九年級下學期結課考試語文試題（PDF版，含答案）2025年九年級結課考試

語文試卷參考答案與評分參考

第一部分（1～2題14分）

1.（10分）

（1）（2分）奧秘yùncáng（每空1分，有錯該小題不給分）

（2）（2分）目不暇接精彩紛呈（每空1分，有錯該空不給分）

（3）（2分）C（“既……又……"表示并列關系，“常山戰鼓”和“蔚縣剪紙"都是河北民間藝術的代表，

是并列存在的，所以選C。）

（4）（2分）B（第一處，列舉非遺多個項目后，內容省略，應為省略號；第二處，表達對非遺項目的感

嘆贊美之情，應為嘆號。）

（5）（2分）鳥（禽鳥）(有錯不給分)

2.（4分）

（1）（2分）雪夜復仇（意思對即可）

（2）（2分）示例：雙目瞬間瞪大，眼神中滿是震驚與憤怒，面部肌肉微微顫抖，咬牙切齒，怒火中燒。

第二部分（3～21題56分）

一、

（一）（6分）

3.（6分）①金樽清酒斗十千②中軍置酒飲歸客③暫憑杯酒長精神④把酒臨風⑤酒酣胸膽尚開張⑥醉

翁之意不在酒（每空1分，有錯該空不給分）

（二）（7分）

4.（2分）邊地的荒涼思念（每空1分，意思對即可）

5.（3分）示例一：運用比喻的修辭方法，以“長纓”喻指革命武裝力量，“蒼龍"喻指蔣介石的國民黨反

動派，生動形象地表達了詩人和紅軍必將消滅反動派、奪取革命勝利的壯志豪情和堅定信念。

示例二：運用反問，有力地表達了詩人和紅軍必將消滅反動派、奪取革命勝利的壯志豪情。加強了

語言的表現力度，增強詞的韻味。

示例三：動詞“在手”與“縛住"逼真地表達了詩人和紅軍必將消滅反動派、奪取革命勝利的壯志

豪情和堅定信念。

6.（2分）D（《漁家傲·秋思》主要表現了戍邊將士渴望建功立業的雄心壯志及思鄉之情，也含蓄地表達

詞人對宋王朝不修武備、消極御敵的憤懣不平，所以感情基調為激昂悲愴；《清平樂·六盤山》，表現了

紅軍將士們的豪情壯志，對革命必勝的信心，所以感情基調為雄渾豪放。）

（三）（13分）

7.（4分）（1）次日，第二天（《鄒忌諷齊王納諫》“明日徐公來”）

（2）傍晚（《岳陽樓記》“薄暮冥冥"）

（3）共同，一起（《記承天寺夜游》“相與步于中庭”）

（4）如果（《陳涉世家》“茍富貴，無相忘"）（每空1分，意思對即可）

8.（4分）

（1）（我）敲遍了客店主人的門，都沒有回應。

（2）道路上到處都是積水，分辨不出田間的小路。

（每小題2分，重點詞譯出，意思對即可。）

9.（3分）作者在途中遇到的困難包括：①天氣炎熱，只能選擇在夜間趕路；②突遇暴雨，衣衫被淋濕；

③無處投宿，只能在草棚中暫避；④道路被水淹沒，難以辨認方向。（答出三點即可，意思對即可）

10.（2分）私嘆水利不修，天下無由治也。茍得良有司，亦足治其一邑。（答出原文一個完整句給1分，

兩句給2分。）

二、

（一）（9分）

11.（2分）A（原文為“這是擺在全社會面前的一道考題”，并非是A選項中的“必須解決的一道難題"。）

12.（2分）科學家主動接觸和利用互聯網平臺開展科普工作（意思對即可）

13.（3分）示例一：我認為要激發青少年對科學的興趣，科普教育在內容上要貼近青少年的興趣。像“科

普中國”“中科院之聲"等賬號，聚焦科技熱點話題，分享科學家故事和前沿科技知識，用生動有趣的

方式解讀高深內容，抓住了青少年的心。

示例二：我認為要激發青少年對科學的興趣，科普教育在形式上要多樣化。比如利用短視頻平臺等新媒

體，讓科普更接地氣，同時開展科普競賽、研學等活動，增加趣味性。

14.（2分）示例一：我印象最深的科普作品是《昆蟲記》。作者法布爾用細致的筆觸描繪了昆蟲的生命

過程，讓我深入了解昆蟲世界，感受生命的奇妙與偉大，也引發我對生命、自然和社會的深刻思考。

示例二：我對阿西莫夫的《被壓扁的沙子》一文印象深刻。文章證明了“外星撞擊地球導致了恐龍滅絕”

的觀點，表明不同科學領域之間的相互聯系和影響。這種跨學科的思維方式啟發我從不同角度思考問題。

示例三：我印象最深的科普作品是著名物理學家斯蒂芬·霍金撰寫的《時間簡史》。它以通俗易懂的語言，

介紹了宇宙的起源、演化和未來等復雜科學問題，引領我探索宇宙的奧秘。

（二）（13分）

15.（4分）①生活上，開車送村民母親去醫院；②農業技術上，建議村民栽種再生稻，幫助他們提高糧食

產量。（或建議村民栽種紫薯，并幫助他們購買薯秧，使村民的收入增加。）（答出一點給2分，意思對

即可）

16.（3分）不能刪去。（1分）示例一：在文中，“又"字表示動作的反復，強調了“我”多次被人誤認為

是“向東”，并多次回應“您好”，不僅體現了“我"的禮貌和耐心，還暗示了“向東”在村民中的知名

度和影響力。

示例二：如果刪去“又"字，反復的語氣和情境的強調就會減弱，無法突出“向東”與村民之間深

厚的情誼以及“我"的困惑。（2分，反復1分，作用1分。）

17.（3分）①他熱心善良、樂于助人，主動開車送村民母親去醫院。②他有知識，熟悉農業種植，曾做過

駐村干部，能給村民提供合理的農業建議。③他熱愛鄉村生活，因鄉村風景好、空氣好，常開車來跑步。

④他親和友善，村民在路上經常主動跟他打招呼。（每條1分，答出三條即可，意思對即可。）

18.（3分）①制造懸念，吸引讀者興趣，使讀者在閱讀過程中一直好奇向東究竟是誰，增強文章的可讀性；

②在結尾點明，使情節有波瀾，避免平鋪直敘；③通過前面一系列對向東的側面描寫，結尾再正面呈現

向東，使人物形象更加立體、豐滿。（答出懸念、吸引讀者興趣給1分，情節有波瀾給1分，側面描寫、

人物形象給1分，意思對即可。）

三、（8分）

19.(2分)C（這句詩能告訴戰亂中的人們,黑暗和困難只是暫時的，它們終將被光明和希望所取代，鼓勵人

們在戰火紛飛中仍要保持樂觀精神和堅定信念，相信未來。）

20.(3分)①海倫②繩上跳舞③光明（美好的未來）（每空1分，有錯該空不給分）

21.(3分)示例一：簡愛玫瑰花她是一位自尊自愛、追求平等與自由和具有美麗靈魂的知識女性，她對

羅切斯特的愛情如同玫瑰般綻放，展現了她對愛情和美好生活的向往。

示例二：簡愛梅花她從小便是孤兒，在逆境中成長，有頑強的生命力，從不向命運低頭，她在各

種磨難中不斷追求自由與尊嚴，最終獲得幸福。她像梅花在嚴寒中傲然開出生命之花。

示例三：大堰河康乃馨她身份雖卑賤，但她勤勞、善良、質樸、堅忍。她用甘甜的乳汁哺育了幼年

艾青，使一個被地主家庭嫌棄的孩子得到了無微不至的母愛。我要用康乃馨表達對這位偉大母親的愛與

敬意。

示例四：大堰河菊花她是舊中國底層勞動婦女的典型代表，心地善良卻飽經苦難；一生辛勞卻悲慘死

去。她擠干了乳汁，流盡了血汗，卻養活了別人。我要用菊花寄托對這位不幸者的同情與哀思，來告慰

那高貴的“紫色的靈魂”。

第三部分

（22題50分）

22.(50分)作文評分參考

分等

次一類二類三類四類

項數

目

25～22分21～18分17～14分13～0分

內容（25分）切合題意中心突出內容充實符合題意中心明確內容具體基本符合題意中心較明確內容較具體偏離題意中心不明確內容不具體

感情真摯感情真實感情較真實感情不真實

20～18分17～14分13～10分9～0分

結構嚴謹結構完整結構基本完整結構不完整

表達語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順

（20分）用詞生動用詞準確用詞基本準確用詞不準確

表達方式運用表達方式運用較表達方式運用一表達方式運用

好好般差

5分4分3～2分1～0分

書寫

（5分）字體工整字體清楚字跡基本清楚字跡潦草

說明：

①不同的項目在不同的等次里給分；40分以上的作文應占一定比例；非常優秀的作文可以給滿分。

②表達有創意的酌情加1～5分，加到滿分為止。

③文體不明確的酌情減分。

④套寫、抄襲的在第四類之內酌情給分。

⑤沒有題目或題目不當的減2分；不足字數的，每少50個字減1分；錯別字每3個減1分；（重復的

不計）標點有三處以上錯誤的酌情減1～3分。

課外《清平樂·六盤山》參考譯文

長空高闊白云清朗，南飛的大雁已望著飛到了天邊。不登臨目的地絕不是英雄，算下來已征戰了二萬

里的路途。

六盤山上高峰挺拔，烈烈的西風吹卷著紅旗。現在革命的武裝正在共產黨的領導之下，必有一天打倒

國民黨反動派。

課外文言文譯文

經過磨盤山，山勢險峻，層層環繞，所以得名為磨盤山；它是滁州的戰略要地。這一天住宿在岱山鋪，

屬于定遠境內。第二天住宿在黃泥岡，屬于鳳陽境內。路上遇到了從北邊來的太平的蔡極生。傍晚時分，

我告訴馬夫：“這些天都特別炎熱。行路的人都選擇在夜間出行，趁著月光明亮的時候趕路。”于是三更天

就開始趕路，