2024—2025學年遼寧省葫蘆島市部分學校九年級上學期第三次聯考化學試卷

一、選擇題(★★)1.《天工開物》記載的下列造物過程中涉及化學變化的是

A．棉線織布B．糧食釀酒C．楠木制舟D．沙里淘金(★★)2.我們在商場常看到“補鋅”、“補鐵”等字樣的食品，其中“鋅”、“鐵”是指

A．元素B．原子C．分子D．單質(★)3.下列實驗操作正確的是

A．加入固體B．稱量固體C．連接儀器D．加熱液體(★)4.決定元素化學性質的是

A．電子數B．中子數C．最外層電子數D．質子數(★★★)5.下列物質由離子構成的是

A．氧氣B．氖氣C．氯化鈉D．金屬鐵(★★)6.我國許多城市嚴重缺水，我們要保護水資源。下列做法中會造成水污染的是

A．在水庫周邊興建造紙廠B．禁止含磷洗滌劑的使用C．合理使用農藥和化肥D．生活污水經過處理后排放(★★)7.圖中“”和“”表示兩種不同的原子，下列表示化合物的是

A．B．C．D．(★★)8.鐵酸鎳（NiFe3O4）可作為催化劑將CO2轉化為O2，已知NiFe2O4中Fe為+3價，則Ni元素的化合價為

A．+1B．+2C．+3D．+4(★★)9.甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分混合，此時各物質的質量分數如圖1所示。一段時間后，各物質的質量分數如圖2所示。下列說法正確的是

A．丁是反應物B．x的值為20C．乙是此反應的催化劑D．此反應為化合反應(★★★)10.一氧化氮(NO)在心腦血管、神經、免疫調節等方而有重要的生物學作用，極易與氧氣反應。在的反應中，下列說法不正確的是

A．該反應為化合反應B．該反應中的化合物都是氧化物C．該反應中NO、O2、NO2的分子個數比為2：1：2D．每30份質量的一氧化氮可與32份質量的氧氣恰好完全反應二、科學探究題(★★★)11.某班學生在老師指導下探究鐵與水蒸氣的反應。(1)按圖甲裝好藥品，連接裝置(鐵架臺已略去)。A裝置中的水發生的是___________(填“物理變化”或“化學變化”)。(2)加熱一段時間后，吹泡器連續吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產生爆鳴。該氣體燃燒的化學方程式為___________。同學們討論后認為：鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”，玻璃管內的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。【查閱資料】Ⅰ、鐵有三種氧化物，其中Fe2O3為紅棕色固體，FeO和Fe3O4均為黑色固體。Ⅱ、黑色的FeO接觸到空氣會立即變為紅棕色的Fe2O3.Ⅲ、鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應。【實驗探究】(3)完善下列表格

實驗步驟實驗現象實驗結論倒出玻璃管中黑色固體，平鋪于白紙上黑色固體不變色黑色固體中一定沒有___________取上述黑色固體于試管中，加入適量___________溶液黑色固體部分溶解___________黑色固體中一定含有___________【探究結論】(4)鐵與水蒸氣發生反應的化學方程式為___________。【拓展創新】(5)同學們利用微型儀器長柄V形玻璃管改進了圖甲裝置，設計出圖乙裝置，實驗都獲得成功。①甲、乙裝置相比，乙裝置有很多優點，請你寫出一條___________。②乙裝置中濕棉花的作用___________。(★★★)12.碳的單質及化合物是初中重要的常見物質。含碳的化合物數量眾多，而且分布極廣。任務一下圖中圖①是碳原子結構示意圖，圖②、③、④是三種常見碳單質的結構圖，根據所學知識回答。(1)依圖①可知，碳原子最外層電子數為___________。(2)圖②的物質名稱是___________，圖④是足球烯(化學式為C60)是由___________(填“原子”或“分子”)構成的。(3)圖②物質的硬度很大，而圖③物質的硬度很小，兩者物理性質差異大的原因是___________。任務二為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物進行系列實驗。【實驗一】取質量比1：10的木炭粉和氧化銅混合物，進行實驗。

實驗序號A實驗B實驗裝置反應后物質的顏色、狀態黑色粉末中混有少量紅色固體紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質【解釋與結論】(4)A實驗加網罩的作用是___________。(5)木炭還原氧化銅的化學方程式為___________。(6)做A實驗和B實驗對比的目的是___________。(7)B實驗中說明有二氧化碳生成的現象是___________。(8)A實驗完畢后，如果先停止加熱，可能引起的后果是___________。【實驗二】取一定量的混合物，采用上述B實驗裝置進行實驗。

序號木炭粉與氧化銅的質量比反應后物質的顏色、狀態11：9紅色固體有金屬光澤混有少量黑色物質21：10混有很少量黑色物質31：11混有極少量黑色物質41：12無黑色物質51：13混有較多黑色物質【解釋與結論】(9)實驗二探究的結論是___________。三、綜合應用題(★★★)13.化學是一門以實驗為基礎的學科。掌握基本的化學實驗技能是學好化學的前提。Ⅰ、下圖是初中化學一些重要實驗。請回答。(1)實驗A：水通電的化學方程式為___________。該實驗中，正極產生的氣體是___________。(2)實驗B：為了使水的凈化效果好，水應該從裝置的___________(填“a進b出”或“b進a出”)。(3)實驗C：該過濾操作中存在的錯誤是___________。Ⅱ、下圖是初中化學常見的氣體發生與收集裝置，請回答。(4)寫出圖中標號儀器的名稱：a___________。(5)若采用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，選用的制取裝置是___________，發生反應的化學方程式為___________。(6)采用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗加入的藥品是___________，(7)若用F裝置收集氧氣，其驗滿的操作是___________。(8)小宇在實驗室中取16g混有少量雜質的高錳酸鉀固體樣品加熱制取氧氣(雜質不反應，也不發生物理變化)，實驗中固體的質量變化如下圖。由此可知，該樣品中高錳酸鉀的質量分數___________。四、科學探究題(★★★)14.某化學興趣小組同學依教材實驗，對化學反應前后質量變化進行探究。【實驗方案】甲、乙、丙、丁小組同學分別設計如下裝置：

甲乙丙丁(1)甲實驗反應的化學方程式為___________，乙實驗的現象是___________。(2)甲、乙、丙、丁小組同學的設計，能夠用來驗證質量守恒定律的是___________小組。【討論與探究】(3)乙小組同學發現天平指針向右偏轉，原因是___________。(4)通過對四個小組實驗的探究，得到的初步經驗：若利用有氣體參加或有氣體生成的反應驗證質量守恒定律時，應該設計實驗在___________中進行。【得出結論】(5)___________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。(6)從微觀講，質量守恒的原因是化學反應前后，___________都沒有改變。【實驗改進】針對上述實驗，小明進行如下改進。【拓展延伸】(7)上述兩個實驗中能得出質量守恒的