平谷五中2020-2021學年度第一學期高二生物入學測試試題一、選擇題1.原核細胞和真核細胞最明顯的區別是A.有無核物質 B.有無核糖體 C.有無細胞膜 D.有無核膜【答案】D【解析】原核細胞和真核細胞最根本的區別是有無核膜包被的細胞核。2.瘧疾對人類的健康造成極大危害，其病原體——瘧原蟲是一種單細胞生物。早在東晉葛洪《肘后備急方》中就有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記載，這對我國科學家從黃花蒿（中醫藥方中稱為“青蒿”）中提取抗瘧藥——青蒿素有重大啟示，其中屠呦呦由于在這方面的杰出工作榮膺2015年諾貝爾生理學或醫學獎。科學家曾用酒精提取青蒿素，會將黃花蒿中的水溶組分和脂溶組分一并提取出來，且酒精易使青蒿素失去生理活性。她改用乙醚提取青蒿素，對實驗鼠的瘧疾抑制率達到99%～100%。進一步研究發現，青蒿素作用于瘧原蟲的膜結構，使核膜及質膜破壞。以下說法錯誤的是A.青蒿素屬于脂溶性物質 B.青蒿素可以裂解瘧原蟲C.酒精提取的青蒿素含量較高 D.乙醚提取青蒿素抗瘧效果好【答案】C【解析】青蒿素含有脂溶組分，屬于脂溶性物質，A正確；青蒿素作用于瘧原蟲的膜結構，使核膜及質膜破壞，使得病原蟲裂解，B正確；用乙醚提取青蒿素，對實驗鼠的瘧疾抑制率達到99%～100%，說明乙醚提取的青蒿素含量較高，抗瘧效果好，C錯誤、D正確。3.下列有關細胞膜結構和功能的敘述中，不正確的是（）A.細胞膜具有全透性 B.細胞膜具有識別功能C.細胞膜有一定的流動性 D.細胞膜的結構兩側不對稱【答案】A【解析】【分析】1、細胞膜的結構特點：具有流動性（膜的結構成分不是靜止的，而是動態的）。2、細胞膜的功能特點：具有選擇透過性（可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過）。【詳解】A、細胞膜是選擇透過性膜，某些物質可以通過細胞膜，某些物質不能過，不是全透性膜，A錯誤；B、細胞膜的外側有糖蛋白，糖蛋白具有識別作用，B正確；C、由于組成細胞膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子是可以運動的，因此細胞膜具有一定的流動性，C正確；D、細胞膜的兩側結構是不對稱的，如糖蛋白存在于細胞膜外側，細胞膜內側沒有，D正確。故選A。4.一個DNA分子復制完畢后，新形成的DNA子鏈（）A.是DNA母鏈的片段 B.與DNA母鏈之一相同C.與DNA母鏈相同，但U取代T D.與DNA母鏈完全不同【答案】B【解析】試題分析：由于DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程，所以DNA復制完畢后，得到的DNA子鏈不可能是DNA母鏈的片段，A錯誤；由于DNA復制是半保留復制，因此復制完畢，新形成的DNA子鏈與DNA模板鏈互補，與母鏈之一相同，B正確；U是尿嘧啶，只存在于RNA分子中，DNA分子中沒有，C錯誤；由于復制是以DNA的雙鏈為模板，遵循堿基互補配對原則，所以新形成的DNA子鏈與DNA模板鏈互補，與母鏈之一相同，D錯誤。考點：DNA分子的復制5.下列各對生物性狀中，屬于相對性狀的是（）A.狗的短毛和狗的卷毛 B.人的右利手和人的左利手C.豌豆的紅花和豌豆的高莖 D.羊的黑毛和兔的白毛【答案】B【解析】【分析】一種生物的同一種性狀的不同表現類型，叫做相對性狀。【詳解】A、狗的短毛和狗的長毛是相對性狀，A錯誤；B、人的右利手和人的左利手是相對性狀，B正確；C、豌豆的紅花和白化是相對性狀，C錯誤；D、羊的黑毛和羊的白毛是相對性狀，D錯誤。故選B。【點睛】6.在豌豆雜交實驗中，為防止自花傳粉應A.將花粉涂在雌蕊柱頭上 B.采集另一植株的花粉C.除去未成熟花的雄蕊 D.人工傳粉后套上紙袋【答案】C【解析】【分析】豌豆是自花傳粉、閉花授粉的，其異花授粉的過程為：首先去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊；然后套袋，待雌蕊成熟時，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱頭上，在套上紙袋。【詳解】A.豌豆是自花傳粉、閉花授粉的，將花粉涂在雌蕊柱頭上，說明雌蕊已經成熟，此時已經完成了自花傳粉，A錯誤；B.采集另一植株的花粉，不能阻止其自花傳粉，B錯誤；C.花蕾期，除去未成熟花的雄蕊，可以防止自花傳粉，C正確；D.人工傳粉后套上紙袋，可以防止異花傳粉，D錯誤；因此，本題答案選C。【點睛】解答本題的關鍵是了解豌豆的傳粉方式的特殊性，明確豌豆嚴格進行自花傳粉和閉花授粉，在花未開之前就已經完成了授粉。7.基因型是AaBb的個體測交后代中，與其兩個親代基因型都不同的個體所占的百分比是（）A.25% B.50% C.75% D.100%【答案】B【解析】【分析】基因型是AaBb的個體測交，AaBbaabb，子代是AaBb:aaBb:Aabb:aabb=1:1:1:1。【詳解】基因型是AaBb的個體測交，AaBbaabb，子代是AaBb:aaBb:Aabb:aabb=1:1:1:1。與其兩個親代基因型都不同的個體所占的百分比是50%。8.人類在正常情況下，女性的卵細胞中常染色體的數目和性染色體為（）A.44，XX B.44，XY C.22，X D.22，Y【答案】C【解析】【分析】XY型性別決定方式中，雌性的性染色體為XX，雄性為XY。【詳解】女性體細胞中的染色體組成為22對常染色體+XX，故其卵細胞中含有22條常染色體+1條X染色體。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。【點睛】9.細胞核中攜帶遺傳信息的是A.核膜 B.核孔 C.核仁 D.染色質【答案】D【解析】【分析】細胞內的遺傳物質DNA，主要分布在細胞核的染色質中，所以細胞核中行使遺傳功能的重要結構是染色質。【詳解】核膜是雙層膜，將細胞核內部和細胞質分開，A錯誤；核孔是大分子物質進出細胞核的通道，B錯誤；核仁與核糖體的形成有關，C錯誤；細胞內具有遺傳功能的物質是DNA，而DNA主要存在于染色體上，D正確。故選D。【點睛】熟記細胞核的結構和功能是解答此題的關鍵。10.組成染色體和染色質的主要物質是（）A.蛋白質和DNA B.DNA和RNAC.蛋白質和RNA D.DNA和脂質【答案】A【解析】【分析】染色質是DNA和蛋白質緊密結合成的，是極細的絲狀物，細胞分裂時，細胞核解體，染色質高度螺旋化縮短變粗。成為光學顯微鏡下清晰可見的圓柱狀或桿狀的，染色體。細胞分裂結束時，染色體解旋重新成為細絲狀的染色質，被包圍在新形成的細胞核里，因此染色質和染色體是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。【詳解】由分析可知，染色質和染色體是同樣的物質在細胞不同時期的兩種存在狀態，染色體主要由蛋白質和DNA組成，A正確。故選A。11.肺炎雙球菌轉化實驗中，使R型細菌轉化為S型細菌的轉化因子是A.莢膜多糖 B.蛋白質 C.R型細菌的DNA D.S型細菌的DNA【答案】D【解析】【分析】肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯的體內轉化實驗和艾弗里的體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里的體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。【詳解】S型細菌的莢膜不能將R細菌細菌轉化為S型細菌，A錯誤；S型細菌的蛋白質不能將R細菌細菌轉化為S型細菌，B錯誤；R型細菌的DNA不能將R細菌轉化為S型細菌，C錯誤；S型菌的DNA分子能將R型細菌轉化為S型細菌，D正確。【點睛】解答本題的關鍵是識記肺炎雙球菌體內轉化實驗和體外轉化實驗的設計思路、具體過程、實驗現象及實驗結論，明確S型菌的DNA分子能將R型細菌轉化為S型細菌，再作出準確的判斷。12.某動物的基因型為AaBb，這兩對基因獨立遺傳，若它的一個精原細胞經減數分裂后產生的四個精子中，有一個精子的基因型為AB，那么另外3個分別是（）A.Ab、aB、ab B.AB、ab、abC.ab、AB、AB D.AB、AB、AB【答案】B【解析】【分析】減數分裂過程：1個精原細胞→1個初級精母細胞→2種2個次級精母細胞→2種4個精細胞→2種4個精子。【詳解】由于一個基因型為AaBb的精原細胞經過減數分裂形成了一個基因型為AB的精子，說明含A與B的染色體發生組合，含a與b的染色體發生組合。因此產生的另外3個精子基因型為AB、ab、ab，故選B。13.下列四個遺傳病的系譜圖中，能夠排除伴性遺傳的是A.① B.④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【分析】幾種常見的單基因遺傳病及其特點：1、伴X染色體隱性遺傳病：如紅綠色盲、血友病等，其發病特點：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫。2、伴X染色體顯性遺傳病：如抗維生素D性佝僂病，其發病特點：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳。3、常染色體顯性遺傳病：如多指、并指、軟骨發育不全等，其發病特點：患者多，往往具有世代連續性。4、常染色體隱性遺傳病：如白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發病特點：患者少，往往具有隔代遺傳現象。5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點是：傳男不傳女。【詳解】①雙親正常，有一個患病的女兒，則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病，一定不是伴性遺傳，①符合題意；②根據該系譜圖不能確定其遺傳方式，可能是伴性遺傳，也可能是常染色體上的基因控制的遺傳，②不符合題意；③根據該系譜圖不能確定其遺傳方式，可能是伴性遺傳，③不符合題意；④根據該系譜圖不能確定其遺傳方式，可能是伴性遺傳，④不符合題意。綜上所述，A符合題意，B、C、D不符合題意。故選A。14.果蠅的下列細胞中，只含一個染色體組的是（）A.體細胞 B.精原細胞 C.精子 D.受精卵【答案】C【解析】果蠅的受精卵中含有2個染色體組，A項錯誤；果蠅精原細胞就是特殊的體細胞，含有2個染色體組，B項錯誤；果蠅的精子是減數分裂形成的，只含有1個染色體組，C項正確；果蠅受精卵中含有2個染色體組，D項錯誤。【點睛】本題以果蠅為素材，考查染色體組、細胞的減數分裂，要求考生識記染色體組的概念，明確果蠅體細胞中含有2個染色體組；識記細胞減數分裂的過程及特點，明確減數分裂形成的配子只含有1個染色體組。15.細胞學說掲示了（）A.植物細胞與動物細胞的區別B.生物體結構的統一性C.細胞為什么能產生新細胞D.認識細胞經歷了曲折過程【答案】B【解析】【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內容有：①細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成；②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；③新細胞可以從老細胞中產生．英國科學家虎克是細胞的發現者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產生新細胞，為細胞學說作了重要補充。細胞學說闡明了生物結構的統一性和細胞的統一性。【詳解】A、細胞學說只是提出“一切動植物都由細胞發育而來”，并沒有涉及動植物細胞的區別，A錯誤；B、細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，B正確；C、細胞學說中只是提出“新細胞可以從老細胞中產生”，并沒有提出為什么要產生新細胞，C錯誤；D、細胞學說的認識細胞經歷了曲折過程，這是發展歷程，并非細胞學說的意義，D錯誤。故選B。16.決定自然界中生物多樣性和特異性的根本原因是生物體內A.蛋白質分子的多樣性和特異性 B.DNA分子的多樣性和特異性C.氨基酸種類的多樣性和特異性 D.化學元素和化合物的多樣性和特異性【答案】B【解析】【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。【詳解】A.蛋白質分子的多樣性和特異性是生物多樣性的直接原因，A錯誤；

B.DNA分子的多樣性和特異性是生物多樣性的根本原因，B正確；

C.氨基酸種類的多樣性和特異性是決定蛋白質多樣性的原因之一，C錯誤；

D.化學元素和化合物的多樣性和特異性不是決定生物多樣性的原因，D錯誤。

故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確生物多樣性的實質是基因的多樣性。17.下列有關細胞體積的敘述中，不正確的是A.與原核細胞相比，真核細胞體積一般較大B.細胞體積越小，其表面積與體積比值越大C.生物體體積越大，其細胞體積也越大D.細胞體積小，利于完成各項生命活動【答案】C【解析】【分析】

詳解】A、與原核細胞相比，真核細胞體積一般較大，A項正確；B、細胞體積越小，其表面積與體積比值越大，B項正確；C、生物體體積越大，其細胞數目越多，但細胞體積與其他生物相比差別不大，C項錯誤；D、細胞體積小，相對表面積大，物質交換效率高，利于完成各項生命活動，D項正確。故選C【點睛】生物生長的原因：（1）從細胞角度看，是由于細胞的分裂和生長，其中主要是由于細胞的分裂而使細胞數目增多。（2）從代謝角度看，是由于同化作用大于異化作用，使物質和能量積累。18.下列與人們飲食觀念相關的敘述中，正確的是（）A.脂質會使人發胖，不要攝入B.谷物不含糖類，糖尿病患者可放心食用C.食物含有基因，這些DNA片段可被消化分解D.肉類中的蛋白質經油炸、燒烤后，更益于健康【答案】C【解析】【分析】1、脂質包括脂肪、磷脂和固醇。2、糖類物質分為單糖、二糖和多糖。3、基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位。4、蛋白質在高溫、過酸或過堿等條件下會變性失活。【詳解】A、脂質中的脂肪是三大營養物質中的其中一種，是一種含有高能量的營養物質，需要適當攝取，A錯誤；B、谷物含有的淀粉屬于多糖，經徹底消化后會轉變為葡萄糖，糖尿病患者應少量食用，B錯誤；C、基因是具有遺傳效應的DNA片段，食物中含有的基因，構成基因的DNA片段可被消化分解為脫氧核苷酸，C正確；D、肉類中的蛋白質經油炸、燒烤后，會產生有害物質，對健康不利，D錯誤。故選C。19.下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中，正確的是（）A.所有體細胞都不斷地進行細胞分裂B.細胞分化使各種細胞的遺傳物質產生差異C.細胞分化僅發生于早期胚胎形成的過程中D.細胞的衰老和凋亡是正常的生命現象【答案】D【解析】【分析】關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩定性、不可逆性。（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化。【詳解】A、高度分化的體細胞不再分裂，A錯誤；B、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，不會導致細胞中遺傳物質發生改變，B錯誤；C、細胞分化貫穿于整個生命歷程，C錯誤；D、細胞的衰老和凋亡是正常的生命現象，對有機體是有利的，D正確。故選D。【點睛】本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質，能結合所學的知識做出準確的判斷。20.結合細胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（）A.處理傷口選用透氣的創可貼 B.定期地給花盆中的土壤松土C.真空包裝食品以延長保質期 D.采用快速短跑進行有氧運動【答案】D【解析】【分析】影響細胞呼吸的因素主要有溫度、氧氣濃度（二氧化碳濃度、氮氣濃度等）、水分等。【詳解】A、用透氣的消毒紗布包扎傷口構成有氧環境，從而抑制厭氧型細菌的繁殖，A正確；B、定期地給花盆中的土壤松土能增加土壤中氧氣的量，增強根細胞的有氧呼吸，釋放能量，促進對無機鹽的吸收，B正確；C、真空包裝可隔絕空氣，使袋內缺乏氧氣，可以降低細胞的呼吸作用，減少有機物的分解，C正確；D、采用快速短跑時肌肉進行無氧呼吸，產生過多的乳酸，D錯誤。故選D。【點睛】21.下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（）A.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性B.孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發育程度C.孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合D.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現親本的雜交【答案】A【解析】【分析】本題主要考察豌豆的特點：自花傳粉、閉花受粉；豌豆雜交實驗過程中每步的注意事項：①去雄要在花粉未成熟之前，去雄要干凈、全部、徹底，操作后要套上袋子。②雌蕊成熟后授粉，授粉后立即套袋子。【詳解】A、孟德爾以豌豆作為實驗材料，利用了豌豆自花傳粉，閉花受粉的特性，這樣可避免外來花粉的干擾，A正確；B、研究花的構造必須研究雌雄蕊的發育程度，B錯誤；C、不能根據表現型判斷親本的純合，因為顯性雜合子和顯性純合子表型一樣，C錯誤；D、豌豆是自花傳粉，閉花授粉，為實現親本雜交，應在開花前去雄，D錯誤。故選A。【點睛】22.在豚鼠中，黑色皮毛對白色皮毛為顯性。如果一對雜合的黑毛豚鼠交配，一胎產下4仔，此4仔的表現型可能是（）①全都黑色②3黑1白③2黑2白④1黑3白⑤全部白色A.② B.②④ C.②③④ D.①②③④⑤【答案】D【解析】【詳解】①子代數目較少，不一定會出現3：1的性狀分離比，因此這四只小豚鼠的毛色可能是全都黑色，①正確；②子代數目較少，不一定會出現3：1的性狀分離比，但這四只小豚鼠的毛色也可能是3黑1白，②正確；③子代數目較少，不一定會出現3：1的性狀分離比，因此這四只小豚鼠的毛色可能是2黑2白，③正確；④子代數目較少，不一定會出現3：1的性狀分離比，因此這四只小豚鼠的毛色可能是1黑3白，④正確；⑤子代數目較少，不一定會出現3：1的性狀分離比，因此這四只小貓的毛色可能是全部白色，⑤正確。故選D。【點睛】豚鼠的毛色中黑色對白色為顯性（用A、a表示），黑色雜合子豚鼠交配，即Aa×Aa，根據基因分離定律，后代基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，表現型及比例為黑色：白色=3：1。23.下圖甲、乙兩個箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗，下列分析不正確的是（）A.甲、乙兩個箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子B.從箱子中抓取小球隨機組合的過程模擬了雌、雄配子的隨機結合C.甲、乙兩個箱子中兩種顏色的小球數目之比均為1：1，且兩箱子中小球總數一定要相等D.每次抓取的彩球一定要放回原桶中【答案】C【解析】【分析】性狀分離比的模擬實驗，用甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內的彩球分別代表雌、雄配子，用不同彩球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機結合。【詳解】A、甲、乙兩個箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子，A正確；B、從箱子中抓取小球隨機組合的過程模擬了雌、雄配子的隨機結合，B正確；C、甲、乙箱子里的小球代表雌雄配子，雌雄配子總數不相等，所以兩箱子中小球總數不一定相等，C錯誤；D、每次抓取的彩球一定要放回原桶中，保證桶中兩種小球的數量是1：1，D正確。故選C。【點睛】24.水稻的非糯性對糯性是顯性，將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交得到F1，讓F1自交得到F2。取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘呈藍黑色，糯性花粉遇碘呈橙紅色。在顯微鏡下統計這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應是（）A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1【答案】A【解析】【分析】根據題意分析可知：水稻的非糯性對糯性是顯性，糯性純合體與純合非糯性品種雜交，子一代F1都是雜合體。讓Fl自交得到F2的基因型有三種，花粉是親本經減數分裂形成的配子。【詳解】水稻的非糯性對糯性是顯性，設基因為A和a，則糯性品種的基因型為aa，非糯性品種的基因型為AA或Aa。糯性品種aa與純合非糯性品種AA雜交后代F1都是Aa，Fl自交得到F2。F2植株的基因型有三種：AA、Aa、aa、但是在減數分裂過程中，AA、Aa、aa等位基因隨同源染色體的分離而分開，產生兩種花粉A和a，比例為1：1，所以用碘液染色后，藍黑色：橙紅色=1：1。因此在顯微鏡下統計這兩種花粉的微粒，非糯性與糯性的比例為1：1。

故選A。【點睛】本題考查基因分離定律實質的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。25.牽牛花的葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種。現用純種的普通葉白色種子個體和純種的楓形葉黑色種子個體作為親本進行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F1自交得F2，結果符合基因的自由組合定律。下列對F2的描述中錯誤的是（）A.F2中有9種基因型、4種表現型B.F2中普通葉與楓形葉之比為3∶1C.F2中與親本表現型相同的個體大約占3/8D.F2中普通葉白色種子個體的基因型有4種【答案】D【解析】【分析】根據題意分析可知：用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，說明普通葉對楓形葉為顯性，黑色種子對白色種子為顯性。且F1為雙雜合體，設基因型為AaBb，則親本的基因型為AAbb和aaBB．明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。【詳解】由題干信息可知，F2共有9種基因型、4種表現型，其中與親本表現型相同的個體大約占3/16+3/16=3/8；F2中普通葉白色種子的個體有2種基因型。【點睛】本題考查基因自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。26.番茄高莖（T）對矮莖（t）為顯性，圓形果實（S）對梨形果實（s）為顯性（控制兩對相對性狀的遺傳因子獨立遺傳）。現將一株性狀表現為高莖圓形果植株的花粉授給另一株性狀表現相同的植株，所得子代性狀表現及比例是高莖：矮莖＝3：1，圓形果實：梨形果實＝3：1。根據以上實驗結果，判斷下列敘述不正確的是（）A.上述親本產生的子代的性狀表現有4種B.上述親本產生的子代的遺傳因子組成有9種C.以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得D.以上兩株性狀表現相同的親本，遺傳因子組成不相同【答案】D【解析】【分析】根據題意分析：番茄高莖（T）對矮莖（t）為顯性，圓形果實（S）對梨形果實（s）為顯性，控制兩對相對性狀的遺傳因子獨立遺傳，遵循基因的自由組合定律，可先對兩對相對性狀分別進行分析，然后按照乘法原理進行綜合。【詳解】A、已知番茄高莖（T）對矮莖（t）為顯性，圓形果實（S）對梨形果實（s）為顯性，兩對基因獨立遺傳，所以性狀也發生自由組合，因此后代中會出現高莖圓形果、高莖梨形果：矮莖圓形果、矮莖梨形果共四種表現型，A正確；B、根據題意可知，親代表現型為高莖、圓形果植株可能的基因型為T_R_，F1中高莖：矮莖=3：1，說明兩親本都是Tt；圓形果：梨形果=3：1，說明兩親本都是Ss，兩親本兩對性狀的基因型都是TtSs，因此后代群體中基因型種類=3×3=9種，B正確；C、以上兩株親本可以分別通過TTSS×ttss→TtSs或TTss×ttSS→TtSs獲得，C正確；D、由B項可知，親本的基因型均為TtSs，D錯誤。故選D。【點睛】27.遺傳學的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規律時獲得了巨大成功，關鍵在于他在實驗的過程中選擇了正確的方法。下面各項中，除哪一項外均是他獲得成功的重要原因A.先只針對一對相對性狀的遺傳規律進行研究，然后再研究多對性狀的遺傳規律B.選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為實驗材料C.選擇了多種植物作為實驗材料，做了大量的實驗D.應用了統計學的方法對結果進行統計分析【答案】C【解析】【分析】孟德爾獲得成功的原因：首先選擇了相對性狀明顯和嚴格自花傳粉的植物進行雜交，其次運用了科學的統計學分析方法和以嚴謹的科學態度進行研究。【詳解】A、先只針對一對相對性狀的遺傳規律進行研究，然后再研究多對性狀的遺傳規律，A正確；B、選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為實驗材料，B正確；C、選擇了相對性狀明顯和嚴格自花傳粉的植物進行實驗，C錯誤；D、應用了統計學的方法對結果進行統計分析，D正確；故選C。28.水稻的高稈（D）對矮稈（d）是顯性，抗銹病（R）對不抗銹病（r）是顯性，這兩對基因自由組合。甲水稻（DdRr）與乙水稻雜交，其后代四種表現型的比例是3∶3∶1∶1，則乙水稻的基因型是()A.Ddrr或ddRr B.DdRR C.ddRR D.DdRr【答案】A【解析】【詳解】從后代表現型的比例為3∶3∶1∶1中可確定兩種性狀的比例，一種性狀的后代性狀分離比為3∶1，另一種性狀的后代性狀分離比為1∶1，已知甲水稻基因型為DdRr，則乙水稻的基因型為Ddrr或ddRr，A正確。故選A。29.下列有關生物體內蛋白質多樣性原因敘述中，不正確的是（）A.組成肽鍵的化學元素不同B.組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同C.蛋白質空間結構不同D.組成蛋白質的氨基酸排列順序不同【答案】A【解析】【分析】蛋白質分子的多樣性與組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和蛋白質分子的空間結構有關。【詳解】A、蛋白質分子中肽鍵的組成元素相同，A錯誤；B、組成蛋白質的氨基酸的種類、數量不同是蛋白質分子多樣性的原因，B正確；C、蛋白質分子的空間結構不同是蛋白質分子多樣性的原因之一，C正確；D、氨基酸的排列順序不同是蛋白質分子多樣性的原因之一，D正確。故選A。30.線粒體、葉綠體和內質網這三種細胞器都有（）A.少量DNA B.能量轉換的功能 C.運輸蛋白質的功能 D.膜結構【答案】D【解析】【分析】內質網能有效地增加細胞內的膜面積，其外連細胞膜，內連核膜，將細胞中的各種結構連成一個整體，具有承擔細胞內物質運輸的作用。根據內質網膜上有沒有附著核糖體，將內質網分為滑面型內質網和粗面型內質網兩種。滑面內質網上沒有核糖體附著，這種內質網所占比例較少，但功能較復雜，它與脂類、糖類代謝有關；粗面內質網上附著有核糖體，其排列也較滑面內質網規則，功能主要與蛋白質的合成有關。【詳解】葉綠體和線粒體中含有少量DNA，而內質網中沒有DNA，A錯誤；葉綠體和線粒體能進行能量轉換，而內質網不能進行能量轉換，B錯誤；葉綠體和線粒體不能運輸蛋白質，內質網可以運輸蛋白質，C錯誤；葉綠體和線粒體都含有兩層生物膜，內質網具有單層膜，D正確。故選D。【點睛】本題考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能比較線粒體、葉綠體和內質網，再根據題干要求準確判斷各選項。31.一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團的數目分別是（）A.1和3 B.2和3 C.2和2 D.4和6【答案】B【解析】【分析】考點是ATP的結構，屬于基本知識識記水平的考查，簡單題。【詳解】ATP是三磷酸腺苷，三個磷酸基團、磷酸基團之間通過兩個磷酸鍵連接，選B。32.紙層析法可分離光合色素，以下分離裝置示意圖中正確的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。注意：不能讓濾液細線觸到層析液，需用橡皮塞塞住試管口。【詳解】層析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，但它容易揮發，因此用橡皮塞塞緊瓶口，A錯誤；濾液細線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，濾紙條上得不到色素帶，B錯誤；有濾液細線的一端朝下，并沒有觸到層析液，則濾紙條上分離出四條色素帶，C正確；濾液細線觸到層析液，則色素溶解在層析液中，實驗失敗，D錯誤。【點睛】抓住分離色素的原理是判斷本題的關鍵。33.蔬菜和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件應為（）A.低溫、干燥、低氧 B.低溫、濕度適中、低氧C.高溫、干燥、高氧 D.高溫、濕度適中、高氧【答案】B【解析】【分析】儲藏糧食、水果和蔬菜時，要降低細胞呼吸速率，減少有機物的消耗。影響細胞呼吸的因素主要有溫度（影響酶的活性）、氧氣濃度、水分等。【詳解】糧食儲藏需要低溫、干燥、低氧的環境，而水果、蔬菜儲藏需要（零上）低溫、低氧、濕度適中，這樣可以降低細胞呼吸速率，減少有機物的消耗，達到長時間儲藏、保鮮的效果，B正確。故選B。【點睛】本題考查細胞呼吸原理在生產和生活中的應用，要求考生理解和掌握影響細胞呼吸的因素，并能理論聯系實際，解釋日常生活中的生物學問題，屬于考綱理解和應用層次的考查。34.下列關于細胞周期的敘述，正確的是（）A.抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期B.細胞周期包括前期、中期、后期、末期C.細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎D.成熟的生殖細胞產生后立即進入下一個細胞周期【答案】C【解析】【分析】細胞周期是指連續分裂的細胞，從一個細胞分裂完成開始到下一次分裂完成時為止，包括分裂間期、前期、中期、后期和末期；分裂間期主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，為分裂期提供物質準備。【詳解】細胞分裂間期主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，因此抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂間期，A錯誤；

細胞周期分為間期、前期、中期、后期和末期，B錯誤；

細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎，C正確；

只有連續分裂的細胞才有細胞周期，成熟的生殖細胞沒有細胞周期，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是識記細胞周期的概念、細胞有絲分裂不同時期的特點，能結合所學的知識準確判斷各選項。35.下圖為某動物細胞分裂的示意圖。該細胞處于A.有絲分裂中期B.有絲分裂后期C.減數第一次分裂后期D.減數第二次分裂后期【答案】C【解析】【分析】減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制。（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。（3）減數第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；②中期：染色體形態固定、數目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】據圖分析，該細胞中含有同源染色體和姐妹染色單體，且同源染色體分離，分別移向細胞兩極，因此該細胞處于減數第一次分裂后期，故選C。【點睛】解答本題的關鍵是識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體行為和數目變化規律，能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期。二、非選擇題36.下圖為細胞膜結構示意圖。請回答問題：（1）圖中[2]表示兩層_________分子，它構成膜的基本支架。（2）離子進入細胞的方向是____________（用圖中字母和“→”表示），幫助離子進入細胞的是圖中[1]________。（3）與細胞相互識別有關的是圖中[3]______________。（4）膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中____________的種類和數量。【答案】(1).磷脂(2).A→B(3).蛋白質（通道蛋白、載體蛋白）(4).糖蛋白(5).蛋白質【解析】【分析】本題主要考查細胞膜的結構，圖中3為糖蛋白，根據糖蛋白位置可判斷細胞的外側和內側。【詳解】⑴細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。⑵3是糖蛋白，位于細胞膜的外側，因此離子進入細胞的方向是從細胞外進入細胞內，即A→B；離子進入細胞需要細胞膜上的蛋白質參與。⑶細胞膜上的糖蛋白具有識別功能。⑷不同的細胞膜磷脂雙分子層是相同的，蛋白質是生命活動的承擔著，細胞膜的功能復雜程度取決于細胞膜上蛋白質的種類和數量。37.燕麥穎片顏色由B、b和Y、y基因（位于兩對常染色體上）控制．B和Y基因分別控制前體物質轉變黑色色素和黃色色素。黑色色素存在時，能夠遮蓋黃色，使燕麥穎片表現為黑色，如圖1．將黑穎（BBYY）和白穎（bbyy）燕麥雜交，F1均表現為黑穎，如圖2．請回答問題：（1）F1基因型是_____．（2）F1自交獲得F2，F2表現型有_____種，其性狀分離比為_____．（3）將F1與白穎燕麥雜交，后代中黃穎燕麥所占比例為_____，其基因型是_____．【答案】(1).BbYy(2).3(3).黑穎：黃穎：白穎=12：3：(4).(5).bbYy【解析】【分析】

【詳解】（1）將黑穎（BBYY）和白穎（bbyy）燕麥雜交，F1均表現為黑穎，其基因型為BbYy。（2）F1黑穎（BbYy）自交獲得F2，由于只要有一個顯性基因B存在，植株就表現黑穎，沒有B只有Y是表達黃穎，所以F2代共有3種表現型：12黑穎（9B_Y_+3B_yy）：3黃穎（bbY_）：1白穎（bbyy）。（3）將F1黑穎（BbYy）與白穎（bbyy）燕麥雜交，后代中黃穎燕麥（bbY_）所占比例為1/4，其基因型是bbYy。38.為了研究ATP合成過程中能量轉換機制，科學家利用提純的大豆磷脂、某種細菌膜蛋白（Ⅰ）和牛細胞中的ATP合成酶（Ⅱ）構建ATP體外合成體系，如下圖所示。

請回答問題：（1）科學家利用人工體系模擬了在葉綠體中的_______________和線粒體內膜上合成ATP的能量轉換過程。（2）科學家利用人工體系進行了相關實驗，如下表。組別人工體系H+通過Ⅰ的轉運H+通過Ⅱ的轉運ATP大豆磷脂構成的囊泡ⅠⅡ1＋＋＋有有產生2＋－＋無無不產生3＋＋－有無不產生注：“＋”、“－”分別表示人工體系中組分的“有”、“無”①比較第1組和第2組的結果可知，Ⅰ可以轉運H+進入囊泡。進一步研究發現，第1組囊泡內pH比囊泡外低1．8，說明囊泡內的H+濃度_____________囊泡外。②當第1組人工體系加入丙酮后，不再產生ATP，其原因可能是丙酮破壞了囊泡膜，導致囊泡內的H+______________。③比較第1組和第3組的結果可知，伴隨_______________的過程，ADP和Pi合成ATP。（3）上述實驗表明，人工體系產生ATP的能量轉換過程是光能→___________→ATP中的化學能。【答案】(1).類囊體膜(2).高于（大于）(3).滲漏(4).H+通過Ⅱ向囊泡外轉運(5).H+電化學勢能（H+濃度梯度勢能）【解析】【分析】分析題圖：H+進入囊泡通過Ⅰ過程，需要光，說明該囊泡模擬的是葉綠體的類囊體薄膜；H+通過Ⅱ出囊泡，形成ATP，說明模擬的是線粒體的內膜。【詳解】：（1）根據圖形分析已知該圖模擬的是葉綠體的類囊體薄膜和線粒體的內膜上合成ATP的能量轉換過程。（2）①第1組囊泡內pH比囊泡外低1.8，說明囊泡內的H+濃度高，大于囊泡外的H+濃度。②當第1組人工體系加入丙酮后，不再產生ATP，可能是丙酮破壞了囊泡膜，導致囊泡內的H+滲漏。③比較第1組和第3組的結果可知，伴隨H+通過Ⅱ向囊泡外轉運的過程，ADP和Pi合成ATP。（3）上述實驗數據分析可知人工體系產生ATP的能量轉換過程是光能→H+電化學勢能→ATP中的化學能。【點睛】本題考查ATP在能量代謝中的作用的綜合的相關知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力。39.飛燕草的花色多樣，但缺少紅花類型。科研人員以下面三種植物為材料，培育紅花飛燕草。請回答問題：植物種類染色體組數染色體數花色高山飛燕草432白色深紅翠雀草216朱紅色裸莖翠雀草216橙黃色（1）深紅翠雀草和高山飛燕草在自然狀態下無法雜交產生可育后代，這是由于兩種植物間存在______。（2）為了獲得紅花飛燕草，科研人員選定的雜交方案是：用裸莖翠雀草和深紅翠雀草作為親本進行雜交獲得F1，再用秋水仙素處理使其________，獲得可育的雜種植株。（3）將上述雜種植株與高山飛燕草雜交，獲得了紅花飛燕草植株，該植株體細胞中每個染色體組有_____條染色體，獲得該植株的育種原理是__________。（4）上述研究使我們認識到，保護物種多樣性的重要意義在于保護生物的__________多樣性。【答案】(1).生殖隔離(2).染色體數目加倍(3).8(4).染色體變異(5).基因（遺傳）【解析】【分析】1、物種是指分布在一定自然區域內，具有一定的形態結構的生理功能，能夠在自然狀態下相互交配，并且產生可育后代的一群生物。2、生物多樣性包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態系統的多樣性。3、染色體變異包括染色體結構變異（缺失、重復、倒位和易位）和染色體數目變異（整倍性變異和非整倍性變異），染色體變異在育種中的應用包括單倍體育種和多倍體育種。【詳解】（1）深紅翠雀草和高山飛燕草在自然狀態下無法雜交產生可育后代，這是由于兩種植物間存在生殖隔離。（2）秋水仙素能抑制紡錘體的形成，導致染色體數目加倍，進而獲得可育多倍體植株。（3）由題意可知，通過（2）獲得雜種植株含有染色體32條，4個染色體組，高山飛燕草染色體32條，4個染色體組，兩者雜交后代有32條染色體，4個染色體組，故每個染色體組有8條染色體，獲得該植株的育種原理是染色體變異。（4）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性，上述研究使我們認識到，保護物種多樣性的重要意義在于保護生物的基因多樣性。【點睛】本題考查生物變異及其應用、物種的概念及生物多樣性的相關知識，要求考生識記染色體變異的類型，掌握染色體變異在育種中的應用；識記物種和生物多樣性的概念，能結合表中數據準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。40.福橘是我國的傳統名果，科研人員以航天搭載的福橘莖尖為材料，進行了研究。（1）福橘莖尖經組織培養后可形成完整的植株，原因是植物細胞具有____________性。此過程發生了細胞的增殖和____________。（2）為探索航天搭載對有絲分裂的影響，科研人員對組織培養的福橘莖尖細胞進行觀察。①制作莖尖臨時裝片的四個步驟依次是解離、____________、染色和制片。

②觀察時拍攝的兩幅顯微照片如圖。照片a和b中的細胞分別處于有絲分裂的____________期和后期。正常情況下，染色體會先移至細胞中央赤道板附近，之后著絲點分裂，____________分開，兩條子染色體移向兩極。③圖中箭頭所指位置出現了落后的染色體。有絲分裂過程中，染色體在____________的牽引下運動，平均分配到細胞兩極，落后染色體的出現很可能是該結構異常導致的。（3）研究人員發現，變異后的細胞常會出現染色質凝集等現象，最終自動死亡，這種現象稱為細胞____________。因此，若要保留更多的變異類型，還需進一步探索適當的方法。【答案】(1).全能(2).分化(3).漂洗(4).中(5).姐妹染色單體(6).紡錘絲(7).凋亡【解析】【分析】1、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，也稱為細胞編程性死亡。是細胞和生物體的正常的生命現象，與細胞壞死不同。2、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。【詳解】（1）由于植物細胞具有全能性，所以利用福橘莖尖經組織培養可獲得完整植株；此過程的發生依賴細胞的增殖和細胞分化過程來實現。（2）①制作莖尖臨時裝片的步驟為：解離、漂洗、染色和制片。②照片a中的細胞染色體的著絲點排在細胞中央赤道板的部位，處于有絲分裂的中期；而b中的細胞處于有絲分后期，此時細胞中的行為變化是著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，染色體數目加倍，兩條子染色體移向兩極。③有絲分裂過程中，染色體在紡錘絲的牽引下運動，平均分配到細胞兩極，而圖中箭頭所指位置出現了落后的染色體，故可推測該落后染色體的出現很可能是該結構異常導致的。（3）研究人員發現，變異后的細胞常會出現染色質凝集等現象，最終自動死亡，由于該現象是自動死亡，又因細胞凋亡是基因決定的細胞自動結束生命的過程，所以這種現象稱為細胞凋亡。【點睛】熟知觀察細胞有絲分裂實驗的流程并能夠正確辨別圖中細胞所處的有絲分裂過程是解答本題的關鍵。41.木瓜汁多味甘，營養豐富，是受人喜愛的水果。木瓜環斑病毒（PRSV，一種單鏈RNA病毒）侵染導致木瓜嚴重減產。科研人員將病毒的復制酶基因轉入木瓜中，得到的抗病毒木瓜可特異性降解PRSV的RNA，原理如下圖所示。DNA鏈aTDNA鏈b①CRNA（虛線）②GRNA（實線）A（1）據圖可知，轉入木瓜細胞中的復制酶基因經過[Ⅰ]____________過程，產生相應的RNA。請結合圖中信息，依次寫出上表中①和②核苷酸的中文名稱：____________、____________。（2）復制酶是病毒RNA復制不可缺少的酶，因此Ⅰ過程形成的RNA能與PRSV的單鏈RNA通過____________原則相結合，形成局部雙鏈RNA分子。（3）雙鏈RNA可以被RNA酶降解，抑制了病毒RNA通過____________過程合成蛋白質，從而使木瓜獲得了抗病性。（4）雙鏈RNA被降解的機制是生物在漫長的歲月中，經過長期____________過程形成的，能夠使宿主細胞降解外來核酸，保護宿主細胞的基因安全。該機制反過來對病毒形成了選擇壓力，使病毒對這一機制的抵抗增強。這體現出生物往往不是單獨進化的，而是在相互影響中____________。【答案】(1).轉錄(2).腺嘌呤脫氧核苷酸(3).尿嘧啶核糖核苷酸(4).堿基互補配對(5).翻譯(6).進化(7).共同進化【解析】【分析】觀察題圖，Ⅰ過程表示轉錄，II過程表示用病毒的復制酶基因轉錄的RNA能與病毒的單鏈RNA結合，接著被RNA酶降解。【詳解】（1）由圖可知，Ⅰ過程是以病毒的復制酶基因的一條鏈為模板，轉錄得到RNA的過程；仔細觀察表格可知，RNA（虛線）是以DNA鏈b作模板進行轉錄的，根據堿基互補配對配對原則，可以推出①和②核苷酸分別為腺嘌呤脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。（2）RNA與RNA鏈結合形成局部雙鏈RNA分子，是通過堿基互補配對原則進行的。（3）病毒RNA通過翻譯可以合成蛋白質，由于雙鏈RNA可以被RNA酶降解，因此抑制了病毒RNA的翻譯過程。（4）宿主細胞的這種降解雙鏈RNA的機制是經過長期進化過程形成的，生物與生物、生物與無機環境之間可以共同進化。【點睛】本題以PRSV為背景，考查了中心法則、進化等相關知識，意在考查考生對相關知識的識記能力和理解能