一、專業大類、類別、名稱及代碼(一)專業大類：文化藝術(二)專業類別：藝術設計(三)專業名稱：美發與形象設計(四)專業代碼：750110二、入學要求初中畢業生或具有同等學力者。三、學習年限中級技能初中畢業生3年四、職業崗位范圍(面向)1.本專業的對應專業(技能)方向、職業(崗位)、職業資格證書見下表。形象設計形象設計師美發師(四級)美容師（四級)美發師美容師、化妝師2.升學接續高職專科、高職本科、普通本科，專業方向有人物形象設計、美容美體藝術、服裝與服飾設計、服裝與服飾設計、時尚品設計、戲劇影視美術設計、服裝與服飾設計等。五、培養目標與培養規格(一)培養目標本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和客戶服務禮儀、皮膚及毛發護理、色彩基礎及色彩診斷等知識,具備美發設計與制作、化妝設計與造型、化妝品技術應用與銷售等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事美發、化妝、形象設計及相應的服務與銷售等工作的技術技能人才。(二)培養規格(1)具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。(2)具有良好的體質和吃苦耐勞的職業精神。(3)具備良好的與人交往的能力，有團隊合作精神和客戶服務意識。(4)具有良好的觀察能力、溝通能力、應變能力、分析能力和創新能力。(5)具有健康的審美情趣，能感受美、欣賞美、創造美。(1)了解本行業各崗位的服務流程和主要服務術語，具備提供規范化、個性化的技術服務能力。(2)掌握基本的造型素描方法和基本的線條勾畫方法，具備辨別色彩并描述色彩的基本運用規律，合理運用色彩能力，具備完成基本妝面、發型、整體造型效果圖繪制能力。(3)了解盤發的演變史，掌握盤發工具的使用方法，具備發辮造型能力，具備發髻造型能力，具備日常型、婚禮型、晚宴型盤發造型能力。(4)掌握化妝的基礎技能和相關的理論知識，具備按規范進行生活美容妝、晚宴妝、婚禮妝能力。(5)了解服裝、飾品與化妝、發型搭配的基本原理與方法，具備運用服飾與造型基本原理與方法進行服裝、色彩、飾品的搭配與制作能力。(6)掌握生活、晚宴、婚禮等人物整體造型基本原理和方法，具備綜合運用化妝、發型、服飾搭配進行生活、晚宴、婚禮等人物整體造型能力。(7)了解化妝品類型和性能及作用，具備選用和營銷化妝(8)了解服務心理與禮儀常識，掌握服務心理與禮儀、人際交往的基本技巧與方法，具備待人接物的服務心理與禮儀能六、課程設置與要求本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。公共基礎課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(或音樂、美術)以及其他自然科學和人文科學類基礎課。課程占比類別課程性質課程名稱總學時理論學時實踐學時公共基礎課必修中國特色社會主義3636038.13%心理健康與職業生涯36360哲學與人生360360職業道德與法律36360語文0數學0英語0信息技術60體育與健康0公共藝術36歷史0勞動教育0選修黨史國史363.36%商務禮儀經典誦讀0化學就業指導0專業技能課程專業基礎課時尚賞析12.34%社交禮儀服務接待訓練盤發造型化妝造型形象定位整體造型設計燙染發設計美容基礎剪發與吹風技術化妝美發基礎專業選修人像素描11.22%臉型與發型設計色彩發型設計美甲造型服裝風格搭配其他職業能力測試22.61%軍訓030認知實習060崗位實習6000600合計321013561854專業技能課包括專業核心課、專業技能課和專業選修課，專業核心課針對職業崗位共同具有的工作任務和職業能力，是不同專業技能必備的共同專業基礎知識和基本技能。實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、崗位實習等多種形式。(一)公共基礎課程序1特色社會主義課程目標:引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識:提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。主要教學內容:確定以中職學生基礎經濟學和政治學知識和人文素養要求為依據,包括透視經濟現象、投身經濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會等模塊，圍繞進一步學習專業的需要，既滿足德育課的培養要求，同時又充分考慮中等職業教育對理論知識學習的需要和學生的認知規律,融合中職學生的認知基礎對知識、技能和態度的要求。主要教學要求:引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。使學生透過常見的經濟現象，掌握有關的經濟知識，樹立正確的消費觀、勞動觀，增強創新、誠信、效率、公平等意識，樹立依法納稅的觀念，提高參與經濟生活的能力。2語文課程目標:中等職業學校語文課主要在九年義務教育的基礎上，培養字生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。主要教學內容:指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。主要教學要求:閱讀與欣賞；表達與交流；語文綜合實踐活動。3數學課程目標:獲得學習中等職業教育其他課程及進一步學習所必需的數學基礎知識、理解基礎知識、基本技能所涉及的數學概念、數學結論等產生的背景、應用及關聯；了解數學發生、發展的基本規律及其與社會發展的相互作用。主要教學內容:在學習活動中，通過體驗、感受、探究、應用的過程，提高運算求解、邏輯推理、空間想象、數據處理等基本數學能力，提高運用現代信息技術的能力，提高問題、分析問題和解決問題(主要是來自于生活實際及與專業相關的，簡單的數學實際問題)的能力，提高數學思考、數學表達、數學交流和合作的能力，體會數學課程中知識內容所蘊涵的基本數學思想方法及其在數學思考中的積極作用。主要教學要求:使學生掌握數學(代數、三角、幾何、解析幾何)的基礎知識，提高學生的數學素養，使學生掌握社會生活所必須的一定的數學基礎知識和基本運算能力、基本計算工具使用能力，培養學生的數學思維能力，發展學生的數學應用意識。為學生學習職業知識和形成職業技能打好基礎。為學生接受繼續教育、終身教育和自身發展，轉換職業崗位提供必要的條件。4英語課程目標:通過英語學習和實踐，學生應具備:產生學習英語的興趣，樹立學習英語的信心；掌握一定的英語語言知識；具備必需的英語聽寫讀能力；發揮主體作用，形成有效的英語學習策略；了解文化差異，能在不同的生活和工作情境中使用英語進行有效交流。主要教學內容:識記單詞，掌握常見的與見面用語有關的單詞與短語；掌握簡單的見面問候用語與句子結構，能夠用所學的知識進行與見面有關的對話，了解、掌握英語名片的要素、格式，開能為自己設計一張未來的英語名片；能夠用所學的相關的語法知識來完成課本上的練習；兩個同學之間能夠完成一個職場見面的問候對話；讀懂課后閱讀理解大概意思，并能復述其主要內容。主要教學要求:培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，提高學生的聽、說、讀、寫能力，使學生獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和擴展。5信息技術課程目標:了解計算機信息的基本知識；掌握計算機的基本組成；掌握鍵盤和鼠標的使用；熟練的使用常用的輸入法如:五筆字型輸入法；了解WPS文字的窗口構成；掌握建立和編輯文檔、文檔格式化的方法；掌握文檔版面設計、表格和圖形處理方法；認識WPS表格的窗口。主要教學內容:學習計算機信息基礎知識，掌握計算機windows操作系統和基本軟件的應用。熟練掌握WPS文字、WPS表格、WPS演示文稿等的基本操作，掌握計算機網絡的初步知識與操作使用。突出windows操作技能技巧和WPS綜合應用的能力培養。使學生具有文字處理、數據處理能力，具有獲取、傳輸、整理加工信息的應用能力，能運用常用的信息處理軟件解決學習、工作、生活中的問題。主要教學要求:具有良好的信息素養，為終身學習和持續發展打下扎實的基礎，培養學生對于計算機具有一定的操作應用能力以及對計算機的基本工作原理具有一定的了解。6體育與健康課程目標:學習體育與健康的教學活動，使學生掌握體育的基礎知識和運動技能，促進學生身體正常發育，增強體質，提高學生社會責任感；主要教學內容:安全地進行體育活動；形成正確的身體姿勢；具有關注身體和健康的意識。主要教學要求:培養學生自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高學生身心素質和社會適應能力，為學生終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。7公共藝術課程目標:通過了解和吸收中外優秀的藝術成果，提高審美素養，培養高雅的審美品位，提高人文素養，塑造健全人格。主要教學內容:通過是中外不同時期、不同流派、不同風格、不同體裁具有代表性的優秀音樂作品的介紹和借鑒，使學生對中外音樂文化發展的基本脈絡有一個宏觀的了解。主要教學要求:通過欣賞教學，提高學生的藝術文化素質；確立學生正確的人生觀、世界觀和審美觀，陶冶學生高尚情操，激發學生熱愛音樂藝術的情趣。8職業道德與法治課程目標:了解禮儀的基本要求，理解禮儀的意義；了解道德的特點和作用、公民道德和職業道德基本規范，理解遵守道德特別是職業道德的意義；了解實體法和程序法的作用，理解依法治國的基本要求、尊重和保障人權的意義；了解有關違法行為的危害和違法要承擔法律責任、犯罪的危害以及對犯罪的懲罰，理解守法的意義。了解相關的民事、經濟法律常識，理解其意義和作用。主要教學內容:自覺踐行禮儀規范，做講文明、有禮儀的人；自覺踐行公民道德；使學生通過了解社會、了解職業、了解自已，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；主要教學要求:學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。9歷史課程目標:了解人類文明發展的重要史實與基本線索、各主要文明的基本特征與相互關系，理解人類物質文明、精神文明、政治文明、社會文明進步的主要脈絡與趨勢。主要教學內容:在此過程中，奠定用唯物史觀的立場、觀點和方法認識與社會、人與自然問題的思想基礎；陶治道德情操，養成健全人格，培育以愛國主義為核心的民放精神。主要教學要求:樹立人類這明多元共創的價值觀念，增進社會責任感和歷史使命感。初步室抄報及與探究、自主與合作、閱讀與考察等基本的學習方式。心理健康與職業生涯課程目標:使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。主要教學內容:了解職業生涯規劃；認識職業生涯規劃的特點與重要意義；認識職業理想對人生發展的作用；明確職業理想對社會發展的作用；學會制定職業生涯規劃的方法。主要教學要求:使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和。常用方法:通過形成職業生涯規劃的能力，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備；情感、態度與價值觀:增強提高職業素質和職業能力的自覺性，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀。哲學與人生課程目標:使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識。過程與方法:提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力。引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的健康發展奠定思想基礎。主要教學內容:使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的健康發展奠定思想基礎。主要教學要求:堅持從客觀實際出發，腳踏實地走好人生路；用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態度；堅持實踐與認識的統一，提高人生發展的能力。勞動教育課程目標:勞動技能課是一門必修的基礎性實踐教學課程，它對提高學生的全面綜合素質，樹立學生的勞動觀念，培養學生的勞動技能和文明行為的養成，增強學生的團結協作、自我管理和自我服務意識，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞的優良傳統，引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀具有積極作用和重大意義。(1)了解勞動崗位的勞動內容和安全要求，樹立安全第一的觀念，掌握必要的安全知識。(2)學習勞動崗位的勞動工具、勞保護品的正確使用方法和維修方法。(3)了解團隊精神的實質內容、團隊合作的意義，學會與人合作共同完成任務。(4)理解職業道德的基本內涵，培養和提高自身素質、職業意識和愛崗敬業的職業素質，以適應當今職業要求。主要教學要求:理解職業道德的基本內涵，培養和提高自身素質、職業意識和愛崗敬業的職業素質，以適應當今職業要1黨史國史課程目標：本課程旨在幫助學生認識中國共產黨的歷史進程，了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路。主要教學內容：中國革命的新道路，社會主義基本制度在中國的確立與發展，改革開放與現代化建設新時期；歷史唯物主義、方法論分析和歷史問題、歷史是非和社會發展方向。主要教學要求：學習分析歷史進程、事件和人物，提高運用歷史唯物主義、方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發展方向的能力，樹立愛國主義情感與歷史責任感，增強建設中國特色社會主義的自覺性。2經典誦讀課程目標:認識中國傳統文化的豐厚博大，了解國古代的優秀詩文；在讀古文、背古詩的過程中，宏揚中國傳統文化，培養愛國情感；豐富學生的文學儲備，加強其文學功底,促進學生成為一代具有豐厚文化底蘊的新世紀人才；通過讀古文、背古詩,繼承和發揚中華民族的傳統美德幫助學生修身養性，凈化心靈，陶冶情操。主要教學內容:《三字經》、《百家姓》、《千字經》《弟子規》主要教學要求:對中華民族的經典文學進行誦讀，有助于中華民族傳統文化的傳承和促進學生的身心健康發展。隨著經典誦讀已經成為社會中的一股潮流，在職業學校教育中開展中華經典誦讀具有非常重要的意義，為有效傳承中華文化經典以及提升職業學校學生綜合素質，學校與教師要采取有效的策略,促進職業學校教育中的中華經典誦讀的長遠發展。3商務禮儀課程目標：主要是從理論與實踐上闡述商務禮儀基本概念、特點、原則、功能的同時，對商務場合的個人形象塑造、日常事務、商務推銷、專題活動、商務宴請等等做以具體闡述，達到讓學生不僅具有塑造自身良好形象的能力，而且具有駕馭內外商務活動的能力，以此真正實現學生的學以致用。主要教學內容：通過本課程的教學，使學生了解商務禮儀在商務活動和社會交往中的重要性，掌握商務禮儀的基本知識、各種商務禮儀規范、禮儀我寫和操作方法，了解國際商務交往中不同國家的風俗禮儀和文化差異。主要教學要求：通過在課堂上練習商務活動過程中各個環節的禮節要點，使學生學會有意識地、正確地運用各種商務禮儀方法，提高自身的禮儀素質在以后的實際工作和社會交往中能做到事事合乎禮儀，處處表現自如、得體，從而順利完成各種商務活動。4化學課程目標:認識實驗探究對學習化學課程的重要性，掌握化學實驗基本操作技能；能主動與他人合作，體驗實驗探究過程，學會實驗探究的基本方法，利用探究結果形成合理的結論；具有質疑與批判精神，初步形成創新意識。增強探究物質性質和變化的興趣，能主動關注、客觀分析與化學相關的社會熱點問題；能正確認識化學與人類進步、社會發展及生態文明的關系，形成節約、環保、安全的行動自覺，增強社會責任意識。主要教學內容:運用實驗、觀察法等多種方法教授學生認識原子結構與化學鍵、化學反應及其規律、溶液與水溶液中的離子反應、常見無機物及其應用、簡單有機化合物及其應用、常見生物分子及合成高分子化合物六個主題組成內容。主要教學要求:全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，服務發展，促進就業；培養學生的化學學科核心素養，使學生獲得必備的化學基礎知識、基本技能和基本方法，認識物質變化規律，養成發現、分析、解決化學相關問題的能力；培養學生精益求精的工匠精神、嚴謹求實的科學態度和勇于開拓的創新意識；引領學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技術技能人才。5就業指導課程目標:通過本課程的教學，使學生樹立起職業生涯發展的自覺意識，樹立積極正確職業態度和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，愿意為實現個人的生涯發展和社會發展做出努力的積極態度。主要教學內容:通過本課程的教學，使學生了解職業的有關概念、職業生涯設計以及發展、求職就業、勞動合同等有關知識；了解職業道德以及職業道德行為養成，了解就業形勢與政策法規；掌握基本的勞動力市場相關信息及就業創業的基本知識。主要教學要求:通過本課程的教學，使學生具備能進行生涯決策、搜集就業信息、求職面試、正確的處理與同事、領導的關系，適應新環境，做個受歡迎的人的能力，提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等，對創業有正確的認識，具有初步創業能力。6育(二)專業核心課名稱1美容基礎了解化妝基本概念；掌握面部骨骼肌肉的特點，熟悉化妝品各類美容品大類產品。了解皮膚特點、皮膚的功能、掌握皮膚常識、化妝品分類及應用、卸妝與潔面、面部穴位、面部按摩、面膜使用等教學內熟悉美容操作步驟以及化妝品分類及其特點。為后期化妝造型鑒定基礎。2美發基礎了解頭發剪、盤發、吹風工具使用方法分類和特點、頭發保養與護理、現代發型特點與梳理技巧等。能按照技術規范及安全操作規程進行基本發型色調與層次的修剪和吹風造型能力。3燙染發設計掌握染發劑的組成和作用；能正確選擇染發設備、染發工具、染發產品；能按規范程序進行全染發、局部染發操作；能根據顧客人體、發質條件進行染發造型設計。毛發結構、化學性、燙染吹基本原理、頭部結構基本點、放射形取片、三角取片、曲線燙發設計、熱塑燙的基本原理和操作程序等能正確選擇燙發設備、燙發工具能按規范程序進行各類卷杠操作；能根據顧客體型、發質條件進行燙發造型設計。4化妝了解常用化妝品的主要成分、作用和使用方法；熟練掌握化妝產品與工具使用方法。臉型的分析、實用化妝色彩、矯正化生活妝、宴會妝、舞臺妝、晚妝、新娘妝、空乘職業妝等。掌握美容化妝基本步驟與技巧能進行面部輪廓與五官的調整與修飾。5剪發與吹風技術介紹各類美發知識，剪發技能，吹發技能，洗發技能。掌握剪發手法技巧，掌握四大基本型及經典和潮流發型的知識和剪發技能。依據《中等職業學校臉形與發型設計教學大綱》開設(三)專業技能課稱1賞析審美情趣和對理解，從而適合造型設計師從業需要。高級時裝概念、我國高級時裝業的現狀和其發展趨勢，包括法國巴黎、意大利米蘭流行前沿，介紹具有代表性的設計風格。界高級時裝界最前沿的訊息和資訊。并能夠掌握資料的采集方法和渠道。2社交禮儀社交禮儀的基本概念、規范、原則；掌握服務禮儀，美發與形象設計及辦公室儀容儀表的基本知識。禮儀的概念、禮儀的特性、現代禮儀禮儀的職能等。服務人員的儀態、禮貌語言進行形象設計服務工作。3服務接待訓練樹立良好的職業服務意識，時刻注意自身形象，掌握顧客接待服務流程。禮儀的基本概念及重要性、服務語言標準、服務的儀態、服務的禮節、服飾、儀容儀表等。務接待、溝通的能力在職業中的應用與訓練。4盤發造型用具使用方法基本技法(扎束、纏繞、發結、發環、發操作。盤發發展史、盤發工具的認識、打毛手法、包與雙包基本知識、直卷的手法、基礎盤發的基本流程、會進行兩股辮編織、三股辮編織、四股辮編織的發辮造型。以及整體發型等。扎髪、包髻、扎、包混合髪造型進行發髻造型盤發、婚禮型盤發、晚宴型盤發造型。5化妝造型的基礎技能和相關的理論知識；掌握各種局部化妝技術和矯正化妝技術。舞臺妝與生活妝的區別、現代舞臺妝人物分解、普通人物塑造、老年妝人物塑造、現代人物發型、年代人物發型等。職業標準要求進行矯形化妝、平面攝影化妝、生活時尚化妝以及藝術化妝造型。6形象定位試工具測試膚色與發色，根據場合和環境進行人物風格形象定位。人物臉部解決方案、人物服裝配色、風格解決方案、形象設計主題與風格、形象設計創意策劃等。計的基本原則、掌握形式美法則基礎與藝術實踐，掌握形象設計的策劃過程。7整體造型設計形象設計的正確流程；掌握綜合運用化妝、美發、服飾搭配方法，按照正確流程進行人物整體造型。造型規律、各種形象風格的認識、著裝規律等教學內容。根據人物特點進行綜合設計妝、美發、服飾搭配技巧按照正確流程進行基礎舞臺角色整體造型。(四)專業選修課序號課程名稱教學目標主要教學內容教學要求與建議參考學時1人像素描使學生盡快掌握素描造型的一般規律和法則，引導學生正確認識素描造型中的形態和表現之間的關系，掌握基本的素描造型能力，并提高學生的藝術感知能力和鑒賞能力。結構設計素描；表現結構素描；意象結構素描使學生理解設計素描基本概念、功能和特點。掌握設計素描的基本知識和技法。2臉型與發型設計通過本課程學習，使學生能掌握美發基本理念，熟知臉型與發型設計的關系，掌握根據不同臉型進行發型造型設計的基本技能技巧，同時培養學生誠實、善于溝通和合作的品質，并培養學生具備熟練操作。掌握發型在整體造型設計中的運用原則及方法，盤束發操作技術會盤束發造型，會欣賞不同風格特色的盤束發造型依據《中等職業學校臉形與發型設計教學大綱》開設3發型設計通過本課程學習，使學生能掌握美發基本理念，熟知發型設計的基本技巧，掌握根據不同臉型進行發型造型設計的基本技能技巧，同時培養學生誠實、善于溝通和合作的品質，并培養學生具備熟練操作。掌握發型在造型設計中用原則及方盤束發操作會盤束發造會欣賞不同特色的盤束型整體的運法，技術型，風格發造依據《中等職業學校發型設計教學大綱》開設4色彩能運用色彩的對比和調和進行發型效果圖、妝容的效果圖、服飾色彩搭配設計以及整體造型效果色彩的色相、明度、純度、色相環、色彩冷暖、色彩原色、間色、復色練習、色彩體系、色彩搭配技巧等色彩表現與素描相結合，抓住對象的造型美，重視教學示范性和直觀性，從而取得理想的教學效果。5美甲造型、美甲工具的使用、美甲的基礎操作、手法。手、臂及指甲的結構知識、美甲工具的分類與使用、各類人造指甲再植及修復美容技術、色彩搭配、各類圖案學習等。注重對美甲方法和技巧等實際操作的示范講解及操練，把流行趨勢和潮流元6服裝風格搭配了解服裝、飾品與化妝、發型搭配的基本原理與方法；飾造型的基本技能?；靖拍睢⒎棿钆渑c款式要素、與搭配、服飾與人體關系、服飾與服飾搭配與環境因素、服飾的搭配與風格。與造型基本原理與方法進行服裝、色彩、飾品的搭配與制作能力。(五)認知實習認知實習是形象設計專業重要的實踐性教學環節。主要以校企了解企業美容與形象設計設備的類別、衛生安全使用、維護，提高對美發、化妝技術的認識，開闊視野。(六)崗位實習以中級形象設計師為技能培養方向，提高學生的綜合技能。按照國家職業資格標準要求進入企業進行項目實訓，了解企業美發七、教學進程總體安排2024級美發與形象設計專業教學進程安排表時考方式123456周周周+6周周周公共基礎課公共基礎必修課必修中國特色社會主義363602考查必修心理健康與職業生涯363602考查必修哲學與人生363602考查必修職業道德與法律363602考查必修語文022222考試必修數學022222考查必修英語022222考查必修信息技術22考查必修體育與健康022222考查必修公共藝術362考查必修歷史022考查必修勞動教育3022222考查1224816408公共基礎選修課選修黨史國史362考查選修商務禮儀362考查選修經典誦讀363602考查選修化學362考查選修就業指導363602考查門,任選3門3622002專業課專業技能課必修時尚賞析362考試必修社交禮儀362考查必修服務接待訓練362考試必修盤發造型22考試必修化妝造型22考試必修形象定位22考試必修整體造型設計4考試39627006844專業核心課必修頭發洗護技術4考試必修燙染發設計4考試必修美容基礎363622考試必修化妝4考試必修剪發與吹風技術3642考試必修美發基礎363622考試,任選5門39625244486專業選修課選修人像素描36364考查選修臉型與發型設計36364考查選修色彩4考查選修發型設計36364考試選修美甲造型4考試選修服裝風格搭配4考小計:6門,36040484其他職業能力測試362軍訓30030周認知實習崗位實習600二十周7263210135618542828282828數八、實施保障(一)培養模式根據企業工作任務要求確定崗位(群)，以崗位(群)工作過程的要求為導向，密切校企合作，職業能力與職業素質并重，實施“工學交融，全真實訓”的人才培訓模式。在保證教學總體目標依據工作過程系統化的理念，采用“教學做一體化”教學模生創設實景實境的學習情境，完成系統地學習訓練，將理論和實踐結合起來，提高學生的實踐動手能力。(二)師資隊伍業教師團隊，其中雙師型教師60%；有業務水平較高的專業帶頭人2(三)場地設施設備1美發實訓室連椅洗頭盆洗護頭發美發鏡臺50個實訓用具美發工具車50輛造型輔助工具美發椅50把實訓用具護發儀2臺護理頭發專用燙發儀2臺發型造型用具烘發儀2臺護理頭發專用焗油機2臺護理頭發專用消毒柜毛巾消毒冷、熱水設備燙染洗護發型專用投影儀課堂講解與視頻播放2化妝實訓室化妝鏡臺20個實訓用具化妝工作椅50把實訓用具服裝若干套造型輔助電動幕布課堂講解與視頻播放投影儀課堂講解與視頻播放冷、熱水設備化妝潔面等操作專用2個化妝潔面等操作專用3美甲實訓室美甲工作臺20個實訓用具美甲工作椅50把實訓用具美甲燈20盞美甲造型光療機20臺美甲造型打磨機20臺美甲造型消毒柜實訓用具消毒冷、熱水設備美甲實訓專用洗手等操作電動幕布課堂講解與視頻播放投影儀課堂講解與視頻播放4繪畫實訓室畫板50個繪畫實訓用具畫架50個繪畫實訓用具石膏像繪畫人物寫生用具畫凳50個繪畫實訓用具射燈20盞繪畫寫生實訓專用寫生臺繪畫寫生實訓專用照相機物體或造型拍攝多媒體設備講臺課堂講解與視頻播放5整體造型實訓室化妝鏡臺20個化妝實訓用具化妝工作椅50把化妝實訓用具冷、熱水設備化妝實訓專用化妝實訓專用電動幕布課堂講解與視頻播放投影儀課堂講解與視頻播放飾品展示柜造型實訓專用衣柜造型服飾收納更衣室造型服飾換裝說明：主要工具和設施設備的數量按照標準班50人/班配置。(四)教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、工作頁、圖書及數字資源等。一、1思想政治思想政治高等教育出版社2語文語文高等教育出版社3數學數學高等教育出版社4英語英語高等教育出版社5體育與健康體育與健康高等教育出版社6歷史歷史高等教育出版社7信息技術北京理工大學出版社1時尚賞析時尚賞析湖南美術出版社2社交禮儀社交禮儀華東大學出版社3服務接待訓練服務接待訓練華中科技大學出版社4盤發造型盤發造型高等教育出版社5化妝造型化妝造型北京師范大學出版社6形象定位形象定位中國經濟出版社7整體造型設計整體造型設計中國紡織出版社1剪發與吹風技術剪發與吹風技術人民出版社2燙染發設計燙染發設計人民郵電出版社3美容基礎美容基礎電子科技大學出版社4化妝化妝人民郵電出版社5美發基礎美發基礎清華大學(五)教學方法采用多種教學方法，如混合式教學方法、任務驅動教學法、小組討論、頭腦風暴法、練習法、演示法、講授法等，注重理論與實等傳統工具相結合的教學手段。實訓以行動導向教學法為主，讓學生親自經歷結構完整的工作教學做一體化”，提高教學效果，實現培訓過程與崗位流程的融通(六)學習評價本專業課程考核評價標準基于課程性質與課程體系地位而設置不同形式，分別為考試、考查、鑒定等三大考試評價體系。施技能實作考試。對必修課程采用閉卷考試，對選修課程采用開卷考試。以此來綜合評定學生成績。論課程采用試卷或作業查考評定成績。對某些選修的技能實訓課程或專項實訓課程采用評價考查來評定成績。鑒定，對單項專題課程教學和頂崗實習采用鑒定評定成績。依據正確的質量觀建立和健全教學質量監控體系。教學質量監控要重在教學過程的質量管理，發揮教改導向作用，及時指導師生改進教與學的活動。通過對教師教學質量的評價，強化教師服務意識，不斷提高則，對教師的教學質量每學期進行考核一次。查，并簽署意見和建議。開新課的教師，并做好聽課記錄及評價。教務科不定期對專任教師進行聽課。教研活動：專業組每兩周開展一次教研活動，就培訓目標、進行總結和分析，寫出分析報告，以便指導今后的教學工作。對于教學的情況、分析學生試卷等，了解教與學的實際狀況。進行嚴格管理。取措施加以解決。建立教學事故的認定、調查、追究、處理責任制(八)質量管理制度，保障工學結合人才培養方案的有效實施。主要的機制與制度見下表所示：1工作學期各專業根據工學結合的教學需要，在工作學期靈活安排學生在校內外集中實踐或在企業跟崗實習。2證書制度規定學生畢業時不僅持有學歷證書而且要考取相關的職業資格證書，在跟崗實習期間要求學生取得工作經歷證書，從制度層面促使學生主動獲得職業資格、豐富工作經歷，提高綜合職業能力，促進體面就業。3課程考核采用過程考評(任務考評)與期末考評(應知和應會考評)相結合的方式，強調過程考評的重要性(每學期不少于3次)：平日表現占10%；素質考評占10%；實操考評占30%；期末考試占50%(采取閉卷考試模式和應會操作考評模式)。課程考核方式應選擇能真實反映學生完成實際工作任務能力的最佳考核方式。4生產性實訓管理生產性實訓管理實施“模擬企業運作、師生雙重身份”的新機制，在實訓基地建立與企業相對應的機構,如技術部、生