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文檔簡介

語速訓練第5章◆根據故事內容準確確定不同的語速。◆能在講述時表達出不同的語速。◆能做好整體語速訓練。訓練目標：◆訓練中，在引導學生根據故事內容確定不同語速時，要注意靈活處理快慢相間的問題，比如適合快速的語段并不是字字快。◆尤其要注意整體語速的把握練習，可以兩人一小組，互相給對方計時，反復練習對整體語速的把握和處理。訓練建議：第一節語速概說一、語速語速，是指口頭語言變化的快慢程度，它也是一種使得語言更有表現力的重要手段。二、語速的分類語速又可分為快速、中速和慢速中速，一般用于表示記敘、說明、議論的句子，語句的感情基本變化不大。快速，相對中速較快，一般用于表示歡快、激動、緊張、驚懼、質問、斥責等情感的句子，或是講述突然變化的情節。慢速，相對中速較慢，多用來表示沉重、悲痛的感情，或者是敘述平靜、莊重的情況。第一節語速概說三、語速分類的意義（一）烘托不同的故事氣氛第一節語速概說故事內容如果是快樂、熱烈、緊張的部分，可以選擇用快速來表達；故事情節如果表現沉悶、悲傷、莊重的部分，比較適合用慢速表達。三、語速分類的意義（二）突出故事內容的發展變化第一節語速概說講故事時，根據故事內容選擇不同的語速，可以更好地突出故事內容的發展變化。三、語速分類的意義（三）區別不同角色性格故事中有許許多多的角色，這些角色語言的語速可以有不同的表現，比如年幼的語速略快；開朗活潑、勇敢機智者或狡猾奸詐者講話速度宜快；年長者、威嚴者或愚昧遲鈍者，速度宜慢。第一節語速概說第二節語速訓練一、講故事整體語速的一般要求講故事時，除了要根據故事的內容確定不同的語速外，還要練習故事講述時的整體語速，這里的整體語速指一分鐘講述多少個音節。二、整體語速訓練（一）１分鐘整體語速訓練材料（二）２分鐘整體語速訓練材料（三）３分鐘整體語速訓練材料第二節語速訓練自我檢測根據所學知識，分析下列故事的語速，并進行整體語速講述練習。１．鼴鼠請客

２．小豬的快樂３．小兔子拔蘿卜４．小蝌蚪的故事５．會說謊的狐貍

第二節語速訓練６．狐貍和一只漂亮蘑菇

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