。培優第二批學科跟進培養。

啟動全科跟蹤培優補差工作.

預告有關高考報名注意，加強常規要求。

第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。

5高三學生教育活動，人生理想和職業規劃教育。

第四周：教學常規檢杳;第三次階段測試（即月考3）。

20xx年12月

第一周：第三次階段測（即月考3）質量分析。培優補苗工作。

高三年級備課組長會，研究本學期后期工作。

自主招生教育引導。

第二周：高考報名，藝術生的編班工作。

第四周：第四次階段測試（即月考4）。

20xx年1月

第一周：第四次階段測（即月考4）質量分析。

第二周：教學常規檢查

第三周：期末統考，布置假期任務和注意事項。

第四周：合肥"一模"考試，高三寒假補課。

近二次考試質量分析.

元月中旬~3月底前，藝術類考試.

20xx年2月

第一周：春節高三寒假補課。

第二周：開學備課組長會,研究本學期工作。

第三周：目主命題考試，培優補畝工作。

第四周：教學常規檢查，搜集全省高考信息。

20xx年3月

第一周："江南十校"聯考，高考百日沖刺動員大會。

第二周：“江南十校”聯考質量分析。

第四周："皖北協作區”考試,結束第一輪復習，開始第二輪復習。

20xx年4月

第一周：高三家長會；高三學生報告會心理咨詢輔導。

第二周：合肥"二模”考試.

第三周：合肥"二模"考試質量分析，教學常規檢查，高考體檢。第四周：結束第二輪復

習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。

高三備課組長會，研究后階段工作。

20xx年5月

第一周：啟動全所卜養，個別指導，穩畝培養工作。

高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。

第二周："皖南八校"聯考。

第三周："皖南八校"聯考質量分析；高三學生報告會，心理咨詢輔導。第四周：教學常

規檢查，合肥"三模"考試；照畢業照。

20xx年6月

第一周："信心卷"考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。第二周：6月7日~6

月8日，高考

第四周：6月25日~6月28日公布高考成績，填報志愿。

6高三年級工作目標高、難度大，全體高三教帥進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮

年級組統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力

的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升。努力實現高考的突破。

高三年級組阿尼扎提

20xx年9月8日

高三年級工作計劃3

一、指導思想

學校的領導下，以突出體現學生主體為中心，1凡固對學生的行為規范教育為入口，提高學生

的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格,具有拼搏進取精神，為高考作好準備.

二、總體目標：

1、完成學生高高二時期的以活動和娛樂為主，向以學為主的轉變；

2、逐漸形成濃重的學習的風氣，在班級形成比學趕幫的學習的氛圍；

3、在紀律方面，嚴格管理,力爭讓班級的良好的紀律成為微的學習的的保障。

三、具體工作：

（一）學習的方面：

本學期的奮斗目標是：抓住機會、抓住T侖復習的；

口號：贏在高三起跑線上。

具體操作如下：

L理想和奮斗目標教育。

Q）利用開學初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學確立自己的高三一年的奮斗目標。

具體：每人以書面材料的方式精心制作奮斗卡，其中包含：我的理想大學、我的人生格言、我的

學習的榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟。

（2）在班級的第一期板報上張貼每一位同學的奮斗卡，和主題班會形成教育體系,起到彼此

監督、提醒、比拼的效果。

2、樹立榜樣。

任何一個群體里都會有一些同學，他的某一方面是值得別人學習的的。如果我們能夠很好的

發現其優點招其放大，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的的榜樣。這樣會起到兩種作用：

使得其他同學有了學習的的榜樣，同時也能督促榜樣同學能夠以更嚴格的標準來要求自己。

(1)學生，尤其是值日班長，認真觀察每一位學生，發現學生在學習的中的優點，和一些典

型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內推廣，將在各個方面表

現優秀的學生樹立成學生學習的的榜樣，加大榜樣效應。

(2)讓每位學生總結自己的幾大優點和缺點，加以展示，鼓勵同學互相監督、互相幫助，以

達到共同進步的目的。

(3)尤其注重發現班級中后部分的學生的學習的狀態和成績的變化和進步，及時表揚，樹立

學習的的自信心同時讓這部分學生尤其是班級尾部的學生能夠意識到老師對他們沒有放棄，

自己更不應該放棄自己的學業。

3、課代表牽頭，成立班級學科小組，在學習的過程中有針對性的以基礎題的方式來強化學

生學科的學習的意識，引導學生注重學科基礎知識，激發學習的的積極性。

(二)紀律方面：

紀律是一切的保證，對于一個紀律渙散而且已經成為習的慣的群體來說，良好的紀律，規范

的制度，更顯得重要。但是同時，要使之成型，也是難上加難,尤其是開頭能夠堅持一段時間，

但是長久的堅持，卻十分成問題。

基于以上因素，本學期準備從以下幾個方面入手工作：

首先，根據高三的學習的的重要性，要通過晨會等時間給學生講清楚：一個班級的紀律的好

好是直接影響其整體成績的根本。之后，共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級

各項常規要求;強化自習的課紀律;抓好課堂紀律。在常規管理中，我為班級提出目標：力爭拿到

一次流動紅旗，結束5班歷史上無流動紅旗的局面。實行班級各項常規工作細化到每T立班級

干部具體負責的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提醒的制度。

在自習的紀律方面，我為班級提出了三期奮斗目標:強制強化期、自覺自愿期、自主自發期。

在第一階段，我采用嚴厲手段加上說服教育以及頑固分子個體突破的方式。要求自習的'課禁止

學生抬頭，每天隨時仔細觀察了解自習的狀況，在第二天的晨會上采用班主任總結制，逐一點出

每一位出現表現不良狀況的同學的違紀時間以及內容，使之心服口服;同時采用了要求學生準備

自習的計劃本，每一天自習的課前要求學生制定好所有自習的課的計劃，有計劃的上好每一堂自

習的課。為了上學生學會制定計劃，采用示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學生分別在

晚課前制定好計劃，全班公布，同桌監督實施，第二天由同桌總結其實施的效果，并加以點評。

在第二階段，重點是指導學生個體如何學會根據自己的現狀來使用好自習的課，并通過幫助其制

定高考目標的方式引導其學會從現在做起,抓好每一天，

每一堂課，超越自己。第三階段，仍然以個人工作為主體，教育學生意識到，好的學習的和

行為習的慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。同時要配有一些名人名家和

身邊的人的成功和失敗的例子來使得自己的教育更有說服力。

在課堂紀律方面，首先要教育學生在一輪復習的過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學

生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學共同討論和制定

課堂上課的學生要求。第三，經常和課任教師了解班級課堂的學生表現，尤其是對于學生的進步

和良好的表現要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現優秀的學生榜樣，樹立班

級正氣。

（三）其他:

1、在生活以及其他方面，我們要以創建和諧班級為本學期的宗旨，讓學生在高三備考過程

中感受到緊張之外的同學友情，師生情意，讓同學感受到：高三，我們將共同經歷，共同感受，

共同收獲。

2、溝通好課任教師和學生之間關系，加強學生和教師之間的理解，尤其要讓學生理解教師

職業的辛苦，以課代表為引，建設和諧師生關系。

3、可以是高校介紹，可以是生活和學習的的調節方法等等.

4、溝通家長，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的。

高三年級工作計劃4

一、指導思想：

以學校20xx-20xx學年工作思路為指導，落實常規，強化過程管理，適度創新，推進課堂

教學改革，努力提高教育教學質量，增強我校核心競爭力。樹立"以人為本，激發潛能”的教

育理念，努力營造"緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，為我校20xx年高考備考打下堅實

的基礎。

二、年級情況分析：

1、教師情況分析：

本年級有任課教師36名，其中34名教師具有高三備考經驗，2名教師第一次上高三，教

師隊伍配備整齊，團結向上。班主任隊伍非常穩定，執行能力強。雖然部分年輕教師是第一次擔

任畢業班班主任或擔任高三年級的教學工作，備考經臉不足，但他們精力充沛，踏實肯干。只要

我們全年級教師團結一致，聚零成整來開展工作，優化競爭，化整為零來分擔壓力，在20xx年

的高考中一定能取得較好的成績。

2、學生情況分析：

高三年級現有10個教學班，學生總數678人，其中文科417人，理科261人。由于本屆

學生入校基礎差，歷次裳樊統考成績都不理想，教學管理難度大。但是，在過去的兩年時間里整

體穩定，大部分學生學習主動性在不斷提高，尤其是高二文理分科以來，學生目標更明確，學習

態度、學習方法有了明顯變化，加上本屆一直受到學校各位領導和各處室的高度重視以及鼎力幫

助，在襄樊統考中每次都有進步。20xx年6月襄樊統考過二類線人數8人，20xx年1月襄樊

統考過二類線人數文理合計11人，20xx年7月襄樊統考過二類線人數文理合計16人，而且文

科有1名達到一類分數線.從考試成績的變化來看，本年級已經處于良性發展狀態，讓每位教

師看到了希望，增強了高考備考的信心。

三、工作目標：

常規工作緊緊圍繞劉校長提出的"進得來，留得住，出得去”的辦學理念和"安全，穩定，

質量"的工作目標開展工作。教學成績爭取在20xx年元月襄樊統考中文化課過一類線文理各1

人過二類線文理合計16人，過本科線達到100人以上各學科上線人數要高于總分上線人數。

四、具體措施

(-)年級管理工作

1、加大對學生的安全管理力度。以校園及國內出現的重大安全事故和災害為題材召開好《安

全教育》主題班會，配合政教處和保衛科組織各種安全知識講座和安全演練活動，加強對學生的

安全知識教育，使學生了解常見的安全事故，并掌握基本的逃生方法和注意事項；完善班主任值

班制度，繼續實行"走動式"管理，加強對教學區、生活區的巡查；深入校園周邊的‘居民區，

聽取居民反映的問題，仝方位了解學生動態，發現并解決在學生中存在的不良現象；加強對校外

租房學生的監控，在校外租房必須讓監護人到校簽訂協議書，并提供詳細的住址，以便班主任隨

時抽查；加強特殊時段的安全管理，比如周六晚上、中午放學時間、下午吃飯時間以及整個晚自

習時間,在特殊時段帶班領導和值班班主任必須在校門口值班，及時處理突發事情。

2、重視平行班的教學和管理。平行班班主任及科任教師在管理上應該更加細膩和務實,多

與學生溝通，關心學生的學習、生活、家庭以及身體狀況。加強與學生家長的交流，取得家長的

配合，共同解決學生存在的問題。在教學上要更有耐心和可持續性，把握好平行班學生對所講知

識的承受能力，控制好知識的廣度和深度。

3、優化重點班的管理，改進重點班的教學，完善重點班的考核。高三上學期重點班繼續實

行"不封口”的管理模式，艮陵點班學生在高三月考中累計兩次退到年級文科180名（理科

80名）以后，或一次退到年級文科200名（理科100名）以后，將直接分到平行班，平行班的

學生若連續多次取得優異成績也可以進入重點班學習。重點班的教學除了在深度、廣度、速度上

與平行班不同以外，我們還實行重點班周考循環滾動復習策略，降低學生對知識的遺忘速度，提

升學生對知識的綜合應用能力和應試能力。

4、加強美術生在武漢學習期間的安全管理和教學管理。在強化專業課的同時不丟掉文化課

的學習，培訓期間美術老師要組織、督促學生早讀。要求美術老師經常與家長溝通，定期向班主

任或年級分管領導反映學生在武漢的學習和生活情況。

5、強化班級常規管理。班主任每天至少5到位，對班級實行全方位的常規管理；加強寢室

管理，多深入寢室，發現問題及時解決，確保學生充分休息，防止學生徹夜不歸；充分利用班會

及其他課外時間做好學生的思想穩定工作，注重學生心理疏導，把握學生心理動向，關學生的

學習和生活；重視優秀生、后進生、特長生的管理；堅持每日班主任晨會和每周班主任例會。

6、狠抓教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，

一切從有利于仝體教師干好工作為出發點考慮問題。堅持"以老帶新"制度；堅持年級領導和指

導教師聽課制度，及時了解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師盡快成長；堅持要求

年輕教師每周至少聽課兩節以及寫教學后記或反思。定期召開學生座談會聽取意見，并將意見匯

總直接反饋到教師本人，以利于老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平.

7、強化過程管理，嚴格的任制度（坐班時間：上午8：30至11：00,下午3：00至5：

00）。嚴禁利用辦公室電腦上網聊大、玩游戲、看電影，嚴禁坐班時間利用辦公室電胭聽音樂

和瀏覽與教學無關的網站內容。

（二）年級教學工作

1、教學效果實現目標管理。結合本年級實際，給各學科、各班級下達高考指標（文化課與

藝術體育分別制定），高考后對各班各學科教學效果評價主要根據完成指標情況。

2、狠抓培優工作，優化培優措施，改變思維，適度創新。從第一輪復習開始，任課教師要

自備重點學生錯題登記本，統計并分析學生存在的知識缺陷，及時幫助學生解決問題，將培優工

作落到實處。

3、加強備課組的建設和監督，充分發揮備課組的力量。年級組要配合教學處加大對高三備

課組常規工作的檢查力度和過程管理。各備課組認真做好集體備課、聽課、評課、作業布置與批

改、單元測試等常規工作。要積極探索符合本年級學生實際的教學計劃和教學模式，教學計劃要

體現“兩結合"，即總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合，要處理好教學進

度與月考之間的矛盾。

4、加強高考研究力度，各學科認真研究教學大綱和20xx年考綱，充分把握高中教學的重

點、難點、考點之間的關系，訓練題和測試題的選擇一定要依據考綱，注重分析本學段所學內容

在高考試題中出現的特點。

5、重視各類考試和強化訓練。試卷結構、難度、分值以及評卷尺度要與高考一致。精心選

擇能體現思維層進的各種例題和基礎訓練題，有意識地培養學生綜合分析和解決問題的能力。要

求各備課組要循環滾動復習，"以考代練"，重點班每周進行一次（平行班兩周一次）單元滾動

測試，通過考、評、講等環節找出教學中存在的問題。

6、借鑒永威學校經驗，將政治、地理備課組作為試點，實施"先學后教，當堂訓練”的課

堂教學模式和"四清"管理模式，推進課堂教學改革，提高課堂效率。

7、加強高考備考信息的颼、整理和應用。利用本年級教帥的關系網，增加高考備考信息

源。

8、加強教師自身教學水平的提高。本學期年級要求每位教師做、評20xx年全國各地高考

題，讓所有教師積累備考經驗，了解高考動態，及時調整教學進度和難度。

高三年級工作計劃5

一、指導思想

高三年級將緊緊圍繞黃校長新學年的工作報告，結合學校下達的高考指標在學習尖草坪,

嘗試我校"三段四步"課改教法的同時，以高效課堂為抓手，全面提高教育教學質量。并努力落

實各處室工作計劃中所涉及的色級工作內容，面向全體學生，”用情、用心、用力「讓每一

位學生都有最佳去處。采取一埒必度措施，確保20xx年高考目標能實現。

二、總體思路

L形成一個團隊：形成f凝心聚力、勇于拼搏的團隊。

2、抓好兩塊陣地：抓好班風學風，抓好教風研風兩塊陣地。

3、注意三個層次：突出尖子生，狠抓特長生（傳媒），不棄學困生。

4、嚴把四道關口：嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報

考志愿關。

三、工作目標

1、動員仝體高三教師樹立高考備考復習意識，精心準備、仝力以赴、扎實推進第一輪復習。

2、動員全體高三學生認清形勢，積極備考復習，提高學生學習效率和學習質量，爭分奪秒、

刻苦努力，鞏固并提高學習成績。

3、動員班主任狠抓學習成績和嚴格班級管理，提高為學生服務的意識和覺悟，一心一意為

學生備考復習創造學習環境。

4、以20xx屆高考為起點，創造性地完成20xx屆高考任務

四、主要工作

1、年級組定期下發班主任工作提示，使全年級的工作協調

2、強化班集體常規管理

由于學校整體工作的需要，本學年我們將由8個班并為7個班。所以開學初班級穩定工作

需要班主任做細，年級組將給于一定的指導。同時還應抓實常規，包括早讀、兩操、課間的出勤

與紀律，以及教室和包干區的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備

考。任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別

要注意配合班主任做好對個別特殊學生的的了情解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行

為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高

3加強與家長的溝通與聯系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并

盡量避免或彌補學校與家庭教育中可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻

力。

4、號召教師深化課堂教學改革,提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學

理念，學習“尖草坪"，廢除‘滿堂灌"，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導

學生學習，使學生樂于參與學習的過程。

教師要注意把握復習的高度、深度和效度，課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點、

知識點，又必須引導學生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎性，又要具有綜合性。教學

要防止偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸

進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復習的主要是搞好知識的疏理，

使所學知識更全面、更系統，應用知識更靈活，逐步體驗知識的廣度和深度。而這一過程離不開

考試。但是，我們要不斷提高考試效益。要重視引導教帥精選試題，杜絕濫用外地試卷現象；產

格控制試題的難度；以“每天一題""每周一練”為抓手，培養學分析問題，解決問題能力，提

高學解高考大題能力。

5、加強學生考試習慣的培養。注重培養學生規范化答題意識，訓練學生應試技巧，強化學

生考試心理。

很多學生未充分認識審題環節的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內容

情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學生對一些題型的審題基本要素，解題

的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚；很多學生對“三先三后"(先

易后難、先熟后生、先慢后快)；對考試時間的合理安排，前5分鐘干什么，后15分怎樣安排，

怎么檢查，怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點一點

的指導、一點一點的培養。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的.方法、步驟。。

6、抓住"苗子"，重點培養。，

文理兩個"零"班，對有望考取二本、三本的尖子生加強目標激勵和學習指導.對"拐子馬"

加強有針對性的輔導，實行科任教師重點學生負責制:即班主任和任課老師就有希望考取大學的

學生進行討論和圈定，然后將重點關注的學生名單打印出來，發給各科任教師，并根據學生科目

強弱差異，分配到各任課教師，做到補差、盯人、談心有機結合，做到課堂多提問、課后多輔導、

平時多談心、練習當面批。

7、打造傳媒，爭取開門紅。

兩個傳媒班，對專業優秀的學生，文化課老師要加強文化知識的落實和指導，專業課老師更

要時刻關注這些重點對象，畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業生的一個檢驗。對普通班的

希望生、潛能生，要加強弱項學科的輔導，鼓勵他們在提高文化成績的同時，通過體育、美術、

音樂等特長考上更好的大學。

五、幾項具體工作

(1)新高三師生動員會。

(2)零班、傳媒班學生、家長動員會。

(3)月考質量分析。

(4)各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。

(5)組織一次高考研討(希望得到教科處指導)

(6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

(7)組織一次高考前學習心理調適專題講座(希望得到政教處指導)。

(8)每次月考后出一期光榮榜。

高三年級工作計劃6

20xx——20xx學年度第二學期，高三年級組