山東省臨沂市河東區2025-2025學年七年級上學期期中生物試題考試時間：120分鐘?總分：100分?年級/班級：七年級試卷標題：山東省臨沂市河東區2025-2025學年七年級上學期期中生物試題。一、選擇題〔共10題，每題2分〕要求：選擇最符合題意的答案。1.以下哪種生物屬于真核生物？A.細菌B.酵母菌C.藍藻D.病毒2.以下哪個結構不是植物細胞的結構？A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.葉綠體3.以下哪種物質是細胞呼吸的最終產物？A.水B.二氧化碳C.能量D.糖類4.以下哪種生物在生態系統中屬于分解者？A.草原B.螞蟻C.腐生細菌D.植物葉子5.以下哪個過程屬于光合作用的階段？A.光反響B.有氧呼吸C.有氧呼吸和無氧呼吸D.無氧呼吸6.以下哪種生物在自然界中屬于消費者？A.紅樹林B.螞蟻C.腐生細菌D.植物葉子7.以下哪種生物在生態系統中屬于生產者？A.草原B.螞蟻C.腐生細菌D.植物葉子8.以下哪個過程是細胞分裂的過程？A.有絲分裂B.無絲分裂C.無性生殖D.有性生殖9.以下哪種生物在自然界中屬于分解者？A.紅樹林B.螞蟻C.腐生細菌D.植物葉子10.以下哪個過程是生物體能量代謝的過程？A.光合作用B.有氧呼吸C.無氧呼吸D.以上都是二、填空題〔共5題，每題3分〕要求：根據題意填空。1.細胞是生物體的根本結構和功能單位，具有______、______、______等根本結構。2.光合作用是指綠色植物利用______、______和______，在______的作用下，將______轉變成______，并釋放______的過程。3.生態系統的生物局部包括______、______和______。4.細胞分裂的過程中，細胞核中的染色體通過______、______和______等過程，最終分裂成兩個新的細胞核。5.有絲分裂過程中，細胞周期包括______、______、______、______和______。三、簡答題〔共5題，每題5分〕要求：簡明扼要地答復以下問題。1.簡述光合作用的意義。2.簡述細胞分裂的意義。3.簡述生態系統中生產者、消費者和分解者的作用。4.簡述有絲分裂和減數分裂的區別。5.簡述生物體能量代謝的過程。四、實驗題〔共5題，每題5分〕要求：根據實驗目的和實驗原理，設計實驗步驟，并預測實驗結果。1.實驗目的：觀察植物細胞的結構。實驗原理：利用顯微鏡觀察植物細胞的切片。實驗步驟：①制作植物細胞切片；②滴加染色劑；③觀察顯微鏡。預測實驗結果：觀察到植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等結構。2.實驗目的：觀察動物細胞的結構。實驗原理：利用顯微鏡觀察動物細胞的切片。實驗步驟：①制作動物細胞切片；②滴加染色劑；③觀察顯微鏡。預測實驗結果：觀察到動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體等結構。3.實驗目的：觀察植物細胞的吸水和失水現象。實驗原理：通過觀察植物細胞在不同濃度溶液中的形態變化，判斷細胞吸水和失水。實驗步驟：①將植物細胞放入低濃度溶液中；②觀察細胞形態變化；③將植物細胞放入高濃度溶液中；④觀察細胞形態變化。預測實驗結果：低濃度溶液中細胞吸水膨脹，高濃度溶液中細胞失水皺縮。4.實驗目的：觀察植物細胞的質壁別離和復原現象。實驗原理：通過觀察植物細胞在低濃度溶液和高濃度溶液中的形態變化，判斷質壁別離和復原。實驗步驟：①將植物細胞放入低濃度溶液中；②觀察細胞形態變化；③將植物細胞放入高濃度溶液中；④觀察細胞形態變化。預測實驗結果：低濃度溶液中細胞質壁別離，高濃度溶液中細胞質壁復原。5.實驗目的：觀察植物細胞的滲透作用。實驗原理：通過觀察植物細胞在不同濃度溶液中的形態變化，判斷滲透作用。實驗步驟：①將植物細胞放入低濃度溶液中；②觀察細胞形態變化；③將植物細胞放入高濃度溶液中；④觀察細胞形態變化。預測實驗結果：低濃度溶液中細胞吸水膨脹，高濃度溶液中細胞失水皺縮。五、綜合題〔共5題，每題10分〕要求：結合所學知識，分析、解答問題。1.生態系統中的生物局部包括______、______和______，它們在生態系統中扮演著不同的角色。2.有絲分裂和減數分裂的區別在于______、______、______和______等方面。3.生物體能量代謝的過程包括______、______、______和______等環節。4.生態系統中的物質循環和能量流動的特點是______、______、______和______。5.舉例說明生態系統中生產者、消費者和分解者之間的關系。六、論述題〔共5題，每題10分〕要求：結合所學知識，論述問題。1.論述光合作用在生態系統中的作用。2.論述細胞分裂在生物體生長發育過程中的作用。3.論述生態系統中生物局部之間相互依存、相互制約的關系。4.論述生物體能量代謝的過程及其意義。5.論述生態系統物質循環和能量流動的特點及其對生物體的影響。本次試卷答案如下：一、選擇題〔共10題，每題2分〕1.B解析：酵母菌是真核生物，具有真核細胞結構，其余選項均為原核生物或非生物。2.D解析：植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞核、液泡、葉綠體等結構，而病毒沒有細胞結構。3.B解析：細胞呼吸的最終產物是二氧化碳和水，同時釋放能量。4.C解析：腐生細菌通過分解有機物質，將其轉化為無機物質，屬于分解者。5.A解析：光合作用分為光反響和暗反響兩個階段，其中光反響在葉綠體的類囊體薄膜上進行。6.B解析：螞蟻屬于消費者，它們以植物為食，獲取能量。7.D解析：植物葉子通過光合作用合成有機物質，屬于生產者。8.A解析：有絲分裂是細胞分裂的一種形式，包括分裂間期、前期、中期、后期和末期。9.C解析：腐生細菌通過分解有機物質，將其轉化為無機物質，屬于分解者。10.D解析：生物體能量代謝的過程包括光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸。二、填空題〔共5題，每題3分〕1.細胞膜、細胞質、細胞核解析：細胞膜、細胞質、細胞核是細胞的根本結構。2.光能、二氧化碳、水、葉綠體、水、有機物、氧氣解析：光合作用利用光能，將二氧化碳和水轉化為有機物和氧氣。3.生產者、消費者、分解者解析：生態系統中的生物局部包括生產者、消費者和分解者。4.復制、縮短、平均分配解析：細胞分裂過程中，染色體通過復制、縮短、平均分配等過程分裂成兩個新的細胞核。5.有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期解析：有絲分裂過程分為有絲分裂間期、前期、中期、后期和末期。三、簡答題〔共5題，每題5分〕1.光合作用在生態系統中的作用是：-為生物提供能量來源；-維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡；-促進物質循環。2.細胞分裂在生物體生長發育過程中的作用是：-保證生物體細胞的正常更新和修復；-促進生物體的生長發育；-保證生物體遺傳信息的穩定傳遞。3.生態系統中生產者、消費者和分解者之間的關系：-生產者通過光合作用合成有機物質，為消費者提供食物來源；-消費者通過攝取生產者或其他消費者獲取能量，促進物質循環；-分解者分解有機物質，將其轉化為無機物質，供生產者利用。4.有絲分裂和減數分裂的區別：-細胞分裂次數：有絲分裂1次，減數分裂2次；-配子數目：有絲分裂產生2個相同的細胞，減數分裂產生4個不同的細胞；-遺傳信息：有絲分裂遺傳信息不變，減數分裂遺傳信息發生重組；-發生時期：有絲分裂發生在生物體的整個生命周期，減數分裂發生在有性生殖過程中。5.生物體能量代謝的過程：-光合作用：將光能轉化為化學能；-有氧呼吸：將有機物分解成二氧化碳和水，釋放能量；-無氧呼吸：在缺氧條件下，將有機物分解成乳酸或酒精，釋放少量能量。四、實驗題〔共5題，每題5分〕1.實驗步驟：-制作植物細胞切片；-滴加染色劑；-觀察顯微鏡。預測實驗結果：觀察到植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等結構。2.實驗步驟：-制作動物細胞切片；-滴加染色劑；-觀察顯微鏡。預測實驗結果：觀察到動物細胞具有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體等結構。3.實驗步驟：-將植物細胞放入低濃度溶液中；-觀察細胞形態變化；-將植物細胞放入高濃度溶液中；-觀察細胞形態變化。預測實驗結果：低濃度溶液中細胞吸水膨脹，高濃度溶液中細胞失水皺縮。4.實驗步驟：-將植物細胞放入低濃