《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：１、知識與能力：用較快的速度默讀課文；有感情地朗讀課文。2、過程與方法：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系，理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島。3、情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文，體會海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國的愛國情懷。教學(xué)難點1、理解句子“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”的意思；領(lǐng)悟“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。”的含義。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。3、繼續(xù)領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了詹天佑為了祖國的自主和尊嚴(yán)，頂著巨大的壓力，修建了舉世矚目的京張鐵路，還知道留學(xué)在外的季羨林爺爺，無時無刻不在思念祖國母親，那駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，則怎樣表達(dá)自己的愛國情感的？現(xiàn)在我們接著學(xué)習(xí)新課《彩色的翅膀》。2、生齊讀課題，質(zhì)疑，你讀懂了什么，還想知道什么？下面，我們就帶著疑問，深入學(xué)習(xí)課文。二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、請同學(xué)們翻開書25頁，先看這篇文章的連接語，請一位同學(xué)讀一下，其他同學(xué)邊聽邊想，這節(jié)課有兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？用線畫下來并寫上序號。2、誰來說一下這節(jié)課的兩個學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？。生邊交流，師邊出示學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？(2)、交流讀文后的體會。3、齊讀任務(wù)三、初讀課文，整體感知，完成第一個任務(wù)1、下面，就讓我們來挑戰(zhàn)第一個任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來回答）。2、誰來挑戰(zhàn)第一個任務(wù)，說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島？3、生自由回答。四、精讀課文體會交流關(guān)鍵詞句（一）讀了課文，你們有什么樣的感受呢？板書：戰(zhàn)士愛島誰又不想念故鄉(xiāng)的親娘？然而，為了保衛(wèi)海島，為了祖國的邊疆，他們毅然扛起了肩頭的槍。正是因為這一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡！我們堅信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會迎著朝陽，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩！2、播放歌曲《說句心里話》，學(xué)生欣賞。五、練筆是啊，這是一個多美麗的故事啊，這是一群多可愛的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢想，一心改造著祖國的海島，荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時此刻，我親愛的同學(xué)們，就讓我們也乘著彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫