四年級全冊地方課程教案

篇一：（全冊）四年級地方課程教案

第一課自然美景看不夠

教學目標：

1、樹立人與自然和諧相處的觀念；培養學生欣賞自然、感恩自然

和保護自然的意識和情懷。

2、了解自己家鄉的自然美景，并能進行簡單的介紹。

3、學會欣賞自然美景，并能用自己喜歡的方式描述、展示自然美

旦

教學過程：

一、欣賞自然美景，導入新課。

師:大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們家鄉的哪些地方有美麗的景

/占\\\??

生說自己去過的地方。

師：看來大家去過了很多地方，現在我就來考考大家。你能說出

這些景點的名稱嗎？（課件展示部分景點圖片，學生根據自己的經驗

猜測。）

師：看了這些圖片，你們有什么感受？

師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完，好多地方的景

色讓人留戀往返。這節課我們一起來放松一下，感受一下我們家鄉山

東的自然美景。

（板書課題—自然美景看不夠）

二、說說家鄉美，感受家鄉美

1、小組討論，感受家鄉美景。

（播放家鄉九龍巖、唐生智故居的視頻短片）

2、說說家鄉自然美景，爭當優秀小導游。

評選出優秀小導游。

三、說說家鄉新變化

1、交流典型事例，說說家鄉的變化

2、讓家鄉更美

師：則哪有那個讓我們的家鄉變得更美麗呢?說說你的想法。

生?？

四、總結回顧，拓展延伸

這節課我們欣賞了家鄉的美景，你快樂嗎？把你的收獲與大家分

享一下吧！

在你去欣賞美景的時候，用相機記下來。

第二課家鄉風情

教學目標：

1、欣賞家鄉優秀文化傳統在環境保護方面的因素；感受天人合一,

和諧共處的美好情懷。

2、認識具有當地特色的風土人情和傳統繼承，了解家鄉大地的風

情。

3、圍繞保護自然景觀和人文景觀表達自己觀點，自覺保護當地的

自然景觀和人文景觀。教學過程：

一、談話導入系科，了解家鄉民俗

家鄉的民俗風情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文

化中，是不可忽視的重要組成部分。誰來介紹自己了解的民俗？

二、了解健康飲食，感知綠色生活

談到飲食，我們家鄉有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例

嗎？（出示圖片：白菜燉豆腐、東安雞、永州血鴨）

（課件展示幾種家鄉菜）你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是

健康飲食？

是啊！自然的恩賜無所不在，我們應該感謝大自然，同時我們應

充分利用這些天然材料創造我們的綠色生活。

三、環保行動，創造美好環境。

人與自然應該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不和諧的音

符。（課件展示：旅游區的白色垃圾、九龍巖石上亂寫亂畫等畫面）

看到這些，你們又作何感想？

大自然給與了我們那么多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不

應該了。我有個建議，我們應該利用星期六或星期日的時間到龍山公

園清理白色垃圾。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊伍會越

來越強大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的家鄉文化煥

發更怡人的風采。

四、綠色延長，感受家鄉文化

家鄉文化源遠流長，還有著豐富的人文景觀和自然景觀，請同學

們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進行展示。

組織一次參觀唐生智故居的活動。

第三課豐富的資源

教學目標：

L知道各種資源是大自然的饋贈，培養學生感恩自然的意識。

2、了解我們身邊的資源情況，指導應該保護有限資源。

3、會辨認各種資源；能通過各種途徑查閱有關資源的信息，并

能對獲得的信息進行整理、加工和分析；能保護身邊的資源。

教學過程：

一、談話導入，引出課題

師：《自然風景:看不夠》一課計我們大飽了眼福，欣常了家鄉美

麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅游資源。其實，我們家鄉的其

他資

源也非常豐富，你知道我們家鄉還有那些資源嗎？

生：我們家鄉的水資源非常豐富，有湘江、蘆江。

生：我們的家鄉有許多特產。

師：看來大家了解了很多有關家鄉資源的知識，搜集了大量的資

料，這節課我們就一起來研究我們家鄉豐富的資源。（板書課題一豐

富的資源）

二、交流資料，了解家鄉豐富的資源

1.了解家鄉的資源

師：課前同學們搜索了許多有關蘆洪市資源的文字和圖片材料，

下面請大家以小組為單位，把你們的進行匯總整理，看看我們家鄉到

底有那些資源。

一組：介紹家鄉礦產資源。

二組：介紹家鄉生物資源。

三組：介紹家鄉土特產。

四組：介紹家鄉水資源和土地資源。

師：剛才我們一起了解了家鄉的資源山東是一個大省，自然資源

非常豐富。下面，我們就來進行以〃家鄉資源知多少〃為主題的知識

競賽活動，看看大家對我們家鄉的資源到底了解多少，評一評哪個小

組表現得最好。

(1)將全班分為四個大組，每一排為一大組，每組選出3名同學

作為答題選手，其余同學可提供幫助。

(2)出示比賽要求。題目分未必答題、搶答題。每組選出一人舉

手搶答，題目讀完之前舉手將失去回答的機會。每答對一題加10分

(3)師出題，各小組回答。

(4)評選優勝小組。分數最高的小組為優勝小組。

2.結合生活實例，激發學生節約能源意識

師：在我們美麗的校園中，老師發現了這么一些浪費現象。

(出示校園中的浪霜現象圖片：水龍頭滴水，空調、飲水機初夜

不關，學生亂撕紙、扔紙，鉛筆、橡皮沒有用完就扔掉?？)

師：我們每個人都要做一名小小監督員，監督我們周圍的浪費現

象。節約這么重要，就讓我們從現在做起,養成勤儉節約的好習慣吧！

三、說說家鄉資源

1.鄉資源介紹

師：關于家鄉的資源，大家了解的很多，那你們知道我們蘆洪市

有哪些資源嗎？把你知道的在你的小組中說一說。

2.合理利用家鄉資源

師：我們認為應該怎樣利用家鄉的資源呢？

生?？

總結：同學們的建議和想法都很好，對于家鄉的資源，我們要合

理利用，相信我們大家一定能做好。

四、回顧總結，拓展延伸

這節課我們了解了家鄉豐富的資源，同時我們知道了資源是有限

的，我們要好好利用，才能讓我們的生活變得更美好。希望大家從我

做起，積極響應倡議，保護家鄉寶貴的資源。把你的收獲與大家分享

一下吧！

第四課我的家鄉

教學目標：

1、感受人與自然的和諧共處，激發學生熱爰家鄉的感情；愿意合

作交流，樂于與他人分享。

2、知道家鄉的著名景點，并能簡單的介紹。

3、學會欣賞家鄉的自然風光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉美；

會搜集信息，并對信息進行整理分析。

教學過程：

一、談話導入，引出課題

教師：這節課，老師帶你們到幾位同學的家鄉去參觀。

二、家鄉的自然環境特點

1、展示風光。

教師以多媒體課件呈現教科書第42頁中的草原、高原、廣場、鄉

村風光的圖片，還可以增加一些表現不同自然環境特點的風光照片或

者錄像片。

(1)學生欣賞，了解不同地方的自然環境。

(2)教師弓|導,設問：這些同學的家鄉各不相同，有的是粗獷的

草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧

靜美麗的鄉村。請大家描繪一下自己的家鄉。

2.介紹自己家鄉的自然環境特點。

學生聯系家鄉實際，想想自己家鄉自然環境的特點。

3.教師小結：家鄉是生我、養我的地方。山上的泥土散發著清香，

小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切。現在請同學們想

想家鄉最美的地方在哪里。

三、我的家鄉真美麗

1.學生把收集到的家鄉的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教

室周圍的墻上。

2.學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。

3.意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家

推薦介紹本組選定的景物。

4.每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。

5.全班同學舉手表決或投票，評選家鄉〃最佳四景〃。

6.學生從〃最佳四景〃中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導

游詞。

7.教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經了解了家鄉的

美景。確實，家鄉就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美

麗。

四、拓展延伸。

生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡

的方式，來表達自己對家鄉的感情。

篇二：四年級地方課教案

地方課教案

安全教育

教學目標：

1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精

神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生

在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

教學重點：

讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全

的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小

宣傳員活動目的。教學難點：學會自救。

活動準備：

1、《安全手冊》

2、收集有關中小學生發生安全事故的案例。

教學過程：

1、觀看因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭

帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創傷的短片。

2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣

慘不人睹的場面？有什么感受？

3、教師總結，揭示主題：

是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如

此脆弱。他們曾經是那么活潑可爰，但卻因為缺乏安全意識而受到傷

害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。〃安

全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！〃老

師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全

知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。

4、交通安全大家談：

(1)、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？

(2)、如果出了意外我們應該怎樣應付？

(3)、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

5、七嘴八舌話安全：

日常牛活中，除了以上遇到的問題，還有哪些比較危險的情況在中

會出現.?我們又怎

樣避免這些危險的出現？

6、學生發言，師生共同交流。

(1)防水.

在游泳池或者池塘附近玩耍時，一定需要有成年人陪伴.如果發生事

故要及時呼救.

(2)防火.

為什么要注意防火？應該怎樣防火？遇到火災時我們應該做些什

么？.

(3)防壞人

遇到壞人時我們應該怎么做？比如遇到小偷，怎么防止自己被盜，以

及怎樣提醒別人注意。怎樣才能不受社會上一些非法幫派的影響，怎么

樣才能不被黑幫所勒索，所欺負.以及怎么樣防止受到黑幫脅迫加入幫派.

7、自評互判:

通過今天的學習你收獲了什么？

你覺得自己這節課表現的怎么樣？

觸電的預防與急救

教學目標：

L知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原

因和防止觸電的方法。

2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學準備：

課前要求學生調查本地區觸電事故情況。

教學過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時,

又該怎么辦？

二、學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家

庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高

球輸電電壓在多少伏以上?人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣

的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴

大家一個觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？

五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，

養成安全用電的自覺行為。

火災的危害

一、活動目標：

1、知道火災的危害。

2、能發現生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和

方法。

3、積極參加消防活動，增強消防意識。

二、重難點：

L能發現生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和

方法。

2、積極參加消防活動，增強消防意識。

三、活動準備：

1、課前搜集有關火災方面的資料。

2、了解有關消防方面的知識

四、課時安排：一課時

五、活動過程：

（-）了解火災危害：根據課文第一自然段提供的材料，向大家

介紹一下浙江省及本地發生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財

產造成怎樣的損失？

（二）知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說

（三）怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內容，說說：課

文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？

（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向學生具體介紹預防

電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。

（四）認一認，連一連課文中的消防安全標志一禁止標志并說說

這些消防安全標志分別在哪些公共場所出現。

（五、）課后實踐活動：

與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。

生命健康教育一生命三要素

一、教學目標：

1、讓學生認識到生命三要素一陽光、空氣、水是維持人類生存最

基本的物質條件。

2、讓學生了解生命三要素一陽光、空氣、水與人的健康的關系。

3、教育學生要珍愛生命。

4、增強學生的環保意識，樹立環保觀念。

二、教學重點、難點：

讓學生了解生命三要素一陽光、空氣、水與人的健康的關系。

三、教學工具：多媒體課件

四、教學方法：教學形式多種多樣，多討論，多調查，多感悟，

多實踐。

五、教學過程：

一、導入

在人的一生中，最值得珍惜的東西是什么？不同的人有不同的答案。

有人說是快樂，有人說是金錢，有人說是家庭，而我的答案是健康。

可是我們卻因種種原因忽視了健康的重要性，在健康的時候不注意保

健，在亞健康的時候不知道調理，在患病的時候才知道治療，但已經

晚了。所有的實踐證明，今天的預防勝過明天的治療。熱愛生命的前

提是珍惜健康，有了健康的體魄生活才會充滿陽光；有了健康的生活,

人生才會更加的完美！有了健康的身體，一切的一切都充滿著希望。

因為生命頑強，生命可以創造無數的奇跡。現在健康了，將來我們參

與工作的時候就會有必要的保證。

（〃健康第一〃擁有健康就擁有一切，學牛都明白這個道理，只

有通過學生討論，聯系身邊的實際情況進行，這樣我想學生會懂一些,

有關健康方面的知識就會很困難，教師只有在網上調一些相關的資料,

但學生理解有些困難，教師要多啟發，讓學生多與生活實際相結合來

體會。）

二、生命三要素：陽光、空氣、水

L你了解陽光嗎？說說它的作用。

陽光：太陽是宇宙中最重要的天體。太陽是一個取之不盡用之不

竭的能源。太陽光是地球上生物存在的基本條件。陽光是太陽上的核

反應〃燃燒〃發出的光，經很長的距離射向地球，再經大氣層過濾后到地

面。陽光的作用：①光合作用②殺菌作用③恒溫作用

2、那么，空氣又是什么呢？

空氣：空氣就是我們周圍的氣休。無色，無味，主要成分是氨氣

和氧氣，還有極少量的氫、氨、筑、氮、氮、凝等惰性氣體和水蒸氣、

二氧化碳和塵埃等。我們看不到它，

也品嘗不到它的味道，但是在刮風的時候，我們就能夠感覺到空

氣的流動。空氣包裹在地球的外面，厚度達到數千千米。這一層厚厚

的空氣被稱為大氣層。

3、水是什么？

水：水（H20）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓

下為無色無味的透明液體。在自然界，純水是非常罕見的，水通常多

是酸、堿、鹽等物質的溶液，習慣上仍然把這種水溶液稱為水。地球

上的生命最初是在水中出現的。水是所有生命體的重要組成部分。人

體中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等

水生生物。

三、思考與討論

1、陽光、空氣、和水對人有什么好處呢？

2、怎樣充分利用陽光、空氣和水呢？

3、如果沒有陽光、空氣和水，將會怎樣呢？

四、交流與匯報

學牛交流后教師進行歸納總結。

1、水：

水是生命之源，人體一切的生命活動都離不開水

2、空氣:

假如沒有空氣』我們的地球上將是一片荒蕪的沙漠，沒有一絲生

機。綠色植物利用空氣中的二氧化碳以及陽光和水合成營養物質，在

此過程中，氧氣被釋放出來，人類和其他動物呼吸空氣來獲取氧氣，

動物還需要氧氣從攝入的食物中獲取能量。

3、陽光:

萬物生長靠太陽，沒有太陽，地球上就不可能有姿態萬千的生命

現象，當然也不會孕育出作為智能生物的人類。太陽給人們以光明和

溫暖，它帶來了日夜和季節的輪回，左右著地球冷暖的變化，為地球

生命提供了各種形式的能源。地球上除原子能和火山、地震以外，太

陽能是一切能量的總源泉。

五、小結

是啊，生命只有一次，生命是珍貴的。讓我們珍惜生命，關愛健

康。六、板書設計：

健康教育

生命三要素

陽光、空氣、水一人類生存最基本的物質條件

篇三：小學四年級地方課程教案

小學四年級地方課程教案

安全使用家電

教學目標：

L通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養成正確使用家電的良好生活習慣。

教學準備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。

活動過程：

一、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些

家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本〃我還知道〃

欄里，再說給大家聽聽。

工教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開"吏用后

要注意關閉電源。

三、辨析：

L仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀〃提示〃內容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些

做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢

查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

課題：2、觸電的預防與急救

教學目標：

L知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原

因和防止觸電的方法。

2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。

教學準備：

課前要求學生調查本地區觸電事故情況。

教學過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時,

又該怎么辦？

二、學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家

庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高

球輸電電壓在多少伏以上?人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣

的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴

大家一個觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？

五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，

養成安全用電的自覺行為。

課題：3、火災可預防

教學目標：

1、知道火災的危害。

2、能發現生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和

方法。

3、積極參加消防活動，增強消防意識。

教學準備：

課前讓學生收集一些火災的案例，熟悉一些消防知識。

教學過程：

一、了解火災危害：根據課文第一自然段提供的材料，向大家介

紹一下浙江省及本地發生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財產

造成怎樣的損失？

二、知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說引發火

災的一些原因。

三、怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內容，說說：課文

向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？

（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向學生具體介紹預防

電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。

四、認一認，連一連課文中的消防安全標志一禁止標志。

五、課后實踐活動：

與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。

課題：4、火災發生時

教學目標：

1、知道發生火災時的一些基本應變措施。

2、會火災中自救與逃生的一些基本技能。

3、察學校與家庭的火災逃