C20教育聯盟2025年第三次學業水平檢測語文試卷（PDF版，含答案）安徽省“C20"教育聯盟2025年九年級

【任務三：辨人物】

(3)【甲】文中A是，【乙】文中B是。結合原著說說A、B兩人在人物形象

上有哪些相似之處(寫出2點)(6分)

3.中國是一個詩的國度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養。復興學校開

展“古詩苑漫步”綜合實踐活動，請你一起參與。(12分)

(1)為了營造活動氛圍，請你擬寫一條宣傳標語。(2分)

(2)“花"在古典詩歌里是常見的意象，請用花名補充花令。(2分)

①人面不知何處去，依舊笑春風。

②唯有真國色，花開時節動京城。

(3)下面四句詩歌分別包含了一個節氣，請按照節氣的先后順序將其排列起來。(4分)

①寂寥小雪閑中過，斑駁輕霜鬢上加②律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

③微雨眾卉新，一雷驚蟄始④秋風吹雨過南樓，一夜新涼是立秋

(4)活動結束時，小皖同學寫了一段感言，其中有些錯誤，請你參與修改。(4分)

學校詩詞社團活動開展得非常好，【A】隨著活動的開展，讓同學們的傳統文化素

質得到了極大的提升。我覺得，古詩詞是我國傳統文化的缺乏一，【B】我們要在更廣泛的

范圍內運用古詩詞、學習古詩詞、享受古詩詞。

①【A】句有語病，請你提出修改意見：

②【B】句語序不當，可修改為：

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字，回答問題

[一](21分)

故鄉的元宵

汪曾祺①

①故鄉的元宵是并不熱鬧的。

②沒有獅子、龍燈，沒有高蹺，沒有跑早船，沒有“大頭和尚戲柳翠”，沒有花擔子、茶擔

子。這些都在七月十五“迎會"————賽城隍時才有，元宵是沒有的。很多地方興“鬧元

宵”，我們那里的元宵卻是靜靜的。

③有幾年，有送麒麟的。上午，三個鄉下的漢子，一個舉著麒麟——一張長板凳，外面糊紙

扎的麒麟，一個敲小鑼，一個打镲，咚咚當當敲一氣，齊聲唱一些吉利的歌。每一段開頭都是

“格炸炸"：

④格炸炸，格炸炸，

⑤麒麟送子到你家……

⑥我對這“格炸炸”印象很深。這是什么意思呢這是狀聲詞狀的什么聲呢送麒麟的沒有表

演，沒有動作，曲調也很簡單。送麒麟的來了，一點也不叫人興奮，只聽得一連串的“格炸

炸"?！案裾ㄕā蓖炅?，祖母就給他們一點錢。

⑦街上擲骰子“趕老羊"的賭錢的攤子上沒有人，六顆骰子靜靜地在大碗底臥著，擺賭攤的

坐在小板凳上抱著膝蓋發呆。年快過完了，明天還有事，大家都沒有賭興。

⑧草巷口有個吹糖人的。孫猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的，青蛇、白蛇、老漁

翁。到天地壇看人拉“天嗡子”———即抖空竹，拉得很響，天嗡子蠻牛似的叫。到泰山廟看老

媽媽燒香。

“C20"教育聯盟2025年九年級

⑨一天快過去了。不過元宵要等到晚上，上了燈，才算。元宵元宵嘛，我們那里一般不叫元宵，叫

燈節。燈節要過幾天，十三上燈，十七落燈。“正日子”是十五。

⑩各屋里的燈都點起來了。大媽(大伯母)屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明扁燈，

還有一張珠子燈。我的繼母屋里點的是紅琉璃泡子。一屋子燈光，明亮而溫柔，顯得很吉祥。

上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大。走馬燈不過是轉動的車、馬、人(兵)的影子，但也能看

它轉幾圈。后來我自己也動手做了一個，點了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉了起來，外面的紙屏上一樣映

出了影子，很欣喜。乾隆和的走馬燈并不“走”，只是一方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小

人連著一根頭發絲，燭火烘熱了發絲，小人的手腳會動。它雖然不“走”。我們還是叫它走馬燈。要不，

叫它什么燈呢這外面的小人是唐僧、孫悟空、八戒、沙和尚。整個畫面表現的是《西游記》唐僧取經。

孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動手做的。下面安四個轱轆，拉著

走。兔子燈其實不大像兔子，臉是圓的，眼睛是彎彎的，像人的眼睛，還有兩道彎彎的眉毛！繡球燈、馬

燈都是買的。繡球燈是一個多面的紙扎的球，有一個篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下兩個轱轆，

手執竹竿，向前推移，球即不停滾動。馬燈是兩段，一個馬頭，一個馬屁股，用帶子系在上。西瓜燈、蝦

蟆燈、魚燈，這些手提的燈，是小孩玩的。

有一個習俗可能是外地所沒有的：看圍屏。硬木長方框，約三尺高，尺半寬，鑲絹，上畫一筆涉小

說人物故事，燈節前裝好，一堂圍屏約三十幅，屏后點蠟燭。這實際上是照得透亮的連環畫。有兩處可

看，一處在煉陽觀的偏股，一處附設在城隍廟里的火神廟。煉陽觀畫的是：《封神榜》，火神廟畫的

《三國》。圍屏看了多少年，但還是年年看。好像不看圍屏就不算過燈節似的。

街上有人放花。

有人放高升(起火)，不多的幾支，起火升到天上，嗤———滅了。

天上有一盞紅燈籠。竹篾為骨，外糊紅紙，一個長方的筒，里面點了蠟燭，放到天上，燈籠是很好

放的，連腦線都不用，在一個角上系上線，就能飛上去。燈籠在天上微微飄動，不知道為什么，看了使人

有一點薄薄的凄涼。

年過完了，明天十六，所有店鋪就“大開門"了。我們那里，初一到初五，店鋪都不開門。初六開

兩扇排門，賣一點市民必需的東西，叫做“小開門”。十六把全部排門撤掉，放一掛鞭，幾個炮仗，叫做

“大開門”，開始正常營業。年，就這樣過去了。

【注釋】①本文寫于1993年，時年作者汪曾祺73歲。

4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)

A.本文首段“故鄉的元宵是并不熱鬧的”能夠起到吸引讀者閱讀興趣的作用，同時與下文

“我們那里的元宵卻是靜靜的"相照應。

B.

時間節日活動特點

白天送麒麟、吹糖人、捏面人、拉“天嗡子”、看燒香……①

家里各屋的燈點起來了溫暖

②熱鬧

晚上孩子們自己動手做燈

③④

放花、放燈籠

6.請結合文章內容從修辭的角度賞析下面的句子。(4分)

沒有獅子、龍燈，沒有高蹺，沒有跑旱船，沒有“大頭和尚戲柳翠”，沒有花擔子、茶擔子。

7.請結合文章內容分析作者通過描寫故鄉元宵節的各種習俗表達了怎樣的思想感情(6分)

8.本文與鏈接材料都是汪曾祺的回憶性散文，請說說兩文在語言和選材方面的相同之處。(4分)

雨季的果子是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著繡了滿幫花的鞋，坐

在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅-----”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的

空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫作“火炭梅"。

這個名起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山

的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

《昆明的雨》

[二](18分)

材料一

電視劇《清明上河圖密碼》中“小百科”以幽默的表達將宋朝人豐富的生活和現代生活結

合，比如宋朝時期全天營業的瓦舍里有說書、彈唱、雜劇、傀儡戲，是宋朝人的“快樂老家”，

相當于現代的主題樂園?，F代入搶破頭的“茅臺飛天”相當于宋朝時期的扛把子名酒“流霞”，

兩瓶“流霞”已經等于現代昂貴的精裝茅臺，順便簡單科普了宋朝酒的釀造和售賣文化。還有宋

朝時期就已經有了房產中介“房牙”，將宋朝時買房和現代對比，當時的官員也要仔細考慮自己

的實力……這些生活中常見的經營形式都在無形中使經濟得到活躍。

“小百科”還用當下流行的網絡用語，輕松解讀宋朝時期的歷史背景和文化，比如宋朝也

會“花式營銷、搞流量”，用聲響廣告、招幌廣告、裝潢廣告等，輕松拿捏“流量密碼”。宋朝

的職業種類多種多樣，除了船夫、門衛、說書、跑腿等，還有和現代生活很相似的技術人員、娛

樂明星、記者寫手等，當時也是熱門工種……

(大眾新聞點評)

材料二

宋朝的時尚特征主要體現在服飾、審美和生活方式上，以下是宋朝“潮"的三個主要特征：

1.服飾的多樣性和時尚感

宋朝的服飾設計非常多樣且具有時尚感。女子常服通常包括抹胸、褙(bèi)子和宋褲。褙

子是一種直領對襟的服裝，腋下開胯，腰間用勒帛系束，下長過膝，逐漸成為后世女子的一種常

服。宋褲則類似于現代的閾腿褲，涼快透氣，走起路來輕便飄逸。夏季服飾方面，宋代姑娘們穿

衫，冬天則穿襦或襖，這些服飾在薄厚和長短上有所不同，襦一般長不過膝，襖則有襯里。禮服

方面，宋代美學奉行

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“少即是多"的原則，貴族女子的發飾講究，常用金銀、翡翠、珠玉做成各種頭飾，精工富麗。

服飾的多樣和時尚促使手工業一時極為繁榮。

2.審美的含蓄與華麗

宋朝的審美風格是含蓄而華麗的。宋朝人的服飾追求精美，雖然整體風格含蓄婉約，但在細節上

卻非常華麗大膽。宋朝皇帝的畫像中，除了宋太祖趙匡胤外，其他皇帝多穿紅色或黃色服裝。

3.商業的繁榮和文化的發展

宋朝的經濟非常發達，商業繁榮。宋朝對商業發展持有開放態度，商業活動與農耕一樣受到平等

對待。宋朝還發展了海上貿易，設立市舶司統管海上貿易。宋朝的稅收制度也有利于商業的發展，

松馳了百姓的賦稅，調整了國家與百姓在賦稅上的關系。這些經濟政策極大地推動了社會的發展和

商業的繁榮。

(《世界博覽》)

材料三

宋人賞花的去處一般是官方園林、私家花圃、寺廟道觀等地方。宋代官私園苑與前代最大的區別

或者說進步就是定期開放，讓市民觀賞游玩。如汴京瓊林苑、金明池基本上定于每年三月至四月八

日開放，所謂許士庶“嬉游一月”。政府采取鼓勵、招徠的措施，吸引市民前往游觀，帶動了當時

以“花"為主的周邊經濟的發展。

南宋臨安城里，從花卉種類到花市設立都超過了汴京。百花盡開，如牡丹、芍藥、棣棠、木香、

茶糜、薔薇、金紗、玉繡球、小牡丹、海棠、錦李、徘徊、月季，“是月(三月)春光將暮，百花盡

開”時節，小商販沿街叫賣的情況。月季等花，種種奇絕。賣花者以馬頭竹籃盛之，歌叫于市，買者

紛然。

(節選自《宋代花卉的商品性消費》有改動)

9.根據材料內容，下列詩句中不能體現宋朝服飾特點的一項是()(3分)

A.輕解羅裳，獨山西樓(李清照《一剪梅》)

B.窄袖輕羅，暗露雙金釧(歐陽修《蝶戀花》)

C.對襟華服美，彩帶系腰間(宋佚名)

D.青花翠縷鳥袍妝，寶簪金配玉環香(白居易《琵琶行》)

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10.材料一中畫線句運用了哪些說明方法，有什么作用(5分)

比如宋朝時期全天營業的瓦舍里有說書、彈唱、雜劇、傀儡戲，是宋朝人的“快樂老家”，

相當于現代的主題樂園。

11.根據材料二,請給“精(bèi)子"下個定義。(4分)

12.請結合以上三則材料說說宋朝的“潮流”對經濟發展的促進作用。(6分)

[三](16分)

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋

張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月何

處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳。

《記承天寺夜游》

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁

毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心

亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余

同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更

有癡似相公者！”

《湖心亭看雪》

13.解釋下面加點詞在文中的意思。(4分)

(1)相．與步于中庭相與：(2)但少閑人如吾兩人者乎耳:

(3)余拏一小舟挈：(4)湖中焉得更有此人焉得：

14.把下面句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

15.【甲】文中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也"寫出的景物特征：；

【乙】文中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”寫出的景物特征：

_________________。(2分)

16.【甲】【乙】兩文同屬抒情名篇，請分析它們所抒發的情感有何不同(4分)

三、寫作(55分)

17.閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)

(1)擁有目標是成功的安徽省“C20"教育聯盟2025年九年級第三次學業水平檢測

語文參考答案及評分標準

一、語文積累與運用（35分）

1、(10分)

(1)鄉書何處達？歸雁洛陽邊。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛

(2)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。彼竭我盈，

故克之。

（共10分。每空1分。有添字、漏字、錯別字的，該空不得分）

2、（12分）

(1)（4分）襟恬jiéliàng（一空1分）

(2)（3分）A

(3)(6分)宋江杜少卿（一空1分）

①好學有才②仗義疏財③扶危濟困④樂于助人⑤尚義任俠

（最后一空答案不唯一，只要寫出兩點兩人的相似之處即可，每點2分）

3.（12分）

（1）（2分）示例一：漫步古詩苑聆聽古今情

示例二：汲取古詩營養品味古詩芬芳

（2）（2分）①桃花②牡丹

（3）（4分）②③④①

（4）（4分）①刪去“隨著”或“讓"②我們要在更廣泛的范圍內學習古詩詞、

運用古詩詞、享受古詩詞。

二閱讀（55分）

[一]故鄉的元宵（21分）

4、(3分)C“為民間手藝的粗糙與隨意感到遺憾”錯。

5、（4分）①并不熱鬧②上街去看走馬燈③看圍屏④讓人產生一點點薄

薄的凄涼（一空一分）

6、（4分）運用排比的修辭手法（1分）連用五個"沒有”，突出故鄉元宵的白天

并不熱鬧的特點，與下文晚上燈節的熱鬧形成鮮明對比，增強了文章的表達效果。

7、（6分）①懷念與眷戀：細致描寫送麒麟、看圍屏、做花燈等習俗，表達對

童年和故鄉的深情回憶。（2分）

②對樸素生活的珍視和喜愛：雖無熱鬧慶祝，但“靜靜的"元宵充滿溫馨，體

現對平淡鄉土生活的喜愛。（2分）

③悵惘與感慨：結尾“紅燈籠”的“凄涼"和“年過完了”，透露出時光流逝

的淡淡感傷。（2分）

8、（4分）①語言直白平和、簡潔而有韻味，富有生活氣息。②善于從生活中

的瑣細事物中取材，表達自己豐富而醇厚的內心世界。（每點2分，意思對即可）

[二]（18分）

9、（3分）D

10、（5分）舉例子和打比方的說明方法，列舉了當時宋朝全天營業的一些場所

以及把這些場所比作他們的“主題樂園”，準確具體形象地說明了宋朝人們生活

內容的豐富，使說明更具體形象，更具說服力。

11、（4分）褙子是宋朝的一種衣袖可寬可窄、直領對襟、腋下開胯、腰間用勒

帛系束、下長過膝、衣身可長可短的常服。（判斷句式1分，朝代1分，其他四個特

點即可滿分）

12、（6分）

①生活中常見的經營形式都在無形中使經濟得到活躍。

②服飾的多樣和時尚促使手工業一時極為繁榮也促進了經濟的發展。

③國家的一些經濟政策極大地推動了社會的發展和商業的繁榮，促進了經濟的發

展。

④對于花的喜愛帶動了當時以“花”為主的周邊經濟的發展。

[三]（16分）

13、（4分）（1）共同，一起（2）罷了（3）撐（船）（4）哪能（每題1

分）

14、（6分）（1）院子里的月光就像積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，

大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾

然一體，白茫茫一片。

15、（2分）【甲】空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻

【乙】冰花彌漫、水天一色

16、（4分）【甲文】表達蘇軾貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的

悠閑。（結合甲文分析意思對即可2分）

【乙文】表達張岱癡迷山水的閑情雅致、超凡脫俗的高潔情懷、孤獨寂寞的心境、

天涯巧遇知音的愉悅……（結合乙文分析意思對即可2分）

三、寫作（55分）

17、同2024年安徽中考語文作文評分標準

作文評分標準

等次