第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：①參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng)，與同學(xué)交流自己的看法②認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】觀察早期的古人類化石，發(fā)現(xiàn)并提出題，根據(jù)書上的提示，分析“露西”和“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位。2．古人類起源和進(jìn)化的證據(jù)及歷程，人類在起源和發(fā)展過程中，在形態(tài)、勞動(dòng)、使用工具、語言等方面的變化?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】1．學(xué)生觀察圖中的要點(diǎn)（骨骼的長短、粗細(xì)，骨盆的形態(tài)等）并進(jìn)行分析，引導(dǎo)答疑，樹立進(jìn)化的觀點(diǎn)。2．人類進(jìn)化過程中幾個(gè)方面的重要變化。3．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都明白了些什么呢？想到了些什么呢？【達(dá)標(biāo)拓展】1．下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是()A．類人猿是人類的祖先B．類人猿與人類的親緣關(guān)系最近C．類人猿與人類都起源于森林古猿D．類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同2．

下列人類的基本特征中，不是伴隨直立行走出現(xiàn)的是()A．后肢增長B．骨盆變短變寬C．語言的產(chǎn)生D．脊柱呈S形3．是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為人類和現(xiàn)代的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于的改變和自身的變化，一代一代地向著的方向發(fā)展，肢解放出來，臂和逐漸變得靈巧，能使用和制造?！窘虒W(xué)反思】第一章第二節(jié)人的生殖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。2．描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。3．運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的插圖和模型。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。2．描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】一、觀察圖片4-3到4-6并閱讀P8內(nèi)容，完成下列問題：1．4-34-5，分別標(biāo)出圖4-44-6中各生殖器官的名稱。2．男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是，輸送生殖細(xì)胞的器官是；女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是，輸送生殖細(xì)胞的器官是。3．睪丸的功能是和；卵巢的功能是和。4．子宮是的場(chǎng)所。二、閱讀課文并觀察圖4-7，找出以下問題的答案，看誰找得最好。1．人的生殖細(xì)胞包括產(chǎn)生的和產(chǎn)生的兩種。2．受精是指和相結(jié)合的過程。3．受精卵形成的部位是。4．受精卵不斷進(jìn)行，逐漸發(fā)育成，緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入，這是懷孕的開始。三、閱讀P10及P9上邊小字內(nèi)容，完成下列問題：1．胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕周左右發(fā)育成。2．胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體中，通過、從母體獲得和；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的等廢物，也是通過經(jīng)母體排出。3．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是。四、閱讀課文P11~12觀察圖4-10，完成下列問題：1．分娩是指。2．從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過天，故有十月懷胎，一朝分娩之說。3．正常情況下，分娩時(shí)，嬰兒的先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是向下。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】1．討論你認(rèn)為在男女生殖系統(tǒng)中，最重要的生殖器官應(yīng)是哪一個(gè)？為什么？2．胎兒與母親的血液是相通的嗎？3．懷孕的婦女可以說是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個(gè)十分痛苦的過程，甚至個(gè)別情況下還有生命危險(xiǎn)。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？【達(dá)標(biāo)拓展】1．一個(gè)人的生命是從開始的。2．睪丸的功能是。3．子宮是的場(chǎng)所。4．受精卵的形成是在中，到達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育成，最終植入，完成受孕。5．從月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時(shí)起到出生的胚胎，叫。6．胎兒從母體獲得，同時(shí)等廢物也由母體排出，胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是?！窘虒W(xué)反思】第一章第三節(jié)青春期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記人體的生長發(fā)育的幾個(gè)階段。2、識(shí)記青春期男女身高生長發(fā)育的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解青春期生長發(fā)育的特點(diǎn)。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心態(tài)去對(duì)待。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】一、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是什么？腦的發(fā)育有什么特點(diǎn)？青春期發(fā)育的突出特征是什么？在青春期之前，生殖器官的發(fā)育處于什么狀態(tài)？二、什么是第二性征？男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？三、青春期的心里變化：【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）（1）、人體的生長發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過程，速度有時(shí)快，有時(shí)慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個(gè)生長突增階段——第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（2）、青春期發(fā)育的特點(diǎn)——身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等?？傊谇啻浩诎l(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了?！竞献魈骄俊磕阍鯓影踩亩冗^青春期？【達(dá)標(biāo)拓展】1.青春期是人體生長發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是(

)A.可以使人的腦發(fā)育完善

B.使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展C.為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)

D.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段2.進(jìn)入青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是(

)A.輸卵管和輸精管B.子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和前列腺3.進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變聲期。下列哪一項(xiàng)不是在變聲期應(yīng)該注意的事項(xiàng)(

)A.不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞B.不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳ば詮?qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血C.避免著涼、感冒。著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血D.盡量減少參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育4.下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是(

)。A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)

B.內(nèi)臟器官的功能健全C.生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段D.開始迅速發(fā)胖5.青春期開始年齡一般()。A.男比女早兩年B.男比女晚兩年C.男女同步無差異D.因個(gè)體不同而無規(guī)律6、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于（

）A、內(nèi)臟功能的健全B、神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用C、生殖器官的成熟D、同化作用占優(yōu)勢(shì)【教學(xué)反思】第一章第四節(jié)計(jì)劃生育學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．說出我國計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。2．認(rèn)同我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢(shì)和晚婚晚育的意義。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】一、人口與資源：我國部分資源狀況？二、我國人口的控制：計(jì)劃生育的目標(biāo)是什么？具體要求又是什么？請(qǐng)大家?guī)е陨蠁栴}看書自學(xué)“計(jì)劃生育”部分，找出答案?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】我國在一些地區(qū)流行“多子多福”的說法，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？【達(dá)標(biāo)拓展】1.關(guān)于計(jì)劃生育的目的，下列說法正確的是(

)。A.一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子

B.人口太多，國家負(fù)擔(dān)太重C.晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

D.控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)2.下列哪一條不是由于人口增長過快引起的(

)。A.人均占有的水、能源等資源減少

B.耕地面積迅速減少C.地球表面的陸地面積減少

D.森林和草原的面積減少3.我國現(xiàn)在提倡晚婚的年齡是(

)。A.男24周歲，女22周歲B.男22周歲，女20周歲C.男25周歲，女23周歲D.男26周歲，女24周歲4.有關(guān)我國計(jì)劃生育的具體要求，下列說法不正確的是(

)。A.晚婚就是規(guī)定男女必然25歲以后才能結(jié)婚B.晚育就是提倡婚后推遲2—3年再生育C.少生就是穩(wěn)定一個(gè)低生育水平D.優(yōu)生就是通過婚前檢查等措施，避免生出有遺傳疾病的孩子5.控制人口增長的有效辦法是(

)。A.晚婚B.晚育C.少生D.優(yōu)生【教學(xué)反思】第二章第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：①說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。②知道主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、不同食物所含營養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量是否相同？2、細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量。那么，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)與體細(xì)胞所含物質(zhì)有什么聯(lián)系？3、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪對(duì)人體有什么作用？它們又是靠哪些食物提供的？閱讀第22頁的課文，并填寫下表：作用來源蛋白質(zhì)糖類脂肪【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】通過學(xué)習(xí)我們知道糖類是人體生命活動(dòng)所需能量的主要來源，那么是不是吃糖越多越好呢？【達(dá)標(biāo)拓展】（一）選擇題1、人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)是（）A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類D水2、人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)是A蛋白質(zhì)B無機(jī)鹽C脂肪D糖類3、牛奶中含有較多的，可以促進(jìn)身體的生長，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶A蛋白質(zhì)、鈣B蛋白質(zhì)、糖類C維生素A、鈣D維生素A、糖類4、你認(rèn)為同質(zhì)量下列物質(zhì)中含蛋白質(zhì)最多的是（）A饅頭B豆腐干C牛乳D肥肉5、青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是（）A是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)B人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì)C能為人的生理活動(dòng)提供能量D是人體的主要供能物質(zhì)（二）、填空題1、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)有：__、、、、、。其中

、

、

都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且能為生命活動(dòng)提供能量。2、組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是：、、并確為生命活動(dòng)提供能量。3、儲(chǔ)存在人體內(nèi)的一般是備用能源物質(zhì)。4、人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開。5、病人不能正常進(jìn)食時(shí)，需要點(diǎn)滴葡萄糖液，是因?yàn)開________________________。6、病人幾天吃不下食物，身體明顯消瘦是因?yàn)橘A存在體內(nèi)的__________等營養(yǎng)物質(zhì)消耗多而補(bǔ)充少。【教學(xué)反思】第二章第二節(jié)消化和吸收學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用。2、通過思考并結(jié)合自己的體驗(yàn)，回答口腔內(nèi)與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)及其主要作用。3、閱讀資料，比較大腸、小腸結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，理解小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】（一）消化系統(tǒng)的組成1.消化道：包括

、咽、食道、

、

和肛門。2.消化腺：（1）大消化腺：位于

外，如：唾液腺、

和

。（2）小消化腺：位于

內(nèi)，如：胃腺和

。（二）食物的消化1.消化的概念：食物在里被分解成物質(zhì)的過程。2.消化的種類：消化和消化。3.食物在口腔內(nèi)的消化（1）物理消化：牙齒的和舌的，食物被磨碎并與充分混合。（2）化學(xué)消化：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。（3）參與消化的消化液：。4.食物在胃中的消化（1）物理消化：胃壁有發(fā)達(dá)的層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以和食物。（2）化學(xué)消化：對(duì)具有初步的消化作用。（3）參與消化的消化液：，呈強(qiáng)酸性，其中含有酶。5.食物在小腸中消化（1）物理消化：膽汁能將乳化成微粒。（2）化學(xué)消化：酶酶淀粉

膽汁酶脂肪

甘油＋酶蛋白質(zhì)（3）參與消化的消化液：肝臟分泌的，胰腺分泌的，和腸腺分泌的?！具_(dá)標(biāo)拓展】一、選擇題1.消化系統(tǒng)的組成包括(

)。A.口腔、食道、胃

B.消化道和腸腺

C.消化道和消化腺

D.口腔、胃、小腸2.下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是(

)。A.腸腺

B.唾液腺

C.肝臟

D.胰3.消化道中最膨大的部位是(

)。A.胃

B.小腸

C.食道

D.咽4.細(xì)嚼饅頭有甜味，這是因?yàn)?

)。A.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖B.淀粉有甜味C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖D.牙齒咀嚼和舌攪拌的作用5.食物的消化是指食物在消化道內(nèi)的哪一個(gè)過程?(

)A.牙齒咀嚼和舌攪拌的過程

B.進(jìn)入血液的過程C.與消化液混合的過程

D.轉(zhuǎn)變成可吸收的小分子物質(zhì)的過程6.下列屬于化學(xué)性消化的是(

)。A.牙齒將食物嚼碎

B.唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖C.胃腸蠕動(dòng)使食物與消化液充分混合

D.舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道

7.人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場(chǎng)所是(

)。A.胃

B.小腸

C.口腔

D.大腸8.小腸是主要的消化和吸收器官，下列與此無關(guān)的是(

)。A.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁僅由一層上皮細(xì)胞組成B.有腸液、胰液、膽汁等消化液C.小腸黏膜表面有環(huán)行皺襞，并有很多小腸絨毛D.小腸與大腸相連9.不含消化酶的消化液是(

)。A.唾液

B.胃液

C.腸液

D.膽汁10.下列消化腺所分泌的消化液呈強(qiáng)酸性的是(

)。A.胃

B.小腸

C.胰腺

D.肝臟11.消化液中有多種消化酶的是(

)。A.唾液和胃液

B.胰液和腸液C.膽汁和胰液

D.唾液和腸液12.在四支試管中注入等量的植物油，然后分別滴加下列幾組消化液，振蕩并靜置于37℃溫水中，觀察發(fā)現(xiàn)植物油最先消失的是(

)。A.膽汁、唾液、胃液

B.膽汁、唾液、腸液C.胃液、腸液、胰液

D.膽汁、胰液、腸液13.蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)消化的場(chǎng)所有(

)。A.口腔、食道、胃、小腸

B.口腔、咽、胃C.口腔、小腸

D.胃、小腸14.甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的?(

)A.淀粉、蛋白質(zhì)

B.蛋白質(zhì)、脂肪

C.脂肪、淀粉

D.脂肪、蛋白質(zhì)二、非選擇題15.現(xiàn)有A、B、C三支試管，其內(nèi)分別放入淀粉糊、雞蛋清、植物油。(1)A試管滴入碘液呈________色，再加入足夠的唾液充分振蕩后置于37℃溫水中，10分鐘后，試管內(nèi)顏色變化的是________________。(2)B試管內(nèi)加入足夠()，充分振蕩后置于37℃溫水中，半小時(shí)后雞蛋清不見了。A.唾液

B.胃液

C.膽汁

D.水(3)C試管加足夠的小腸提取液，充分振蕩后置于37℃溫水中，一小時(shí)后液體中植物油不見了，原因是________________________________。16.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第________種處理。(2)以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第________種處理。(3)若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到________________。(4)我們?cè)谥朴嗊@一項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌。”你認(rèn)為第四種處理________________(填“有”或“沒有”)必要?！窘虒W(xué)反思】第二章第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說出什么是合理營養(yǎng)。2、應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全？3、嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識(shí)，為父母設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)午餐。4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、分析不良營養(yǎng)和不良飲食習(xí)慣帶來的危害。什么樣的飲食才算營養(yǎng)合理的飲食?2、購買食品時(shí)應(yīng)注意哪些問題？應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全問題？3、什么是綠色食品【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜?！具_(dá)標(biāo)拓展】1.在每天的攝入的總熱量中，早餐的熱量約為，午餐的熱量為，晚餐的熱量為。2.為了滿足人體每天對(duì)能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營養(yǎng)必須。3.我們?cè)谫徺I食品時(shí)，要注意食品問題。4.青少年長期偏食會(huì)造成()A.貧血B.急性胃炎C.腸炎D.營養(yǎng)不良5.在每日攝入的總能量中，早、中晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占()A.30%、40%、30%B.30%、30%、40%C.33%、34%、33%D.30%、35%、35%6.綠色食品指的是()A.新鮮的食品B.無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品C.綠顏色的食品D.營養(yǎng)價(jià)值高的食品7.綠色食品就是指綠色的蔬菜。()8.發(fā)芽的馬鈴薯也可以食用。()9.青少年應(yīng)多吃一些含鈣、鐵、碘多的食物。()【教學(xué)反思】第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．描述人體呼吸系統(tǒng)組成，說出呼吸道的作用。2．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題。歸納總結(jié)的能力。3．認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。2、呼吸道作用的分析與總結(jié)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、呼吸系統(tǒng)的組成？2、為什么在吃飯時(shí)不能大聲說笑？【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長展示）【合作探究】1、呼吸道作用。2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢。3、呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？4、有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？5、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？【達(dá)標(biāo)拓展】1．呼吸系統(tǒng)由和組成。呼吸系統(tǒng)的主要器官是。2．呼吸道能保證氣體，還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行，使到達(dá)肺部的氣體、、。3、選擇題（1）、呼吸道黏膜上的毛細(xì)血管和下列哪項(xiàng)呼吸功能直接有關(guān)？（）A、濕潤吸入的干燥空氣B、過濾塵埃C、氣流暢通D、濕潤吸入的冷空氣（2）、北歐人的鼻子較大，作用是（）A、使人漂亮B、使鼻孔較大C、使鼻腔較長D、使鼻毛較多【教學(xué)反思】第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)測(cè)量胸圍長度，并會(huì)計(jì)算胸圍差。2、通過演示實(shí)驗(yàn)說明胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系。3、理解呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，即肺與外界的氣體交換過程。4、概述肺泡與血液的氣體交換過程。5、理解肺適于氣體交換的特點(diǎn)，知道外界氧進(jìn)入人體血液的路線。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、外界氣體如何進(jìn)出肺2、肺泡與血液的氣體交換過程。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、外界的空氣經(jīng)過的處理后進(jìn)入，在肺里與進(jìn)行。2、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于內(nèi)，左右，左肺有葉，右肺有葉。在不知不覺中，你的肺有節(jié)奏地和，一分鐘大約呼吸次。3、用手按在胸部兩側(cè)，深深的吸氣，可以感覺到肋骨在運(yùn)動(dòng)，胸廓；再深深的呼氣，可以感覺到肋骨在運(yùn)動(dòng)，胸廓。4、胸圍差是盡力時(shí)的胸圍長度與盡力時(shí)的胸圍長度之，一般要測(cè)次，并算出。胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化，因?yàn)槌乩昂螅笥覐降淖兓猓€有上下徑的變化影響胸腔的容積。（記熟）5、胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是的結(jié)果。胸腔容積的變化還與的活動(dòng)有關(guān)。膈位于（也即），主要是。在吸氣時(shí)，膈肌，膈頂部，使胸廓的增大；呼氣時(shí)，則膈肌，膈頂部，胸廓的縮小。6、一個(gè)容器中的氣體，在不變的情況下，如果氣體的總量沒有改變，當(dāng)容器的容積時(shí)氣體壓力就；容積縮小時(shí)，氣體壓力就。7、當(dāng)胸廓內(nèi)氣體壓力外界壓力時(shí)空氣就會(huì)被吸入；當(dāng)胸廓內(nèi)氣體壓力外界壓力時(shí)空氣就會(huì)被壓出。肺富有彈性，當(dāng)間的肌肉（即）和收縮時(shí)，使得胸腔容積時(shí)，肺便，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被。反之，當(dāng)肋骨間的肌肉（即肋間外?。┖碗跫r(shí)，使得胸腔容積，肺便，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被。8、肺適于氣體交換的特點(diǎn)有以下三方面：（1）肺的基本結(jié)構(gòu)單位是，數(shù)目；（2）肺泡外面包繞著豐富的；（3）和都很薄，都是由。9、外界氧氣進(jìn)入人體血液里的路線是：氧→→→→→→→肺泡外毛細(xì)血管中的血液。10、血液中的二氧化碳透過和進(jìn)入，隨著的過程排出體外。11、呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生及病情加重都和密切相關(guān)。因此，預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病最根本的方法是，防止周圍生活空間的?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】1、人體是怎樣將氣體吸入的？又是怎樣將吸入的氣體排到體外的？2、探究呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因？3、（仔細(xì)閱讀課本50頁“資料分析”中的實(shí)驗(yàn)和表中數(shù)據(jù)，小組討論交流以下問題）（1）甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁長度不同說明了什么？（2）在本實(shí)驗(yàn)裝置中，為什么要設(shè)置甲瓶？（3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差別？【達(dá)標(biāo)拓展】1、吸氣時(shí)，肋骨向向運(yùn)動(dòng)，肋骨間的肌肉和膈肌，膈頂端下降，使胸廓的上下徑。2、當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌縮張使胸腔容積時(shí)，肺便收縮，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被呼出。3、呼吸系統(tǒng)的主要器官是，它位于內(nèi)，是進(jìn)行的場(chǎng)所。4、與呼吸有關(guān)的肌肉主要有和，它們分別能使胸廓的和發(fā)生變化。5、當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，胸腔容積，肺便，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被，即完成動(dòng)作。當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，胸腔容積，肺便，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被，即完成動(dòng)作。6、胸圍差是時(shí)的胸圍長度與時(shí)的胸圍長度差，若想減小測(cè)量時(shí)的誤差，應(yīng)多次測(cè)量。7、外界空氣進(jìn)入肺的過程依次是：→→→→→。8、呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化：氧氣的含量，二氧化碳含量。第三章第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能說出空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。（2）了解居住地的空氣質(zhì)量，并能提出改善的建議。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、在以下幾種職業(yè)的人群中，最易得呼吸道疾病的是(

)A.飯店服務(wù)員

B.園林工人

C.油漆工人

D.司機(jī)2、控制

排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施，

是防治大氣污染的有效措施?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】1.《采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子》實(shí)驗(yàn)的目的是采集和測(cè)算

，了解空氣受污染的程度；學(xué)習(xí)

計(jì)數(shù)的方法；嘗試用所學(xué)的方法來探究有關(guān)空氣中的問題。2.在上述實(shí)驗(yàn)中我們要在載玻片上正面均勻涂上一層

，塵埃?？梢责じ皆谳d玻片上的

上。3.五點(diǎn)取樣法：是先確定對(duì)角線的

作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離

的點(diǎn)作為樣點(diǎn)，這就是五點(diǎn)取樣法。4.在進(jìn)行《采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子》實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果某處只放一片載玻片，偶然性因素造成的誤差就難以排除，測(cè)算結(jié)果可能不準(zhǔn)，因此，應(yīng)該設(shè)置

組?！具_(dá)標(biāo)拓展】1．下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（

）。

A.感冒

B.哮喘

C.肝炎

D.沙眼2.下列哪項(xiàng)環(huán)境危害是由于森林減少及排放的二氧化碳增多造成的（

）。

A.赤潮

B.沙塵暴

C.溫室效應(yīng)

D.酸雨3．小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是

吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人浴⒒?xì)夤苎椎燃膊　＿@是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面

的擺動(dòng)，使

不能及時(shí)排出，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。4.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（

）。

A.優(yōu)

B.良

C.輕度污染

D.重度污染5．冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋?/p>

）。

A.打“呵欠”會(huì)傳染

B.同學(xué)們想睡覺

C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳

D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣6．住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氧等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（

）。

A.關(guān)閉門窗，放大量的茶葉

B.關(guān)閉門窗，放大量的醋

C.噴空氣清新劑

D.打開門窗，通風(fēng)透氣7.白天教室內(nèi)有不少同學(xué)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，這是因?yàn)?

)

A.打“呵欠”會(huì)傳染

B.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣

C.人多，氧氣多，二氧化碳少

D.室內(nèi)二氧化碳濃度高【教學(xué)反思】第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2．嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：觀察毛細(xì)血管內(nèi)血液的通過方式。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】結(jié)構(gòu)：兩面凹的結(jié)構(gòu)：兩面凹的。成熟的.血紅蛋白：紅色，含的蛋白質(zhì)，特性：氧濃度高時(shí)與氧結(jié)合，低時(shí)又易與氧分離。貧血：少或的含量少。應(yīng)吃含和豐富的食物。功能：運(yùn)輸和部分二氧化碳。紅細(xì)胞紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)：有，比紅細(xì)胞大，能作變形運(yùn)動(dòng)吞噬細(xì)菌。有炎癥時(shí)增多結(jié)構(gòu)：有，比紅細(xì)胞大，能作變形運(yùn)動(dòng)吞噬細(xì)菌。有炎癥時(shí)增多功能：。RBCRBC血細(xì)血細(xì)胞白細(xì)胞白細(xì)胞WBCWBC血小板結(jié)構(gòu)：較小，血小板結(jié)構(gòu)：較小，無，形狀.功能：和。PLTPLT血漿：成分：水占血漿：成分：水占，其余為血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等功能：運(yùn)載______，運(yùn)輸_______和________?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】1用浸濕的紗布把小魚頭部的和部包裹起來，露出和。目的是什么？2將培養(yǎng)皿放在上，用觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。紅細(xì)胞單行通過的血管是。3找到管徑最小的血管觀察血液在這種血管中的流動(dòng)情況是怎么樣的？4應(yīng)當(dāng)觀察小魚尾鰭的末端，為什么？5觀察過程中，應(yīng)時(shí)常用滴管往棉絮中滴水，這樣做的目的是什么？6實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，就怎么處理小魚？7、你觀察到了幾種血管？特點(diǎn)和功能是什么？完成下表：種類概念管壁特點(diǎn)血壓血流速度動(dòng)脈將血液從輸送到去的血管管壁較，彈性靜脈將血液從送回的血管管壁，彈性，四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的毛細(xì)血管連通于最小的與之間的血管管壁非常，只由一層構(gòu)成。9毛細(xì)血管的哪些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞充分的進(jìn)行物質(zhì)交換？10抽血或輸液時(shí)，為什么要將，針刺入的近心端用膠皮管捆扎起來？【達(dá)標(biāo)拓展】1．在血漿中含量最多的物質(zhì)是（）A．水B．蛋白質(zhì)C．葡萄糖D．無機(jī)鹽2．從體內(nèi)抽出少量血液，放在試管里，加人少量的檸檬酸鈉的作用是（）A．加速血液凝固B．防止血液凝固C．使血細(xì)胞與血漿分開D．破壞血液中的血細(xì)胞，加速其凝固3．張華領(lǐng)導(dǎo)課外興趣小組成員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：甲試管血液中加人少量檸檬酸鈉，靜置一天得到上清液，乙試管血液中不加檸檬酸鈉，靜置一天也得到上清液，那么這兩種上清液（）A．都是血漿B．都不是血漿C．甲是血漿D．乙是血漿4．三種血細(xì)胞中不含細(xì)胞核的是（）A．紅細(xì)胞和白細(xì)胞B．白細(xì)胞和血小板C．紅細(xì)胞和血小板D．血小板5．下列關(guān)于血液的功能敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．運(yùn)輸功能B．連接功能C．防御保護(hù)功能D．調(diào)節(jié)體溫功能6．請(qǐng)據(jù)右圖回答下列問題：（1）取3—5毫升新鮮血液，立即注人盛有少量的量筒內(nèi)，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。（2）注明各部分的名稱：①是，②是，③是。（3）②和③層的細(xì)胞總稱為。（4）本實(shí)驗(yàn)證明了血液的成分包括和兩部分。（5）某人被診斷為功能性貧血，則其血液中[]的數(shù)量會(huì)相應(yīng)減少。（6）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是?！窘虒W(xué)反思】第四章第二節(jié)血流的管道——血管學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3.區(qū)分動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈和靜脈血。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3.區(qū)分動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈和靜脈血。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】動(dòng)脈概念：把血液從_____送到________的血管。動(dòng)脈特點(diǎn)：管壁__、彈性___、管腔___、血流速度__、多分布較深。血管靜脈：概念：把血液從_________送回____的血管。血管靜脈：特點(diǎn)：管壁___、彈性__、管腔__、血流速度__、多分布較淺，有的與動(dòng)脈伴行較深。四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，可防止血液倒流。毛細(xì)血管概念：連通于最小的____與最小的_____之間的血管。毛細(xì)血管特點(diǎn)：數(shù)量多、分布廣、壁非常___、血流速度____、管腔很細(xì)只允許紅細(xì)胞_____通過。這種特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】探究1動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈與靜脈血：【達(dá)標(biāo)拓展】1．在病人的上臂部抽血化驗(yàn)或輸生理鹽水，選用的血管依次是（）A．動(dòng)脈、靜脈B．靜脈、靜脈C．動(dòng)脈、動(dòng)脈D．靜脈、動(dòng)脈2.血液在哪種血管中流得最慢，這有利于（）

A.動(dòng)脈，氣體交換B.靜脈，物質(zhì)交換C.毛細(xì)血管，氣體交換D.毛細(xì)血管，物質(zhì)交換3.血液在血管中的流向是（）

A.靜脈→動(dòng)脈→毛細(xì)血管B.靜脈→毛細(xì)血管→靜脈

C.動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管D.動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈４.靜脈的作用是收集血液返回心臟，下列靜脈的特點(diǎn)中與防止血液倒流相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要是（）A.與心臟相通B.管壁薄而彈性小C.管腔大，其內(nèi)表面有靜脈瓣D.與動(dòng)脈伴行５.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，在視野中看到血細(xì)胞通過血管的方式如下圖（箭頭表示血液流動(dòng)情況），其中能判斷屬于靜脈的是（）６.在我們體表皮膚上隆起一條條“青筋”，實(shí)際上是（）A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.神經(jīng)７.血液在哪種血管中流得最慢，這有利于（）

A.動(dòng)脈，氣體交換B.靜脈，物質(zhì)交換C.毛細(xì)血管，氣體交換D.毛細(xì)血管，物質(zhì)交換８.血液在血管中的流向是（）

A.靜脈→動(dòng)脈→毛細(xì)血管B.靜脈→毛細(xì)血管→靜脈C.動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管D.動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈９.根據(jù)“用顯微鏡觀小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）觀察前，需用__________的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來，并露出尾部，原因是：___________________。（2）右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況（箭頭表示血流的方向），據(jù)此判斷：②所示的血管是__________，③所示的血管是_______。（3）血液在標(biāo)號(hào)_______所示血管中流動(dòng)最快；紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)_______所示的血管中呈單行通過，以保證_______________的順利進(jìn)行。1０.下圖是人體的三種血管模式圖。ABC(1)圖中A血管是把血液從_______輸送到_____________去的血管。圖中B血管是把血液從_____________輸送到________的血管。(2)人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的[]血管，人體表層摸到一些在搏動(dòng)的血管，這屬于圖中的[]血管。(3)圖中[]血管是血液同組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的重要場(chǎng)所。該血管的特點(diǎn)是：在人體內(nèi)數(shù)量_______，分布_______，管壁_________，管內(nèi)血流速度極慢?！窘虒W(xué)反思】第四章第三節(jié)輸送血液的泵——心臟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．說出心臟的位置和形態(tài)。2．描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。3．描述心臟的工作過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，描述心臟的工作過程。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖回答：(1)填寫各部分名稱（2）完成下表位置：胸腔中略偏左。特點(diǎn)：主要由____構(gòu)成、左心室壁___，與功能相適應(yīng)。心房左心房：連通。心房結(jié)構(gòu)右心房：連通結(jié)構(gòu)右心房：連通心臟心室左心室：連通。心室右心室：連通?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】心臟壁主要由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室有什么不同？試著解釋為什么會(huì)有這些不同？心臟四個(gè)腔之間的關(guān)系是怎樣的？心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)有什么作用？血液循環(huán)的過程體循環(huán)肺循環(huán)起點(diǎn)_______________終點(diǎn)_______________血液變化______血變?yōu)開___血_____血變?yōu)開___血功能為________運(yùn)來氧氣和養(yǎng)料，把二氧化碳等廢物運(yùn)走與_______進(jìn)行氣體交換，獲得氧氣，把二氧化碳交給肺泡聯(lián)系在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，承擔(dān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ堋具_(dá)標(biāo)拓展】1.用手捏心臟各腔，感覺哪一個(gè)部位心壁最厚？（）。A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室2．在人體的血液循環(huán)途徑中，不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是（）A．心室和心房之間．B．心室和動(dòng)脈之間C．動(dòng)脈內(nèi)D．靜脈內(nèi)3.左心室的壁最厚,其正確解釋是(

)A.左心室接受全身的血液,承受的壓力最大B.左心室接受全肺的血液,承受的壓力最大C.左心室收縮時(shí)要將血液送到肺部,收縮力最強(qiáng)D.左心室收縮時(shí)要將血液送到全身,收縮力最強(qiáng)4.心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜使血液的流動(dòng)只能是(

)A.右心房→右心室→肺動(dòng)脈B.左心室→左心房→主動(dòng)脈C.肺動(dòng)脈→右心房→右心室D.主動(dòng)脈→左心房→左心室5.與左心室相連的血管是（）

A.肺靜脈B.肺動(dòng)脈C.主動(dòng)脈D.下腔靜脈6.將心臟的4個(gè)腔與相連的血管用線連起來。a左心房①主動(dòng)脈b左心室②脈動(dòng)脈c右心房③上下腔靜脈d右心室④肺靜脈7.右圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：(1)心臟主要由構(gòu)成，分為四個(gè)腔，其中心肌最發(fā)達(dá)的是。(2)在圖中流動(dòng)脈血的心腔有，流靜脈血的血管有。(3)圖中屬于靜脈血管有。(4)血液在心臟與血管里只能按一定方向流動(dòng)，是因?yàn)閳D中f只能向開；e只能向開，使血液不能倒流。(5)肺循環(huán)開始于圖中，終止于圖中。(6)用字母和箭頭表示出a,A,B,c這四部分結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)的方向：。8.右圖為心臟解剖圖，請(qǐng)回答：⑴請(qǐng)注明各部分結(jié)構(gòu)名稱：A;B;CD.①②③④⑤⑥⑦⑵圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)是___________，流靜脈血的結(jié)構(gòu)是_______。(用數(shù)字或字母表示)⑶含養(yǎng)料多，含氧少的血管是，（4）心臟主要由構(gòu)成，壁最厚的是⑸用字母、數(shù)字和箭頭表示血液流經(jīng)①致⑸的方向（6）[]可以保證血液由心房流向心室。[]可以保證血液由心室流向動(dòng)脈。從肺循環(huán)來的血液，由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，瓣處于關(guān)閉狀態(tài)。動(dòng)脈瓣開始關(guān)閉，標(biāo)志著_______的開始。9.右圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖(1)血液循環(huán)分為和。(2)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是［］的毛細(xì)血管。(3)與右心房相連的血管是［］和［］，它們都流血。(4)體循環(huán)終止部位是［］，此時(shí)血液變成了血?！窘虒W(xué)反思】第四章第四節(jié)輸血與血型1.說出ABO血型的類型。2.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.說出ABO血型的類型。2.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。3.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1．一個(gè)人因大量出血而危及生命的時(shí)候，必須通過輸血進(jìn)行搶救，應(yīng)以輸入

為原則。任何血型的人都可以輸入少量的

血；AB血型的人，除可輸入O型血外，也可以輸入少量的

型或

型血。2．成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的

。3．醫(yī)學(xué)研究表明，對(duì)于一個(gè)健康的成年人，如果一次失血不超過

mL，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。4．從1998年起，我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，提倡

周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】一、血型的發(fā)現(xiàn)閱讀課本76頁第二段，分析：人的血型有哪些？血型的分類依據(jù)是什么？二、同型輸血閱讀課本76頁及輸血關(guān)系表，分析：1、輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入為原則。2、各種血型有什么輸血關(guān)系？三、血量和輸血閱讀課本77頁內(nèi)容，完成：1、成年人的血量是多少？2、從年起，我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度?！具_(dá)標(biāo)拓展】1．某人血型為因大量出血危及生命，必須輸血，此人血型為AB型，他應(yīng)輸(

)A.O型

B.AB型

C.A型

D.B型2．AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血(

)A.O型

B.AB型

C.A型

D.B型3．某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險(xiǎn)()A.1200～1500mL

B.800～1000mLC.600～700mL

D.400～500mL4．我國提倡多大年齡的人可以無償獻(xiàn)血()A.22～45周歲B.18～45周歲C.18～55周歲D.22～55周歲5.一個(gè)人一次失血不超過體內(nèi)血的()，短期內(nèi)可以恢復(fù)正常。A.10%B.20%C.30%D.40%6．AB血型的人，除可以輸同型的血，還可以輸O型、A型、B型。()7．可以給O型輸血的只有O型、AB型。()8．成年人的血量約為體重的7%～8%。

(

)9．健康成年人每次獻(xiàn)血300mL是不會(huì)影響健康的。

(

)10、用直線將下列患者與應(yīng)該輸入的血液成分連起來。A.嚴(yán)重貧血患者

a.血漿B.身體大面積燒傷者

b.濃縮血小板懸液C.外出血不易止血的患者

c.濃縮紅細(xì)胞懸液【教學(xué)反思】第五章第一節(jié)尿的形成和排出學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述泌尿系統(tǒng)的組成2、說出腎單位的組成，概述尿液形成的過程，并分析說出尿液、原尿和血漿的成分區(qū)別。3、說出尿液排出的過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：概述尿液形成的過程，并分析說出尿液、原尿和血液的成分區(qū)別。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1.二氧化碳、尿素和多余的水分排出體外的過程叫做

。2.糞便是由食物消化后的殘?jiān)纬傻?，它排出體外的過程叫做

。3.人體形成尿液的器官是

，輸送尿液的是器官是

。4.每個(gè)腎臟包括大約

個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位，叫做

。5.每個(gè)腎單位是由

、

、

和

等部分組成。6.腎小球是一個(gè)

球，由

分出許多毛細(xì)血管相互纏繞而成，這些毛細(xì)血管在另一端匯集成

。7．

套在腎小球外面，下接

。8.人體排尿不僅起到了排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)的

和

的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能，也有重要的作用。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】泌尿系統(tǒng)的組成觀察與思考：觀察課本81頁泌尿系統(tǒng)圖，思考：輸尿管和哪些結(jié)構(gòu)相連？由此可見泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的？注意觀察腎動(dòng)脈和腎靜脈的顏色，根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，想象血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？你認(rèn)為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關(guān)系？尿的形成了解腎單位閱讀課本81頁內(nèi)容，結(jié)合圖Ⅳ—42，思考：腎單位是由哪幾部分組成？腎小球由什么特殊性？資料分析：分析課本82頁表格中的數(shù)據(jù)，分析討論：比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用總結(jié)：尿液形成的過程：【達(dá)標(biāo)拓展】一、選擇1.腎單位是由（）組成的A.腎小球和腎小囊B.腎小球和腎小管C.腎小球、腎小囊和腎小管D.皮質(zhì)和髓質(zhì)2.血液進(jìn)入腎臟后流經(jīng)的途徑是A.腎動(dòng)脈入球小動(dòng)脈腎小球出球小動(dòng)脈腎小管周圍毛細(xì)血管網(wǎng)腎靜脈B.腎動(dòng)脈腎小球入球小動(dòng)脈出球小動(dòng)脈腎靜脈腎小管周圍毛細(xì)血管網(wǎng)C.腎動(dòng)脈入球小動(dòng)脈腎小球出球小動(dòng)脈腎靜脈腎小管周圍毛細(xì)血管網(wǎng)D.腎動(dòng)脈入球小動(dòng)脈腎小球腎小管周圍毛細(xì)血管網(wǎng)出球小動(dòng)脈腎靜脈3.在泌尿系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中，從尿液形成到尿液排出的器官依次是（）A．腎臟、膀胱、輸尿管、尿道B．腎臟、輸尿管、膀胱、尿道C．輸尿管、尿道、腎臟、膀胱D．膀胱、輸尿管、腎臟、尿道4.以下屬于毛細(xì)血管球結(jié)構(gòu)的是（）A．腎小體B．腎小管C．腎小球D．腎小囊5.形成尿液的單位是（）A．腎小管B．腎單位C．腎小球D．腎小囊6.下列血管中，兩端都是毛細(xì)血管網(wǎng)的是（）A入球小動(dòng)脈B出球小動(dòng)脈C肺動(dòng)脈D肺靜脈7．尿液是在下列哪項(xiàng)中形成的（）A．腎小球B．腎小管C．輸尿管D．腎單位8．每個(gè)腎臟大約有腎單位（）A．100個(gè)B．100多萬個(gè)C．1000萬個(gè)D．1000個(gè)9．與腎小球毛細(xì)血管相連的血管分別是（）A．入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈B．入球小靜脈和出球小動(dòng)脈C．入球小動(dòng)脈和出球小靜脈D．入球小靜脈和出球小靜脈10．在泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，具有暫時(shí)貯存尿液作用的器官是()A．腎臟B．輸尿管C．膀胱D．尿道11．腎單位的結(jié)構(gòu)包括下列哪幾部分（）A．腎小球、腎小囊和腎小管B．輸尿管和腎小球C．入球小動(dòng)脈和腎小管D．腎小管和腎小囊12．血液流經(jīng)腎臟后，發(fā)生的主要變化是（）A．養(yǎng)料增加B．尿素減少C．氧氣增加D．尿素增加13．腎動(dòng)脈和腎靜脈中的血液成分相比較，腎靜脈的血液中（）A．氧少，尿素等廢物少B．氧少，尿素等廢物多C．氧多，尿素等廢物少D．氧多，尿素等廢物多14.皮膚排出代謝廢物主要通過（）。A、汗腺B、皮脂腺C、毛細(xì)血管D、毛發(fā)15.以下不可以叫做排泄廢物的是（）A．人體內(nèi)多余的水B．尿素、尿酸C．糞便D．無機(jī)鹽16.糞便的排出叫做（）A．排泄B．排除C．排遺D．排外17.擔(dān)負(fù)著人體排泄廢物功能的是（）A．呼吸系統(tǒng)B．排泄系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．神經(jīng)系統(tǒng)18.腎動(dòng)脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是（）A．血液中氧氣減少B．血液中廢物減少C．血液中養(yǎng)料減少D．ABC均是二、簡答19.根據(jù)右圖完成有關(guān)問題：（1）填寫各部分名稱：①②③④（2）圖中形成尿的主要器官是[]；排尿的通道是[]、[]和；其中[]能夠暫時(shí)貯存尿液。（3）腎臟結(jié)構(gòu)功能的基本單位是，每個(gè)腎臟內(nèi)有這樣的單位個(gè)?！窘虒W(xué)反思】第五章第二節(jié)人糞尿的處理學(xué)習(xí)目標(biāo)：①列舉人糞尿的資源價(jià)值和對(duì)環(huán)境的影響；了解人糞尿無害化處理的幾種方式。②鍛煉收集資料和分析資料的能力。③通過資料分析，在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響及其潛在的資源價(jià)值，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與環(huán)境的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過對(duì)人糞尿的資源價(jià)值的對(duì)環(huán)境造成的影響的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1．要使農(nóng)作物生長良好，就需要適時(shí)、適量地

。2．同化學(xué)肥料相比，人糞尿具有來源

、養(yǎng)分

、肥效

、能夠改良土壤和成本

等優(yōu)點(diǎn)。

3．高溫堆肥就是將人糞尿、動(dòng)物糞尿和秸稈等堆積起來，使

和

等大量繁殖，

和

等可以將有機(jī)物分解，并且釋放出

,形成高溫。在高溫中可以將

和

殺死。

4．生態(tài)廁所一般具有以下特點(diǎn)：地上設(shè)有

池，可以就地對(duì)人糞進(jìn)行無害處理，產(chǎn)生的

可以當(dāng)作燃料，殘?jiān)?、殘液可作花草樹木或農(nóng)作物的

；屋頂可以覆土種植、蓄水養(yǎng)殖或安裝太陽能利用裝置。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】分析課本85頁表格中的數(shù)據(jù)，思考討論：在生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物能利用和分解人糞尿中的有機(jī)物？含氮、含磷和含鉀的無機(jī)鹽對(duì)于植物的生長有什么用處？有了各種化肥，還需要用人糞尿作肥料嗎？為什么？【達(dá)標(biāo)拓展】1．下列不是人糞尿具有的優(yōu)點(diǎn)(

)A.不含有病菌和蟲卵

B.肥效持久

C.養(yǎng)分全

D.成本低

2．在人類糞尿中，含量最多的無機(jī)鹽是(

)A.含鉀的無機(jī)鹽

B.含氮的無機(jī)鹽

C.含磷的無機(jī)鹽

D.含鈣的無機(jī)鹽

3．對(duì)一般生態(tài)廁所介紹不正確的是(

)A.在屋頂可以覆土種植

B.一般具有地上沼氣池C.可以在屋頂安裝太陽能裝置

D.因?yàn)樗哂姓託獬?，因此?duì)環(huán)境有污染4．對(duì)人糞尿不進(jìn)行處理會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，下列敘述不正確的是(

)A.會(huì)造成對(duì)土壤污染

B.會(huì)造成對(duì)空氣污染

C.會(huì)造成對(duì)水污染

D.會(huì)影響生態(tài)平衡5．沼氣是一種(

)A.可燃燒的的氣體

B.可被細(xì)菌直接利用的氣體C.可被植物直接利用的氣體

D.空氣中的重要成分明辨是非1．甲烷是一種可以燃燒的氣體，是清潔燃料。(

)2．高溫堆肥可以使肥效加強(qiáng)，但卻不能將肥中的病菌和蟲卵殺死。(

)3．在綠色食品生產(chǎn)過程中，最好不要施用人糞尿，即使是處理過的也不可以。(

)4．生態(tài)廁所不僅可以減少人糞尿?qū)Νh(huán)境的污染，還可一處多用。(

)5．一個(gè)成年人一年要排出約為800kg的人糞尿，即便不經(jīng)過處理也不會(huì)污染環(huán)境。(

)【教學(xué)反思】第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出眼的基本結(jié)構(gòu)2.視覺形成的過程。3.近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對(duì)策學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.說出眼的基本結(jié)構(gòu)2.視覺形成的過程。3.近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對(duì)策學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1．眼球的結(jié)構(gòu)與功能（圖片見書P89）外層______：眼球的前部，無色透明，可透光______：白色，保護(hù)眼球內(nèi)部的作用虹膜：中層的前部，有色素，中央是____，通光，虹膜收縮可調(diào)節(jié)瞳眼球壁中層的大小脈絡(luò)膜：占中層2/3的后部，有血管（營養(yǎng)眼球）、色素細(xì)胞（遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”）睫狀體:連接_______和_______的中間部分.內(nèi)層：透明的_________，上有大量感光細(xì)胞，能感受光的刺激內(nèi)容物晶狀體：凸透鏡，曲度可以調(diào)節(jié)，使眼睛看清遠(yuǎn)近不同的物體玻璃體：透明膠狀物質(zhì)2.視覺的形成：（1）成像：光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體在視網(wǎng)膜上形成_____（2）形成視覺：經(jīng)折光沿著視神經(jīng)傳導(dǎo)外界光線在視網(wǎng)膜上成像，感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)大腦皮層的________，形成視覺3.眼的衛(wèi)生保?。航暎河捎谘矍騙_________過長，或晶狀體______過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方矯正：戴___透鏡遠(yuǎn)視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】探究1近視眼的原因由于眼球__________過長，或晶狀體______過大，使物像落在視網(wǎng)膜的前方；物像形成的部位是在________，而視覺形成的部位是在____________________.探究2近視眼的矯正方法由于近視眼的原因是過長，或晶狀體過大，使物像落在視網(wǎng)膜的______。因此,近視眼的矯正方法就是讓物像落在_____________.【達(dá)標(biāo)拓展】1.右圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖（11分）（1）外界物體反射來的光線進(jìn)入眼球后，經(jīng)（）和玻璃體的折射作用，在（）上形成清晰的物像。（2）物像刺激了g上的細(xì)胞，這些細(xì)胞產(chǎn)生了大量的，經(jīng)（）傳遞到大腦皮層，形成。（3）近視眼患者主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，如或會(huì)造成圖中b的曲度過大，或前后徑過長而引起的。2．圖示眼球的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)眼球后部的壁是由[]________、[]_______和[]_______所構(gòu)成。(2)對(duì)晶狀體有調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[]_______。(3)長時(shí)間近距離看書寫字，會(huì)使[]________內(nèi)的平滑肌長時(shí)間處于收縮狀態(tài)，致使_______的曲度變大，失去調(diào)節(jié)性，造成假性近視。（4）由失明者，眼球完好，但看不見周圍的物體，請(qǐng)你推斷，原因可能是________或________發(fā)生了病變。(5)如果把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于________；暗箱的壁相當(dāng)于__________；裝入的底片相當(dāng)于___________。3.人眼球的瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜分別相當(dāng)于照相機(jī)的什么結(jié)構(gòu)（）A.鏡頭、光圈和膠卷B.膠卷、鏡頭和光圈C.光圈、鏡頭和膠卷D.鏡頭、膠卷和光圈4.為了預(yù)防近視眼，應(yīng)該是（）A．走路看書Ｂ．在直射的強(qiáng)光下看書Ｃ．不躺臥看書Ｄ．在光線暗的地方看書5.眼球內(nèi)折射光線的主要結(jié)構(gòu)是（）A.晶狀體B.角膜C.玻璃體D.瞳孔6.預(yù)防近視眼的下列措施中，不正確的是（）A.不躺臥看書B.不在光暗的地方看書C.不在直射的陽光下看書D.不在晚上看書7.依據(jù)“眼球的基本結(jié)構(gòu)圖”回答以下問題：（1）有的同學(xué)沉迷于上網(wǎng)，不但影響了學(xué)業(yè)的發(fā)展，而且因長時(shí)間近距離注視電腦顯示屏，容易導(dǎo)致[E]凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成。（2）眼球的[J]相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠卷。（3）某人的眼球結(jié)構(gòu)完好無損，但他也是盲人，這很可能是他的[M]受損，導(dǎo)致上產(chǎn)生的圖象信息無法傳導(dǎo)到所致。【教學(xué)反思】第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出耳朵的基本結(jié)構(gòu)2.聽覺形成的過程。3.耳聾形成的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：聽覺形成的過程。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】耳的結(jié)構(gòu)和功能：_________收集、傳導(dǎo)聲波外耳道______：接受聲波，產(chǎn)生振動(dòng)耳__________：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡聽小骨：三塊，將鼓膜的振動(dòng)傳導(dǎo)至內(nèi)耳半規(guī)管與維持身體平衡有關(guān)_____前庭_______：內(nèi)有聽覺感受器，能接受聲音刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】探究1聽覺的形成沿外耳道沿著聽小沿著_____聲波____（產(chǎn)生振動(dòng)）_____（產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)）大腦的_____骨傳導(dǎo)(__________)探究2耳聾的原因根據(jù)聽覺形成的過程可知,耳內(nèi)的__________、__________和_________結(jié)構(gòu)損傷,都可導(dǎo)致耳聾.【達(dá)標(biāo)拓展】1.下列各項(xiàng)中，不是起感受作用的器官的是（）A.眼B.耳C.鼻D.感覺神經(jīng)末梢2.在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，應(yīng)將口微微張開，其目的是（）A使鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，避免鼓膜受傷B減緩緊張情緒C避免嘔吐D進(jìn)行深呼吸，以適應(yīng)氣壓變化3.有的人乘車、乘船時(shí)會(huì)暈車、暈船，你知道這與下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A鼓膜B耳蝸C前庭和半規(guī)管D聽小骨和鼓室4.某人失聰后，經(jīng)檢查，醫(yī)生認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)沒有受損傷，那么可能的發(fā)病部位就是（）A聽神經(jīng)和聽覺中樞B鼓膜C中耳D內(nèi)耳5.人的聽覺產(chǎn)生于（）A聽小骨B耳蝸C聽覺中樞D鼓膜6.中耳炎是因?yàn)椴【鷱模?/p>

）A．外耳道進(jìn)入中耳

B．咽喉進(jìn)入中耳

C．半規(guī)管進(jìn)入中耳

D．耳蝸進(jìn)入中耳

7.聽到巨大聲響時(shí)，要迅速張口，其目的是（）A．防止聲響從口腔進(jìn)入，聽不清楚B．防止鼓膜內(nèi)外音響度不同，聽不準(zhǔn)確C．防止鼓膜內(nèi)外氣壓不平衡，損傷鼓膜D．防止腦震蕩8.當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，為防止震破鼓膜，應(yīng)該（）。①迅速張口②迅速閉嘴③張嘴，同時(shí)雙手堵耳④閉嘴，同時(shí)雙手堵耳A．①③B．②③C．①④D．②④9.在視覺形成過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是（）A．視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜B．大腦皮層的相應(yīng)中樞、視網(wǎng)膜C．視網(wǎng)膜、大腦皮層的相應(yīng)中樞D．角膜、視網(wǎng)膜10.視覺是在什么部位形成的()A.視網(wǎng)膜 B.視神經(jīng)C.脈絡(luò)膜 D.視覺中樞11.在耳內(nèi)，接受振動(dòng)刺激的感受器位于()A.耳蝸內(nèi) B.聽覺中樞內(nèi)C.鼓膜上 D.聽小骨上12.得了咽喉炎會(huì)引發(fā)中耳炎的原因是（）A.細(xì)菌、病毒會(huì)經(jīng)血液流到中耳B.咽鼓管連通于咽和鼓室之間C.外耳道與咽喉相通D.人的五官是相互連通的13.下列結(jié)構(gòu)中，屬于內(nèi)耳的是（）A.前庭B.聽小骨C.鼓膜D.耳廓14.人的聽覺感受器位于（）A.半規(guī)管B.耳蝸內(nèi)C.鼓膜內(nèi)D.鼓室內(nèi)15.鼓膜的作用是（）A.接受振動(dòng)，將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)B.接受聲波刺激，產(chǎn)生聽覺C.將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)傳遞D.將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)傳遞1213214321543216543217654321976543218765432116.與維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）。12132143215432165432176543219765432187654321A．①②B．②③C．③④D．①③17.下圖是人耳結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：(1)填注名稱。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨(2)聽覺的形成：外界的聲波經(jīng)傳到引起振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)通過傳到，刺激內(nèi)的，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿，傳到的聽覺中樞，形成聽覺?！窘虒W(xué)反思】第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。2、說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。2、說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。3、說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1.神經(jīng)系統(tǒng)是由

、

和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。2.腦和

是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成

神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的

部分，組成

神經(jīng)系統(tǒng)。

3.

又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。4.

能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系統(tǒng)通路。5.大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，表面是

,約有

個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)──

。6.

是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分資料分析：閱讀課本97頁資料，并閱讀課本97——98頁內(nèi)容，說一說：讀了上述資料，你產(chǎn)生了哪些疑問？分析：就上述資料提出的問題，與同學(xué)交流，并嘗試通過討論作出解釋。請(qǐng)你試著說說中樞神經(jīng)系統(tǒng)與周圍神經(jīng)系統(tǒng)之間的關(guān)系。神經(jīng)元閱讀課本99頁內(nèi)容梳理神經(jīng)纖維與神經(jīng)之間的關(guān)系2.說說人體內(nèi)的信息是如何傳遞的【達(dá)標(biāo)拓展】1.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于(

)

A.小腦

B.大腦

C.脊髓

D.神經(jīng)2.協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡的是

(

)

A.小腦

B.大腦

C.脊髓

D.腦干3.雜技團(tuán)中的演員在表演走鋼絲時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)起著主要作用的結(jié)構(gòu)是(

)

A.大腦

B.小腦

C.腦干

D.脊髓

4.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(

)A.腦

B.脊髓

C.神經(jīng)組織

D.神經(jīng)元5.腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道是(

)

A.腦神經(jīng)

B.脊神經(jīng)

C.脊髓

D.腦干6.神經(jīng)元就是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(

)

7.多個(gè)神經(jīng)元集合成束，在其外面都有一層鞘，就組成了神經(jīng)纖維。(

)8.人體內(nèi)有數(shù)以億計(jì)的神經(jīng)元，這些神經(jīng)元就是靠神經(jīng)元的神經(jīng)突起相互連接，將人體內(nèi)的信息傳遞和處理。（）9.大腦和小腦是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，稱為中樞神經(jīng)系統(tǒng)。

(

)

10.神經(jīng)末梢就是指神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支。11、右圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，根據(jù)此圖完成下列各題。（1）神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括①

；②

。

（2）在長的

外套有一層鞘，組成

，它的末端的細(xì)小分支叫做

。（3）神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說的一條

。

（4）A圖中顯示的是顯微鏡下、神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系，形成的

。

【教學(xué)反思】第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、描述反射弧的結(jié)構(gòu)。3、舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射。4、通過實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，提高自己與他人合作交往的能力以及科學(xué)探究的能力等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、通過小組合作完成探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫做

。2.反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)──

來完成的。

3.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較

、人生來就有的反射。人通過長期生活經(jīng)驗(yàn)的積累，還能形成

反射，如人們聽到鈴聲就會(huì)走進(jìn)教室。

4.人體通過各種

或

的反射，來調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

5.人與動(dòng)物的反射活動(dòng)具有的本質(zhì)區(qū)別是人類具有對(duì)

的刺激做出有關(guān)的反射?！菊故窘涣鳌糠中〗M交流以上內(nèi)容【合作探究】反射1、閱讀課本102頁，完成：什么是反射2如何理解反射概念？你能通過具體實(shí)例來加以解釋嗎？2、實(shí)驗(yàn)：膝跳反射反射弧1、觀察課本102頁圖，并閱讀103頁第一段，分析：分析松開燙手饅頭的反射示意圖討論：（1）一個(gè)反射弧應(yīng)當(dāng)包括哪幾個(gè)組成部分？（2）綜合膝跳反射和松開燙手饅頭反射，說說這兩種反射受大腦控制嗎？為什么？以上兩種反射是生來就有的還是在生活中逐漸獲得的？這種反射方式有什么意義？2、閱讀課本103頁第二、三、四自然段，分析：（1）反射的方式有幾種？（2）它們之間有什么區(qū)別與聯(lián)系？【達(dá)標(biāo)拓展】1.下列反射屬于復(fù)雜反射的是(

)

A.排尿反射

B.眨眼反射

C.膝跳反射

D.聽到鈴聲進(jìn)教室2.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(

)A.腦

B.反射弧

C.神經(jīng)組織

D.神經(jīng)元3.（1）剛出生的嬰兒，由于大腦沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；

（2）胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；

（3）脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象。

根據(jù)以上材料回答：（1）新生兒的排尿反射屬于

反射，排尿中樞位于

內(nèi)。（2）胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與

的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制。（3）脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是

被損壞，

結(jié)構(gòu)不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)行。

4、下圖膝跳反射圖解，據(jù)圖完成下列各題。

（1）該反射叩擊的部位如圖中A所指，則A表示的結(jié)構(gòu)是，該反射的效應(yīng)器是［］。（2）圖中C所指之處被受損，發(fā)生抑制，叩擊A處，該反射(是否)發(fā)生。（3）圖中D表示的結(jié)構(gòu)是，E所表示結(jié)構(gòu)是。如果D受損，該反射(是否)發(fā)生，原因是。如果E受損，該反射(是否)發(fā)生，受測(cè)者(能否)感受到疼痛。第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。2、運(yùn)用資料分析的形式總結(jié)說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。3、舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；能夠舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1.人體內(nèi)有一類腺體沒有導(dǎo)管，它們分泌的

，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著

輸送到全身各處。2.人體內(nèi)的

含