PAGEPAGE5第1課選擇題解題技巧1、按時間先后排序類選擇題的一般做法（1）特點：此類試題通過文字表述或以圖片將歷史上發生的一些重大事務排列在一起，要求學生將它們按時間發生的先后依次排列，然后做出推斷，選出正確答案。其特點是時間跨度或大或小，增加推斷的難度，內容涉及面寬。（2）解題思路：①常規方法是首先確定每個事務的時間，然后進行排序②采納首尾結合法，即首先找出最早事務的序號，找出備選項的代碼，再找出最晚事務的序號，結合首尾序號，選擇正確選項。若存在相同的備選項，則要再比較其他事務發生的先后依次。③通過分析歷史事務的內在聯系，確定歷史事務的先后依次。2、組合式選擇題的一般解法——篩選法（1）特點：組合式選擇題是將同一類的事務或現象按確定的關系進行組合。此類選擇題德結構一般由三部分組成：表述關系的題干；依據題干要求列出三個或三個以上的事務或現象，并以數字序號列出；依據這些數字組合成的備選項。有些組合式選擇題還要求將有關事務或現象依據確定的關系（時間、區位、邏輯關系等）進行排序。此類題考查的容量大，信息范圍廣，能多角度、多層次考查學生的綜合實力。（2）解題思路解答此類題的方法主要是篩選法，而篩選法又分為確定篩選法和否定篩選法。確定篩選法是先依據試題要求分析各個選項，確定一個正確的選項，這樣就可以解除不包含此項的組合，然后一一篩選，最終得出正確答案。否定篩選法又稱解除法，即確定一個或兩個不符合題意的選項，解除包含這些選項的組合，得出正確答案。解答組合式選擇題德關鍵是要有正確、堅固的基礎學問。同時由于該題型的邏輯性較強，所以學生還需具備確定的分析實力和史學理論水平。3、比較式選擇題的一般解法（1）特點：比較式選擇題一般冠以“相同點”、“不同點”、“相像之處”“接著”等限制詞或者是“A與B相比，其突出的……”、“A與B相比，最重要的……”。（2）解題思路①要確立比較項，找準比較的角度②依據確立的比較項分項比較，歸納出它們的相同點或不同點③依據題目要求選擇正確答案4、材料型選擇題的一般解法（1）特點：從材料的形式上可分為文字材料型和圖表材料型兩種類型。文字材料型又有兩種形式，一是在選擇題的題干上引入一些材料，依據材料創設新情境，并依據材料設置備選項。二是題干中沒有材料，而是以不同材料作為備選項，要求學生依據材料內容與題干要求對比進行選擇（2）解題思路①審讀材料與設問，提取有效信息，特殊是不能忽視一些協助性信息，如材料型題目中材料的出處、時間和區域范圍等。②進行學問遷移。審讀材料后，要留意聯系教材及相關的歷史學問。③審讀備選項，確定答案。要細致、細致分析備選項，把握每個備選項的基本含義。首先，推斷每個選項是否正確。假如選項本身說法錯誤，可干脆解除（逆向型選擇題除外）。其次，分析選項與題干之間的聯系。一般說來，選項與題干之間存在某種內在的、本質的、干脆的聯系的就選，選項與題干間若存在臆想的、表面的、間接的聯系的就不選。5、填充型選擇題的一般解法（1）特點：填充型選擇題與絕大多數的完全陳述式選擇題有所不同，其句式在表述上是不完整的。由于它的求答指向不明確，這就給審題帶來難度，同時使考查的范圍和備選項中相像易混的學問點形成干擾項的可能性增大。（2）解題思路：解答此類題時首先要審明題意（時間、地點、人物、事務、求答項和限定語），學生對題干中的歷史事務或歷史概念必需有全面的了解，并結合選項中所涉及的其他學問點，逐項解除明顯不符合題意的選項。6、因果型選擇題的一般解法（1）特點：因果型選擇題旨在考查綜合分析、運用學問的實力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再依據題干的指向列出相應的緣由或結果等。通常它有兩種表現形式：一是由結果推斷出緣由。其題干出項的標記性詞語有“主要緣由”、“根本緣由”、“干脆緣由”、“主要目的”、“根本目的”等；另一種形式是由緣由推出結果或影響。試題中常出現的標記性詞語有“影響”、“結果”等（2）解題思路：此類題目主要著眼于歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關系，搞清命題意圖。同時留意區分根本緣由、干脆緣由、主觀緣由、客觀緣由、內外因等要求。切忌因果顛倒，相互混淆，不分主次等。7、否定型選擇題的一般解法（1）特點：否定型選擇題又稱逆向選擇題，它通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題干部分采納否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特殊留意逆向思維。（2）解題思路：解答此類題可采納逆推法，即依據題意，首先找出與題目要求相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或解除法。8、概念型選擇題的一般解法（1）特點：概念型選擇題主要考查學生對歷史概念的精確理解和把握，即在題干中提出一個基本概念，然后讓學生選出一個備選項對這一概念的正確闡釋或說明。選項多是立足于對歷史概念內在規律和本質屬性的把握，其題干出項的標記性詞語有“精確的理解是”、“正確的含義是”、“性質是”|“標記是”“特點是”等。（2）解題思路：解答此類題目，主要從歷史概念的內涵和外延等方面進行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。歷史概念有其客觀存在的特定背景，依據歷史時間和空間聯系所學學問作出推斷；特殊留意選項的用詞是否精確，留意防止以偏概全，偷換概念同時，在平常要加強對歷史概念的學習，精確地理解歷史概念。9、情境式選擇題的一般解法（1）特點：情境式選擇題的主要特點在于題干和選項中引入教材以外的新材料，創設新的問題情境，要求學生結合所學學問加以分析推斷，然后得出結論。（2）解題思路：第一步提取信息。閱讀題干和選項中的新材料、新情境，捕獲有效信息。審清題干，明確答題要求；審清選項含義。其次步，轉換信息。回憶、聯想教材學問，思索該題須要聯系哪些學問點。第三步，整合信息。綜合題干要求、選出題干要求、選項信息和教材學問，整合出正確答案。10、歷史圖片型選擇題的一般解法（1）特點：圖片選擇題通過圖畫和文字相結合，在考查學生讀圖和閱讀實力的同時，有考查學生對圖與文和文與圖的轉換實力。同時又因圖片的藝術美感而增加試題的人文性。圖片的類型有多種形式。解答圖片類選擇題要“四審”——審時間和空間，精確界定答題范圍；二審圖片所反映歷史事物的實質和特征，明確答題方向；三審圖片的關鍵信息，明確其內涵與外延；四審多幅圖片間是否有明確的聯系與改變，確定各圖片與題干的關系類別。2對被選項要“三判：一是判定每一個被選項是否符合圖片所反映的史實，解除與之相悖的選項；二是判定各被選項是否符合題干要求，解除與題干要求不符的選項；三是判定各被選項是否與題干有必定的邏輯關系，解除與題干無關的選項。3、對圖片和文字要“二補”：一是要以圖補文，因為有些信息在文字中交代得不明確，卻在圖片中給出補充，這可能是判讀信息的關鍵所在；二是要以文補圖，這是圖片題最主要的一種信息供應方式，通過題干文字或圖片名稱來賜予補充說明，通過圖文信息的互補，提煉出完整的考查信息，以精確解答。①地圖型：包括斗爭形勢圖、布局圖、疆域圖、交通路途圖、經濟分布圖等。解題思路：通過對圖中自然地理名稱、政治地理名稱及改變，經濟和政治地理區域范圍及改變等所反映的信息來判定該圖多反映的歷史事物、歷史特征或形成緣由。②文物圖型。文物是指歷史上遺留下來的具有實證價值的東西，主要有遺跡、遺址、遺物、圖書刊物、生產工具、歷史圖片或照片、宣揚標語、票據、證件和雕塑等解題思路：一是能通過圖片的表象特征，來判定其特定的所屬時間；二是能通過圖片所表現的內容，來判定其所屬時代的政治、經濟及文化特點；三是文物圖片反映了當時的社會現實，因而要能通過圖片本身所反映的時代特征，精確推斷當時的社會特征。通過圖片的表象特征來精確推斷出其本質和內涵。③人物圖型。對于歷史上有重大貢獻的歷史人物，試題通過圖片的形式對其貢獻進行考查。解題思路：看待歷史人物的作用要放在特定的時代中去分析，要一分為二辯證地去看待；要能把題干信息、人物圖片和所學學問結合起來判定人物所處的時代，聯系其主要事跡，明確此人