…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………初中化學水的凈化綜合題專題訓練含答案

姓名：__________班級：__________考號：__________一、綜合題（共9題）1、暴雨過后的河水渾濁不堪，化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，經過以下凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖所示。請回答以下問題：（1）圖一中，加入的A物質是絮凝劑，該物質的名稱是____；（2）圖一中操作①②③對應圖二中的裝置分別是（填序號）________，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為________；單一凈化水程度最高的是________（寫名稱）；（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是___________；（4）若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_________（寫一點即可）；要將渾濁的液體C變澄清還要進行的操作是_____________。經上述操作后，檢驗所得液體是硬水，生活中轉化硬水的方法是_________。2、暴雨過后的河水渾濁不堪，化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，經過以下凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖所示。請回答以下問題：（1）圖一中，加入的A物質是絮凝劑，該物質的名稱是____；（2）圖一中操作①②③對應圖二中的裝置分別是（填序號）________，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為________；單一凈化水程度最高的是________（寫名稱）；（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是___________；（4）若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_________（寫一點即可）；要將渾濁的液體C變澄清還要進行的操作是_____________。經上述操作后，檢驗所得液體是硬水，生活中轉化硬水的方法是_________。3、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程和所用的裝置如圖所示。（1）A物質可使懸浮于河水中的雜質沉降下來，A物質的名稱是________，經過操作①后，若所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________（填序號）；a漏斗內的濾紙有破損

b漏斗下端未靠在燒杯內壁

c漏斗內液面高于濾紙邊緣（2）操作②主要是除去一些異味和色素，所選用的裝置是________（填“Ⅱ”或“Ⅲ”）；裝置Ⅲ中玻璃棒的作用________。（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是________水。他利用裝置Ⅰ進行操作③后得到蒸餾水，向少許蒸餾水中加入適量肥皂水，振蕩，他觀察到的實驗現(xiàn)象________________________。4、如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙、丙為單質；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C為黑色粉末，丙為紅色固體，C和E在加熱條件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去．試推斷：（1）乙物質的化學式；（2）寫出下列化學方程式：A→甲+B：；甲→E：；C+E→D+丙：．5、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如圖所示．請回答以下問題：（1）A物質的名稱是，其作用是．（2）操作①的名稱是，能起到殺菌消毒作用的是操作（填“①”、“②”或“③”）．（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是．（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”．請寫出一種生活中節(jié)約用水的做法：．6、云南某災區(qū)有一池塘，連日干旱使池水渾濁不清，還散發(fā)出陣陣臭味，經檢測主要成分如下：

（1）該池塘水略顯________

性，水中異味可能來自于氣體________

（填化學式）．

（2）有關數(shù)據顯示該水為硬水，說明水中

________

（填離子符號）超標．

（3）正念九年級的蕭蕭指導村民在家中經過以下三個步驟，將該池塘水處理成飲用水．

第一步的操作名稱叫________

，第二步使用的物質可能是________

，第三步的作用有________

．

7、小林同學收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．（1）操作①的名稱是，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、等儀器，其中玻璃棒的作用是；若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因．（2）小林為了探究水的硬度，取少量液體D于試管中，加入少量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是硬水．在生活中操作③常采取的方法來降低水的硬度．（3）節(jié)約用水從我做起，請你任舉一種生活中節(jié)約用水的措施：．（4）如果你想繼續(xù)探究水的組成，可借助水電解器，請寫出該反應的化學方程式．8、右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動)。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中，發(fā)生的變化是

．

9、今年，我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國人民團結一致，共同抗旱。(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質是

；使用硬水會給生產和生活帶來許多麻煩，如

（舉一例）。(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器（如上圖所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是

；(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？

（舉一具體做法）。============參考答案============一、綜合題1、明礬Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ活性炭蒸餾活性炭能充分吸收色素和異味過濾時，漏斗內的液體超過濾紙邊緣、濾紙破損等再次過濾煮沸【詳解】（1）圖一中，加入的A物質是絮凝劑，該物質的名稱是明礬。（2）圖一中操作①②③是過濾、蒸發(fā)、蒸餾，圖一中操作①②③對應圖二中的裝置分別是Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為活性炭；蒸餾使自來水變成純水，故單一凈化水程度最高的是蒸餾。（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是活性炭能充分吸收色素和異味。（4）操作①是過濾，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是過濾時，漏斗內的液體超過濾紙邊緣、濾紙破損等；要將渾濁的液體C變澄清還要進行的操作是再次過濾。經上述操作后，檢驗所得液體是硬水，生活中轉化硬水的方法是煮沸。2、明礬

Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

活性炭

蒸餾

活性炭能充分吸收色素和異味

過濾時，漏斗內的液體超過濾紙邊緣、濾紙破損等

再次過濾

煮沸

【詳解】（1）圖一中，加入的A物質是絮凝劑，該物質的名稱是明礬。（2）圖一中操作①②③是過濾、蒸發(fā)、蒸餾，圖一中操作①②③對應圖二中的裝置分別是Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為活性炭；蒸餾使自來水變成純水，故單一凈化水程度最高的是蒸餾。（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是活性炭能充分吸收色素和異味。（4）操作①是過濾，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是過濾時，漏斗內的液體超過濾紙邊緣、濾紙破損等；要將渾濁的液體C變澄清還要進行的操作是再次過濾。經上述操作后，檢驗所得液體是硬水，生活中轉化硬水的方法是煮沸。3、（1）明礬

ac

（2）Ⅱ

引流

（3）硬

有大量泡沫產生

【解析】（1）明礬溶于水呈膠狀物，能吸附懸浮于河水中的雜質而沉降下來，故A物質的名稱是明礬（絮凝劑）。操作①是將固體與液體分離，因此為過濾操作，經過濾后所得液體C中仍有渾濁，可能原因是漏斗內的濾紙有破損，漏斗內液面高于濾紙邊緣，使液體沒經過濾紙過濾直接流下來，造成濾液渾濁，因此可選的答案有：ac；故填：明礬；ac。（2）在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質，通常用吸附劑來吸附，吸附能力較強的是活性炭，所以選擇Ⅱ裝置；裝置Ⅲ為過濾操作，玻璃棒在過濾中的作用為引流。故填：Ⅱ；引流。（3）由于硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，當?shù)渭臃试硭畷r會出現(xiàn)很多的浮渣，所以液體D屬于硬水，經過蒸餾后可將硬水變成軟水，由于軟水中含有的鈣、鎂化合物較少或沒有，就會出現(xiàn)浮渣少，泡沫多的現(xiàn)象。故填：硬；有大量泡沫產生。4、【考點】物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式．【專題】常見物質的推斷題；框圖型推斷題．【分析】根據A與B、D與E的組成元素相同，組成元素相同的物質有過氧化氫和水；一氧化碳和二氧化碳，由D能使澄清的石灰水變渾濁，可確定物質D為CO2；由D與E的組成元素也相同，可判斷E為CO；A與B的組成元素相同，可判斷A為過氧化氫、B為水；則甲為氧氣，由B分解生成氧氣和乙，則乙是氫氣；根據反應C為黑色粉末，丙為紅色固體，C和E在高溫條件下可生成丙和D，可判斷黑色粉末C為氧化銅，丙為銅；通過以上分析，可判斷確定轉化關系圖中的各種物質，從而解決問題．【解答】解：由D能使澄清的石灰水變渾濁，可確定物質D為CO2；由D與E的組成元素也相同，可判斷E為CO；A與B的組成元素相同，可判斷A為過氧化氫、B為水；過氧化氫分解產生水和氧氣，則甲為氧氣，由B水分解生成氧氣和乙，水分解生成氫氣和氧氣，則乙是氫氣；根據反應C為黑色粉末，丙為紅色固體，C和E在高溫條件下可生成丙和D，可判斷黑色粉末C為氧化銅，丙為銅；由此可判斷出A、H2O2；B、H2O；甲、O2；C、CuO；E、CO；丙、Cu；D、CO2；乙、H2；（1）根據分析，乙是氫氣，化學式為H2；（2）由上述分析可知：A→甲+B，即A為過氧化氫，雙氧水分解生成水和氧氣，化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；甲→E，甲是氧氣，當氧氣不充足時，碳燃燒生成一氧化碳，化學方程式為2C+O22CO；C+E→D+丙，C和E反應即一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，化學方程式為：CuO+COCu+CO2．故答案為：（1）H2；（2）2H2O22H2O+O2↑；2C+O22CO；CuO+COCu+CO2．【點評】根據物質的特殊性質首先確定轉化關系圖中的某物質，然后根據轉化關系或物質組成、顏色特點，進行逆推而完成對轉化關系圖中物質的判斷．5、【考點】自來水的生產過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應用；保護水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【分析】（1）常見的凈化水的方法按照凈化程度由低到高的順序是沉降、過濾、吸附、蒸餾等流程；（2）根據操作①是將固液分開，操作的名稱是的名稱是過濾解答；（3）根據活性炭具有吸附性解答；（4）根據生活中節(jié)約用水的做法解答．【解答】解：（1）在自來水廠為了將小顆粒泥塵沉降下來，常用絮凝劑，經常使用的絮凝劑是明礬，作用是吸附懸浮雜質；（2）操作①是將固液分開，操作的名稱是的名稱是過濾；能起到殺菌消毒作用的是操作③蒸餾；（3）在過濾后的水中仍然含有可溶性的有色、有異味的物質，通常用吸附劑來吸附，吸附能力較強的是活性炭，該變化過程沒有生成其他物質，所以屬于物理變化；（4）用洗菜、淘米的水沖洗廁所、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約水資源．答案：（1）明礬；吸附懸浮雜質；（2）過濾；③；（3）活性炭；（4）用洗菜、淘米的水沖洗廁所．【點評】本題以凈化水為中心，同時考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉化方法以及物理變化和化學變化的判斷，解題時要針對題目的具體情況，結合所學習的基礎知識，經過仔細分析后再作回答．6、【答案】（1）酸；H2S

（2）Ca2+、Mg2+

（3）過濾；活性炭；殺菌消毒、降低水的硬度等

【考點】水資源狀況

【解析】【解答】解：（1）由于該池塘水pH=6.7，小于7，略顯酸性，硫化氫有特殊的氣味，水中異味可能來自于氣體H2S；

（2）有關數(shù)據顯示該水為硬水，說明水中鈣離子和鎂離子超標，符號為：Ca2+、Mg2+．

（3）由凈化水的過程可知，第一步的操作名稱叫過濾，能除去不溶性的雜質，第二步使用的物質可能是活性炭，能除去色素和異味，第三步的作用有殺菌消毒、降低水的硬度等，才能變成飲用水．

故答為：（1）酸，H2S；（2）Ca2+、Mg2+；（3）過濾，活性炭，殺菌消毒、降低水的硬度等．

【分析】（1）根據溶液的酸堿度和硫化氫的氣味分析；

（2）根據硬水中含有的離子分析回答；

（3）根據凈化水的操作分析回答．7、【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水；書寫化學方程式；保護水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據已有的知識進行分析，凈水時加入明礬，明礬形成的膠體能吸附小顆粒不溶性固體形成大顆粒，易于沉降，過濾時分離不溶性固體和液體的方法，進行過濾時，要注意一貼、二低、三靠；（2）根據硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當加入肥皂水后，會出現(xiàn)許多浮渣解答；（3）根據節(jié)約用水的方法