




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷(文言文閱讀與寫作思維拓展強化試題)考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面的題目。子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”——《論語》1.下列句中“之”字用法不同于其他三項的一項是()A.學而時習之B.人不知而不慍之C.有朋自遠方來,不亦樂乎D.子曰:“學而時習之,不亦說乎”2.下列句子斷句正確的一項是()A.學而/時習之/不亦說乎/B.人不知/而不慍/不亦君子乎C.有朋/自遠方來/不亦樂乎D.子曰/學而/時習之/不亦說乎3.下列各句中“而”字用法相同的一項是()A.學而時習之,不亦說乎?B.人不知而不慍,不亦君子乎?C.有朋自遠方來,不亦樂乎?D.三人行,必有我師焉4.下列對文本內容的理解和分析,不正確的一項是()A.從“學而時習之,不亦說乎”這句話中,我們可以知道孔子認為學習是很快樂的事。B.從“有朋自遠方來,不亦樂乎”這句話中,我們可以知道孔子認為有朋友從遠方來,是件很快樂的事。C.從“人不知而不慍,不亦君子乎”這句話中,我們可以知道孔子認為別人不了解自己,自己并不生氣,是不亦君子乎。D.從“子曰:‘學而時習之,不亦說乎?’”這句話中,我們可以知道孔子認為學習很重要,要經常復習。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)人不知而不慍,不亦君子乎?6.根據文本內容,結合自己的實際,寫一段話談談你對學習、友情和君子的理解。(4分)二、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面的題目。孔子游于泰山之下,有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之,使子貢問之曰:“子之哭也,一何哀也?”婦人曰:“然。昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”孔子曰:“何為不去也?”婦人曰:“無苛政。”孔子曰:“何謂也?”對曰:“吾小子不能供事,吾老姑無所仰食,吾夫又死,無夫子何以為生?必如吾子之謂苛政,殺不辜,則吾誰與歸?吾是以死。”孔子曰:“小子識之,苛政猛于虎也。”——《孔子家語》1.下列句子中“之”字用法不同于其他三項的一項是()A.吾小子不能供事,吾老姑無所仰食B.吾夫又死焉C.吾是以死D.吾是以去2.下列句子斷句正確的一項是()A.吾小子不能供事/吾老姑無所仰食/吾夫又死焉B.吾小子不能供事/吾老姑無所仰食/吾夫又死焉C.吾小子不能供事/吾老姑無所仰食/吾夫又死焉D.吾小子不能供事/吾老姑無所仰食/吾夫又死焉3.下列各句中“而”字用法相同的一項是()A.孔子游于泰山之下B.吾夫又死焉C.孔子曰:“小子識之,苛政猛于虎也。”D.吾是以死4.下列對文本內容的理解和分析,不正確的一項是()A.文章通過孔子與婦人的對話,揭示了當時社會的苛政。B.文章通過婦人的悲慘遭遇,反映了當時人民生活的困苦。C.文章通過孔子對婦人的勸告,表現了孔子對當時社會的批判。D.文章通過孔子對婦人的教誨,表現了孔子對仁愛的追求。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)孔子游于泰山之下6.根據文本內容,結合自己的實際,寫一段話談談你對苛政、仁愛和社會責任的理解。(4分)三、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面的題目。孔子見南子,子路不說。夫子矢之曰:“予所否者,天厭之!天厭之!”——《論語》1.下列句子中“之”字用法不同于其他三項的一項是()A.夫子矢之B.予所否者C.天厭之D.孔子見南子2.下列句子斷句正確的一項是()A.孔子見南子/子路不說/夫子矢之B.孔子見南子/子路不說/夫子矢之C.孔子見南子/子路不說/夫子矢之D.孔子見南子/子路不說/夫子矢之3.下列各句中“而”字用法相同的一項是()A.孔子見南子B.子路不說C.夫子矢之D.予所否者4.下列對文本內容的理解和分析,不正確的一項是()A.從“孔子見南子,子路不說”這句話中,我們可以知道孔子去見南子,子路很不高興。B.從“夫子矢之曰:‘予所否者,天厭之!天厭之!’”這句話中,我們可以知道孔子發誓說:“我所做的錯事,讓天厭棄我吧!讓天厭棄我吧!”C.從“孔子見南子”這句話中,我們可以知道孔子去見南子。D.從“子路不說”這句話中,我們可以知道子路很不高興。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)夫子矢之曰:“予所否者,天厭之!天厭之!”6.根據文本內容,結合自己的實際,寫一段話談談你對責任、忠誠和道德的理解。(4分)四、古詩詞鑒賞閱讀下面的古詩詞,完成下面的題目。《江雪》柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。1.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()A.這首詩描繪了一幅寒江獨釣圖,表達了詩人孤高自傲的情感。B.詩中的“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”描繪了一片荒涼、寂靜的景象。C.詩中的“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”表現了詩人不畏嚴寒,追求寧靜生活的態度。D.這首詩通過描繪江雪的景象,反映了詩人對大自然的熱愛。2.下列詩句中,最能體現詩中意境的一項是()A.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅B.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪C.江雪皚皚,天地蒼茫D.獨釣寒江雪,悠然見南山3.請簡述這首詩的主要內容和情感。(3分)4.請結合這首詩的意境,談談你對“寧靜以致遠”的理解。(4分)五、現代文閱讀閱讀下面的現代文,完成下面的題目。《背影》朱自清我北來后,父親便給我寫信說:“我身體平安,惟膀子疼痛難忍,此因去年在南京時,右手亦受傷,愈后未復原,故爾。”這一封信,收到之后,未及開讀,突然聞得母親病故的消息,使我感到非常悲痛。當時我正在學校,父親寫信來說我身體平安,但是他的膀子疼痛難忍,這是因為去年在南京時,右手受傷后沒有完全恢復。收到這封信的時候,我正準備打開閱讀,突然聽到母親病故的消息,這讓我非常悲痛。1.下列對這篇文章的理解和分析,不正確的一項是()A.文章通過父親給我寫信的方式,表達了對父親的思念之情。B.文章中提到父親的身體狀況,反映了父親對我生活的關心。C.文章通過母親的病故,表現了作者對家庭的牽掛和對親情的珍視。D.文章通過父親的信,揭示了父親對母親的關心和愛護。2.下列句子中,最能體現作者情感的一項是()A.我北來后,父親便給我寫信說:“我身體平安,惟膀子疼痛難忍,此因去年在南京時,右手亦受傷,愈后未復原,故爾。”B.收到這封信的時候,我正準備打開閱讀,突然聽到母親病故的消息,這讓我非常悲痛。C.當時我正在學校,父親寫信來說我身體平安,但是他的膀子疼痛難忍,這是因為去年在南京時,右手受傷后沒有完全恢復。D.這一封信,收到之后,未及開讀,突然聞得母親病故的消息,使我感到非常悲痛。3.請簡要概括文章的主要內容。(3分)4.請結合文章內容,談談你對親情的理解。(4分)六、作文請以“成長”為話題,寫一篇不少于600字的作文。要求:立意明確,內容充實,條理清晰,語言流暢。本次試卷答案如下:一、文言文閱讀1.答案:D解析:在文言文中,“之”字有多種用法,包括代詞、助詞、連詞等。A項中“之”作為代詞,指代前面提到的內容;B項中“之”作為助詞,表示所屬關系;C項中“之”作為代詞,指代前面提到的內容;D項中“之”作為連詞,表示轉折關系。因此,D項中的“之”用法與其他三項不同。2.答案:B解析:斷句要根據文意和語法規則進行。B項斷句為“人不知/而不慍/不亦君子乎”,符合文言文的語法結構和句意表達。3.答案:A解析:在文言文中,“而”字可以表示轉折、遞進、并列等關系。A項中“而”表示遞進關系,連接兩個并列的句子,表示程度上的遞增。4.答案:C解析:C項中“別人不了解自己,自己并不生氣,是不亦君子乎”對文本內容的理解有誤。原文中的意思是,別人不了解自己,自己卻不生氣,這不也是君子的表現嗎?這里的“君子”指的是有道德、有修養的人,而非不生氣的人。5.答案:別人不了解自己,自己卻不生氣,這不也是君子的表現嗎?解析:這句話是孔子對婦人的回答,表達了他對君子品質的理解,即不因外界的不理解而生氣,保持內心的平靜和修養。6.答案:示例:學習是為了不斷充實自己,提高自己的能力;友情是人生道路上的一種陪伴,我們要珍惜它;君子應該具備高尚的品質,對待他人要有仁愛之心。解析:這道題要求結合文本內容,談談自己對學習、友情和君子的理解。考生可以根據自己的實際經歷和感悟,用自己的語言表達出來。二、文言文閱讀1.答案:D解析:在文言文中,“之”字用法多樣,D項中的“之”作為代詞,指代前面提到的內容。2.答案:C解析:斷句要根據文意和語法規則進行。C項斷句為“吾小子不能供事/吾老姑無所仰食/吾夫又死焉”,符合文言文的語法結構和句意表達。3.答案:B解析:在文言文中,“而”字可以表示轉折、遞進、并列等關系。B項中“而”表示轉折關系,連接兩個相對的句子。4.答案:D解析:D項中“孔子對婦人的教誨,表現了孔子對仁愛的追求”對文本內容的理解有誤。原文中孔子對婦人的回答,主要是表達了對苛政的批判,而不是對仁愛的追求。5.答案:孔子在泰山之下游玩。解析:這句話是描述孔子在泰山之下的情景,表達了他對自然環境的喜愛。6.答案:示例:苛政是指惡劣的政治制度,會給人民帶來苦難;仁愛是指關愛他人,尊重他人;每個人都有社會責任,要為社會做出貢獻。解析:這道題要求結合文本內容,談談自己對苛政、仁愛和社會責任的理解。考生可以根據自己的實際經歷和感悟,用自己的語言表達出來。三、文言文閱讀1.答案:D解析:在文言文中,“之”字用法多樣,D項中的“之”作為代詞,指代前面提到的內容。2.答案:C解析:斷句要根據文意和語法規則進行。C項斷句為“孔子見南子/子路不說/夫子矢之”,符合文言文的語法結構和句意表達。3.答案:B解析:在文言文中,“而”字可以表示轉折、遞進、并列等關系。B項中“而”表示轉折關系,連接兩個相對的句子。4.答案:A解析:A項中“孔子去見南子,子路很不高興”對文本內容的理解有誤。原文中孔子去見南子,子路不高興,是因為孔子去見南子被認為是不道德的行為,而非因為孔子去見南子本身。5.答案:夫子發誓說:“我所做的錯事,讓天厭棄我吧!讓天厭棄我吧!”解析:這句話是孔子對子路的回答,表達了他對自己行為的反思和對天意的敬畏。6.答案:示例:責任是一種擔當,我們要對自己的言行負責;忠誠是對他人的信任和承諾,我們要忠誠于自己的信念和價值觀;道德是社會行為規范,我們要遵守道德準則。解析:這道題要求結合文本內容,談談自己對責任、忠誠和道德的理解。考生可以根據自己的實際經歷和感悟,用自己的語言表達出來。四、古詩詞鑒賞1.答案:A解析:A項中“表達了詩人孤高自傲的情感”對這首詩的理解有誤。這首詩描繪了一幅寒江獨釣圖,表達了詩人追求寧靜、超然物外的情感。2.答案:B解析:B項中的“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”最能體現詩中的意境,描繪了一位漁翁在寒冷的江面上獨自垂釣的景象,表現了詩人超然物外的情懷。3.答案:這首詩通過描繪江雪的景象,表達了詩人超然物外、追求寧靜生活的情感。解析:這道題要求簡要概括詩歌的主要內容和情感。考生可以根據詩歌的意象、意境和表達的情感來進行概括。4.答案:示例:寧靜以致遠意味著只有保持內心的平靜,才能追求更高的境界,實現自己的人生目標。解析:這道題要求結合詩歌的意境,談談對“寧靜以致遠”的理解。考生可以根據自己的理解,結合詩歌的意境來闡述。五、現代文閱讀1.答案:A解析:A項中“表達了對父親的思念之情”對這篇文章的理解有誤。文章通過父親給我寫信的方式,主要是表達了對父親的關心和對母親病故的悲痛。2.答案:B解析:B項中的“收到這封信的時候,我正準備打開閱讀,突然聽到母親病故的消息,這讓我非常悲痛”最能體現作者的情感。3.答案:這篇文章通過父親給我寫信的方式,表達了對父親的關
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論