第24講古代文明的產生與發展課程標準重要考點1.知道早期人類文明的產生2.了解各文明古國發展的不同特點，并分析、認識這些特點形成的不同時空條件3.認識古代各大帝國的區域性影響和不同文明之間的早期聯系1.早期人類文明產生的條件、標志2.各文明古國發展條件、成就、特點及影響3.古代文明擴展和交流的方式及原因4.古代世界性帝國的統治知識點一文明的產生與早期發展1.農業和畜牧業產生(1)成就eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①西亞地區最早培植出大麥、_______和豆類作物，南亞的芋頭，,中國的________和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。,②馴養了羊、豬和牛等動物。))(2)影響eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①出現農業和__________的分工。,②促進了交換和貿易。,③部分人脫離社會生產活動而從事專門的管理和文化創造工作。,④一些較大的居住點逐漸發展為____________。))2.人類文明產生的標志(1)階級和奴隸制的出現①社會分工的發展和勞動生產率的提高→→私有制逐漸產生→社會分化成兩大階級。

②部落戰爭→被征服者成為奴隸→奴隸制形成。(2)國家形成：在階級矛盾和部落戰爭雙重作用下，逐漸出現了政府、軍隊和監獄等，國家開始形成，人類進入奴隸社會。

(3)文字產生：出于記事和管理的需要。3.古代文明的多元特點(1)兩河流域國家形成①公元前年左右，產生最初的文明

②約公元前2900年，蘇美爾地區出現了一系列城市國家③約公元前18世紀，古巴比倫王國國王基本統一了兩河流域，建立君主專制制度

文明成就①《》是世界上現存最早的較完整的成文法典

②是世界上最古老的文字

③《》是目前所知最早的史詩

④蘇美爾人發明了60進制(2)尼羅河文明國家形成①公元前3500年左右，埃及文明興起②公元前3100年左右，埃及初步實現統一，建立起比較完善的官僚系統。掌握著政治、經濟和軍事等最重要的權力

文明成就①幾乎和楔形文字一樣古老

②埃及人制定世界上第一部

③的建造體現了法老的至上權威，證明埃及人在建筑和數學方面都達到了較高的水平

④是古代埃及主要的書寫材料和重要的出口物資

(3)古代印度文明①種姓制度內容婆羅門主掌宗教祭祀；主要由以國王為首的武士集團構成，負責統治和保衛國家；大多數是普通勞動者，少部分是富有的商人；首陀羅為前三個等級服務；“賤民”是社會的最底層

基礎的說教為種姓制度提供了理論和宗教基礎

特點貴賤分明、職業世襲、法律地位不平等②文化成就宗教佛教是印度重要的思想流派，對種姓制度形成了一定程度的沖擊文學《》和《羅摩衍那》是世界上著名的史詩

數學創造了從1到9的數字，發明了“0”，提出了按位計值的方法(4)古代希臘文明城邦興起①時間：公元前8—前6世紀②特征：，公民直接參與國家管理

城邦體制①斯巴達是少數人掌握政權的的代表

②雅典是多數公民掌權的的典型

文化成就①文學：神話、悲劇和喜劇等，是世界文學的瑰寶②歷史：希羅多德首創“歷史”一詞，被稱為“”；成為政治史傳統的奠基人

③哲學：、柏拉圖和亞里士多德奠定了西方哲學的基礎

讀思學用1.必背——重要結論①農業和畜牧業產生以后，人類從食物的采集者變成食物的生產者，社會分工與社會結構日趨復雜，人類逐漸邁向文明時代。②受地理和歷史條件影響，西亞、埃及、印度、中國和希臘等古代文明呈現出明顯的多元特征。2.必知——易錯易混①人類最初的文明受制于不同地區的時空條件，越是文明初期，受自然條件的制約越大，但自然地理環境并不是決定性因素。②古希臘公民是城邦居民中一種具有特殊身份的團體。一般來說，只有純本邦血統的成年男子才能成為本邦公民。居民的范圍則要大得多，它還包括占人口大多數的奴隸、外邦人、婦女、未成年人等。3.必考——核心概念①《漢謨拉比法典》：又名“石柱法”，是古巴比倫國王漢謨拉比頒布的法律匯編，對刑事、民事、貿易、婚姻、繼承、審判等制度都作了詳細的規定。是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現存的第一部比較完整的成文法典。②種姓制度：印度種姓制度源于印度教，在后期吠陀時代形成。它將人分為4個等級，即婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅。四個等級在地位、權利、職業、義務等方面有嚴格規定，且世代相襲。它是古代世界最典型、最森嚴的等級制度。4.必練——教材邊角①閱讀教材P2“阿爾及利亞塔西利－恩－阿耶洞穴壁畫”圖片，分析該壁畫的史料價值。試答

②觀察教材P3“古代主要文明示意圖”：從地理位置上看，世界古代文明呈現什么特點?試答

③閱讀教材P5“學思之窗”，這段話表達了法老怎樣的地位?試答

④閱讀教材P6“史料閱讀”：古代希臘民主政治和寡頭政治的主要區別是什么?試答

知識點二古代世界的帝國與文明的交流1.古代文明的擴展(1)概況古埃及、古巴比倫王國等文明古希臘文明條件社會分工較發達、生產效率相對較高、社會組織和管理系統較完備憑借自己的組織能力、航海技術和武器方式

移民表現①埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展，勢力曾達到

②古巴比倫王國首次實現了兩河流域的統一，把勢力伸展到地中海東岸③統一了兩河流域地區和小亞細亞的一部分，一度征服埃及

①向地中海和黑海周邊地區殖民②建立了數量眾多的城邦國家(2)影響：使不同文明區相互連接起來，促進經濟、文化交流，促進了大帝國的興起。2.古代世界的帝國(1)波斯帝國①崛起：公元前6世紀，建立地跨亞非歐三大洲的帝國。②統治中央實行制度，國王是政權的核心和最高主宰，權力被認為來自神

地方地方實行，行省總督和軍事長官相互制約和監督；建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統

③衰亡：公元前4世紀晚期，被馬其頓滅亡。(2)亞歷山大帝國①建立：公元前4世紀晚期，亞歷山大滅亡波斯帝國后，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。②統治中央繼承的基本制度，宣布，集政治、軍事等大權于一身

地方實行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔任主要職務，推廣

(3)羅馬帝國①興衰興起原是意大利中部的一個城邦擴張首先征服意大利，后征服整個地中海周邊地區，形成地跨三大洲的國家，1—2世紀空前繁榮

衰落4世紀末，分裂為東、西兩部分；5世紀后期，滅亡

②宗教：1世紀基督教產生，4世紀末成為羅馬帝國國教。

3.古代文明的交流趨勢文明之間交往的總趨勢是不斷加強，相互影響也不斷擴大表現農耕技術西亞的，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區

冶鐵技術從西亞擴散到埃及和希臘等地神話西亞的神話傳入希臘，成為希臘神話的重要內容雕塑藝術希臘雕塑藝術，特別是雕塑，在很多方面都模仿埃及

文字在東方演化為阿拉馬字母；它向西傳入希臘，形成希臘字母，再演化出拉丁字母

中外交往公元前后，漢朝和羅馬帝國通過，有間接的經貿和文化交流；2世紀，已經有來自羅馬的商人到達洛陽

讀思學用1.必背——重要結論①農耕文明的優勢使其具備了擴張的潛能，使文明區域不斷擴大，促使波斯等帝國興起，帝國的統治進一步鞏固和擴大了古代文明區域。②古代世界各地區的經貿往來，以及思想、文化和技術的傳播是文明交流的重要表現，促進了文明的發展。2.必考——核心概念希臘化時代：“希臘化”一詞的含義是指希臘文化在空間地域上的擴展。希臘化時代，是指亞歷山大遠征到羅馬最終征服托勒密埃及之間大約300年，古希臘文明和小亞細亞、敘利亞、美索不達米亞、埃及以及印度的古老文明相融合的一種進程。3.必練·教材邊角①閱讀教材P9“學思之窗”和“古希臘人在地中海和黑海地區的殖民示意圖”：古希臘人的殖民擴張有什么特點?試答

②“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸……凡我給他們的一切命令，他們都遵行不誤。”(摘自教材P9“史料閱讀”)材料的核心主旨是什么?試答

③阿利斯提德的演說《致羅馬》記載：“所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業、金屬加工，……都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上。”(摘自教材P11)這反映了羅馬帝國當時的什么歷史現象?試答

④觀察教材P12“古代希臘和埃及的雕塑”，兩者在發式、表情和站姿等多方面存在明顯的相似之處，這說明了什么?試答

主題一文明的產生與早期發展[3年12考]高考對本主題的考查頻度高，多利用文獻資料、人物案例、地圖、社會現象等設計試題情境，考查古代文明的多元特征。考點三年考情創新示例2026高考命題預測古代農業的發展2022·山東卷：以兩種作物的傳播路線為視角，考查古代世界農業的成就(1)熱考主題：早期文明的成就和特征(2)角度預測：創設多種情境，考查上古世界各文明政治、經濟、文化特征古代兩河流域文明2024·北京卷：以大量泥版書信的記載為視角，考查古代巴比倫的社會特點古代埃及文明2023·天津卷，考查古代埃及的政治特點古代印度文明2023·浙江卷：以印度史詩的內容為視角，考查印度的文化古代希臘文明2022·湖南卷：以發放工資為視角，考查雅典民主政治的特點視角1名家說史——人類文明的產生史料一私有制的出現和發展，不僅促進了生產發展，還導致了父權制確立，氏族制度瓦解，加速了階級的形成，為文明到來開拓了道路。而且，也為后來的剝削制度奠定了最早的基礎。——摘編自宋兆麟等《中國原始社會史》史料二社會上出現了窮人和富人、奴隸和奴隸主之后，奴隸主階級為了保護他們手中的貨幣和其他財富，維持他們的特權地位，鎮壓被剝削者的反抗，便設立了各種強制機關，如軍隊、警察、監獄、法庭等。從此，古老的氏族制度完全解體，國家產生了，人類進入了奴隸社會。——摘編自《世界史話》思考(1)依據史料一并結合所學知識，分析文明產生的前提。試答

(2)根據史料二，指出人類文明產生的基本標志。為什么說“國家產生了，人類進入了奴隸社會”?試答

視角2史料證史——古代文明的多元特點史料一埃及文明反映了埃及人及其自然環境所獨有的特點，因而有它自己的特色。尼羅河就像一根天然的紐帶，把整個流域地區連接成一個穩定、有效的整體……它促進了整個流域地區在約公元前3100年時的統一。尼羅河每年的泛濫可以預知且又水勢平緩，從而助長了埃及人的自信和樂觀，埃及人把他們的洪水之神看作“它的到來會給每個人帶來歡樂”的喜神。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀》史料二如果自由民毀損任何自由民的眼睛，則應毀其眼睛。(第196條)如果貴族階層的人打了貴族出身的人，須罰銀一明那。如果任何人的奴隸打了自由民出身的人，處割耳之刑。(第203條，第205條)——摘編自《漢謨拉比法典》史料三不同種姓之間不能互相談話、走動。各種姓的人都有與自己的地位相應的傳統職業，并逐漸固定下來，父子世代相傳。每個種姓成員一般只能在本種姓內尋找配偶，各種姓之間原則上禁止通婚。違者將淪落為最卑下的賤民。——摘編自《摩奴法典》思考(1)根據史料一并結合所學知識，概述尼羅河對古代埃及文明的影響。試答

(2)根據史料二概括《漢謨拉比法典》的特點。試答

(3)根據史料三概括古代印度種姓制度的特點，這一制度的實質是什么?試答

1.唯物史觀——國家形成的原因(1)經濟基礎：生產力的發展是國家形成的根本原因，農業的出現使產品出現了剩余，可以供養脫離生產的國家管理者和保衛者。(2)政治原因：隨著生產力的發展，貧富差距擴大，階級和階級對抗產生，國家是階級矛盾不可調和的產物，協調各階級、各階層的利益沖突是國家的重要職能。(3)興修水利：在最早的亞非文明古國中，農業占據著絕對的統治地位，興修水利特別是興修大型水利工程，需要調集廣大區域內大量的人力、物力，這使建立統一的國家成為歷史的必然。(4)抵御外敵：原始社會后期，部落之間的戰爭不斷，組建強大的部落聯盟、在對外戰爭中獲勝就成為國家形成的現實原因。2.唯物史觀——世界古代文明呈現出多元特征的原因維度闡釋生產方式(1)生產方式是造成世界古代文明多樣性的根本原因(2)亞非文明古國以農業立國，形成了和平自守的大河文明(3)古代希臘以工商業見長，形成了開拓進取的海洋文明；以畜牧業見長的游牧民族則形成殺伐奔襲的特點地理環境(1)在世界上古時期，生產力相對落后，地理環境對人類文明的影響巨大(2)人類早期文明一般分布在大河旁邊，利用沖積平原的有利條件進行農業生產(3)希臘港灣眾多對希臘工商業的發展及海外貿易有很大的影響周邊環境(1)西亞文明處于古代兩河流域文明、古代埃及文明、古代希臘文明的交匯處，一方面促進了不同文明的交流融合，另一方面也不利于文明的穩定，朝代更替頻繁(2)中國、古代印度文明周邊壓力較小，外部壓力較輕，文明相對穩定宗教思想宗教思想是文明多樣性的重要表現，也反過來深化了文明的多樣性。印度的婆羅門教、中國的儒家思想、羅馬帝國的基督教等都對世界文明的多樣性產生了深遠的影響主題二古代文明的擴展與交流[3年7考]高考對本主題的考查頻度高，多利用文獻資料、地圖、圖表等形式，考查主要帝國的社會發展特點以及文明之間的交流。考點三年考情創新示例2026高考命題預測波斯帝國2024·新課標卷：以契約記載為視角，考查波斯帝國的經濟(1)熱考主題：古代世界性大帝國的統治特點、古代文明交流的途徑及影響(2)角度預測：①創設多種情境，考查古代世界帝國的成就②多情境、多角度考查古代文明的交往、交流、交融亞歷山大帝國2023·廣東卷：以亞歷山大帝國的疆域圖為視角，考查帝國的影響羅馬帝國2024·湖北卷：以禁衛軍待遇切入，考查羅馬帝國的統治文明的交流2023·山東卷：以古羅馬建筑為視角，考查古代文明的交流視角1史料證史——古代世界帝國的治理史料一登基之后，大流士花費了大量的心思和時間，將波斯帝國的疆域系統地劃分為界限分明的行省。當時大流士將波斯帝國劃分為20個行省，每個行省任命一個總督，并對總督進行編號……另外，大流士還明確規定了各個行省應該繳納的貢賦數量和方式，并按照地區土壤的肥沃程度與物產種類的多少來調整貢賦。……有些行省需要繳納金幣，有些行省需要繳納銀幣，后還有一些行省則繳納當地的特產。——[美]雅各布·阿伯特《大流士大帝：制度創新與波斯帝國統一》史料二面對疆域廣大的帝國，亞歷山大尚來不及對原有的統治機構進行認真的改造，基本沿襲了波斯的統治方法。他襲用東方專制政體，保留波斯帝國的行政制度，設立行省進行統治。為緩和民族矛盾，他啟用部分波斯人和當地的上層分子，讓他們充任政府官吏，并實行民族交融政策，鼓勵東西方種族通婚，以擴大統治基礎。——王斯德主編《世界通史》思考(1)根據史料一及所學知識，分析說明波斯帝國大流士治理國家的特點及影響。試答

(2)根據史料二及所學知識，概括指出亞歷山大治理國家的特點。試答

視角2史料證史——古代文明之間的交流史料東西方文明的交往很早就已發生。通過商人、使節、游歷者、文人學者的來往，各地文明發生了直接或間接的傳播與交往，但和平交往并非人類相處的唯一方式，在古代，戰爭和征服在帶來災難和痛苦的同時，也常常不自覺地充當了文明傳播與交流的工具。——摘編自《世界歷史》(華東師大版)思考根據史料和所學知識，歸納古代人類文明交往的兩種主要方式，并各舉一例加以說明。試答

史料實證——世界古代文明之間交流的主要途徑(1)經貿往來：是世界文明交流和交往的基本形式，和平的經貿往來是最持久、最深刻的人類文明的交往形式。(2)人口遷徙：導致不同種族、不同文明的族群產生接觸，從而形成文明之間的相互學習和交流，大大促進了世界文明的發展。世界古代史上，西亞地區的人口遷徙最為復雜，文明之間的交流也最為活躍。(3)軍事征服：客觀上能夠加快文明的傳播速度。亞歷山大帝國的擴張是一個典型的例子，它大大促進了希臘文明的傳播，推動了東西方文明的一次大規模交流和交往。(4)國家統一：在一個統一的國家內，由于相對穩定的環境和國家政策的推動，不同文明之間的交流和交往將更加便捷。例如，羅馬帝國繁榮時期，亞非歐文明的交流速度加快，奠定了羅馬帝國繁榮的基礎。【練·教材改編題】1.[據中外歷史綱要下P4“歷史縱橫”改編]考古發現蘇美爾人的一塊石碑上雕刻有一個統治者，他戴頭冠，穿長褶裙，孔武有力。同時期的一枚印章上，有一個人正主持宗教儀式，手刃敵人……在同時期的雕刻中還出現了奉獻產品的民眾。這表明，當時()A.兩河流域進入了文明時代B.政教合一的國家產生C.希臘文明缺乏文獻的記載D.民眾深受統治者壓迫2.[據中外歷史綱要下P5“歷史縱橫”改編]古代希伯來人有大洪水毀滅幾乎所有人類，僅留下諾亞一家的傳說。古代希臘人也有類似的洪水故事……在蘇美爾人的泥版文書上，人們發現了這個故事最早的版本。以上材料可以說明()A.洪水傳說的故事應該源自兩河流域B.古代世界各地區之間存在直接的聯系C.古代世界各地區之間的交流非常密切D.古代希臘的洪水故事繼承自古希伯來3.[據中外歷史綱要下P5“學思之窗”改編]古埃及的歷史銘文記載：法老被視為神，是法律的來源。古埃及人贊揚他說：“威令在你的口中，認知在你的心中，而你的舌頭可以產生正義。”這些記載表明，古埃及()A.已經具有完備的法律體系B.是政教合一的古老帝國C.王權具有至高無上的權威D.重視法律的公平與正義4.[據中外歷史綱要下P6“史料閱讀”改編]亞里士多德說：“平民政體指的是貧窮而又占多數的自由人執掌著政權，寡頭政體指的是門第顯貴而又占少數的富人執掌著政權。”這兩種政體的共同點是()A.維護封建地主階級利益B.把婦女和奴隸排除在外C.建立在農耕經濟基礎上D.成為西方民主政治濫觴5.[據中外歷史綱要下P9“史料閱讀”改編]波斯國王大流士一世宣稱：“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸……凡我給他們的一切命令，他們都遵行不誤。……靠阿胡拉馬茲達之佑，我統治了這個王國。”據此可知波斯帝國()A.否定國王的權力是來自于神B.是當時世界上唯一強大的帝國C.由波斯人擔任最重要的職務D.國王是政權的核心和最高主宰【練·高考真題】1.(2024·安徽高考，10)古代埃及王表通常是指按照年代次序羅列統治者形象、名字和頭銜的文獻。約公元前3200年至公元前3000年之間，王表中的大量王名寫于王名框中，王名框上一般刻畫有代表荷魯斯神的鷹隼形象。新王國(公元前1550—前1069年)時期，王表形制臻于成熟。據此可知，古代埃及王表()A.說明了象形文字的緣起B.融合了宗教與王權的觀念C.呈現了埃及神廟的興衰D.展示了分裂與統一的場景2.(2024·黑、吉、遼高考，12)古姆諾帕里亞節起源于公元前7世紀中葉，是斯巴達城邦為紀念戰爭勝利而創設的重要節日，在每年最炎熱的7月舉行，歷時數天。這期間，人們吟唱頌歌以紀念眾神和斯巴達英雄，還舉行少年和成人的體育表演。據此可知，該節慶有助于斯巴達()A.維護民主政治穩定 B.繁榮城邦經濟C.凝聚城邦公民意志 D.形成多神崇拜3.(2023·重慶高考，10)古印度《摩奴法典》是根據吠陀經步典和古來習慣編成的法論文獻，約成書于公元前2世紀至公元2世紀。其中段條文稱，信眾“如欲獲得最好的幸福，即最后解脫，不要終生淹留在非僧侶種姓的教師那里，或不識吠陀的婆羅門那里”。該條文旨在()A.鞏固婆羅門教地位 B.革新教育體制C.打破種姓制度隔閡 D.宣揚法律權威4.(2024·廣東高考，12)古代世界的波斯帝國、秦漢王朝、羅馬帝國和印加帝國為加強統治，均實行君主專制制度，采取諸如頒布法律、改革幣制、修建道路等措施。這反映出古代文明的發展具有()A.互鑒性 B.同源性C.同步性 D.統一性第24講古代文明的產生與發展【整合教材夯實必備知識】知識點一1.(1)①小麥水稻(2)①手工業④早期城市2.(1)①剩余產品(2)強制機關3.(1)3500漢謨拉比漢謨拉比法典楔形文字吉爾伽美什(2)法老象形文字太陽歷金字塔莎草紙(3)①剎帝利吠舍婆羅門教②摩訶婆羅多(4)小國寡民寡頭政治民主政治史學之父修昔底德蘇格拉底必練——教材邊角①壁畫繪制于5000—6000年前，反映了原始農業和畜牧業生產的情景，是研究古代人類文明演進的一手史料。②都位于沿河或者沿海地區。③法老是古埃及君主的尊稱；法老是絕對的專制君主，擁有至高無上的權力；法老是眾神在人間的代表，法老的意志就是法律。④民主政治是多數公民掌權的政體；而寡頭政治是少數人掌權的政體。知識點二1.(1)武力擴張兩河流域亞述2.(1)②君主專制行省制(2)②波斯帝國君權神授希臘文化(3)①歐亞非西羅馬帝國②基督教3.農耕技術人像腓尼基字母絲綢之路必練——教材邊角①以移民方式擴展；沿航海通道向地中海、黑海周邊殖民；殖民的范圍廣；建立眾多的城邦國家。②突出了波斯國王作為專制君主的地位。③商業繁榮，對外貿易發達。④不同地區間存在著文明的交流。【命題探究提升關鍵能力】[主題一]視角1(1)農業和畜牧業的產生推動了社會分工，剩余產品出現，私有制產生，階級出現，人類開始邁入文明的門檻。(2)基本標志：國家的形成。原因：社會上出現了奴隸和奴隸主之后，奴隸制成為人類第一種剝削制度，政府、軍隊和監獄等強制機關設立，國家形成，人類由此進入奴隸社會。視角2(1)成為埃及統一的紐帶；助長了埃及人的自信和樂觀；有利于農業生產的發展；影響了埃及的歷法；尼羅河的特產莎草被加工成莎草紙。(2)第一則反映了法典的公正觀念，第二則反映了法典的階級屬性，維護奴隸主階級的利益。(3)特點：嚴格的社會等級區分，職業世代相傳，實行種姓內婚制。實質：是維護奴隸主特權的一種等級制度。[主題二]視角1(1)特點：中央集權的君主專制，地方設置行省及總督進行治理，對總督進行監督管理；建起從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統；實行因地制宜的稅收政策。影響：加強了對遼闊疆域的管轄和治理，鞏固了帝國的統治。(2)既沿襲原有的統治模式，又采取靈活的政治手段。視角2和平交往：如2世紀，已經有來自羅馬的商人到達洛陽。征服戰爭：如亞歷山大征服戰爭。【隨堂演練熱考命題對接】[練·教材改編題]1.A[根據“統治者”“宗教儀式”“奉獻產品的民眾”等