合歡樹史鐵生合歡樹史鐵生1合歡樹，落葉喬木，傘形樹冠。葉互生，為偶數。花美，形似絨球，清香襲人；葉奇，日出而開，日落而合。有“馬纓花”、“絨花”之稱。常象征夫妻恩愛、婚姻美滿。合歡樹，落葉喬木，傘形樹冠。葉互生，為偶數。花美，形似絨球，2合歡樹史鐵生課件3關于合歡樹，還有一個凄美的傳說

這合歡樹最早叫苦情樹，也不開花。相傳，有個秀才寒窗苦讀十年，準備進京趕考。臨行時，妻子粉扇指著窗前的那棵苦情樹對他說：“夫君此去，必能高中。只是京城亂花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀才應諾而去，卻從此杳無音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青絲變白發，也沒等回丈夫的身影。在生命盡頭即將到來的時候，粉扇拖著病弱的身體，掙扎著來到那株印證她和丈夫誓言的苦情樹前，用生命發下重誓：“如果丈夫變心，從今往后，讓這苦情開花，夫為葉，我為花，花不老，葉不落，一生不同心，世世夜歡合！”說罷，氣絕身亡。關于合歡樹，還有一個凄美的傳說這合歡4合歡樹史鐵生課件5合歡樹史鐵生課件6史鐵生

史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人聯合會副主席。自稱職業是生病，業余在寫作。2010年12月31日凌晨3時46分因突發腦溢血逝世，享年59歲。史鐵生史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日72002年華語文學傳媒獎對史鐵生的頒獎詞

史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。2002年華語文學傳媒獎對史鐵生的頒獎詞史鐵生8代表作品代表作品9合歡樹合歡樹10初讀感悟瀏覽全文，并思考：文章先后寫了哪些內容，作者想借此表達什么？母親合歡樹主題——母愛初讀感悟瀏覽全文，并思考：文章先后寫了哪11梳理：

作者寫了人生中幾個年齡段“我”和母親的哪些事情？從中我們能感受到母親怎樣的形象？誦讀課文1--6段梳理：

作者寫了人生中幾個年齡段“我”和母親的12年齡“我”母親

十歲

作文獲獎年輕美貌熱愛生活調皮活躍童心未泯爭強好勝二十歲雙腿殘廢不再年輕全副心思為我治病心灰意冷隱忍退讓勵我寫作抱著希望三十歲小說發表積勞成疾思念感懷不在人世母親從外貌到性格的巨大變化甚至反差說明了什么？年齡“我”母親13形象特點：“年輕”“聰明”“好看”愛美愛生活爭強好勝也有點孩子氣使母親形象顯得率真可愛，與后文母親因操勞過度而早逝的可敬形象構成對比。

作文競賽獲獎時母親我“掃興”“故意笑”“裝作”

——倔強好強

這一家庭小沖突，展現母子倆曾經有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活，這種快樂的生活氣氛和輕松筆調，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對比。形象特點：“年輕”“聰明”“好看”作文14給“我”治病

肖像描寫動作描寫心理描寫語言描寫鼓勵“我”寫作

語言描寫為“我”借書、推“我”去看電影

動作描寫無私無怨堅強執著寬厚仁慈犧牲奉獻

母愛“我”雙腿殘廢后

給“我”治病無私無怨堅強執著母愛“我”雙腿殘15

“別浪費時間啦！根本沒用！”（語言描寫）“我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描寫）“我”對母親的態度：

不理解母親的苦心對于治病喪失信心對生活感到絕望

“我”雙腿殘廢后

“別浪費時間啦！根本沒用！”（語言描寫）“我”對母親16“我”小說發表，獲獎成名時母親因操勞而早逝

理解了母親的苦心，理解了母愛的偉大，深深思念母親的同時又滿懷深深的愧疚（子欲養而親不待）。我“我”小說發表，獲獎成名時母親因操勞而早逝理解了母親的苦17

……有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經懂了可我已經來不及了。——選自史鐵生《我與地壇》……有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我18瀏覽課文7-12段思考：母親與合歡樹有什么關聯？瀏覽課文7-12段思考：母親與合歡樹19

合歡樹

母親路邊的“含羞草”

第二年沒有發芽第三年長出葉子

第四年（長大）

有一年開花了種在花盆不舍得扔常去侍弄栽在窗前的地上（念叨）已不在人世

（執著地培育）合歡樹母親路邊的“含羞草”種20

……雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。

——史鐵生《秋天的懷念》……雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天21“我”是如何對待合歡樹的？

（把握作者復雜的情感體驗）小院兒在一個大院兒的盡里頭。我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院兒，推說手搖車進去不方便。……有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。……這回，想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再也看不見它了。

可以去卻不想去想去卻不能去了“我”是如何對待合歡樹的？

（把握作者復雜的情感體驗）22作者在文中反復提到看樹影兒的孩子有什么深刻涵義？

……我們原來住的房子里現在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

……我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。

有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

作者在文中反復提到看樹影兒的孩子有什么深刻涵義？……23

合歡樹長高了，母親的愛也還在延續，并且在不知不覺中恩惠著那個窗前的孩子，而那個孩子仿佛正延續著我的生命、我的記憶……

合歡樹長高了，母親的愛也還在延續，并24

母親生前沒有給我留下雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我印象中愈加鮮明深刻……史鐵生《我與地壇》母親生前沒有給我留下雋永的哲言，或要我恪守的教25合歡樹與母親、與我是什么樣的關系？

合歡樹與母親、與我是什么樣的關系？26“我”

“合歡樹”母親兩腿殘廢沒有發芽嘆息，不放棄開始寫作茁壯成長高興，常侍弄事業有成花繁葉茂去世，沒看到母親的恩澤“我”“合歡樹”母親母親的恩27為什么不用《我的母親》為題，而用《合歡樹》為題？

為什么不用《我的母親》為題，28為什么以《合歡樹》為題，而不是《我的母親》？以物為名的散文，物中常有人、有事，是某種情感的寄托，某種精神的象征。線索：串連起母親、我、孩子情感載體：承載著母親的愛，我的追憶。象征意義：希望、信念、愛……（以小見大）為什么以《合歡樹》為題，而不是《我的母親》？以物為名29合歡樹——作者自己

母親悉心照顧的合歡樹就是病中的作者的象征。母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡樹從弱小到長大長強長壯，與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相似之處。合歡樹——母親合歡樹是觸動作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命的另一種呈現方式。忘記了合歡樹，

——不愿提起不敢去看合歡樹，——怕睹物思人很想看看合歡樹，——悲傷也成了享受

合歡樹的象征意義：合歡樹——作者自己母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護30合歡樹的象征意義

“亦母亦子合歡樹，一枝一葉總關情。”母愛樹合歡樹仿佛是“我”的患難兄弟，又是母愛的象征和化身。母愛把“我”和合歡樹的命運緊密地聯系起來，母愛是“我們”共同的生命之源。母愛是博大的，深厚的，無私的，它不僅意味著關愛與呵護，更意味著信任與理解。

在這棵樹上，也寄托著母親對我的希望。合歡樹的象征意義“亦母亦子合歡樹，一枝一葉總關情。312.思念樹。我對合歡樹那種既渴望相見，又刻意回避的復雜情感，正是“我”對母親無比懷念之情的深刻表現。為什么刻意回避？

3.母子合歡樹。生命中不能剝離之情！象征意味的轉變。2.思念樹。我對合歡樹那種既渴望相見，又刻意回避的復雜情感32合歡樹的象征意義：

合歡樹——親情的象征，是合家歡樂的象征。合歡樹——當年母子“合歡”的人間見證，是母親恩澤的象征。合歡樹——母親對兒子的希望。

……合歡樹的象征意義：33象征手法象征手法：象征就是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的一種文學手法。象征的條件：象征體和本體之間必須要有內在聯系，也就是從本體想到象征體要有相似點、相近點。(與比喻的區別？）藝術效果：使抽象的思想、意義、概念形象化、具體化，顯得更含蓄。象征手法象征手法：象征就是通過特定的容易引起聯想的具體形象，341、象征物與被象征物之間有著某些精神、氣質或情感上的相通。2、象征使要抒發的感情有了實物的寄托，更有深度和美感。（如旭日象征新生和希望；高爾基筆下的海燕象征？）3、象征是人的主觀意愿賦予的，不是“與生俱來的”，并且在特定的文章、語句里可以創生或改變。如合歡樹的原本象征意義（夫妻恩愛、婚姻美滿）和在史鐵生筆下的象征意義（母子深情）。1、象征物與被象征物之間有著某些精神、氣質或情感上的相通。35請畫出文中最令你感動的語句，并告訴大家這些語句的行文風格是怎樣的，為什么敲開了你的心扉？

請畫出文中最令你感動的語句，并告訴大家這些語句的行文風格是怎36“于平淡處見精神”本文作為散文——

樸實的文風平淡的語言

“于平淡處見精神”本文作為散文——37珍惜親情，學會感恩讀完《合歡樹》，再聯想大家讀過的寫親情的文學作品，你認為父母之愛是

的，表現在

。珍惜親情，學會感恩讀完《合歡樹》，再聯想大家讀過的寫親情的文38母愛生而為一棵樹在季節輪回中固守家園撐一樹濃蔭一生為子女默默付出兒女生而為一棵樹在母愛的哺育下茁壯成長驀然回首中承載了多少母愛的溫暖母愛生而為一棵樹兒女生而為一棵樹39秋天的懷念秋天的懷念40合歡樹史鐵生合歡樹史鐵生41合歡樹，落葉喬木，傘形樹冠。葉互生，為偶數。花美，形似絨球，清香襲人；葉奇，日出而開，日落而合。有“馬纓花”、“絨花”之稱。常象征夫妻恩愛、婚姻美滿。合歡樹，落葉喬木，傘形樹冠。葉互生，為偶數。花美，形似絨球，42合歡樹史鐵生課件43關于合歡樹，還有一個凄美的傳說

這合歡樹最早叫苦情樹，也不開花。相傳，有個秀才寒窗苦讀十年，準備進京趕考。臨行時，妻子粉扇指著窗前的那棵苦情樹對他說：“夫君此去，必能高中。只是京城亂花迷眼，切莫忘了回家的路！”秀才應諾而去，卻從此杳無音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青絲變白發，也沒等回丈夫的身影。在生命盡頭即將到來的時候，粉扇拖著病弱的身體，掙扎著來到那株印證她和丈夫誓言的苦情樹前，用生命發下重誓：“如果丈夫變心，從今往后，讓這苦情開花，夫為葉，我為花，花不老，葉不落，一生不同心，世世夜歡合！”說罷，氣絕身亡。關于合歡樹，還有一個凄美的傳說這合歡44合歡樹史鐵生課件45合歡樹史鐵生課件46史鐵生

史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人聯合會副主席。自稱職業是生病，業余在寫作。2010年12月31日凌晨3時46分因突發腦溢血逝世，享年59歲。史鐵生史鐵生(1951年1月4日-2010年12月31日472002年華語文學傳媒獎對史鐵生的頒獎詞

史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心。2002年華語文學傳媒獎對史鐵生的頒獎詞史鐵生48代表作品代表作品49合歡樹合歡樹50初讀感悟瀏覽全文，并思考：文章先后寫了哪些內容，作者想借此表達什么？母親合歡樹主題——母愛初讀感悟瀏覽全文，并思考：文章先后寫了哪51梳理：

作者寫了人生中幾個年齡段“我”和母親的哪些事情？從中我們能感受到母親怎樣的形象？誦讀課文1--6段梳理：

作者寫了人生中幾個年齡段“我”和母親的52年齡“我”母親

十歲

作文獲獎年輕美貌熱愛生活調皮活躍童心未泯爭強好勝二十歲雙腿殘廢不再年輕全副心思為我治病心灰意冷隱忍退讓勵我寫作抱著希望三十歲小說發表積勞成疾思念感懷不在人世母親從外貌到性格的巨大變化甚至反差說明了什么？年齡“我”母親53形象特點：“年輕”“聰明”“好看”愛美愛生活爭強好勝也有點孩子氣使母親形象顯得率真可愛，與后文母親因操勞過度而早逝的可敬形象構成對比。

作文競賽獲獎時母親我“掃興”“故意笑”“裝作”

——倔強好強

這一家庭小沖突，展現母子倆曾經有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活，這種快樂的生活氣氛和輕松筆調，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對比。形象特點：“年輕”“聰明”“好看”作文54給“我”治病

肖像描寫動作描寫心理描寫語言描寫鼓勵“我”寫作

語言描寫為“我”借書、推“我”去看電影

動作描寫無私無怨堅強執著寬厚仁慈犧牲奉獻

母愛“我”雙腿殘廢后

給“我”治病無私無怨堅強執著母愛“我”雙腿殘55

“別浪費時間啦！根本沒用！”（語言描寫）“我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描寫）“我”對母親的態度：

不理解母親的苦心對于治病喪失信心對生活感到絕望

“我”雙腿殘廢后

“別浪費時間啦！根本沒用！”（語言描寫）“我”對母親56“我”小說發表，獲獎成名時母親因操勞而早逝

理解了母親的苦心，理解了母愛的偉大，深深思念母親的同時又滿懷深深的愧疚（子欲養而親不待）。我“我”小說發表，獲獎成名時母親因操勞而早逝理解了母親的苦57

……有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經懂了可我已經來不及了。——選自史鐵生《我與地壇》……有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我58瀏覽課文7-12段思考：母親與合歡樹有什么關聯？瀏覽課文7-12段思考：母親與合歡樹59

合歡樹

母親路邊的“含羞草”

第二年沒有發芽第三年長出葉子

第四年（長大）

有一年開花了種在花盆不舍得扔常去侍弄栽在窗前的地上（念叨）已不在人世

（執著地培育）合歡樹母親路邊的“含羞草”種60

……雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。

——史鐵生《秋天的懷念》……雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天61“我”是如何對待合歡樹的？

（把握作者復雜的情感體驗）小院兒在一個大院兒的盡里頭。我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院兒，推說手搖車進去不方便。……有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。……這回，想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再也看不見它了。

可以去卻不想去想去卻不能去了“我”是如何對待合歡樹的？

（把握作者復雜的情感體驗）62作者在文中反復提到看樹影兒的孩子有什么深刻涵義？

……我們原來住的房子里現在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

……我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。

有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

作者在文中反復提到看樹影兒的孩子有什么深刻涵義？……63

合歡樹長高了，母親的愛也還在延續，并且在不知不覺中恩惠著那個窗前的孩子，而那個孩子仿佛正延續著我的生命、我的記憶……

合歡樹長高了，母親的愛也還在延續，并64

母親生前沒有給我留下雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我印象中愈加鮮明深刻……史鐵生《我與地壇》母親生前沒有給我留下雋永的哲言，或要我恪守的教65合歡樹與母親、與我是什么樣的關系？

合歡樹與母親、與我是什么樣的關系？66“我”

“合歡樹”母親兩腿殘廢沒有發芽嘆息，不放棄開始寫作茁壯成長高興，常侍弄事業有成花繁葉茂去世，沒看到母親的恩澤“我”“合歡樹”母親母親的恩67為什么不用《我的母親》為題，而用《合歡樹》為題？

為什么不用《我的母親》為題，68為什么以《合歡樹》為題，而不是《我的母親》？以物為名的散文，物中常有人、有事，是某種情感的寄托，某種精神的象征。線索：串連起母親、我、孩子情感載體：承載著母親的愛，我的追憶。象征意義：希望、信念、愛……（以小見大）為什么以《合歡樹》為題，而不是《我的母親》？以物為名69合歡樹——作者自己

母親悉心照顧的合歡樹就是病中的作者的象征。母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡樹從弱小到長大長強長壯，與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相似之處。合歡樹——母親合歡樹是觸動作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命的另一種呈現方式。忘記了合歡樹，

——不愿提起不敢去看合歡樹，——怕睹物思人很想看看合歡樹，——悲傷也成了享受

合歡樹的象征意義：合歡樹——作者自己母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護70合歡樹的象征意義

“亦母亦子合歡樹，一枝一葉總關情。”母愛樹合歡樹仿佛是“我”的患難兄弟，又是母愛的象征和化身。母愛把“我”和合歡樹的命運緊密地聯系起來，母