科學分組實驗教案

實驗名稱驗證空氣的存在

實驗班級四（2）班實驗時間9.8執教教師李榮

實驗目的研究空氣的存在

實驗器材水槽注射器水

1、注射器抽如空氣，壓入水中。

實驗步驟

2、打開塑料袋口，在空中逗得幾下。

實驗現象水中出現串串水泡，塑料袋鼓脹起來。

實驗結論空氣是存在的

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱研究空氣的各種性質

實驗班級四（2）班實驗時間9.8執教教師李榮

研究空氣的存在、空氣能否占據空間、空氣能否占據空間、空氣有

實驗目的

無質量、空氣能否流動

水槽注射器水、塑料袋、杯紙團氣球同樣兩只氣球直棍線氣

實驗器材

球塑料袋

1、注射器抽如空氣，壓入水中。

2、打開塑料袋口，在空中逗得幾下

3、把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過一會兒

觀察。

實驗步臊

4、把氣球下部塞入瓶中，逐漸吹氣球。

5、把兩只充氣氣球吊在直棍上，保持平衡，刺破其中一只。

6、吹大氣球，讓氣球口對著自己的臉。

吹大袋子，扎牢口，用手壓“氣墊二

1、水中出現串串水泡。2、塑料袋鼓脹起來。3、紙團沒濕。4、氣

球吹不大。5、平衡打破，破球浮起。6、氣球吹來涼風。7、氣墊”

實驗現象

被壓縮一些壓縮后又回彈

空氣能被壓縮。

空氣是存在的、空氣占據空間、空氣有質量、空氣具有流動性、壓

實驗結論

縮的空氣有彈力

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱研究熱空氣和冷空氣的流動性

實驗班級四(2)班實驗時間9.12執教教師李榮

1、研究熱空氣的流動。2、解釋熱空氣為什么會上升。3、研究冷熱

實驗目的

空氣的對流。4、做一只熱氣球。

蠟燭螺旋形紙蛇2個紙杯木棍線繩火柴2個水槽2只玻璃瓶

實險器材

1支香冷熱水大較厚塑料袋鐵絲

1、點燃蠟燭，用手或紙蛇在蠟燭周圍感受熱空氣在哪里。

2、用紙杯做成一副紙杯擔子，中間用線繩平衡。加熱其中一只紙杯。

實驗步驟3、2只玻璃瓶分放在2個水槽中，分別用冷熱水冷卻加熱，給熱瓶

內點煙，把冷熱瓶口對口放置。

4、用鐵絲把塑料袋圍成一個鐘罩型，點燃蠟燭，扣上塑料袋。

1、蠟燭上方熱，紙蛇轉動。2、加熱的一端上浮，未加熱的一端下

實驗現象

沉。3、上下瓶中的煙上下循環。4、塑料袋飄起來。

1、熱空氣向上升。2、熱空氣比同體積冷空氣輕。3、熱空氣上升，

實驗結論冷空氣下沉形成循環流動。4、熱空氣上升，運用這一原理制成熟氣

球。

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱調查我們周圍空氣的污染情況

實驗班級四(2)班實驗時間9.26執教教師李榮

實驗目的1、證明空氣是生命之源。2、調查我們周圍的空氣污染情況。

實驗器材玻璃罩氧氣凡士林鏡片

1、人憋住氣植物扣上玻璃罩水生動物不加氧氣泵。

實驗步驟

2、在小鏡子上圖上相同面積的凡士林，把鏡片放在不同的地方。

1、生物都無法存活。2、路邊污染較重，校園有些污染，居室污染

實驗現象

較輕。

1、人植物動物都需要空氣來維持生命。2、空氣會受到工廠、尾氣、

實臉結論

裝修、燒垃圾等的污染。

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱正確使用溫度計

實驗班級四（2）班實驗時間10.8執教教師李榮

實驗目的正確使用溫度計

實驗器材冷水、熱水、燒杯(或一次性塑料杯)、溫度計、鐵架臺。

1、將兩手的食指分別插入冷水杯和熱水杯，5秒鐘后，再同時插入

溫水杯。兩個手指的感覺一樣嗎？

2、測量過程中要注意的事項：

實驗步驟(1)液泡浸在水中，不碰杯壁；

(2)液注變化穩定后觀察溫度；

(3)觀察溫度要水平觀察；

(4)學習讀出溫度計的度數。

實驗現象溫度計的液面有上升

實臉結論學習正確使用溫度計

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱測量水的溫度

實驗班級四(2)班實驗時間10.8執教教師李榮

實驗目的測量水的溫度

實驗器材溫度計、三杯不同溫度的熱水

1、測量三杯水的溫度：先測冷水，再測溫水、最后測熱水。

2、熱水放的時間長了會怎樣？如果隔相同的時間測量一次熱水的溫

實驗步驟

度，你認為熱水變涼的過程是怎樣的呢？溫度的下降會有規律嗎？

如果有規律，可能是什么樣的規律？

實驗現象1、溫度計的液面上升。2、先快后慢。

實臉結論一杯熱水的逐漸變涼的過程是先快后慢。

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱正確使用酒精燈

實驗班級四（2）班實驗時間10.10執教教師李榮

實驗目的會正確使用酒精燈

實驗器材酒精燈火柴

1.先觀察，確定酒精燈內的酒井量不超過瓶體的三分之二。打開

瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁。

實驗步驟

2.用點著的火柴自下而上斜向點燃酒精燈燈芯。

3,把被加熱物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱。

4.用完酒精燈后，用燈帽自右上方斜向蓋滅火焰。

實驗現象無

實臉結論正確使用酒精燈的方法

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱熱在固體液體和固體中的傳遞

實驗班級四（2）班實驗時間10、10執教教師李榮

實驗目的知道熱在固體液體和固體中的傳遞方式

實驗器材酒精燈、蠟燭、試管夾、金屬湯勺、燒杯、木屑、三角架、石棉網

1.點燃蠟燭，在金屬湯匙柄前端、中間和末端分別滴上蠟，等其

凝固。

用試管夾住金屬湯匙，用酒精燈分別在湯匙前端、中端加熱，

實驗步驟2.

觀察不同位置上蠟熔化的情形。

3.把木屑放入水中加熱，觀察木屑在水中是怎樣運動的。

1、熱從高溫部分傳到低溫部分。

實驗現象

2、熱在液體和氣體中傳熱的方式是對流。

1、熱從高溫部分傳到低溫部分。

實臉結論

2、熱在液體和氣體中傳熱的方式是對流。

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱比較各種材料的導熱性能

實驗班級四(2)班實驗時間10.17執教教師李榮

實驗目的知道各種材料的導熱性能

1、固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水

實驗器材2、細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水

3、氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水

一、(1)銅球穿過鐵圈

(2)給銅球加熱，不能穿過鐵圈

(3)把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈

二、(1)細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口

(2)往瓶里加紅顏色的水

實驗步驟

(3)把瓶子放入水槽中，記下細管里水的位置。

(4)往水槽里加熱水，觀察細管里水面的位置有什么變化。

三、(1)把氣球套在平底燒瓶口

(2)把燒瓶放在熱水中，歡察現象。

(3)把燒瓶放在冷水中，歡察現象

1、給銅球加熱，不能穿過鐵圈。把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵

圈。2、往水槽里加熱水，觀察細管里水面的上升。3、把氣球套在

實驗現象

平底燒瓶口，把燒瓶放在熱水中，氣球鼓起。把燒瓶放在冷水中，

氣球癟了。

實驗結論固體、液體、氣體有熱脹冷縮的性質

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱研究同一種物質深色和淺色吸熱和散熱的性能

實驗班級四(2)班實驗時間10.24執教教師李榮

實驗目的研究同一種物質深色和淺色吸熱和散熱的性能

實驗器材溫度計、深色和淺色液體

實驗步躲

把深色和淺色液體放在陽光下，測量溫度。

實驗現象溫度計上升的度數不同

實驗結論同物質深色比淺色吸熱性能好

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱水在加熱和冷卻后

實驗班級四(2)班實驗時間10.17執教教師李榮

認識冷熱變化對物體形態的影響

實驗目的

認識固體、液體、氣體的熱脹冷縮現象

實驗器材酒精燈熱水、冰塊、石棉網玻璃片

1.加熱燒杯里的水至沸騰。用一塊冷玻璃罩在燒杯的上方，觀察玻

璃片是否有水珠。

實驗步躲

2.準備半杯不冒氣的溫水，把一塊冰放在杯口，觀察出現的現象。

實驗現象水變成氣體，遇到玻璃片又變成液體

實驗結論水加熱會變成水蒸氣，遇冷后凝結成液體

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱探究聲音是怎樣產生的

實驗班級四(2)班實驗時間11.7執教教師李榮

實驗目的認識聲音是由于物體振動產生的

實驗器材尺子小鼓豆子

彈撥尺子、把豆子放在鼓面，敲擊鼓面。

實驗步躲

發現尺子振動，發現鼓面振動，小豆子也跟著上下跳動，同時聽到

實驗現象

聲音。

實驗結論聲音是由振動產生的，振動停止聲音也停止。

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱探究聲音的傳播

實驗班級四(2)班實驗時間11.10執教教師李榮

實驗目的知道不同物質的傳聲效果不同

實驗器材沙子、水、鉛筆、塑料袋、紙杯、長線、、豆粒、牙簽、鼓槌、細鹽

1.準備三只可封口的塑料袋，分別裝進沙子、水和空氣，封口。

2.把桌面整理干凈，將其中一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵

實驗步躲較較地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。

3.在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕敲桌子或摩擦桌子。

4.塑料袋里裝什么時聽聲音的效果最好？用哪個袋子時最不容

易聽到聲音？

實驗現象聽到的聲音大小不同

實驗結論固體傳播聲言效果好，其次是液體，最差是空氣。

備注

學分組實驗教案

實驗名稱聲音的強弱和什么因素有關

實驗班級四(2)班實驗時間11.21執教教師李榮

實驗目的研究聲音的強弱與什么因素有關

實驗器材音叉、玻璃杯

實驗步躲

分別用力大小不同敲擊音叉、玻璃杯

實驗現象發現聲音強弱不同

實驗結論聲音的強弱跟力度大小、震動幅度有關

備注

科學分組實驗教案

實驗名稱聲音的高低和什么因素有關

實驗班級四(2)班實驗時間11.21執教教師李榮

實驗目的研究聲音的音調

實驗器材橡皮筋、大小、粗細、長短不同的物體、木棍、盒子

1彈拉緊的橡皮筋