《幼兒數學教育與活動指導 》課件-第七章 幼兒比較與測量概念的發(fā)展與學習_第1頁
《幼兒數學教育與活動指導 》課件-第七章 幼兒比較與測量概念的發(fā)展與學習_第2頁
《幼兒數學教育與活動指導 》課件-第七章 幼兒比較與測量概念的發(fā)展與學習_第3頁
《幼兒數學教育與活動指導 》課件-第七章 幼兒比較與測量概念的發(fā)展與學習_第4頁
《幼兒數學教育與活動指導 》課件-第七章 幼兒比較與測量概念的發(fā)展與學習_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第一節(jié)有關量的比較、測量的基本知識比較兒童根據某些具體特征或屬性在兩個或兩組物體之間建立關系。量客觀世界中物體或現象所具有的可以定性區(qū)別或測定的屬性。一、有關比較的基本知識測量把待測定的量同一個作為標準的同類量進行比較的過程。自然測量

二、有關測量的基本知識第二節(jié)幼兒量的比較概念發(fā)展的特點一、學前兒童比較概念發(fā)展的一般過程從明顯差異到不明顯差異從絕對到相對從模糊、不精確到逐漸精確4歲左右（小班）6歲左右（大班）5歲左右（中班）二、學前兒童比較概念發(fā)展的年齡特點第三節(jié)有關量的比較概念的學習與活動設計比較物體大小、長短、粗細、高矮、輕重等運用各種感官感知、比較運用重疊、并放法比較運用發(fā)現法認識運用游戲法鞏固對量的認識運用尋找法描述二、量的排序從小數量的排序到大數量的排序從參照排序到獨立排序從按次序規(guī)則排序到按特定規(guī)則排序二、量的排序三、體驗量的守恒變換圖式長度、面積、容積、體積

三、體驗量的守恒添加干擾因素

第四節(jié)幼兒測量概念發(fā)展的特點五個階段游戲和模仿1使用任意單位3比較2認識到標準單位必要性4使用標準單位514階段第五節(jié)有關測量概念的學習與活動設計TEXTHEREDemographic-baseddatasetscouldtransformsearchmarketing

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論