銅仁市第八小學信息技術電子備課教案

(四年級下冊)

教學內容：第一單元挖掘操作系統的潛能

教學目的：

1、知識與技能：(1)學會設竟桌面背景，并會制作簡單的屏幕保護；

(2)學會查閱和設置計算機的日期和時間；

(3)初步學會利用計算機聽音樂、看電影；

(4)學會進行屏幕復制，并能將屏幕畫面保存成圖片。

2、過程與方法：了解計算機軟件的一般操作方法，發現軟件操作的規律

3、情感、態度與價值觀：在使用網絡獲取信息的過程中，培養學生注重保護知

識產權。

教學重點、難點：學會設置桌面背景，并會制作簡單的屏幕保護；學會進行屏幕

復制，并能將屏幕畫面保存成圖片文件。

達標：能夠將圖片設置成泉面背景，會查閱計算機的時間和日期，會播放音樂和

電影。

HB：在達標基礎上，能夠根據自己的性格、愛好、季葦等設置不同的桌面背景，

并制作不同的屏幕保護；能根據時差了解世界各地的時間能挖掘出更多的

操作系統的潛能。

配套資源：

學生資源：圖片、聲音、視頻素材

設備：音箱或耳機

課時安排：

本單元共4課，每課1課時

教學過程:

第1課我的計算機時裝秀

新課導入：

通常，人們穿衣時會根據季節選擇衣服的顏色，如夏天會穿顏色淺一些的衣

服，冬天會穿顏色深一些的衣服。另外，有的人喜歡穿司案和顏色比較鮮艷的衣

服，有的人喜歡穿顏色比較單一的樸素一些的衣服，一個人的著裝通常也可以反

映其性格。

計算機桌面的背景也可以更換畫面，就像人們換衣服一樣，不同的桌面背景

可以反映出這臺計算機主人的性格喜好，如下面這些圖。

圖1-3春天的桌面圖1-4冬天的桌面圖1-5卡通桌面

我的想法：通過桌面的背景畫面，讓同學們了解我的個性和喜好。

?首先了解怎樣把一張圖片作為桌面背景。

?根據需要選擇圖片。我們以前學過的打開圖片文件、因特網上搜尋圖片的方

法可以幫助我們找到合適的圖片。

?將圖片設置成桌面背景。

?向老師詢問如何將屏累的畫面保存成圖片。也許，這些圖片以后會成為我寫

軟件使用說明書的插圖呢。

操作指南：一、設置個性的桌面背景

計算機鼠標的右鍵有很多功能，在桌面背景上右擊鼠標，可以在菜單中發現

圖1-6改變桌面背景圖1-7粘貼畫面

1、根據現有的圖片改變桌面背景：當選擇桌面背景圖片時，窗口左側的“背

景''中有一些圖片可以選擇。選擇了一幅圖片后，圖1-6是的小顯示器中會

顯示出使用了這張圖片。

2、選擇自己畫的圖片：如果希望用自己繪制的圖畫作為桌面，可以仿照在“畫

圖''中打開圖片文件的方法，使用“瀏覽”按鈕找到自己保存的圖片文件。

3、居中、平鋪、拉伸的問題：當用了自己已繪制的圖片畫面做背景時，試

試看，在圖1-6的“位置”中選擇居中、平鋪、拉伸，都會出現什么效果？

二、保存桌面或窗口畫面：計算機有一個神奇剪貼板，通過“復制”功能，可

以把文字、圖像等很多種類的東西放入剪貼板中，然后通過“粘貼”功能還原

出來。計算機操作時，按下鍵盤上的“PrintScreen”鍵，就可以將屏幕全部

的畫面保存進入剪切板中。在“畫圖”中可以還原并保存畫面。如圖1-7所示。

知識小辭典：見書P8

拓展與練習：見書P8第1、2題

第2課給我的屏幕戴上動態面紗

新課導入：

當我們離開計算機一段時間時，可以給屏幕戴上一層活動的“面紗”，這個“面

紗”既可以保護顯示器的屏幕，又可以防止自己屏寐上重要的信息泄密。這個面

紗就是“屏幕保護”。屏幕保護畫面如下面三幅圖：

圖為屏幕保護用而

我的想法：

?在設置桌面背景時，我看到過、、屏賽保護''這樣的文字。應該可以在“顯示

屬性”中設置屏幕保護。

?就像設置桌面一樣，操作系統可能會提供幾個屏幕保護以供選擇，我要進去

找找看。

?我可以把自己繪制的圖畫當做桌面背景，我也要學會自己制作屏幕保護的方

法。

?我要試一試將自己喜歡的一批圖片制成屏幕保護。

操作指南：

一、屏幕保護的選擇

1、了解屏幕保護的效果：計算機設置了屏幕保護以后，如果我們幾分鐘內

沒有操作過鍵盤或鼠標，計算機就會將原來屏幕上的內容隱藏起來，而換上

活潑的畫面c只要動一下鼠標或鍵痂，屏箴就會還原到屏幕保護以前的內裒C

2、屏幕保護的設置：在泉面上單擊鼠標右鍵，在菜單的“屬性”中打開“顯

示屬性”的“醉幕保護程序”。此時，可以防照改變背景的方法，改變屏幕保

護。如下圖：

圖為屏幕保護字幕

3、屏幕保護的密碼：我們在上圖中發現了“恢復時使用密碼保護'’這項功能,

設定密碼后，如果別人不知道密碼，就無法從屏幕深護中返回到正常的屏幕

顯示狀態了。

在使用?計算機時.我們不布望因為別人改變了耳算機的設克而影響自己

的使用，同樣我們也不應該影響別人的使用。在今后的學習中，要注意遵守

計算機的道德，在公用的計算機上不要隨意設置密碼。

4、屏幕保護的字幕（如上圖所示）

二、制作個性的屏幕保護

1、認識屏保制作軟件：“麻保專家”：下圖就是我們要使用的屏保制作軟件

——屏保專家

示的是“GTM+8:00"。通過改變時區，我們發現英國倫敦的時區是“GTM，也就是

說，北京時間與倫敦的時間相差多少小時？（相差8個小時）

2、如果小明希望在中午11點給倫敦的表哥打電話，這時倫敦是凌晨3點,

小明的表哥可能在做什么？3、你幫助小明選擇一個時間給表哥打電話，在

北京時間點合適，這時倫敦是一點。

說一說：1、以前我們制作了很多圖畫作品，你發現了這些作品的更多用途嗎？2、

設置屏幕保護的“字幕”時,“文字格式''中有哪些功能是你以前用到過的呢？

知識小辭典1、時區（見P19）

2、計算機的也子鐘為什么關閉電源后還能夠工作（見P19）

拓展與練習（見P20第1、2、3題）

第4課欣賞自己的童謠影音中心

新課導入：

小時候，爺爺奶奶、爸爸媽媽和幼兒園的老師教了我們很多童謠，雖然我們

已經是小學生了，但是那些親切的故事、熟悉的音樂，還是能夠讓我們回憶起兒

時的快樂。在選擇屏幕保護時，計算機的屏幕可以出現運動的畫面，耳機或音箱

中可以發出音樂的聲音。那么使用計算機也應該可以播放音樂和電影，計算機也

可以成為我們自己的童謠影音中心。

我的想法

?在計算機中做事情都需要相應的軟件，如進行文字處理時需要文字處理軟

件，畫圖時需要畫圖的軟件播放音樂和電影也一定有專門的軟件，要想辦法

找到它。

?在家中播放電影或音樂時，經常會看到“Play”（玩.播放）這個單詞，并且

播放設備上會有””這樣的的播放按鈕。我想計算機中播放電影軟件，也可能

也會有“Play”這個詞，并且軟件打開后，也許會看到帶有““標記的播放按鈕。

?如果找不到這樣的軟件，我就去詢問老師。

?為了讓播放音樂時的音量合適，我應該找到調整聲音大的方法。

操作指南：一、播放音樂和電影的軟件

在“開始”菜單中仔細查找，會發現油瓢髓

這個帶有“Play”單詞的軟件。

打開它，可以看到右圖所示的窗口。

看看這個軟件的界面，有哪些按鈕上的符號是我們熟悉的呢？

二、打開并播放音樂或電影的文件

很多軟件的“文件”菜單中，都有“打開”這項功能。在畫圖中，這個功能可以

打開保存在計算機中的圖畫文件，在“影母見爆:'這個軟件中.“打開''可以開啟計

算機中保存的音樂、電影文件進行播放。

三、調整聲音大小SI

聽音樂或看電影時，聲音很大會吵到附近的人，....、

聲音太小自己又聽不清楚。如何才能調整音量黑

的大小呢？試莒防如何調結它呢？圖為調整音量

想一想：1、網這個按鈕有什么作用呢？（答：關閉聲音）

2、在屏幕右下角，有一個揚聲器圖標也，這個功能有什么作用呢？（答：調

整音量）

四、調整電影畫面大小

在播放電影文件時，電影畫面經常會比較小，如何讓電影畫面變大一些呢？

軟件窗口可以最大化充滿屏幕，也可以使用鼠標拖動邊框改變窗口大小。試

試看，使用調整窗口大小的方法可以改變電影畫面的大小嗎？_______

在“查看”菜單中，“視頻大小”中的幾項一功能有什么用途呢？見右圖曄

想一想：1、電影畫面是調整的越大就會趙清楚嗎？2、你知道為什么嗎

五、其他播放影音的軟件（見課件）

說一說：1、你找到了多少音樂和電影文件？哪些童謠僅僅有聲音？哪些童謠既

有聲音，又有圖像？2、你能向其他同學或父母講明白燃放音樂或電影文件的操

作過程嗎？

知識小辭型音樂和電影的版權（見P25）

拓展與練習（見P26第1、2題）

第一單元小結

操作系統中蘊含了很多工具軟件，挖掘出這些軟件的功能后，可

以方便我們平時的學習和生活。

我們通過自己的頭腦和雙手，在摸索、嘗試和閱讀軟件的“幫助”

中，了解了這些工具軟件的功能和使用方法。同時也發現，很多軟件

雖然功能不同，但是操作方法有很多相似之處。

活動評價

1、在知識樹上，結滿了知識果。你現在能摘下這些果實了嗎？

把你已經掌握的知識果填上紅顏色，它就是你的了！

2、在這一單元的活動中，你認為自己達到了“達標”級還是“能

手”的標準呢？請填寫在下面的“喜報”中。（見書P28圖）

你的操作熟練嗎？根據下面的“笑臉標準二你能得到幾張笑臉

呢？給“喜報”中的“笑臉”填上顏色。

活動體會

參與這個單元的活動后，你有什么想法？

教學內容：第二單元“操作系統的潛能”展示會

活動任務：

制作介紹“操作系統的潛能”的多媒體演示文稿，薨自己挖掘出的操作系統。

潛能的功能和使用方法介紹給同學們，看看誰介紹得最明白。

圖27我的“操作系統的潛能”多媒體演示文稿

教學目的：

1、知識與技能：

(1)認識多媒體演示文稿制作軟件PowerPointo

(2)學會新建演示文稿，以及打開、保存演示文稿。

(3)學會演示文稿中插入文字說明。

(4)學會給演示文稿配插圖。

(5)學會播放演示文稿。

(6)學會使用“模板”美化演示文稿。

2、過程與方法：學會客觀地評價自己和他人的演示文稿作品，并能從

他人的作品中總結出改進自己的作品的方法。

3、情感、態度與價值觀：培養學生的動手能力；培養學生能夠對作品

進行評價。

教學重點：1、會新建演示文稿，以及打開、保存演示文稿；

2、會演示文稿中插入文字說明；會給演示文稿配插圖；

3、會播放演示文稿；會使用“模板”美化演示文稿。

難點：1、會新建演示文稿，以及打開、保存演示文稿；

2、會演示文稿中插入文字說明：會給演示文稿配插圖：

3、會播放演示文稿；會使用“模板”美化演示文稿。

分層標準：

達標：能用文字、圖片組織出一個演示文稿作品，用以表達自己的觀點和

體會，并能用“模板”美化作品。

能手：能有創意地使用文字和圖片制作圖文并茂的作品，突出演示文稿中

文字和圖片的作用，并且能夠根據演示文稿的內容美化版面，有創意地表達自己

的感受。

配套資源：

學生資源：動物圖片、人物圖片、計算機部件圖片、文字素材。

設備;安裝了Windows操作系統的計算機。

其他：在前一單元中保存的記錄操作系統潛能的文字、圖片文件。

必備知識：1、掌握文件、文件夾的使用方法；

2、掌握在文字處理軟件中插入文字、圖片的方法。

課時安排：本單元共4課，每課1課時。

教學過程：

第5課制作“操作系統的潛能”的文字說明

新課導入：文字是表達想法的常用方式，譬如，很多新買的家用電器都帶有一份

詳細的說明書，通過說明書中的文字說明，我們可以很快地了解這件

電器的使用方法。老師講課的時候，也經常把主要的內容和關鍵性的

文字放在演示文稿中。

在制作自己的“操作系統的潛能”演示文稿時，也需要把文字記錄放

進作品中

我的粗?法：

?我應該先了解演示文稿制作軟件(PowerPoint)新建文件的方法。

?我要試一試，如何將文字加入綠燈片中。

?我們使用過演示文稿的“播放”功能，新制作的演示文稿應該也可以播放，

我要嘗試一下。

?今后還要給這個演示文稿作品插圖，所以要把這個演示文稿保存起來。

操作指南：一、啟動PowerPoint,認識PowerPoint窗口

在啟動“Word”的位置旁邊，我們可以打到“回Mo蝴物eM嫻加K單

擊它就可以啟動PowerPointo

由MicrosoftOfficePowPoint2003

力岷硼師eWord弧

圖2-2啟動PowerPoint

在圖2-2所示的PowerPoint窗口中，有很多我們在Word中見過的工具。在圖中

指指看，下列工具在哪里呢？

?標題欄

?菜單欄

?常用工具欄

?格式工具欄

?繪圖工具欄

?狀態欄圖2-3PowerPoint窗口

1＞這時，PowerPoint已經新建了一個空的演示文稿，這個空演示文稿默認的文

件名是：O

2、如果希望再新建一個空的演示文稿，應該怎么做呢？回憶一下在Word中新建

文件的方法，在PowerPoint中是怎樣操作的呢？

三、幻燈片的封面和文本框

圖2-4中是新建演示文稿的第一張幻燈片，

也是這個演示文稿的封面。在封面上要告訴讀者，操作系統M沿他——川旅的加

這個演示文稿的主題內容是什么，如“操作系統念血紗.

的潛能——屏幕的動態面紗”。弧?毗處色岬他

與“Word”輸入文字不同的是，PowerPoint的文

文本框中的文字也可以改變“字體”和“大小”，而且.圖2-4輸入標題

片一樣被改變大小和位置。

四、插入新幻燈片

封面制作完成后，就需要開始制作幻燈片的正文。正文需要在一張新的幻燈

片上完成。單擊“格式工具欄”上的“烏普噤融,”按鈕，可以插入一張新的

圖2-5插入新幻燈片圖2-6新妃燈片的版式

五、在幻燈片中添加文字

使用“復制”、“粘貼”的方法，將所保存的軟件使用文字說明粘貼到幻燈片的文

本框中，選擇合適的字體調整好字的大小。

注意：不要忘記為今后的玨圖預留位置。

六、插入和刪除文本框

如果幻燈片中還需要增添一塊放置文字的區域，可以單獨插入一個“文本框”如

圖2-7所示。

啾。）［格式型—工Am■片tmqp

那勿加諭偷/俐勿“麗"勿諭"伽/勿鳴

夕I夕

%勿川川伽的冰勿勿勿用勿W責伽川川”而

圖2-8添加文字

圖2-7插入文本框

七、幻燈片的播放和保存

操作系統潛能的文字說明制作成演示文稿后，會有很多張幻燈片。將這些幻

燈片“放映”后，就能夠看到使用幻燈片演講的效果。在“視圖”菜單的“幻燈

片放映”中，可以進行幻燈片的放映；單式窗口左下角的囪“幻燈放映（從當

前幻燈片開始”按鈕，也可以開始幻燈片的放映。視圖?1插入（X）格式（Q）

說一說：1、在使用PowerPoint軟件中，你發現回普通?

了哪些與Word操作的相似之處？/I幻燈片瀏覽也）

、演示文稿文件保存完成后，如果需要繼續編輯,

2里幻燈片放映位）F5

該如何再次打開呢？圖2-9幻燈片放映

知識小辭典：

幻燈：一種娛樂和教育用的器具，利用凸透鏡和燈光把圖片放大，映射在白屏暮

上。一《新華字典》

拓展與練習：（見P37第1、2題）

第6課”操作系統的潛能”的圖片注q干

新課導入：插入圖片注釋的演示文稿才能達到圖文并茂的生動效果，文字和圖像

的結合使用，能夠進一步明確地幫助讀者了解演示文稿的內容。

將第一單元中保存的操作系統小工具軟件的鼻幕畫面文件作為幻燈片

文字的輔助插圖，插入幻燈片。

我的想法：

?我已經發現了PowerPoint中的很多操作與Word非常相似，Word中插入圖片

的方法應該也可以在PowerPoint中使用。

?幻燈片中插入了圖片后，原來的文字也許需要調整,我要重新審杏和調整一

遍原來的文字說明，讓文字和圖片結合得更好，使操作系統的潛能解釋得更

清楚。

操作指南：

一、打開上一次保存的演示文稿

在“畫圖”和“Word”中保存和打開文件的操作時，下面這幾種打開文件的方法

你都嘗試過嗎？

打開文件的地點屏幕顯示

[甸—5然2課給我的屏耳栽上動態面

在“我的電腦”文件夾中雙擊文件名

廠:]MicrosoftPowerPoint演示文柘

（文件Q）MAD也）0入a〉忸式◎）i<a）幺

“文件”菜單中的“打開”HJF3—

伊芬③）

匡打刑

“常用工具欄”的“打開”按鈕

二、插入圖片ttAQ)\ZAG),WQCV)

JWHO燈片qpcssMnJX

在菜單欄中，使用“插入”T“圖片”T“來自文件”，幻燈片23..-

awnurri^a)一

找到需要的插圖文件，并相入幻燈片中（圖270）。?HWMMa>

三、調整圖片也片(XL?1Uw?

Q,<97n?zi

圖片插入后，屏幕顯示如圖271所示。此時，插入文本ua)?田向逸0v?

此片M.S.4藝本字a)

的圖片上出現了幾個“控點”。參照Word中調整圖MMffiwoo..缶a^igffiQ)

□K?(i)?

片的方法，試試看：

圖2-10插入圖片文件

1、如何移動圖片的位置？

2、如何改變圖片的大小？

圖2-11插入圖片

3、如何將圖片旋轉一定的角度？

為了讓圖片能夠配合幻燈片整體的畫面，有時需要對■圖片畫面進行調整。''圖

片”工具欄提供了很多改變圖片.里面的劣具（圖272）,J式呼，9些送具

按鈕有什么作用？圖272“圖片”工具欄

四、插入剪貼畫

Word中的剪貼畫提供了很多圖片用于修飾版面，這些圖片在PowerPoint中也可

以使用。試試看，你還能找到這些剪貼畫嗎？

五、如何將文字放在圖片曲面上面

六、根據內容調整文字和圖片

說一說（見P411、2））

知識小辭典：（見P41）拓展與練習：見書P41第1、2題

第7課“操作系統的潛能”作品的美化

新課導入：

使用演示文稿開“操作系統的潛能”展示會時，除了演示文稿的內容要清晰

明確以外，還要用生動、活潑的畫面烘托出熱烈的氣氛，才能吸引讀者和聽眾的

注意力，從而讓自己作品的內容被更多的人接受。

現在已經完成的演示文稿作品，就像是白紙上零星點綴著一些文字和圖片一

樣，畫面呆板、單調（圖273）。而經過如圖2-14所示的美化后，幻燈片畫面

就會顯示得生動、活潑得多了。

123圖2T4美化后的演示文稿

我的想法：

?我們平時寫信時，選擇了美麗的信紙，就會看到美麗的畫面中映襯的文字。

制作演示文稿時，也應該有多種美麗的幻燈片版面可以選擇，我希望找到它，

并要知道這個功能的名稱是什么。

?就像美術課所學的那樣,不同的色彩和不同的內容搭配,就會出現不同的效

果。我要多變換幾種幻燈片的版面樣式，從中找到最好的。

操作指南：

一、使用“設計模板”美化版面

打開“操作系統的潛能”演示文稿，單擊“格式工具欄”的設計（）

按鈕，打開如圖275所示的“幻燈片設計”窗口，目前選定的是“設計模板”

狀態。

選定一個模板后，單擊模板圖標右側的箭頭，可以選擇模板的應用范圍，如圖

2-16所示。

二、嘗試不同模板的效果

選擇模板后進行幻燈片的放映，可以觀看到幻燈片應用于展示會展示時的效果，

注意觀察幻燈片畫面的構成和色彩的搭配，要做到合理、美觀。

如果認為選擇的模板不恰當，可以使用“常用工具欄”的撤銷（c）按鈕撒

銷這個模板。也可以直接選擇另一個模板，就能替換成新模板的樣式。

三、使用“配色方案”改變版面的色調

單擊”幻燈片設計”中的“配色方案”后，屏賽顯示如圖77所示。

仿照使用“設計模板”的方法使用“配色方案”。通過應用不同的配色方案，觀

察幻燈片的背景和文字的顏色，在下表的中填寫

幻燈片背景顏色文字顏色

淺色□淺包□深色

深包□淺包□深色

你從中發現規律了嗎？為了讓幻燈片中的文字顯示得更清晰，文字的顏色和背景

和顏色應該怎樣搭配呢？

四、使用“動畫方案”讓演示文稿放映更活潑

“動國方案”可以讓幻燈片中的文字或圖片在出現的時候具有動畫效果.

單擊選定一種動畫方案后，直接播放演示文稿，效果是：o在

圖2T8的下方，有一個“"按鈕，單擊這個按鈕后，播放演示文稿,

效果是：O

五、保存經過美化的演示文稿

進一步修飾美化作品，如給幻燈片中插入一些卡通形象，再次修改“操作系統的

潛能”的文字和插圖等。為了防止自己的勞動成果丟失，要記得保存演示文稿。

說一說

1、在演示文稿的配色或模板使用中，是顏色越多越艷麗就越好嗎？你認為配色

和模板應該怎樣搭配，才能突出作品的主題？

2、通過這個活動，你發現演示文稿和文字處理在應用方面各有什么特點？

知識小辭到：1、為了演示文稿的不同幻燈片添加了不同的效果

2、色彩的搭配

拓展與練習：見書P46第1、2題。

第7課我的童謠創作

新課導入：看圖編童謠的活動結束了，你的創造力有沒有被激發出來呢？想不想

從自己的生活中選取第一手素材，創作一首版權完全屬于自己的童謠呢？

我的想法

?在輸入自己的童謠時，我也要設頁面、修改格式，做一份漂亮的作品。

?我的童謠沒有現成的插圖怎么力、？難道頁面上就干巴巴的只有字嗎？

做一做

一、輸入自己的童謠作品

啟動Word,新建一個文檔，按要求設置頁面后，輸入課前創作的童謠作品，

并保存到“童謠”文件夾中C

頁面設置要求：紙型：B5:頁邊距：上、下邊距各2厘米；左、右邊距各2.5

厘米；方向：橫向。

二、插入剪貼畫

1、確定圖片插入點后，執行“插入”T“圖片”T“剪貼畫”命令，Word窗口

右側出現“插入剪貼畫”窗格（圖2-24）。

2、在“剪貼畫”中迸行“關鍵詞”搜索，找到圖片后，單擊插入。

注恚例中的童謠以“小溪”為題，所以要尋找和“小溪”相關的圖片，因此，

關鍵詞為“小溪二（如圖2-25所示）

提示如果用一個關鍵詞搜索沒有效果，單擊修改，按仞即可更換關鍵詞。

3、設置剪貼畫格式——調整大小、環繞方式。

提示若要改變剪貼畫的大小、位置，其方法和上個活動中設置“來自文件”的

圖片一樣。

三、插入藝術字，制作標題

1、插入藝術字

有些時候,為了使文中的某些文字更加突出、醒目，可以將這些文字制作成

“藝術字”，藝術字也是一種圖片（如圖2-26所示）。

2、設置藝術字一調整大小、環繞方式

提示“藝術字”就是一幅圖片，所以，設置方法和設置其他圖片的方法相同。

四、修飾整個文檔，保存文件

要求根據文檔情況，進一步設置文本的字體格式、段落格式，也可以再插入一

兩張相關的剪貼畫,使圖文充滿一頁。

說一說

1、你是否在剪貼畫中找到了與童謠內容相關的圖片？為使用的“關鍵詞”是什

么？

2、在文檔中插入“藝術字”有什么作用？藝術字的使用是否多多益善？為什么？

你覺得應該如何使用才合理？

3、通過對“來自文件”的圖片、“剪貼畫”、“藝術字”這幾種圖片的設置，你發