部編版六年級(jí)語文（上冊(cè)）總復(fù)習(xí)資料

第一單元

1、草原

1、《草原》作者老舍，原名舒慶春，滿族，人民藝術(shù)家，主要作品有《駱駝祥子》

《龍須溝》。

草原迷人的景色主要體現(xiàn)在景色美和人情美。表達(dá)了作者對(duì)美麗可愛的草原充滿向往

與喜愛之情。

2、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！边@句話是全文的中心句。

3、形容草原遼闊的詞語：一碧千里、一望無際、廣袤無垠、一馬平”

4、描寫草原的古詩句：

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹早低見牛羊。南北朝《敕勒歌》民歌

離離原上草，一歲一枯榮。白居易《賦得古原草送別》古詩

2、丁香結(jié)

1、《丁香結(jié)》作者宗璞。課文整體上先從丁香的樣子、顏色、氣味等三個(gè)方面來描

寫丁香，又寫了丁香結(jié)的由來和由丁香結(jié)引發(fā)的人生感悟。勉勵(lì)人們?cè)谏钪姓晢栴}、

樂觀地面對(duì)人生。

2、“每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端?！睆?/p>

“香氣直透毫端”可以看出這里的積雪指的是“丁香”。

3、作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問

題也是永遠(yuǎn)解決不完的。我們應(yīng)該正視這些問題，人生的意義或樂趣不就是在這不斷地解

決人生問題的過程中產(chǎn)生嗎？有了這解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更

燦爛。

4、描寫丁香的古詩句：

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（李商隱《代贈(zèng)》）

殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。（陸龜蒙《丁香》）

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霜樹盡空枝，腸斷「香結(jié)。（馮延巳《醉花間》）

青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。（李璟《攤破浣溪沙》）

3、古詩詞三首

L《宿建德江》唐，孟浩然，抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的思念，旅途的孤獨(dú)、寂寞之情；《六

月二十七日望湖樓醉書》宋，蘇軾，抒發(fā)的是對(duì)西湖美景的無比熱愛之情?！段鹘?夜

行黃沙道中》宋，辛棄疾，抒發(fā)了詩人陶醉于黃沙道的美景之中，并流露出詩人祈盼豐收，

對(duì)豐收之年的喜悅以及對(duì)田園生活的熱愛。

2、《宿建德江》借月亮抒發(fā)詩人旅途寂寞、孤獨(dú)之情，《西江月?夜行黃沙道中》

也寫月，抒發(fā)了詩人陶醉于黃沙道的美景之中，并流露出喜愛與興奮。

見（xiin）：同"現(xiàn)”。

3、“移舟泊煙渚，日暮客愁新。"一個(gè)“愁”字奠定了全詩的基調(diào)。

4、“黑云翻墨”“白雨跳珠”兩個(gè)比喻，既寫出了云、雨的特點(diǎn)，又寫出了天氣驟

變、大雨滂沱的緊張氣氛?！熬淼仫L(fēng)來忽吹散”“忽”字用的巧妙，突出了天氣變化之快。

5、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”用“稻花香”“蛙聲”帶有夏季特征的景

物聯(lián)想到了豐收在望，表達(dá)了作者的喜之情。

6、詞牌名：西江月、水調(diào)歌頭、清平樂、卜算子

4、花之歌

1、《花之歌》作者紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人。全詩用第一人稱來描寫身邊的事物，給人

耳目一新的感覺。全文以花的口吻，來表達(dá)作者的人生態(tài)度。

2、花兒明白的哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟的有：“渴飲朝露”“向往光明”“不顧影

自憐”“不孤芳自賞”，這些積極樂觀的人生態(tài)度。本文借物抒情，表面寫花，其實(shí)是自

己領(lǐng)悟了，而大多數(shù)世人都不能感悟。對(duì)世人有批評(píng)警示的作用。

語文園地一

路牌的拼音都是大寫字母，我們用拼音寫名字時(shí)應(yīng)該注意：姓和名的第一個(gè)字母要大

寫，如舒慶春，拼音拼寫則為“ShuQingchun"o

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第二單元

5、七律■長(zhǎng)征

1、《七律?長(zhǎng)征》作者毛澤東，全詩以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！睘?/p>

總起，向我們展示了紅軍長(zhǎng)征的壯麗畫卷：翻越五嶺、烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，

勇過岷山……

2、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，意思：嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在

紅軍看來，也不過是騰躍著的細(xì)小的波浪。氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆

泥丸。在紅軍眼中，連綿的“五嶺”只是細(xì)浪，高大的“烏蒙”只是泥丸，用夸張、比

喻的修辭手法，藝術(shù)化的縮小，這樣寫表現(xiàn)出這些艱難險(xiǎn)阻根本壓不垮中國工農(nóng)紅軍，充

分體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大而無畏的革命樂觀主義精神。

3、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！爸小安慌隆笔侨姷脑娧郏爸坏乳e”

強(qiáng)化重申了不怕?！叭f水千山”概括了長(zhǎng)征途中的種種艱辛，“只等閑”舉重若輕，顯示

了戰(zhàn)士們以苦為樂的革命樂觀主義精神。

4、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！币馑迹航鹕辰乃拇蛑鴥砂陡呗柸朐?/p>

的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意?！芭?/p>

字暗示了紅軍巧渡金沙江后的愉悅心情；“寒”字突出了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)與悲

壯。

5、描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語：烽火連天、人仰馬翻、槍林彈雨、千軍萬馬

6、狼牙山五壯士

1、《狼牙山五壯士》記敘的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，按照事情發(fā)展的順序故

事共分為五個(gè)部分：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖，其中痛擊敵

人、頂峰殲敵、跳下懸崖三個(gè)部分詳寫，這樣安排重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。全文記敘了五壯

士的英雄事跡，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲。

2、課文第二自然段既有對(duì)班里的五位壯士進(jìn)行概括地描寫，又有時(shí)對(duì)某個(gè)人進(jìn)行聚

焦描寫。這樣描寫，既關(guān)注了群體，又寫了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺，而且很

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具體。這就叫“有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合”。既顧及全面、體現(xiàn)廣度，又突出重點(diǎn)、體現(xiàn)深度。

3、知道的抗日英雄：趙一曼、楊靖宇、趙尚志、王二小

7、開國大典

1、《開國大典》一文按照事情發(fā)展順序，有詳有略地描寫了會(huì)前、大典、閱兵、游

行四個(gè)場(chǎng)面。

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行了開國大

典。中華人民共和國國旗為五星紅旗，國歌為《義勇軍進(jìn)行曲》。

2、描寫受閱部隊(duì)時(shí)，課文按照“兵”出場(chǎng)的順序依次描寫，描寫過程中注意點(diǎn)面結(jié)

合，相互映襯，先“點(diǎn)”后“面”，雄偉壯觀。分別介紹“海軍”、“炮兵”等各個(gè)方

隊(duì)，詳寫了“戰(zhàn)車師”“騎兵師”這是“點(diǎn)”；然后總寫這些部隊(duì)全部以相等的距離和相

同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前，這是“面這種點(diǎn)面結(jié)合的方法，不僅讓我們感受到了整個(gè)閱

兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍留下了深刻的印象。整個(gè)閱兵過程，既有

對(duì)受閱部隊(duì)的正面描寫，又有講述群眾反響的側(cè)面烘托，兩者結(jié)合，寫出了當(dāng)時(shí)熱烈的場(chǎng)

景。

3、形容人多的詞語：人山人海、摩肩接踵、人頭攢（cudn）動(dòng)、熙熙攘攘

8、燈光

1、《燈光》寫的是作者漫步在天安門廣場(chǎng)，由看到的千萬盞燈和聽到的“多好啊”

回憶起一段關(guān)于燈光的往事，歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己生命的

崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。

2、“燈光”是本文的線索，由天安門的燈光寫起，敘述了郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事，又回到

天安門前的燈光，與開頭相照應(yīng)?！盁艄狻崩锛耐兄髡叩陌寂c愿望?！盁艄狻钡暮?/p>

義是：生活在幸福中的人們，不要忘記浴血奮戰(zhàn)的革命先輩，是他們?yōu)榱爽F(xiàn)在的幸福生活

犧牲了寶貴的生命，他們的英雄壯舉是永遠(yuǎn)閃耀在人們心頭的“燈光”。

3、“多好啊！”在課文中出現(xiàn)了三次，依次表達(dá)的感情是感嘆幸福、充滿渴望、憧

憬未來。由“燈光”的往事讓我們感受到郝副營(yíng)長(zhǎng)向往光明、向往美好的生活、不畏犧牲。

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4、豫一河南；皖一安徼；蘇一江蘇

第三單元

9、竹節(jié)人

1、老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無

遺。“屏風(fēng)”指的是課本，“秘密”指的是“我”和同桌用課本遮擋玩竹節(jié)人。

2、“桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去?！?/p>

用夸張的手法幽默地寫出了桌面上的裂縫之大。

3、屏p1ng屏風(fēng)、屏幕bing屏息、屏氣喪sdng喪事、喪服sang沮

喪、喪失

叉chG鋼叉、夜叉cha叉著腿卡qi8住

哄hdng哄鬧、哄堂大笑hdng哄騙、哄逗hdng起哄、一哄而散

4、文章最后寫老師在辦公室里玩竹節(jié)人，看似閑筆，實(shí)則是側(cè)面烘托，更顯出竹節(jié)

人的魅力，不僅是學(xué)生，連老師也被迷住了。

5、與戲劇有關(guān)的詞語：生旦凈丑、唱念做打、有板有眼、粉墨登場(chǎng)、字正腔圓、余

音繞梁

10、宇宙生命之謎

1、《宇宙生命之謎》一文，我了解了科學(xué)家探索地球之外的中是否有生命存在的艱

難歷程，也懂得了地球之外是否有生命存在仍然是人類一直探索的宇宙之謎。表明了人們

對(duì)未知領(lǐng)域不懈探求的精神。

2、天體存在生命至少應(yīng)具備四個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，二是必要的水分，

三是適當(dāng)成分

的大氣，四是有足夠的光和熱。

3、列數(shù)據(jù)是常見的說明方法，它不但能直觀地說明問題，而且能形象地表現(xiàn)出事物

的特點(diǎn)。如第7自然段中“戰(zhàn)”說明火星的干燥，用“96%”說明火星的大氣層含氧量之

低。文中還運(yùn)用作比較的說明方法，把火星與地球進(jìn)行比較，說明了火星的環(huán)境惡劣到了

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極點(diǎn)。

4、太陽系的八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

11、故宮博物院

1、“前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿、中和殿、保和殿。其中太和殿俗稱

金鑾殿，是舉行重大典禮的地方。舉行大典時(shí)，皇帝先在中和殿休息，雍正以后，保和殿

是舉行最高一級(jí)考試一一殿試的地方。

2、“內(nèi)廷”主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。乾清宮、交泰

殿、坤寧宮被稱為“后三宮”。乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)、批閱奏章、接待使節(jié)的地方，

坤寧宮是皇后宮，也是皇帝結(jié)婚的地方。

3、《故宮博物院》“材料一”主要抓住故宮博物院的三個(gè)特征來寫：①規(guī)模宏大②

建筑精美③布局統(tǒng)一。

4、合適的故宮博物院游覽路線：太和殿一中和殿一保和殿一乾清宮一交泰殿一坤寧

宮

5、描寫故宮建筑物的詞語：富麗堂皇、雕欄玉砌、雕梁畫棟、瓊樓玉宇、飛閣流丹

6、保護(hù)文物的語句：

來自古老的聲音，請(qǐng)您珍惜！保護(hù)文化遺產(chǎn)，造福后代子孫。不要等失去了，

才知道珍惜。

第四單元

12、橋

1、課文題目“橋”既是指一座窄窄的木橋，它是人們面對(duì)洪水唯一的逃生通道；更

是指老支書用自己的生命為群眾架起的希望之橋。課文以“橋”為題，突出了老支書在危

難時(shí)刻鎮(zhèn)定自若、舍己為人的崇高品質(zhì)。

2、黎明時(shí)分，當(dāng)洪水襲來時(shí)，村里的老支書冒著生命危險(xiǎn)，公正無私地指揮一百多

號(hào)人有序地走過

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木橋，最后卻和自己的兒子被洪水卷走了。小說寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人

后己、不徇私情的老支書，同時(shí)他還是一位父愛如山的好父親。

3、“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排

到后面去！”老

漢兇得像只豹子。”這句話中從神態(tài)、語言、動(dòng)作三方面刻畫人物形象。

4、“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒?！边@里連用兩個(gè)短句，突出了雨來勢(shì)

洶洶的特點(diǎn)，渲

染了緊張、危險(xiǎn)的環(huán)境氣氛。

5、多音字：

①當(dāng)dang當(dāng)時(shí)、勢(shì)不可當(dāng)dang上當(dāng)、安步當(dāng)車

6、、“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來?！边@句話用

擬人的修辭手法寫

出洪水在路面上肆意奔流，瘋狂肆虐的魔鬼形象。人們?cè)跒?zāi)難面前慌不擇路。

7、“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后面！”這三者之間緊密聯(lián)系，順序不能

顛倒?！皹蛘?！”

說明情況危急，是危機(jī)處理的前提?！芭懦梢魂?duì)，不要擠！”是危急情況下的撤離方

式?！秉h員排在

后面！”是撤離時(shí)的補(bǔ)充要求。

8、為什么說老漢“像一座山”？既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)，與人們?cè)谏胶楸l(fā)時(shí)的慌亂、

驚慌失措形成鮮明的對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生

的希望的“靠山”。

9、課文為什么到最后才交代老漢與小伙子之間的關(guān)系？這樣安排讓人感到意料之外

又在情理之中。發(fā)人深省，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果。老漢的不徇私情，父子二人英勇獻(xiàn)

身，最后的祭奠增強(qiáng)了故事的悲壯色彩。

13、窮人

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1、《窮人》作者是俄國作家列夫?托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)

活》《安娜?卡列尼娜》，他被譽(yù)為“俄國文學(xué)泰斗”，高爾基曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)他“不認(rèn)識(shí)

托爾斯泰者，不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯。”

2、《窮人》一文按照故事發(fā)展的順序，以桑娜的心理活動(dòng)為線索，寫了漁夫和妻子

桑娜在鄰居西蒙

死后，不顧自己生活困難，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，表現(xiàn)了窮人勤勞、善良,

寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)（充滿愛心）。同時(shí)也揭露了沙俄專制制度下窮人

的悲慘生活。

3、文中省略號(hào)的作用：

①古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來。（表示數(shù)目的遞增）

②“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？……”桑

娜沉思著，久久

地坐在床前。（表示桑娜心理活動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)、忐忑不安）

③“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)木1........”（表示桑娜內(nèi)心不安，心

中還想著孩子的事，所以說話結(jié)結(jié)巴巴）

④“還好，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨兀俊埃ū硎疽馑嫁D(zhuǎn)折

或語意跳躍）

4、多音字：

強(qiáng)jiang倔強(qiáng)qiang強(qiáng)大、強(qiáng)調(diào)qi6ng勉強(qiáng)、強(qiáng)迫

5、漁家的小屋“溫暖而舒適”這一環(huán)境描寫刻畫了桑娜勤勞能干的人物形象。文中

的環(huán)境描寫包括

方天氣和桑娜、西蒙兩家生活境況的描寫，表現(xiàn)了窮人的“窮”和生活的艱難。正是

在這樣的情況下，

桑娜還是把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家撫養(yǎng)，更顯出其善良的本質(zhì)?？梢姡涵h(huán)境描寫的作

用是從側(cè)面烘托出人物的美好品質(zhì)。

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6、有關(guān)善良的名言：

善良的心，就是黃金。一一莎士比亞善良的人幾乎優(yōu)于偉大。一一雨果

14、在柏杭

1、《在柏林》作者為美國小說家奧萊爾，是一篇微型小說（小小說）文章以第二次

世界大戰(zhàn)為背景，講述了一列從柏林駛出的火車上，一位在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去三個(gè)兒子的老兵,

在上戰(zhàn)場(chǎng)前不得不將自己神志不清的妻子送去瘋?cè)嗽旱氖虑?，說明了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給被侵略

國家人民帶來苦難的同時(shí)，也給自己的人民造成了無盡的傷痛。不動(dòng)聲色的敘述包含著一

股強(qiáng)大的悲憤力量，人們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平。

2、“車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子?！边@句話寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的

殘酷，健壯的男

子大多上了戰(zhàn)場(chǎng)或已戰(zhàn)死，也為后文戰(zhàn)爭(zhēng)奪走老兵的三個(gè)兒子埋下伏筆，同時(shí)也反映

了侵略別人的德

國戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡巨大，預(yù)示著德國必然戰(zhàn)敗。

3、“車廂里一片寂靜，靜得可怕?！笔且?yàn)槔媳脑捯鹆舜蠹疑钌畹乃伎迹藗?/p>

被戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡深

深震撼，悲哀的氣氛也表達(dá)了人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨。

4、文章以“在柏林”為題，柏林是德國的首都，以此為背景主要是控訴德國戰(zhàn)爭(zhēng)狂

給別侵略人民帶來苦難的同時(shí)，也給本國人民造成了無盡的傷痛。

5、這篇文章以小姑娘的兩次笑推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，設(shè)置的懸念到文末才揭示，全文結(jié)

構(gòu)緊密、完整，情節(jié)一波三折。是微型小說的典范之作。

6、不假（jiG）思索、柏（b6）林

7、描寫戰(zhàn)爭(zhēng)傷害的詞語：

烽火連天、民不聊生、兵荒馬亂、白骨露野

8、描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩：

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。王昌齡《出塞》

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一年三百六十日，多是橫戈馬上行。戚繼光《馬上作》

9.第二次世界大戰(zhàn)（簡(jiǎn)稱二戰(zhàn)，亦可稱世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)）是以大德意志帝國、大日

本帝國、意大

利王國三個(gè)法西斯軸心國和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的

戰(zhàn)爭(zhēng)。是人類歷史

上規(guī)模最大的世界戰(zhàn)爭(zhēng)。二戰(zhàn)期間侵略我國的是日本，我國將9月3日確定為抗日

戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。

語文園地四

《回鄉(xiāng)偶書》作者是唐朝詩人賀知章。偶書：隨便寫的詩?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音

無改鬢毛衰。”

衰：減少?！棒W毛衰”從頭發(fā)的稀疏變少，寫出了離開家鄉(xiāng)很久，已變老?！皟和?/p>

見不相識(shí)，笑問

客從何處來?！眱删涿鑼懥嗽娙嘶氐郊亦l(xiāng)遇到兒童的情景，表面是寫兒童笑問，實(shí)際

是寫出了自己失落的哀情。

第五單元

15、夏天里的成長(zhǎng)

1、《夏天里的成長(zhǎng)》按照總分的結(jié)構(gòu)形式，先寫夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，然后

寫了植物長(zhǎng)、動(dòng)

物長(zhǎng)、無生命的事物長(zhǎng)等現(xiàn)象，說明人要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)的道理。

2、全文的中心句是“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。作者通過描寫夏天植物、動(dòng)物

乃至不具生命的

山水、鐵軌和柏油路等事物都在生長(zhǎng)的現(xiàn)象，說明了夏天的確是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

最后水到渠成，

說明人也一樣，要在自己的“夏季”盡量地用力地長(zhǎng)。

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3、文中有兩句諺語：“六月六，看谷秀”和“外暑不出頭，割谷喂老?！?。其中第

二句的意思是處暑的時(shí)候，谷子如果不出穗，就沒有收成，就會(huì)像無用的荒草一樣，只能

被割掉喂牛。我還知道一句農(nóng)家諺語：清明前后，種瓜種豆。

4、菜畦（qi）苞蕾（lei）處（chS）暑柏（bdi）油

5、ABB式的詞語：活生生、亮晶晶、綠油油、靜悄悄

6、ABAC式的詞語：不熱不長(zhǎng)、自言自語、再接再厲、十全十美

7、描寫夏天的詞語：烈日炎炎、驕陽似火、揮汗如雨、汗流淡背

8、描寫夏天的詩句：

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。高駢《山亭夏日》

9、農(nóng)諺：

立春落雨，一年多雨。人靠飯養(yǎng)，稻靠肥長(zhǎng)。

寸麥不怕尺水，尺麥但怕寸水。六月不熱，五谷不結(jié)。

16、盼

1、《盼》一文按照事情發(fā)展的順序,圍繞“盼”這一中心，依次寫了（1）走在放學(xué)路

上盼著變天。（2）

放學(xué)回家時(shí)天上下了幾個(gè)雨點(diǎn)兒，盼著出去買醬油。（3）繼續(xù)尋找借口出門，盼著雨

別停o（4）吃過

晚飯，沒有機(jī)會(huì)出門，怕雨下完了明天就沒有雨下了，又盼著雨停。課文用第一人稱

的形式來敘述，

特別適合表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。

2、“路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁

的小楊樹，小楊

樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還

好看?！边@句話

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運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大雨沖刷過的路面比作明晃晃的玻璃，把小楊樹上的雨水

比作珍珠瑪瑙，生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的景色，也引發(fā)了“我”對(duì)雨衣的憧憬，充分

體現(xiàn)了一個(gè)“盼”字。

3、省略號(hào)的作用。

“可是……還差半小時(shí)啊?！蔽亦饺轮?。省略號(hào)的作用是：用于話語中，表示說話斷

斷續(xù)續(xù)或話沒有說完。

它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……省略號(hào)的作用是：用于

列舉的省略。

蕭統(tǒng)在他的《文選序》中說：“老、莊之作，管、孟之流，蓋以立意為宗，不以能文

為本……”省略

號(hào)的作用是：用于引文的省略。

4、“每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我

一有了雨衣，天

氣預(yù)報(bào)總是‘晴‘呢？'"這一段心理描寫既生動(dòng)又有趣，非常具有孩子氣，反映了

兒童天真、可愛

的特點(diǎn)?！拔摇睘榱四艽┥闲掠暌拢闳找古瓮掠?，可天偏偏和“我”作對(duì)。于是

“我”便撒起嬌

來，責(zé)怪起太陽和天氣預(yù)報(bào)，一副蠻不講理的樣子。讓人讀來既感覺親切，又覺得好

笑。

5、表示“盼望”的成語：翹首以盼、拭目以待、望眼欲穿、翹尚引領(lǐng)、望穿秋水。

第六單元

17、古詩三首

1、《浪淘沙（其一）》作者是唐代詩人劉禹錫。這首詩的前兩句“九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。”是實(shí)寫。通過“九曲、萬里、浪淘、風(fēng)簸、天涯”等詞語的組合，展

現(xiàn)了黃河雄偉恢宏的氣勢(shì)。后兩句中“直上銀河”四字顯現(xiàn)了詩人逆流而上、積極進(jìn)取的

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精神風(fēng)貌；而“同到牽?？椗摇币痪鋭t化實(shí)境為仙境，將讀者帶到了奇異的神話世界。

“如今直上銀河上，同到牽牛織女家?！笔翘搶憽?/p>

2、《江南春》是唐代詩人杜牧的作品，他和李商隱并稱為“小李杜”?！督洗骸?/p>

這首詩抓住鶯啼、綠草、紅花、水村、山郭、酒旗風(fēng)、寺、樓臺(tái)、煙雨等景物寫出了江

南春天的特點(diǎn)。詩中，描寫江南明媚春光的句子是：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”

感嘆南朝覆滅，寄托諷喻之意的句子是：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！?/p>

3、《書湖陰先生壁》是宋代詩人王安石的作品。湖陰先生是王安石的鄰居，詩中一

句一景，分別展

現(xiàn)了茅檐、花木、水田、青山等景物，由近及遠(yuǎn)，韻味悠長(zhǎng)。贊美庭院清幽，表現(xiàn)主

人高雅情趣的句子是：“茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽?！痹娭?，運(yùn)用對(duì)偶、擬人的

修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)地描繪了江南美麗的田園景色的句子是：“一水護(hù)田將綠繞，

兩山排閑送青來?！币粋€(gè)“護(hù)”字，一個(gè)“送”字，化無情為有情，令人拍案叫絕。

4、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來?！边@兩句詩運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的修辭手法，

把山水寫得有情有趣。

5、曲牌名：浪淘沙、.木蘭花、糖多令、于飛樂、青玉案、念奴嬌

6、描寫春天美景的詩句：

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。賀知章《詠柳》

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《絕句》

18、只有一個(gè)地球

1、《只有一個(gè)地球》一文采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法，科學(xué)地介紹了關(guān)于地

球的多方面知識(shí)，

（1）地球美麗而渺小，不會(huì)再長(zhǎng)大。（2）地球所擁有的自然資源是有限的。（3）目前人

類無法移居其他

星球。有力地說明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。

2、供gong提供、供給gong供品

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3.世界地球日：4月22日

4.現(xiàn)象及宣傳標(biāo)語

現(xiàn)象：亂砍亂伐、亂倒垃圾、無節(jié)制開采、大肆捕殺、亂排亂放導(dǎo)致水資源及大氣受

到污染等現(xiàn)象。

標(biāo)語：地球是我家，綠化靠大家。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。

水是生命之源綠水青山就是金山銀山

19、青山不老

1、《青山不老》一文講述了一位老人用15年的時(shí)間創(chuàng)造的奇跡一一綠化了八條溝，

造了七條防風(fēng)林

帶，三千七百畝林網(wǎng)，造福后代，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。贊揚(yáng)了老人開辟山林、綠化

家園的奉獻(xiàn)精神和造福后代的博大胸懷。

2、“青山是不會(huì)老的。”這句話在文中的作用是點(diǎn)明中心。這句話一語雙關(guān)，不老

的不僅是老人留下的這座青山，還有與惡劣環(huán)境做斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園保護(hù)家園的

奉獻(xiàn)精神。所以老人的精神也不老，和青山一樣長(zhǎng)青。

3、多音字

參cdn參加、參天大樹shen人參、海參cOn參差不齊

4.勁（jing）挺肆虐（nil。）歸宿（s。）記載（zdi）

5.描寫青山的詩句

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。李白《望天門山》

20、三黑和土地

1、這首詩歌以質(zhì)樸的語言，飽滿的情感，通過對(duì)農(nóng)民三黑在土地上勞作與遐想的情

景的描繪，表現(xiàn)

了以三黑為代表的農(nóng)民們得到土地后的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛以及對(duì)未

來美好生活的憧憬。

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2、詩中的比喻來自簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)間生活，把土地比作“婦女們剛梳的頭”“軟床”，把

摯愛土地的農(nóng)民

比作“旱田的鵝”。使得詩歌有著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。

3、耙（pd）掃松散（sdn）瞠（tdng）水逮（ddi）住疙瘩（da）

4、描寫農(nóng)民的詞語：吃苦耐勞、任勞任怨、起早貪黑、春種秋收

5、熱愛大地的名句：大地，你是萬物之母。一一墨勒阿格

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。一一艾青

語文園地六

有關(guān)環(huán)保的詞語：生態(tài)平衡、綠色出行、節(jié)能減排、回收利用

第七單元

21、文言文二則

1、《伯牙鼓琴》中，錘子期兩次都領(lǐng)悟了伯牙鼓琴的情志，如伯牙鼓琴志在太山，

鎮(zhèn)子期說“巍巍

乎若太山”；志在流水，錘子期說“湯湯乎若流水”。由于這個(gè)“高山流水覓知音”

的故事，人們把

真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。伯牙鼓

的琴曲是《高山流水》。

2、《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋?本味》。

3、《伯牙鼓琴》中，伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因?yàn)橐詾槭罒o足復(fù)為鼓琴

者。

4、《書戴嵩畫?！纷髡呤撬未奶K軾，文中，牧童看出了戴嵩所畫《斗牛圖》的破

綻，指出兩牛相

斗，尾巴應(yīng)是“搐入兩股間”，而不是“掉尾相斗”。文章告訴我們要養(yǎng)成細(xì)心觀察、

虛心請(qǐng)教的習(xí)慣。做任何事情都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然。

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5、”耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”這句話要表達(dá)的意思是如果要學(xué)某事，一定要向?qū)I(yè)的

人請(qǐng)教。這樣的

語句我也會(huì)說：“駕車當(dāng)問司機(jī)，做菜當(dāng)問大廚，教書當(dāng)問老師?！?/p>

6、琴弦（xidn）拊（fd）掌處（chd）士少（shio）選曝（p

Ci）曬湯（shdng）湯乎若流水搐（chfi）入婢（bi）女

7、文中字詞解釋

搐：抽縮。股：大腿。乃：卻。掉：擺動(dòng)，搖。謬：錯(cuò)誤。然之：認(rèn)為他說得

對(duì)。

8、寫友誼的詞語：一見如故、形影不離、肝膽相照、志同道合、親密無間、情同手

足

9、有關(guān)觀察的名言

細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。一一愛默生觀察，觀察，再觀察。一一巴甫洛

夫

22、月光曲

1、《月光曲》中，盲人姑娘和鞋匠在聽貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的曲子時(shí)，都聯(lián)

想到了月光照耀

下的波濤洶涌的大海的美麗畫面，從側(cè)面贊揚(yáng)了貝多芬卓越的音樂才能。

2、《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是：舒緩-----明快-------高昂

3、“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福?！币灰回?/p>

多芬

4、彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔垡魳?、善解人意所感?dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚?/p>

愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感。

5、描寫音樂的成語：余音繞梁、一唱三嘆、蕩氣回腸、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、高山流水

6、贊美樂曲的詩句：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。杜甫《贈(zèng)花卿》

7、名曲：《二泉映月》《歡樂頌》。

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23、京劇趣談

1、讀完《京劇趣談》，我了解了馬鞭和亮相兩種京劇藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和效用。

2、亮相動(dòng)靜結(jié)合馬鞭虛實(shí)相生

3、馳騁（ch4ng）尷尬（ga）仆（pii）人戛（jid）然而止

4、京劇五大行當(dāng)：生、旦、凈、末、丑

5、與京劇有關(guān)的詞語：生旦凈丑、粉墨登場(chǎng)、有板有眼、唱念做打、字正腔圓、鑼

鼓喧天

6、臉譜中，紅色忠勇正直，多為正面角色，如：關(guān)公；臉譜中，黑色正義凜然，無

私而智慧，如：包公；臉譜中，白色陰險(xiǎn)奸詐，剛愎自用，如：曹操。

口語交際

1、中國古代書法家有：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟歐陽詢。

2、王羲之被稱為“書圣”。他的《蘭亭序集》被稱為“天下第一行書”。

3、“顏筋柳骨”“顏”指顏真卿，“柳”指柳公權(quán)。都是中國古代書法史上著名的楷

書大家。

4、關(guān)于書法的詞語：入木三分、筆走龍蛇、龍飛鳳舞、力透紙背、鐵畫銀鉤

5、漢字字體有：楷書、隸書、行書、篆書、草書。

語文園地七

1、形容聲音十分動(dòng)聽悅耳的詞語有：高山流水、天籟之音、余音繞梁

2、指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣的詞語：惟妙惟肖、栩栩如生

第八單元

24、少年閏土

1、《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》，這篇課文重點(diǎn)敘寫了閏土給“我”

講雪地捕鳥、

海邊拾貝、瓜地刺猗、看跳魚兒這幾件事，表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)伙伴閏土的懷念之情。

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2、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國著名的文學(xué)家、思想家、革命家。代表

作有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集有《朝花夕拾》。

3、本文體裁是一篇小說，文章刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、活潑可愛、見多識(shí)廣、聰明能

干的鄉(xiāng)村少年形象。在《故鄉(xiāng)》的最后，有一句名言：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，

也便成了路?！?/p>

4、“深藍(lán)色的夜空、金黃的圓月、一望無際的沙地、碧綠的西瓜、看瓜刺猗的閏土”。

課文開頭描

繪了一幅在月光下的西瓜地里，一個(gè)少年刺猗的鮮明圖畫，生動(dòng)具體地勾畫了閏土這

個(gè)勇敢機(jī)敏、活潑可愛的農(nóng)村少年形象。

5、五行（xing）枇（bi）谷裝弓京（jiGng）灌（huGn）豬竹匾（bi

an）供（g6ng）品

6、“祭器很講究，拜的人也很多。祭器也很要防偷去。”“走路的人渴了摘一個(gè)瓜

吃，我們這里是不算偷的。”前一個(gè)“防偷去”展現(xiàn)的是舊社會(huì)“有錢人”心靈深處的丑

陋，他們對(duì)誠心祭拜的人也要防；后一個(gè)“不算偷”顯現(xiàn)出底層百姓的心胸開闊和淳樸。

兩者形成了鮮明的對(duì)比。

7、“我那時(shí)并不知道這所謂猗的是怎么一件東西一一便是現(xiàn)在也沒有知道……”從

句中的“并不知

道”“也沒有知道“，可以感受到“我”對(duì)少年閏土的敬佩，以及感嘆自己的孤陋寡

聞之情。

8、“我素不知道天下有這許多新鮮事……”"素不知道''中的“素'’是"從來、向

來”的意思，從

這個(gè)詞語中同樣可以感受到“我”對(duì)少年閏土的敬佩，以及對(duì)自己見識(shí)太少、知識(shí)貧

乏的感嘆之情。

9、”啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……”“所

不知道”指的是“我”和“我”往常的朋友一一這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生

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活，生活天地狹小，不能廣泛地接觸大自然，只能“看見院子里高墻上的四角的天空“眼

界狹窄、知識(shí)貧乏、見識(shí)太少。這里用對(duì)比的手法形成的鮮明的對(duì)比，突出了“我們”與

閏土的不同，字里行間充滿了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。是閏士打開了“我”的眼界,

才知道院墻之外還有如此廣闊的天空，才產(chǎn)生了對(duì)農(nóng)村生活的向往，對(duì)少年閏土的喜愛,

對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。

10、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！笔囚斞敢簧膶懻铡?/p>

25、好的故事

1、《好的故事》中，“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境，這個(gè)故事美麗、優(yōu)雅、有趣。

反