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文檔簡介

3/3口語交際:我說你做【敎學目標】1．通過觀察插圖和傾聽老師講解,能夠清楚地知道本次口語交際的內容和要求.2．引導學生在相互交流活動中,大膽說,敢于說和注意傾聽他人講話,養成良好的聽說做的習慣和與人口語交際的能力.感知準確聽話的重要性.【敎學重難點】敎學重點:在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法,并且注意傾聽他人說話.敎學難點:培養學生良好的聽說做習慣和口語交際能力.【敎學過程】一、創設情境,激趣導入.師:小朋友們,你們喜歡不喜歡做游戲?讓我們一起玩玩游戲吧!1．聽一聽,猜一猜.（1）請小朋友們豎起你的小耳朵,認真聽一聽,猜一猜,看誰猜得最準確.（2）課件逐一播放:小狗的叫聲、小貓的叫聲、風聲、雨聲.（3）指名學生猜一猜.（4）小朋友們真棒,為什么你們猜得那么準確呢?（5）師生小結:注意聽.2．聽一聽,做一做.（1）聽老師發指令:拍拍你的小手,點點你的鼻子.拍拍你的小手,摸摸你的耳朵.（2）學生聽口令,做出相應的動作.（3）揭示課題,這樣的游戲叫做《我說你做》.3．板書課題,師帶領讀課題.二、指導看圖,辨別對錯,明確要求.1．課件出示課文插圖.2．請同學們看一看課本上的插圖,讀一讀課本上的文字,想想這個游戲怎么玩?想好后,同學們把小手舉起來,說一說.3．教師巡堂,指導學生正確的看書姿勢.4．指名學生說.生:一個人發出指令,其他同學做相應的動作.生:這個游戲叫做《我說你做》.生:游戲發布的指令是:請你抬起一條腿.5．小朋友們真厲害.請小朋友們再仔細觀察圖,看一看小朋友們都做對了嗎?6．誰知道這個穿藍色褲子的小朋友為什么做不對呢?7．指名學生回答.生:可能是那個聽的小朋友沒有注意聽.生:也可能是發指令的小朋友聲音太輕,別人聽不清楚.……8．師生小結.不管是在上課的時候,還是玩游戲的時候,我們要注意做到:大聲說,讓別人聽得見,注意聽別人說話.三、模仿游戲,落實要求.1．游戲:做相反的動作.（1）“我說你做”游戲真有趣,我們也進行“我說你做”游戲,好不好?（2）游戲要求:大聲說,注意聽.（師）舉右手——生（舉左手）（師）摸左耳——生（摸右耳）（師）跺右腳——生（跺左腳）2．游戲:一生發指令,全班同學做相應的動作.指令:請你拉拉小耳朵.請和同桌握握手.請對同桌笑一笑.請對老師做鬼臉.3．師生點評,對做得好的同學給予表揚.四、拓展游戲,鞏固要求.1．我說你做游戲——看誰最認真.游戲指令:把鉛筆放到文具盒里,把書本合上,然后端坐.（1）教師讀指令,學生認真聽,說出指令有幾個要求?（2）指名學生回答.（3）老師說指令,學生做動作.（4）選出做得最好最快的同學來當發令員.（5）選出的指令員

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