2/2收集整理，僅供參考北京首都醫科大學事業編制崗位招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.恐怖癥B.焦慮癥C.疑病癥D.抑郁癥【答案】：D2.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.真誠守信C.獨立自主D.公平公正【答案】：A3.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后兩年B.兩年C.一年D.至退役后一年【答案】：D4.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.記名投票B.口頭表決C.無記名投票D.少數服從多數【答案】：C5.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導B.具備過硬的思想政治素質C.追求偉大,為己為人D.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點【答案】：C6.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體價值取向多元化B.群體結構趨向多元性C.文化觀念趨向多元化D.群體行為表現多元化【答案】：B7.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.感情需求B.控制需求C.包容需求D.利益需求【答案】：A8.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.講授法B.實驗法C.練習法D.調查法【答案】：A9.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注學生的成長C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注每一位學生【答案】：A10.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.練習法C.討論法D.問答法【答案】：D11.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.教學與C.講述思路為主的原則D.增強學生參與的原則【答案】：B12.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否充分考慮教學情境C.能否自覺地關注學生D.能否關注自身的生存適應性【答案】：C13.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養通才的職能B.社會服務的職能C.發展科學的職能D.培養專才的職能【答案】：C14.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.經驗概括說C.相同要素說D.認知結構說【答案】：A15.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.投身實踐B.職業認同C.生涯規劃D.榜樣示范【答案】：C16.義務教育法規定,國家實行（）年義務教育制度。A.十二B.十一C.九D.十【答案】：C17.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當體罰B.應當耐心教學C.應當開除D.應當不管不問【答案】：B18.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.交往動機B.成就動機C.權力動機D.興趣【答案】：B19.高校組織的權力特征是（）A.分散性B.復雜性C.學術性D.二元性【答案】：D20.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.人文教育B.實踐教育C.素質教育D.通識教育【答案】：C21.心理健康教育應該能關注所有學生的發展，考慮全部學生在心理健康發展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現的是心理健康教育的（）。A.主體性原則B.差異性原則C.全體性原則D.預防、調治和發展相結合的原則【答案】：C22.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色信念B.角色認同C.角色認知D.角色實踐【答案】：B23.下列有關市教委規定的"每學期學校考試次數"的說法，錯誤的是（）A.初中除語、數、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。B.小學只能在畢業年級才可以組織片區統考。C.小學除語文、數學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。D.高中每學期實行期中、期末兩次考試。【答案】：B24.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.動機理論B.衰退理論C.同化理論D.干擾理論【答案】：C25."木桶理論"可以很好地說明品德發展的（）A.個體性B.道德性C.穩定性D.整體性【答案】：D26.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。A.師德教育是自我改造和磨練的過程B.二者是師德養成的唯一路徑C.師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀D.二者既有區別又密切聯系【答案】：D27.專科教育的基本修業年限為（）年。A.4~5B.3~4C.2~3D.1~2【答案】：C28.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.科研B.教學C.社會服務D.課程【答案】：D29.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.意志特征B.情緒特征C.理智特征D.態度特征【答案】：D30.班級里的小集團屬于（）A.正式群體B.非正式群體C.聯合群體D.松散群體【答案】：B31.遇有不良情緒時，比較恰當的處理辦法是（）。A.逃避B.謾罵C.合理宣泄D.壓抑【答案】：C32.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.氣質B.需要C.性格D.能力【答案】：B33.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說B.干擾說C.同化說D.動機說【答案】：C34.大學教師的首要職責是（）A.教書育人B.科學研究C.引領社會D.服務社會【答案】：A35.精神分析學派的創始人是（）。A.弗洛伊德B.埃里克森C.馬斯洛D.馮特【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.長效性B.復雜性C.獨立性D.示范性【答案】：ABCD37.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.行為強化與激勵B.精神嘉獎與激勵C.心理滿足與激勵D.物質獎勵與激勵【答案】：AC38.高校要有效實現培養目標,需處理好以下哪幾方面關系?（）。A.處理好通識教育與專業教育的關系B.處理好“五育”之間的關系C.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系D.處理好知識、能力與素質的關系E.處理好科學教育與人文教育的關系【答案】：ABCDE39.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性,主要表現在（）。A.學科與社會之間的關聯性B.學科與教師之間的關聯性C.各學科之間的相互關聯性D.教師和學生之間的關聯性E.學科與學習者之間的關聯性【答案】：ACE40.對師德養成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.道德行為是認知的結果B.道德信念是核心C.道德認識是基礎D.道德情感和道德意志是兩個重要的內在條件E.師德養成過程中，需要使各要素達到有機統一【答案】：ABCDE41.在職業理想上，符合職業道德要求的做法是（）。A.把職業追求與為社會服務結合起來B.尋求能夠發揮自己特長的職業C.把職業作為實現個人目的的踏板D.把勞動作為謀生的手段【答案】：AB42.高校合格評估的內容主要包括（）。A.辦學指導思想B.教學效果C.辦學條件D.學校規模【答案】：ACD43.下列學習差異中，會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習動機差異B.學習風格差異C.認知水平差異D.學習能力差異【答案】：ABCD44.影響大學生人際關系的因素有（）A.相似性B.容貌與儀表C.空間距離D.互補性【答案】：ABCD45.大學生的一般人際關系包括（）A.師生關系B.網絡人際關系C.社會實踐關系D.同學關系【答案】：ABCD46.影響大學生人際關系的因素有（）A.相似性B.空間距離C.容貌與儀表D.互補性【答案】：ABCD47.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.有助于教師養成高尚的人格B.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能C.促進教師更好的履行自己的職業道德義務D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才【答案】：ABCD48.職業道德具有如下特點（）。A.價值取向上注重利益性B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象D.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任【答案】：BCD49.校園文化的呈現形態主要有哪幾種方式（）A.“直接”形態B.“顯形”形態C.“隱形”形態D.“間接”形態【答案】：BC50.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.精神懈怠危險B.能力不足危險C.脫離群眾危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD51.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作態度和敬業精神B.教師的學術水平和工作能力C.教師的政治思想和職業道德水平D.教師的工作成效【答案】：ABCD52.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.心智技能B.言語信息C.態度D.認知策略【答案】：ABCD53.下列關于職業責任特點的說法中，正確的是（）。A.員工履行職業責任與取得物質利益密切相關B.員工的職業責任是社會