教科版（2017秋）四年級上冊測量肺活量習題（含答案）

一、選擇題

1.一個人肺活量大，說明他（）。

A.每次呼吸的氣體量比較多B.肺比較大C.每分鐘呼吸的次數(shù)較多

【答案】A

【解析】

【詳解】肺活量是指在最大吸氣后盡力呼氣的氣量°??般說，身體越強壯，肺活量就越大。肺活量越大，

說明每次呼吸的氣體量越多。

2.肺活量的單位是：（）。

A.厘米B.克C.亳升

【答案】C

【解析】

【詳解】人體盡力吸氣后，盡力呼出氣體的量是肺活量。肺活量的單位是毫『I。

3.肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標，小明測得的肺活量均是（）。

A.1800升B.2000亳升C.2200克

【答案】B

【解析】

【詳解】肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個重要指標，人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量叫肺活量。

肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標，小明測得的肺活量約是2000亳升。肺活量單位是亳升，所以B符

合題意。

4.（）是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。

A.肺活量B.活動量C.空氣容量

【答案】A

【解析】

【詳解】肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標，肺活量的

大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，適當進行體育鍛煉（強度因人而異），參加戶外活動，有利于增

強肺活量。

5.下面圖甲和圖乙中的實驗，模擬吸氣過程的是（）o

甲

A.甲B.乙

【答案】B

【解析】

【詳解】我們吸氣時，胸廓上下徑增大，胸腔舒張，肺擴張，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，外界氣體入肺，完成

吸氣。我們呼氣時，胸廓上下徑減小，胸腔縮小，肺回縮，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，氣體出肺，完成呼氣，B

符合題意。

【答案】A

【解析】

【詳解】人體的呼吸器官由呼吸道和肺二部分組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。肺最主要

的呼吸器官，是氣體交換的場所。識別圖示可知，A是肺，B是胃，C是心臟。可見A符合題意。

7.測量肺活量的過程中，發(fā)現(xiàn)肺活量測量袋有個小孔，下列做法正確的是（）。

A.小孔對測量結果影響不大，可以繼續(xù)使用

B.要用膠布將小孔粘住或換用新的測量袋

C使用其他同學用過的測量袋

【答案】B

【解析】

【詳解】人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量叫肺活量。肺活量是人體發(fā)育健康的一個指標。我們可以

用簡易肺活量袋來測量肺活量，肺活量用亳升作單位。測量肺活量的過程中，發(fā)現(xiàn)肺活量測量袋有個小孔,

要用膠布將小孔粘住或換用新的測量袋。小孔對測量結果影響很大，不可以繼續(xù)使用。不能使用其他同學

用過的測量袋，這樣很不衛(wèi)生，所以B符合題意。

8.小智先測量自己平靜時每分鐘的呼吸次數(shù)，又測量了自己1分鐘原地跳后每分鐘的呼吸次數(shù)。下列哪組

數(shù)據(jù)更接近小智測量的結果？（）

A.平靜時：1分鐘21次，原地跳后：1分鐘30次

B.平靜時：1分鐘60次,原地跳后：1分鐘100次

C.平靜時：1分鐘30次，原地跳后：1分鐘21次

【答案】A

【解析】

【詳解】心臟每收縮一次，我們就感覺到心跳一次。運動會耗費大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以

呼吸急促，人乂是通過血液傳遞氧，所以心跳加快。小智發(fā)現(xiàn)自己在安靜時的每分鐘呼吸次數(shù)是大概20多

次，如果他劇烈運動后，馬上測得的每分鐘呼吸次數(shù)可能是30次左右。

9.小柯和小明用兩個同樣的氣球來比較誰的肺活量大，下列說法正確的（）。

A.深吸一口氣吹氣球，氣球大的同學的肺活量大

B.深吸一口氣吹氣球，氣球小的司學的肺活量大

C.多次向氣球中吹氣，最終氣球大的同學的肺活量大

【答案】A

【解析】

【詳解】肺活量是人體呼吸功能的重要指標，肺活量的大小因人而異。肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡

力呼出的氣體總量。所以小明和小科用兩個同樣的氣球來比較誰的肺活量大，深吸一口氣吹氣球，氣球大

的同學的肺活量大。

10.一個人的肺活量很大，說明他（）。

A.肺比較大B.每次呼吸的氣體量比較多

C.身材一定很魁梧D.每分鐘呼吸的次數(shù)比較多

【答案】B

【解析】

【詳解】肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次

最大的機能活動量，因此肺活量是指肺的最大通氣量，肺活量反映的是一個人肺的通氣能力，是衡量肺的

功能強弱的主要標志，肺活量的大小可以反應一個人的身體健康狀況.可見B符合題意。

二、填空題

11.經(jīng)常參加體育鍛煉，肺活量會更。（填“大”或“小”）

【答案】大

【解析】

【詳解】經(jīng)常鍛煉身體可以增強呼吸肌的收縮力，增強血紅蛋白的含氧量，使肺組織的通氣功能增加，肺

活量可增加半成至兩成，而身體各組織所獲得的氯氣量也隨之增加，所以經(jīng)常鍛煉身體可以增加肺活量，

增強心肌，有利于身體健康。

12.經(jīng)常鍛煉身體能提升（）。

【答案】肺活量

【解析】

【詳解】肺活量：人體吸入最多空氣后，盡力呼出去空氣的量，它是人體發(fā)育是否健康的一個指標。肺活

最大小和年齡、性別、是否經(jīng)常參加體育鍛煉等因素有關。經(jīng)常鍛煉身體能提升肺活展。

【點睛】本題考查肺活量，要求學生掌握經(jīng)常鍛煉身體能提升肺活量。

13.人體進行氣體交換的“中轉站”是（）。

【答案】肺

【解析】

【詳解】人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧

化碳等廢物，再排出體外。人體進行氣體交換的器官是肺。

14.肺活量的大小決定著人體呼吸功能的o

【答案】強弱

【解析】

【詳解】肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。是最大呼氣量。每個人的呼吸次數(shù)與每個人的肺

活量有關。肺活量大的人，身體供氧能力強。肺活量的大小決定著人體呼吸功能的強弱。

15.可以用法測量肺活量，肺活量越大的同學會使塑料瓶里排出的水量越多。

【答案】排水

【解析】

【詳解】測肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個氣球，測氣球最寬處的周長；或將裝滿水的塑料瓶倒立，

吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。這種方法叫排水法。

16.是人體吸入最多空氣后呼出去的空氣的量，它是身體發(fā)育是否健康的一個指標。

【答案】肺活量

【解析】

【詳解】肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。通常肺活量越大呼吸能力越強，一次盡力吸氣后,

再盡力呼出的氣體的最，就是我們的肺活量，它是身體發(fā)育是否健康的一個指標。

17.經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的，這樣有利于身體健康。

【答案】肺活量

【解析】

【詳解】肺活量是人體發(fā)育是否健康的一個重要指標，人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量叫肺活量。

經(jīng)常參加體育鍛煉，有利于身體健康，可以提高自己的肺活量。因為運動時肺部要進行深呼吸，長時間就

可以提高肺活量。

18.一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量叫做o

【答案】肺活量

【解析】

【詳解】一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總展，就是你的肺活晟。從肺活量可以知道人體攝氧能力和

排出廢氣的能力。

19.一般來說，身體越強壯的人，肺活量越0

【答案】大

【解析】

【詳解】肺活量是肺功能強弱的一個重要指標，肺活量大就意味著呼吸系統(tǒng)強大，能為身體提供足夠多的

氧氣，肺活量是身體發(fā)育是否健康的?個指標，肺活量越大的同學，身體越健康。

20.經(jīng)常參加體育鍛煉可以使我們的肺活量變()。

【答案】大

【解析】

【詳解】經(jīng)常鍛煉身體可以增強呼吸肌的收縮力，增強血紅蛋白的含氧量，使肺組織的通氣功能增加，肺

活量可增加半成至兩成，而身體各組織所獲得的氧氣量也隨之增加，所以經(jīng)常鍛煉身體可以增加肺活量，

增強心肌，有利于身體健康。

三、判斷題

21.每次測得的肺活審值都不一樣，可以選擇平均值作為自己的肺活最值。()

【答案】X

【解析】

【詳解】肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標，代表了一個

人潛在的呼吸功能和健康狀況。年次測得的肺活量值都不一樣，應該選擇最大的數(shù)值作為自己的肺活量值。

22.肺活量是身休是否健康的一個指標。()

【答案】J

【解析】

【詳解】肺活審是肺功能強弱的一個重要指標，肺活量大就意味著呼吸系統(tǒng)強大，能為身體提供足夠多的

氧氣，肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標。

23.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以提升我們的肺活量，有利于身體健康。()

【答案】V

【解析】

【詳解】肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。是最大呼氣量。每個人的呼吸次數(shù)與每個人的肺

活量有關。肺活量大的人，身體供氧能力強。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以提升我們的肺活量，有利于身體健

康。題目說法正確。

24.小學四年級女生的肺活量在11（）0?260（）亳升。（）

【答案】X

【解析】

【詳解】根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》中有關肺活量的數(shù)據(jù)：小學四年級男生的肺活量在

1100亳升?2600毫升；小學四年級女生的肺活量在900亳升?2000亳升。

25.肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。（）

【答案】J

【解析】

【詳解】肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標，代表

了一個人潛在的呼吸功能和健康狀況。肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童。適當進行體育

鍛煉，積極運動，參加戶外活動，有利于增強肺活量。

四、排序題

26.用肺活量測量袋測量肺活量時，請用序號標出測量步驟。

（）深吸一口氣，然后將氣從通氣管呼入測量袋。

（）讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值，單位為亳升，這是測量得出的肺活量。

（）肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。

（）展開測量袋。

【答案】①.4②.1③.3④.2

【解析】

【詳解】肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。是最大呼氣量。每個人的呼吸次數(shù)與每個人的肺

活量有關。肺活量大的人，身體供氧能力強。簡易肺活量測量袋使用方法：展開測量袋后深吸一口氣，將

氣體從通氣管呼入測量袋；肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出；讀取鼓起的測量袋上的最

大數(shù)值，單位為亳升，這是測量得出的肺活量。

五、簡答題

27.華華按照正確的方法重新測了一次肺活量，是1250毫升，并將自己的肺活量與全班同學的肺活量進行

了對比，班級肺活量數(shù)據(jù)如下圖所示：

毫升

《國家學生體質健康標準》中有關肺活量的數(shù)據(jù)：小學四年級男生肺活量在1100亳升一2600亳升，小學四

年級女生肺活量在900毫升一200。亳升。

觀察全班同學的肺活量數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：。

【答案】①全班肺活量數(shù)據(jù)最低的是一位女生，最高的是一位男生。②班級男生的平均肺活量高于女生的

平均肺活量。③與全班同學的肺活量相比，華華的肺活量處在班級的較低水平。④華華班級里大部分女生/

男生的肺活量都符合《國家學生體質健康標準》。

【解析】

【詳解】肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標，代表了一個

人潛在的呼吸功能和健康狀況。觀察全班同學的肺活量數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：全班肺活量數(shù)據(jù)最低的是?位女

生，最高的是一位男生。班級男生的平均肺活量高于女生的平均肺活量。與全班同學的肺活量相比，華華

的肺活量處在班級的較低水平。

28.有哪些方法可以提升我們的肺活量？

【答案】經(jīng)常參加體行鍛煉

【解析】

【詳解】肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。經(jīng)常鍛煉身體會增大我們的肺活量獲得更

多的氧氣。

29.說一說經(jīng)常參加體育鍛煉的好處。

【答案】1.體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化

系統(tǒng)的機能。2.體育鍛煉是增強體質的最積極、有效的手段之。3.可以減少你過早進入衰老期的危險。

【解析】

【詳解】1.體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化

系統(tǒng)的機能。2.體育鍛煉是增強體質的最積極、有效的手段之。3.可以減少你過早進入衰老期的危險。4.體

育鍛煉能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能。5.體育鍛煉具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用。6.舒展身心，有助安眠

及消除讀書帶來的壓力。7.體育鍛煉可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)。

30.華華對自己的肺活量不是很滿意，想要提高肺活量，你會建議華華怎么做？（至少兩條建議）

【答案】①參與慢跑、游泳等各項體育鍛煉。②多做深呼吸。③經(jīng)常唱歌。④大笑。⑤經(jīng)常參加爬山等戶

外運動。⑥多做擴胸運動。⑦多練習吹奏樂器等。

【解析】

【詳解】肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出的氣體量。肺活量是人體呼吸功能的重要指標，代表了一個

人潛在的呼吸功能和健康狀況。肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，適當進行體育鍛煉，

積極運動，參加戶外活動，有利于增強肺活量。

六、實驗題

在學習了《測量肺活量》一課后，紅紅同學回家采用課上的方法測量了小伙伴明明的肺活量。

測量步躲：①展開測量袋，放好吸管（確保測量袋中沒有多余空氣）；

②深吸一口氣，捏緊袋口，將氣體從吸管呼入測量袋；

③肺部全部氣體呼出后，拔掉吸管，向里卷折測量袋，直到卷不進去為止:

④讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值，單位為亳升。

測量肺活量第1次第2次第3次

明明230022002400

請根據(jù)上面的研究過程回答下列問題。

31.實驗中記錄數(shù)據(jù)時，下列哪個數(shù)據(jù)最適合作為肺活量大小的數(shù)據(jù)（）。

A.2400B,2200C.2300

32.小紅在記錄數(shù)據(jù)時，忘記填寫單位名稱，你認為數(shù)據(jù)的單位名稱用（）比較合適。

A,亳米B,亳升C.克

【答案】31.C32.B

【解析】

【分析】肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強。一次用力吸氣后，再盡

力呼出的氣體總量，就是你的肺活量。

[31題詳解】

實驗中記錄數(shù)據(jù)時，通常選擇平均值或者中位數(shù)。給出的數(shù)值中，最適合作為肺活量大小的數(shù)據(jù)是平均值

2300。

【32題詳解】

肺活量測量的一次呼吸的氣體總量，肺活量的記錄單位是亳升。

33.下圖是一個簡易肺活量計，匹（I）班小芳和小強兩人各拿了一個，分別往測量袋里用力吹氣。

（I）小芳的測量袋鼓起后的數(shù)值是1100亳不，小強的測量袋鼓起后的數(shù)值是1000亳力，的肺活

量大一些。

（2）根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》中有關肺活量的數(shù)據(jù)：小學四年級男生肺活量在11（）0

亳升?2600亳升；小學四年級女生肺活量在90亳升?2000亳升。小芳（女生）和小強（男生）都達到標

準了嗎？

（3）小強想增大肺活量，你有什么建議？

【答案】①.小芳②.小芳達到標準，小強沒有達到標準；③.增加體育鍛煉

【解析】

【分析】一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總晟，就是你的肺活最。從肺活量可以知道人體攝氧能力和

排出廢氣的能力。

【詳解】（1）小芳的測量袋鼓起后的數(shù)值是110（）亳升，小強的測量袋鼓起后的數(shù)值是1000亳升。小芳的

肺活量大一些。

（2）根據(jù)《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》中有關肺活量的數(shù)據(jù)：小學四年級男生的肺活量在1100

亳升?2600亳升；小學四年級女生的肺活量在900亳升?2000亳升。小芳的肺活量是1100亳升，達到了

標準；小強的肺活量是1000亳升，沒有達到小學四年級男生的肺活量在1100亳升?2600亳升的標準。

（3）可以通過多參加體育鍛煉，增大肺活鼠。

七、綜合題

丁丁和明明都是四（1）班的學生。平時丁丁愛運動，天天堅持體育鍛煉，而明明不愛運動，體質較差。請

分析并回答下列問題。

34.與安靜狀態(tài)下相比，明明剛跑完步時每分鐘的呼吸次數(shù)（）。

A,減少B.不變C.增加

35.隨著呼吸次數(shù)的增加，心跳速度會（）。

A.變慢B.不變C.變快

36.什么是肺活量？

37.丁丁和明明相比，你認為肺活量較大的是（）。

A.TTB.明明C.無法確定

【答案】34.C35.C

36.肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去氣體的量。37.A

【解析】

【分析】呼吸看似簡單，在運動中卻扮演著十分重要的角色。正確的呼吸，讓人享受運動；錯誤的方法則

會使運動成為一種負擔，而不同的運動，呼吸也各有講究。

【34題詳解】

運動會耗費大量的氯，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸急促，人又是通過血液傳遞氧，所以心跳加快，C

符合題意。

【35題詳解】

運動會耗費大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸急促，人又是通過血液傳遞氧，所以心跳加快，C

符合題意。

【36題詳解】

肺活量是盡力吸氣后再盡力呼出的氣體總量。肺