2敬畏生命表格式公開課一等獎創新教案xxxx學校七年級道德與法治教案

時間2023.11第大周星期六二次備課

課題第八課探問生命8.2敬畏生命主備人

流程

新授課1.課程進度8.2敬畏生命

學習目標道德修養：認識到生命價值高于一切，培養學生敬畏生命、珍愛生命的情感。形成健康文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。健全人格：懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀.責任意識：能夠以恰當的方式珍愛他人的生命，學會善待身邊的人。

學習重點為什么要敬畏生命

學習難點正確處理生命問題，學會關愛他人

4.分層目標A類學生會背誦及靈活運用兩個問題B類學生背默兩個問題并會做題C類學生背默兩個問題

5.檢測方法通過背誦及做習題等檢測學生掌握情況

6.流程設計思考：你認為航空公司的做法有必要嗎？為什么？提示：很有必要。為了確保乘客的安全，防止乘客在登機后放置不明物品后離開飛機，因此清倉的做法很有必要。重點問題：1、為什么要敬畏生命？2、如何敬畏生命？引出本課主題—敬畏生命第一目：生命至上探究一為什么要敬畏生命素材：巴以爆發戰事、阿富汗地震、京津冀等地洪災思考：結合以上信息，你感受到了生命的哪些特點？提示：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為災難時......我們會感受到：生命是脆弱的、艱難的。材料：汛情就是命令，險情就是戰情。涿州市第一時間成立28支、共計8755人的應急搶險隊伍，并與駐涿部隊和專業救援隊等救援隊伍通力協作，全力做好救援保障。思考：結合材料我們感受到了生命的什么特點？提示：當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，在逆境中珍視生命時，我們感到生命是堅強的，有力量的。材料：自8月1日開始，武警河北總隊分批次投入數百名兵力，全力開展搜救轉移受困群眾工作。國家發改委緊急下達中央預算內投資1億元，專項用于北京、河北暴雨洪澇災害受災嚴重地區基礎設施和公共服務設施災后應急恢復重建。結合材料思考：國家耗費大量的人力物力、財力全力救災？這樣做值得嗎？提示：每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上。思考：結合馮振事跡討論如何理解生命至上？提示：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，也必須承認別人的生命同樣重要。筆記為什么要敬畏生命①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認，別人的生命同樣重要。第二目題休戚與共探究二如何做到敬畏生命思考：結合材料，如何理解“休戚與共"？提示：“休戚與共”本義是有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。后形容關系緊密，利害相同。思考：這啟示我們敬畏生命需要如何做？提示：①敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識層面）思考：請你評價“帶行李撤離”的行為？提示：在撤離時，時間就是生命，不論你的行李箱內有多貴重的物品，都不及自己還有每一個人的生命重要，生命價值高于一切。撤離時攜帶行李既是對自己生命的漠視，也是對他人生命的漠視。思考：生活中有哪些漠視生命的現象呢？敬畏生命要求我們怎么做？提示：②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。思考：我們對生命的敬畏來自于哪里？提示：來自于我們的內心。思考：逆行者的事跡啟示我們如何敬畏生命？提示：我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態度，表達著我們如何看待自己的生命。筆記如何做到敬畏生命①敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識層面）②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（行動層面）③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。（內心選擇）

7.學生學法小組學習，合作學習

8.課堂小結本節課學習了生命是寶貴的，生命價值高于一切，讓學生感受到每個人都可以通過自己的努力使自己的