2019-2025年教師資格之中學生物學科知識與教學能力每日一練試卷B卷含答案

單選題（共400題）1、下列關于傳染病流行環節及免疫的說法，正確的是（）。A.生活在人體內的細菌都是抗原B.計劃免疫能有效地預防傳染病是因為采取了控制傳染源措施C.傳染病流行環節包括傳染源、傳播途徑和易感人群D.預防天花的方法是“種痘”，這種方法是非特異性免疫【答案】C2、在教學過程中．教師運用強化技能的類型不包括（）。A.演示強化B.語言強化C.動作強化D.活動強化【答案】A3、在下列選項中，需要采用植物組織培養技術的是（）。A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】D4、在進行“細胞膜的結構”教學時，下列哪種教學方式更合適（）A.講授B.談話C.直觀教學D.演繹【答案】C5、注意分配的條件是同時進行的幾種活動()。多選A.必須在同一感覺通道里進行信息加B.必須在不同感覺通道里進行信息加工C.其中必須有相當熟練的D.之間存在著內在的聯系【答案】B6、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。就是說，淮南的橘子移種到淮北就不能結出甜美多汁的果實了，造成這一差異的主要環境因素是（）A.光B.水C.溫度D.病蟲害【答案】C7、在葉肉細胞中，CO2的固定和產生場所分別是（）。A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】A8、玉米糯質胚乳WX和黑綠菌基因V通常是連鎖(即位于同一條染色體上)遺傳的．然而一位學者發現一個品種中也能有自由組合，其原因是（）。A.染色體缺失B.染色體重復C.染色體側位D.染色體易位【答案】D9、患者，女性，26歲。面部紅斑，光過敏，關節腫痛，多種抗生素治療不見好轉，尿蛋白檢查陽性，激素治療有效。A.過度勞累B.感冒C.近期懷孕D.吃含磷脂高的食物E.情緒激動【答案】C10、下列關于被子植物個體發育的敘述，正確的是（）。A.雙受精是指兩個極核分別與兩個精子結合B.受精卵分裂一次，形成兩個細胞，頂細胞在上，基細胞在下C.玉米的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳組成D.胚芽是由頂細胞發育而來的【答案】D11、在開展調查某市常見傳染病的活動時，下列哪一項不是開始調查就能完成的（）A.確定調查目標B.制訂調查方案C.得出調查結論D.選取調查對象【答案】C12、下列有關細胞代謝過程的敘述，正確的是（）。A.若氣孔關閉會導致葉肉細胞中的C3含量下降B.藍細菌對水的光解發生在葉綠體的類囊體薄膜上C.光合作用產生的[H]進入線粒體中參與H2O的生成D.光合作用和細胞呼吸是在相應的細胞器內膜上產生ATP【答案】A13、關于物質進出細胞的方式，以下敘述錯誤的是（）。A.葡萄糖通過主動運輸進入小腸絨毛上皮細胞，再通過被動運輸進入紅細胞B.興奮的產生和傳導過程中Na+通過被動運輸進入神經元，再通過主動運輸運出神經元C.氧分子在肺部通過自由擴散進入紅細胞，在組織處又以自由擴散方式出紅細胞D.胰島素通過胞吐方式分泌到細胞外，又通過主動運輸方式進入靶細胞傳遞信息【答案】D14、C4途徑中，CO2的受體是（）。A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖【答案】B15、PCR是擴增目的DNA片段的分子生物學技術。以下物質在PCR反應體系中（）是非必需的。A.DNA引物B.限制性核酸內切酶C.脫氧核糖核苷酸D.DNA模板【答案】B16、患者，女性，26歲。面部紅斑，光過敏，關節腫痛，多種抗生素治療不見好轉，尿蛋白檢查陽性，激素治療有效。A.過度勞累B.感冒C.近期懷孕D.吃含磷脂高的食物E.情緒激動【答案】C17、由于捕獵的原因，在19世紀末北方象海豹的種群已經下降到了20只。其后，由于人工圈養該種群又回升到超過了30000只。整個過程（）。A.種群數量呈J型增長B.減少了遺傳的多樣性C.有助于種群進化D.擴大了種群的基因庫【答案】B18、下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是()。A.K十的跨膜運輸方式不一定是主動運輸B.細胞對離子的吸收具有選擇性C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離D.人的成熟紅細胞主動吸收葡萄糖的過程需消耗能量【答案】D19、測定泡菜樣品中亞硝酸鹽的含量時，氫氧化鋁乳液的作用是（）A.與亞硝酸鹽發生顏色反應B.吸附泡菜汁中的雜質，使泡菜汁透明澄清C.提取泡菜樣品中的亞硝酸鹽D.用于制備標準顯色液【答案】B20、由M個氨基酸構成的一個蛋白質分子，含N條肽鏈，其中Z條是環狀多肽。這個蛋白質至少含有多少個氧原子?（）A.M—N+ZB.M—N—ZC.M+N—ZD.M+N+Z【答案】C21、下列有關細胞代謝過程的敘述，正確的是（）。A.若氣孔關閉會導致葉肉細胞中的C3含量下降B.藍細菌對水的光解發生在葉綠體的類囊體薄膜上C.光合作用產生的[H]進入線粒體中參與H2O的生成D.光合作用和細胞呼吸是在相應的細胞器內膜上產生ATP【答案】A22、各類原子通過化學鍵連接形成細胞中的化合物。下列關于細胞中化合物及其化學鍵A.tRNA分子中含有一定數量的氫鍵B.每個ATP分子中含有三個高能磷酸鍵C.蛋白質中不同肽鏈之間通過肽鍵連接D.同一條DNA鏈中的兩個脫氧核苷酸之問通過氫鍵連接【答案】A23、有關稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是（）A.首先將菌液進行一系列梯度的稀釋B.然后將不同濃度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面C.適宜條件下培養D.結果都可在培養基表面形成單個的茵落【答案】D24、下列說法正確的是（）。A.先天性疾病是遺傳病，后天性疾病不是遺傳病B.家族性疾病是遺傳病，散發性疾病不是遺傳病C.遺傳病在不同程度上受環境因素的影響，但根本原因是遺傳因素D.遺傳病是基因結構發生改變引起的【答案】C25、某二倍體動物的某細胞內含有10條染色體、10個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞（）。A.處于有絲分裂中期B.正在發生基因自由組合C.將形成配子D.正在發生DNA復制【答案】C26、下列基因的傳遞，不能用孟德爾遺傳定律解釋的是（）。A.非同源染色體上的基因B.同源染色體上的等位基因C.同源染色體上的非等位基因D.一對性染色體上的等位基因【答案】C27、從教師工作的職責和特點出發，運用教學語言不需遵循的原則是（）。A.科學性和學科性B.針對性和生動性C.多樣性和強化性D.簡明性和啟發性【答案】C28、果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制，基因型BB、Bb為灰身，bb為黑身。若人為地組成一個群體，其中80%為BB的個體，20%為bb的個體，群體隨機交配，其子代中Bb的比例是（）。A.25%B.32%C.50%D.64%【答案】B29、下列敘述中，除哪項外，都與植物體細胞雜交密切相關?（）A.利用離心、振動、電刺激等誘導細胞融合B.微型繁殖與作物脫毒C.利用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞壁D.克服遠緣雜交不親和的障礙【答案】B30、興奮在兩個神經元之間傳遞時，以下生理活動不會發生的是（）。A.生物膜的融合和轉化B.電信號和化學信號的相互轉變C.離子通道的開放和關閉D.神經遞質與突觸前膜上受體結合【答案】D31、下列對金絲猴的分類正確的是（）。A.脊索動物門→哺乳綱→靈長目→仰鼻猴屬→金絲猴B.脊索動物門→哺乳綱→靈長目→長尾猴屬→金絲猴C.脊索動物門→哺乳綱→真善目→仰鼻猴屬→金絲猴D.脊索動物門→哺乳綱→真善目→長尾猴屬→金絲猴【答案】A32、下列有關細胞生命歷程的說法，錯誤的是（）。A.細胞凋亡是細胞主動發生的“自殺”現象，需要消耗能量B.細胞分化意味著某些特異性蛋白質的合成，這是基因選擇性表達的結果C.關于細胞衰老的原因，科學家提出了自由基學說和端粒學說等假說D.腫瘤的形成與細胞的過度增殖有關，與細胞凋亡受阻無關【答案】D33、以下各種酶與其作用部位相匹配的是()。A.淀粉酶——肽鍵B.ATP水解酶——高能磷酸鍵C.限制酶——氫鍵D.解旋酶——磷酸二酯鍵【答案】B34、當心臟的房室瓣處于關閉，而動脈瓣處于開放狀態時。心臟的房室舒縮狀態為()。A.心房、心室同時收縮B.心房收縮、心室舒張C.心房、心室同時舒張D.心房舒張、心室收縮【答案】D35、關于鳥類雙重呼吸的敘述，正確的是（）。A.鼻孔和口同時“一呼一吸”B.肺部和氣囊均能進行氣體交換C.吸入的氣體先經過肺再進入氣囊D.吸氣和呼氣時肺內均有新鮮氣體交換【答案】D36、假如你在研究中發現一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關（）。A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】A37、近年我國東海多次發生赤潮，給海水養殖業帶來重大損失。從生態角度分析，產生赤潮的主要原因是（）。A.大氣中的CO2增多B.工業和生活污水大量排人海洋C.樹木的大量砍伐D.海洋石油的開采【答案】B38、關于錯覺，正確的說法包括()A.是對客觀事物的歪曲知覺B.只要具備產生錯覺的條件，錯覺就一定會發生C.只要知道錯覺產生的原因，錯覺是可以消除的D.錯覺所產生的歪曲帶有固定的傾向【答案】A39、在目鏡15×，物鏡10×的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細胞所充滿，若將目鏡轉換為5×時，則在視野中可看到的分生組織細胞數為()個。A.10B.90C.180D.270【答案】D40、下列生理活動中發生在內環境的是（）。A.HIV病毒的增殖B.進食后蛋白質的消化C.抗體與抗原特異結合D.氧氣與血紅蛋白的結合【答案】C41、神經元的組成包括()多選A.感受器B.軸突C.細胞體D.膠質細胞【答案】B42、教師在實驗前不告訴學生實驗將會出現什么現象，實驗結論是什么，而是讓學生帶著明確的問題。自己動手進行觀察和實驗．在實驗過程中去探究、發現和獲得新知識屬于哪種實驗教學（）A.模仿性實驗B.驗證性實驗C.探究性實驗D.分段實驗【答案】C43、下列屬于單基因遺傳病的是（）。A.21-三體綜合征B.貓叫綜合征C.特納氏綜合征D.苯丙酮尿癥【答案】D44、教師就自己設計的一個教案在生物學教師論壇上征求同行的意見，其利用的資源屬于（）。A.社區資源B.網絡資源C.學生資源D.教師資源【答案】B45、正常人體內的胰島素、呼吸酶和抗體，這三類物質都是（）。A.在B細胞中合成B.通過胞吐的方式釋放C.與特定的分子結合后發揮作用D.在細胞間進行信息交流【答案】C46、下列不屬于社區學習資源的是（）A.報刊與雜志B.田間與山丘C.動物園與植物園D.良種站與養殖場【答案】A47、C4途徑中，CO2的受體是()。A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖【答案】B48、某校教師在講解“細胞中的無機物”時，提問學生：“炎熱夏天男生打籃球后球衣晾干后會有一道白色印記。你們知道這個印記是什么嗎是怎么出現的下面我們就來找找答案。”屬于哪種導入方式（）A.俗語導入B.故事導入C.懸念導入D.情境導入【答案】C49、動物細胞所特有的細胞器是（）。A.葉綠體B.線粒體C.內質網D.中心體【答案】D50、在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”的實驗教學中，王老師想在學生自己進行實驗前先給學生做演示實驗，以展示實驗現象。但在實驗過程中，由于王老師在裝有還原糖和蛋白質的試管里加的都是斐林試劑，導致裝有蛋白質的試管實驗現象不明顯。有同學開始質疑：“怎么老師也不會做實驗?”有個同學指出是老師試劑加錯了，應該加雙縮脲試劑。場面一度很尷尬，此時王老師適宜采取的處理方法是（）。A.不理會學生的發言，重新做一次實驗B.訓斥學生不遵守課堂紀律，讓他們自行實驗C.表揚指出錯誤的學生，說自己是給大家一個錯誤的示范D.解釋自己沒錯，剛才只是操作失誤【答案】C51、遺傳決定論的觀點包括()。多選A.心理發展是由遺傳因素決定的B.心理發展的過程是遺傳素質的自然顯現過程C.環境只能促進或延緩遺傳素質的自我顯現D.環境的作用也很大【答案】A52、當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列只可通過以上一種方法補充的激素是（）。A.②③B.③④C.①③D.①②④【答案】C53、C4途徑中，CO2的受體是（）。A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖【答案】B54、軀體神經支配的器官包括()。多選A.內臟器官B.腺體器官C.感覺器官D.運動器官【答案】C55、胚胎干細胞的特點是（）。A.在形態上，表現為體積大，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發育的全能性B.在形態上，表現為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發育的全能性C.在形態上，表現為體積小，細胞核小，核仁不明顯；在功能上不具有發育的全能性D.在形態上，表現為體積大，細胞核小，核仁明顯；在功能上具有發育的全能性【答案】B56、人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（）。A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例包含神經調節和體液調節C.該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟D.該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎【答案】C57、在學習“種群數量的變化”這部分內容時，按布盧姆的教育目標分類，下列問題屬于應用水平的是（）。A.什么是環境容納量B.影響種群數量變化的因素有哪些C.對家鼠等有害動物的種群數量怎樣進行控制D.一個物種被引入新的地區后，其種群數量呈“J”型增長嗎【答案】C58、某雙鏈DNA分子中含有200個堿基，一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則該DNA分子（）。A.堿基排列方式共有4100種B.連續復制兩次.需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個C.四種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7D.含有4個游離的磷酸基團【答案】C59、對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析發現，A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35%、0、20%、15%、30%，則該細胞能完成（）。A.吸收氧氣，進行有氧呼吸B.發出星射線.形成紡錘體C.結合mRNA，合成蛋白質D.吸收并轉換光能，完成光合作用【答案】C60、下列關于葉肉細胞能量代謝的敘述中，正確的是()。A.適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2B.只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATPC.無光條件下,線粒體和葉綠體都能產生ATPD.葉綠體和線粒體都含有ATP合成酶，都能發生氧化還原反應【答案】D61、有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現象的敘述，正確的是（）。A.草坪和樹林中的動物都具有分層現象B.草坪和樹林中的動物都沒有分層現象C.只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現象D.草坪中的動物沒有分層現象，而樹林中的動物具有分層現象【答案】A62、下列有關人體內環境及其穩態的描述，正確的是（）。A.氧氣、抗體、神經遞質、血紅蛋白都出現在細胞外液中B.當血糖濃度過低時.胰島素濃度升高使血糖濃度上升C.系統性紅斑狼瘡、過敏反應、艾滋病都是免疫過強引起的D.神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制【答案】D63、科學的研究方法是取得成功的關鍵，下列實驗研究方法正確的是（）。A.將質壁分離復原的細胞用甲紫溶液染色，可以觀察染色體的形態變化B.將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需的條件C.先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響D.采用標志重捕法可以調查土壤中小動物的豐富度【答案】B64、個體發展的兩個叛逆的共同點包括()多選A.都聚焦于獨立自主意識增強B.都要求獨立人格C.都出現成長和發展的超前意識D.都要求精神自主【答案】A65、下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確的是（）。A.卵細胞體積較大.有利于和周圍環境進行物質交換，為胚胎早期發育提供所需營養B.初級精母細胞、神經細胞都能觀察到染色體，且細胞核均具有全能性C.人體細胞內形成CO2的場所有細胞質基質和線粒體D.植物根尖細胞中既能發生轉錄又能進行翻譯的結構為線粒體【答案】D66、在教學中的課堂提問、平時測驗屬于哪種教學評價（）A.配置性評價B.診斷性評價C.形成性評價D.終結性評價【答案】B67、教師在“細胞中的元素和化合物”一節的備課時，先通過與班主任和其他任課教師的交流，了解了授課班級的學習風氣。這屬于備課中的（）。A.分析學生的認知水平B.分析了解學生的社會背景和班級課堂氛圍C.分析教材內容D.分析學生的學科基礎【答案】B68、靜脈注射的藥物，隨血液循環首先進入病人心臟的（）。A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室【答案】B69、下列生理過程中，不消耗ATP的一組是（）。A.蛋白質的合成和加工B.染色體的復制和運動C.CO2還原和胰島素分泌D.質壁分離和復原【答案】D70、有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現象的敘述，正確的是（）。A.草坪和樹林中的動物都具有分層現象B.草坪和樹林中的動物都沒有分層現象C.只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現象D.草坪中的動物沒有分層現象，而樹林中的動物具有分層現象【答案】A71、在一個種群中，基因型AA的個體占18%，Aa的個體占78%，aa的個體占4%。則基因A和a的頻率分別是（）。A.36%，64%B.92%，8%C.18%，82%D.57%，43%【答案】D72、與小球藻（單細胞）同類的生物是（）。A.硝化細菌、硫細菌、藍細菌B.綠色植物、硝化細菌、大腸桿菌C.紅色硫細菌、綠色硫細菌、酵母菌D.乳酸菌、硫細菌、克絲子【答案】A73、某人手指受傷，一段時間后自動愈合，這一過程中傷口的細胞不會發生（）。A.有絲分裂和分化B.同源染色體分離C.DNA復制D.紡錘體的出現和消失【答案】B74、某教師在“基因工程及其應用”一節中設置了三維教學目標，其中“簡述基因工程基本原理”“了解我國基因工程的發展，樹立努力學習科學知識造福社會的決心”要求學生達到的目標層次水平分別是()。A.了解、領悟B.了解、反應C.理解、反應D.理解、領悟【答案】A75、下列關于遺傳物質的探索歷程及核酸的結構和功能的敘述，正確的是（）。A.用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，一段時間后檢測到放射性主要出現在沉淀物中B.DNA和RNA除空間結構不同外，在物質組成上的主要區別是含氮堿基的種類不同C.神經細胞沒有細胞周期，但其化學成分不斷更新，細胞核中不會發生DNA復制和翻譯D.造血干細胞可分化形成多種血細胞，一個造血干細胞中DNA的復制、轉錄和翻譯可進行多次【答案】C76、下列關于遺傳信息傳遞和表達的敘述，正確的是（）A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②③④【答案】B77、在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”的實驗教學中，王老師想在學生自己進行實驗前先給學生做演示實驗，以展示實驗現象。但在實驗過程中，由于王老師在裝有還原糖和蛋白質的試管里加的都是斐林試劑，導致裝有蛋白質的試管實驗現象不明顯。有同學開始質疑：“怎么老師也不會做實驗?”有個同學指出是老師試劑加錯了，應該加雙縮脲試劑。場面一度很尷尬，此時王老師適宜采取的處理方法是（）。A.不理會學生的發言，重新做一次實驗B.訓斥學生不遵守課堂紀律，讓他們自行實驗C.表揚指出錯誤的學生，說自己是給大家一個錯誤的示范D.解釋自己沒錯，剛才只是操作失誤【答案】C78、某中學生物教師發現自己所教班級近幾次的生物小測驗結果都不理想，他認為是這幾個單元的生物知識過于抽象而學校又沒有相應的可以利用的直觀教具導致的，同時也認為應對自己的教學方法進行反思。為了查明原因以提高學生成績，這位教師宜采用的教學研究方法是（）。A.文獻研究法B.教育觀察法C.教育調查法D.行動研究法【答案】C79、在培育轉基因植物的過程中，經常把抗生素抗體基因與目的基因一起連接質粒，目的是（）。A.使轉基因植物更強壯，后續培養更方便B.后續可使用抗生素培養基篩選導人重組質粒的細菌C.使重組質粒與受體細胞更好融合D.食用抗生素抗體的轉基因食物，人會更健康【答案】B80、講“光合作用”這部分內容時，按布盧姆的教育目標分類，屬于理解水平的問題是（）。A.葉綠體中含有哪兩類色素B.什么叫光反應C.光合作用的實質D.作物栽培要合理密植【答案】C81、水是生命之源。下列關于細胞內水的敘述，錯誤的是（）。A.細胞內水以自由水與結合水的形式存在B.生物代謝旺盛時，結合水可轉化為自由水C.氨基酸脫水縮合時產生的水，其中的氧來自羧基D.有氧呼吸過程中水產生于有氧呼吸的第二階段【答案】D82、在課堂教學中，教師根據需要安排學生小組討論，激勵學生參與教學。這屬于變化技能中的（）。A.師生互動變化B.教學媒體變化C.教態變化D.信息傳輸信道變化【答案】A83、下列關于生殖細胞的發生和受精過程的敘述，錯誤的是（）。A.卵子是從動物的初情期開始，經過減數分裂形成的B.雄原核形成的同時，卵子完成減數第二次分裂C.透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障D.獲能的精子刺激卵細胞膜發生變化，能夠阻止其他精子進入卵內【答案】A84、下列有關人體結構與功能的敘述，錯誤的是（）。A.腎小管細長而曲折，周圍纏繞著大量的毛細血管，利于腎小管的重吸收B.肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構成的，利于肺泡與血液的氣體交換C.心房與心室之間、心室與主動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環過程中倒流D.小腸內表面有許多環形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積【答案】C85、由M個氨基酸構成的一個蛋白質分子，含N條肽鏈，其中Z條是環狀多肽。這個蛋白質至少含有多少個氧原子?（）A.M—N+ZB.M—N—ZC.M+N—ZD.M+N+Z【答案】C86、擬南芥是倍休十字花科植物(2n=10)是如沒有性染色體，擬南芥基因租測呼需要測定擬南芥的染色體數目是()。A.4B.5C.6D.10【答案】B87、出國旅行是現在人們熱衷的旅游項目。人們入境前需要接受海關的檢驗、檢疫，植物、動物及其制品都不允許隨意進入國境，其主要原因是（）。A.關稅保護B.預防外來物種的入侵C.防止走私D.保護他國物種的多樣性【答案】B88、我國自主研制的復制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的幾個重要片段經某種處理后插入天花病毒的DNA中，形成重組病毒疫苗。該疫苗在人體內具有復制能力，產生的抗原蛋白可以持續刺激免疫系統，使人產生較強的免疫能力。在該疫苗研制的過程中，下列說法正確的是()。A.使用了轉錄酶B.運用基因工程手段，用質粒作載體C.可利用培養的動物細胞培養天花病毒D.體現了天花病毒的間接利用價值【答案】C89、在“細胞的多樣性和統一性”的教學中，為了達成“比較真核細胞與原核細胞的結構和A.提綱式板書B.表格式板書C.綜合式板書D.計算式和方程式板書【答案】B90、下列關于結構和功能相適應的敘述，不正確的是（）。A.鳥類的身體呈流線型，前肢變成翼，適于飛行B.根尖分生區形成的根毛，有利于根對土壤中水和無機鹽的吸收C.肺泡壁和其外面包繞的毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，適于氣體交換D.神經元突起末端都與多個神經元的突起相接觸，有利于信息的傳播和處理【答案】B91、教育科學研究的一般步驟包括選定課題、查閱有關文獻、制訂研究方案、搜集整理資料、教育研究成果的表述。下列有關說法正確的是（）。A.某生物教師針對所帶班級的學生人數多，難以組織學生進行生物學探究活動的情況，展開了題為“大額教學班級有效組織生物教學活動的探索”的教學研究B.只有課題的選題階段離不開查閱文獻C.研究方案一經制訂，就要執行到底，研究過程中不能再更改D.研究成果的表述階段，擬定的題目為“實施素質教育，推進生物學教學改革”【答案】A92、下列關于高等動物神經調節和體液調節的敘述，正確的是（）。A.胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源B.垂體分泌的抗利尿激素，能促進腎小管對水的重吸收C.激素能使靶細胞中原有的生理活動發生變化，且在發揮作用后滅活D.神經元受刺激產生的興奮，傳遞給下一個細胞是雙向的【答案】C93、下列是某同學關于真核生物基因的敘述，其中正確的是（）。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤【答案】B94、水和無機鹽對生物體具有重要作用。以下敘述正確的是（）。A.細胞中的自由水向結合水轉變時，生物的抗寒能力下降B.硼元素能促進花粉的萌發和花粉管伸長，故甘蔗地缺硼會嚴重影響其產量C.哺乳動物血液中鈣離子含量過高時，會出現抽搐D.嚴重缺鐵的人容易出現乳酸中毒【答案】D95、某版本高中生物教材中選做實驗“水質污染對生物的影響”的教學要求是既要將“環境因素（水質污染）對生物的生活有影響”這一結論、探究的過程與方法和珍愛生命與保護環境的情感教育三者結合起來，又要突出對學生探究能力的培養。這體現了研究性學習的（）特點。A.學習目標的全面性和多元性B.學習內容的綜合性和開放性C.學習過程的主動性和探究性D.學習形式的多樣性和自主性【答案】A96、下列關于單克隆抗體的制備過程及原理的敘述，正確的是（）A.獲取某種B淋巴細胞之前，無需給實驗動物注射相應的抗原B.只要將動物的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞放在同一培養基中培養，就能得到雜交瘤細胞C.只要將雜交瘤細胞放在適宜的培養基中培養，就能夠得到產生單一抗體的細胞群D.與常規的抗體相比，單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高的特點【答案】D97、下列有關人體消化系統的描述中，不正確的是（）。A.消化系統由消化道和消化腺兩部分組成B.小腸是消化和吸收營養物質的主要部位C.所有的消化腺都能分泌消化液D.所有的消化液都含有消化酶【答案】D98、同一草原上的羊與牛，狼與羊，人體中的蛔蟲與人，雙歧桿菌與人，這四種種間關系分別是（）。A.競爭捕食寄生共生B.競爭寄生捕食共生C.寄生共生競爭捕食D.共生寄生競爭捕食【答案】A99、糖尿病形成，除了胰島素分泌異常以外，還和以下幾個器官的異常有關？（）A.脾臟B.肝臟C.腎臟D.心臟【答案】C100、下列是生物體內的有關化學反應，其中一定在細胞器中進行的是（）。A.氨基酸的脫水縮合B.RNA的合成C.二氧化碳的固定D.丙酮酸的氧化分解【答案】A101、下列不符合可持續發展要求的是()。A.控制人口過快增長，使人與自然和諧發展B.大力開展退耕還林、還草、還湖，變草原放牧為圈養等，以保護生物多樣性C.對瀕危動植物進行就地保護和易地保護D.禁止利用生物技術輔助珍稀動植物繁殖【答案】D102、下列關于基因工程的敘述，錯誤的是()。A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物B.限制性核酸內切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達【答案】D103、下面關于綠色植物新陳代謝的敘述中，正確的是（）A.光合作用產物中的化學能全部來自ATPB.在夏季晴朗的白天，溫度適宜的條件下，綠色植物光合速率等于呼吸速率C.植物光合作用強度是由基因決定的，因此是固定不變的D.光合作用受阻一定時期后，有機物缺乏，影響根吸收礦質元素【答案】D104、在用果膠酶處理果泥時，為了使果膠酶能充分地催化反應，應采取的措施是（）A.加大蘋果泥用量B.加大果膠酶用量C.進一步提高溫度D.用玻璃棒不時地攪拌反應混合物【答案】D105、下列關于遺傳信息傳遞過程的敘述，錯誤的是（）A.DNA復制、轉錄、翻譯過程都遵循堿基互補配對原則B.核基因轉錄形成的mRNA需穿過核孔進入細胞質中參與翻譯過程C.DNA復制和轉錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則以mRNA為模板D.DNA復制、轉錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸【答案】C106、玉米和小麥中的營養物質主要來自于（）。A.胚芽B.胚軸C.胚乳D.子葉【答案】C107、以下情況，屬于染色體變異的是（）。A.④⑤⑥B.③④⑤⑦C.①③④⑤⑦D.①③④⑦【答案】D108、下列說法錯誤的是（）。A.高中生物課程分為必修和選修兩個部分B.必修包括“1.分子與細胞”“2.遺傳與進化”和“3.穩態與環境”三個模塊C.必修選擇的是生物學的核心內容，必須按順序講授D.選修是為了滿足學生需要【答案】C109、C4途徑中，CO2的受體是()。A.草酰乙酸B.磷酸烯醇式丙酮酸C.天冬氨酸D.二磷酸核酮糖【答案】B110、下列關于生態系統自我調節能力的敘述中，錯誤的是（）。A.森林中害蟲數量增加時，食蟲鳥也會增多，害蟲種群的增長就會受到抑制，屬于生物群落內的負反饋調節B.負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統自我調節能力的基礎C.自我調節能力強的生態系統，其穩定性也高D.當外界干擾強度超過一定限度時，生態系統的自我調節能力將會喪失【答案】C111、下列生理過程中，不消耗ATP的一組是（）。A.蛋白質的合成和加工B.染色體的復制和運動C.CO2還原和胰島素分泌D.質壁分離和復原【答案】D112、孟德爾的遺傳定律適用于以下哪些生物？（）A.①②B.③⑤C.②③D.①③【答案】B113、下列關于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述，不正確的是（）。A.葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物B.海帶有根和葉，沒有莖C.三種植物都能吸收二氧化碳放出氧氣D.腎蕨有根、莖、葉的分化【答案】B114、教師讓學生參與課堂練習，通過設置問題陷阱讓解答,先錯后糾，教學技能()。A.演示B.組織C.強化D.講解【答案】C115、由M個氨基酸構成的一個蛋白質分子，含N條肽鏈，其中Z條是環狀多肽。這個蛋白質至少含有多少個氧原子?（）A.M—N+ZB.M—N—ZC.M+N—ZD.M+N+Z【答案】C116、下列有關艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是()。A.艾滋病的病原體是一種RNA病毒B.患者的免疫系統功能嚴重減退C.艾滋病毒主要通過唾液、食物傳播D.“雞尾酒療法”是目前治療艾滋病有效方法之一【答案】C117、糖尿病人血液中的含糖指數遠高于常人。下列說法錯誤的是（）。A.正常人也有尿糖B.血糖含量指葡萄糖在血液中的含量C.糖尿病人不能吃甜D.糖尿病人應控制淀粉攝入【答案】C118、教師在對“DNA是主要的遺傳物質”一節進行教學設計時，從多元智能理論的教學原則出發，下列哪一條應該是優先考慮的原則?（）A.設計與日常活動關系密切的真實任務B.激勵并給予學生自主解決問題的自主權C.強調教師的教學方法和手段的針對性D.鼓勵學生在社會背景中檢驗自己的觀點【答案】B119、植物體細胞雜交和動物細胞融合常用的誘導劑依次是（）。A.①②B.④②C.②④D.③⑤【答案】C120、用樣方法調查生長在狹長草地上的蒲公英的種群密度，正確做法是（）。A.計數該草地上蒲公英的全部個體數目B.選擇蒲公英生長茂盛處取樣C.設置1平方米樣方若干，分別計數，取平均值D.采用五點取樣法【答案】C121、下列關于遺傳信息傳遞和表達的敘述，正確的是（）A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②③④【答案】B122、有性生殖的存在使生物多樣性得到極大體現。下列說法正確的是（）。A.基因重組發生在受精過程，為生物進化提供原材料B.單倍體育種過程不參與受精，不屬于有性生殖C.自然界中存在單倍體動物，也能產生后代D.原核生物能進行有性生殖【答案】C123、炎性甲亢是由甲狀腺濾泡細胞膜通透性發生改變，濾泡細胞中的甲狀腺激素大量釋放進入血液，而引起機體內甲狀腺激素含量明顯升高的一種疾病。下列相關敘述錯誤的是（）。A.正常情況下，甲狀腺激素的分泌受神經系統的調節B.炎性甲亢患者血液中促甲狀腺激素的含量比正常人的低C.炎性甲亢患者的機體細胞代謝快，產熱量大于散熱量D.甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身所有的細胞【答案】C124、機體維持穩態的主要調節機制是（）。A.神經調節B.神經-體液調節C.體液-免疫調節D.神經-體液-免疫調節【答案】D125、遺傳育種中，將基因型未知的顯性個體與隱性純合體進行交配，以鑒定顯性個體基因型的方法稱為（）。A.回交B.反交C.互交D.測交【答案】D126、我們倡導中學生物學教師通過教學反思找出問題、開展研究，旨在提高教師自身的教學水平，這樣的教學研究也稱為行動研究。從研究方法上來看，行動研究屬于（）。A.課堂研究B.實驗研究C.量的研究D.質的研究【答案】D127、在學習了“群落的結構”一節后，教師應同學的要求，讓學生分組調查學校草坪、植物園湖邊、小區花園土壤中的小動物類群的豐富度，并要求學生上網查閱當地物種分布情況。在這些教學活動中，沒有用到的課程資源是（）。A.社區課程資源B.家庭課程資源C.學校課程資源D.媒體課程資源【答案】B128、靜脈注射的藥物，隨血液循環首先進入病人心臟的（）。A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室【答案】B129、基因突變是生物變異的根本來源和生物進化的原始材料，其原因是（）。A.能產生新基因B.發生的頻率高C.能產生大量有利變異D.能改變生物的表現型【答案】A130、下列各物質中不屬于內環境成分的是（）。A.乳酸B.H2O、Na+C.C6H12O6D.血紅蛋白、胃蛋白酶【答案】D131、下列說法錯誤的是（）。A.高中生物課程目標的制訂體現了知識、情感態度與價值觀、能力三個維度B.教師在理解宏觀的課程標準的基礎上，依據教學內容和學生特點制訂具體教學目標C.教師在制訂具體內容標準時，要使用行為動詞D.知識性目標各水平要求包括經歷(感受)水平、反應(認同)水平和領悟(內化)水平【答案】D132、為了提高植物的抗病毒能力，科學家從動物體內分離出抗體基因并成功導入植物體A.獲取抗體基因所用的酶是限制酶和DNA連接酶B.只要導入抗體基因，植物就能產生有活性的抗體C.該事例可說明基因是控制生物性狀的功能單位D.轉基因植物性狀的定向改變是染色體變異的結果【答案】C133、鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞為鐮刀型，鐮刀型紅細胞攜帶氧的能力只有正常紅細胞的一半。下列說法錯誤的是（）。A.產生該病的原因是基因突變B.該病患者多肽鏈上的一個谷氨酸被纈氨酸替換C.該病不會傳給下一代D.該病患者紅細胞為鐮刀狀，易破裂【答案】C134、將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內。在適宜條件下光照培養，隨培養時間的延長，玻璃容器內C02濃度可出現的變化趨勢是()。A.一直降低，直至為零B.一直保持穩定，不變化C.降低至一定水平時保持相對穩定D.升高至一定水平時保持相對穩定【答案】C135、水稻根細胞中一般不存在的細胞器是（）。A.高爾基體B.內質網C.線粒體D.葉綠體【答案】D136、萊陽市是“恐龍之鄉”。新中國第一具完整的恐龍化石就是在萊陽市的金崗口發掘的。下面關于化石的敘述，不正確的是（）。A.化石是研究生物進化最直接的證據B.化石是指古代生物的遺體、遺物或生活痕跡C.通過對不同年代化石的縱向和現存生物種類的橫向比較，可推斷出生物進化的趨勢D.與鳥類化石相比，恐龍的化石出現在較早的地層中【答案】B137、在目鏡15×，物鏡10×的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細胞所充滿，若將目鏡轉換為5×時，則在視野中可看到的分生組織細胞數為()個。A.10B.90C.180D.270【答案】D138、用樣方法調查生長在狹長草地上的蒲公英的種群密度，正確做法是（）。A.計數該草地上蒲公英的全部個體數目B.選擇蒲公英生長茂盛處取樣C.設置1平方米樣方若干，分別計數，取平均值D.采用五點取樣法【答案】C139、制作口腔上皮細胞的臨時裝片時．要滴生理鹽水的作用是（）。A.消毒用B.染色用C.為細胞提供營養D.保持細胞形態【答案】D140、少年期的情緒變化特點包括容易()。多選A.傷感B.孤獨C.壓抑D.煩惱【答案】B141、據報道，用一種被稱作“瘦素穿腸蛋白”的藥物治療肥胖時，可口服使用，這樣就減輕了肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。該藥物被小腸上皮細胞吸收的方式最可能是（）。A.易化擴散B.胞吞C.主動運輸D.滲透作用【答案】B142、下列有關人體內環境及其穩態的描述，正確的是()。A.氧氣、抗體、神經遞質、血紅蛋白都出現在細胞外液中B.當血糖濃度過低時.胰島素濃度升高使血糖濃度上升C.系統性紅斑狼瘡、過敏反應、艾滋病都是免疫過強引起的D.神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制【答案】D143、選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關鍵，下列實驗能夠與所用試劑對應的是（）。A.觀察洋蔥表皮細胞質壁分離——0.5g／m1的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍)溶液C.葉綠體色素的分離——無水乙醇D.觀察細胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液【答案】B144、教師在“植物的呼吸作用”教學時．請家里做水果生意的學生給全班同學講水果保鮮方法和經驗。這利用的課程資源是（）A.教師資源B.教材資源C.學生資源D.網絡資源【答案】C145、對森林中植物垂直分層、水中植物垂直分層、高山上植物垂直分層起決定作用的主要生態因素分別是（）。A.光、光、溫度B.光、光、光C.溫度、水、溫度D.溫度、溫度、水【答案】A146、水是生命之源。下列關于細胞內水的敘述，錯誤的是（）。A.細胞內水以自由水與結合水的形式存在B.生物代謝旺盛時，結合水可轉化為自由水C.氨基酸脫水縮合時產生的水，其中的氧來自羧基D.有氧呼吸過程中水產生于有氧呼吸的第二階段【答案】D147、“形成人體結構與功能相適應的基本觀點”是“蛋白質的結構和功能”一節課的教學目標之一，該教學目標屬于（）。A.知識目標B.能力目標C.過程與方法目標D.情感態度與價值觀目標【答案】A148、下列有關ATP的敘述，正確的是（）。A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】B149、將正常成年貓放在-8℃環境中40min，可能出現()。A.血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯升高，耗氧量升高B.血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯下降，耗氧量下降C.血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對穩定，耗氧量升高D.血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對穩定，耗氧量不變【答案】C150、某些植物和真菌的新個體的產生并不經過有性生殖過程，它們采用的無性生殖方式稱為（）。A.孢子生殖B.出芽生殖C.裂殖D.再生【答案】A151、以下育種方法未使用植物組織培養技術的是（）。A.花藥離體培養獲得單倍體植株B.秋水仙素處理萌發的種子或幼苗獲得多倍體植株C.基因工程培育抗蟲棉植株D.細胞工程培育番茄一馬鈴薯雜種植株【答案】B152、在進行“物質的跨膜運輸”一課的教學時，教師為了讓學生更好地理解“擴散作用”，用國外某版本生物教材上的有關擴散作用的“迷你實驗”替換了該校所用教科書上的實驗，在本課教學中取得了良好的效果。該教師的做法（）。A.不合理，只能使用該校指定教材B.不合理，我國教材更適用于我國的教育C.合理，教師可使用多個版本教材進行備課D.合理，國外教材內容優于該校指定教材【答案】C153、以下各種酶與其作用部位相匹配的是（）。A.淀粉酶——肽鍵B.ATP水解酶——高能磷酸鍵C.限制酶——氫鍵D.解旋酶——磷酸二酯鍵【答案】B154、細胞膜在細胞生命活動中有許多重要功能。下列生物功能與細胞膜無關的是（）。A.物質吸收和分泌B.信息識別和傳遞C.免疫D.遺傳信息的傳遞【答案】D155、有關稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是（）A.首先將菌液進行一系列梯度的稀釋B.然后將不同濃度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面C.適宜條件下培養D.結果都可在培養基表面形成單個的茵落【答案】D156、在一般培養溫度下呈固體狀態的培養基都稱固體培養基，不可用于（）。A.菌種分離B.細菌鑒定C.細菌計數D.菌種的保藏【答案】C157、如果將某一正常細胞的細胞核除去，則該“去核細胞”將會（）。A.停止生長B.變成腫瘤細胞C.繼續生長和分裂D.變成具有全能性的細胞【答案】A158、探究學習在生物學科中必不可少，下列不屬于探究學習的是（）。A.分析食物鏈中一種生物的消失對該食物鏈中其他生物數量的影響B.學習完植物細胞的結構后，學生根據教師的要求在顯微鏡下找出菠菜葉細胞的葉綠體C.探究唾液淀粉酶催化淀粉水解的最適pHD.設計實驗，比較不同溫度對天竺葵制造的有機物的影響【答案】B159、細胞質基質是細胞代謝的重要場所。下列有關細胞質基質的敘述，不正確的是（）。A.含有水分、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質等B.能為細胞核提供ATP、酶、DNA等C.同一個體不同細胞的細胞質基質成分有差別D.哺乳動物受精卵的細胞質基質主要來自于卵細胞【答案】B160、下列關于動物激素的敘述，錯誤的是()。A.機體內、外環境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后.血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉錄的調節可影響蛋白質類激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進胰島8細胞分泌胰高血糖素【答案】D161、在開展調查某市常見傳染病的活動時，下列哪一項不是開始調查就能完成的（）A.確定調查目標B.制訂調查方案C.得出調查結論D.選取調查對象【答案】C162、下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（）A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現親本的雜交B.孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發育程度C.孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性【答案】D163、在下列選項中，需要采用植物組織培養技術的是（）。A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】D164、關于細胞膜的結構與功能的敘述，錯誤的是（）A.脂質和蛋白質是組成細胞膜的主要物質B.當細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發生改變C.甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜D.細胞產生的激素與靶細胞膜上相應的受體結合可實現細胞間的信息傳遞【答案】C165、將β-胡蘿卜素合成途徑中的相關基因導入水稻，可以使米粒中含有β-胡蘿卜素，這種大米被稱為“金色大米”。“金色大米”形成的全過程中不需要的酶是（）A.限制性內切酶B.DNA連接酶C.RNA聚合酶D.逆轉錄酶【答案】D166、假如你在研究中發現一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關（）。A.①③B.②④C.①④D.②③【答案】A167、下列可以看做物質進入內環境的是（）。A.喝牛奶進入胃中B.精子進入輸卵管與卵細胞結合C.口服抗菌藥物D.肌肉注射青霉素【答案】D168、教師在“植物的呼吸作用”教學時．請家里做水果生意的學生給全班同學講水果保鮮方法和經驗。這利用的課程資源是（）A.教師資源B.教材資源C.學生資源D.網絡資源【答案】C169、下列關于生長素作用的說法正確的是()。A.不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的B.生長素的濃度越高植物生長越快C.發育著的種子能產生大量的生長素，是子房發育成果實的必要條件D.頂芽能產生生長素，所以頂芽能優先生長而側芽受抑制【答案】C170、下列有關變異的說法正確的是（）。A.染色體中DNA堿基對的替換、缺失、增添屬于染色體結構變異B.染色體畸變、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察C.非同源染色體之間的片段移接可產生基因重組D.萌發的種子或幼苗經低溫或秋水仙素處理易出現染色體數加倍的現象【答案】D171、某些植物和真菌的新個體的產生并不經過有性生殖過程，它們采用的無性生殖方式稱為（）。A.孢子生殖B.出芽生殖C.裂殖D.再生【答案】A172、關于環境的敘述正確的是（）。A.生物生存的地點B.生物周圍的非生物因素C.同種生物的生活環境相同D.包括非生物因素和生物因素【答案】D173、下列有關核酸的敘述，錯誤的是（）。A.生物體內具有遺傳功能的大分子化合物B.細胞內構成生命物質的主要成分之一C.由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成的核苷酸聚合而成的大分子化合物D.核酸主要有脫氧核糖核酸和核糖核酸兩種【答案】C174、下列關于中學“腐乳的制作”實驗的敘述，正確的是（）。A.加鹽主要是為了調節水分，利于毛霉生長B.加料酒主要是為了滅菌，避免腐乳變質C.發酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌D.實驗室制作的腐乳不宜直接食用【答案】D175、下列有關生態系統能量流動的敘述，不正確的是（）A.能量流動的單向性是因為動物的食性一般不能逆轉B.任何生態系統都需要得到外部的能量補給C.一個封閉的生態系統不需要從外界獲得能量供應就可以長期維持正常功能D.生態系統能量流動逐級遞減的原因是生物的呼吸消耗和資源利用率不高【答案】C176、自由運動是動物區別于其他生物的重要特征之一。下列關于哺乳動物的運動的描述，錯誤的是（）。A.運動主要是由骨、關節和肌肉共同完成的B.運動還需要神經系統的調節C.運動消耗的直接能量是食物中的化學能D.運動離不開消化、呼吸、循環等系統的協調配合【答案】C177、用含32P的磷酸鹽培養液培養動物細胞，一段時間后，細胞的結構及化合物中可能具有放射性的是（）。A.①③B.①③⑤C.②③⑤D.②③④⑤【答案】C178、小學階段的兒童主要的記憶策略包括()。多選A.復誦B.無意識記C.組織D.機械加工【答案】A179、下列有關植物激素調節的敘述，不正確的是()。A.在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數目B.生長素和赤霉素都能促進果實的發育C.用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發芽率D.植物的生長發育是多種植物激素相互作用共同調節的結果【答案】C180、某腦外傷病人不能說話，但能聽懂別人講話，能看書看報。此病人受損的是大腦皮層的（）。A.運動語言中樞B.聽覺語言中樞C.視覺語言中樞D.感覺語言中樞【答案】A181、氮循環更接近封閉循環的生態系統是（）。A.河流B.農田C.城市D.原始森林【答案】D182、下面關于綠色植物新陳代謝的敘述中，正確的是（）A.光合作用產物中的化學能全部來自ATPB.在夏季晴朗的白天，溫度適宜的條件下，綠色植物光合速率等于呼吸速率C.植物光合作用強度是由基因決定的，因此是固定不變的D.光合作用受阻一定時期后，有機物缺乏，影響根吸收礦質元素【答案】D183、下列有關艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是()。A.艾滋病的病原體是一種RNA病毒B.患者的免疫系統功能嚴重減退C.艾滋病毒主要通過唾液、食物傳播D.“雞尾酒療法”是目前治療艾滋病有效方法之一【答案】C184、在“探究酶的高效性”的實驗中，因變量是（）。A.催化劑的種類B.催化劑的用量C.溫度D.反應時間【答案】D185、下列有關植物激素調節的敘述，不正確的是()。A.在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數目B.生長素和赤霉素都能促進果實的發育C.用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發芽率D.植物的生長發育是多種植物激素相互作用共同調節的結果【答案】C186、下列關于人體內環境穩態失調的敘述，錯誤的是（）。A.淋巴管阻塞引起下肢水腫B.血液中鈣鹽過多引起肌無力C.再次接觸同種過敏原引起過敏反應D.腹瀉引起體液中水和蛋白質大量丟失【答案】D187、PCR是擴增目的DNA片段的分子生物學技術。以下物質在PCR反應體系中（）是非必需的。A.DNA引物B.限制性核酸內切酶C.脫氧核糖核苷酸D.DNA模板【答案】B188、自然水域比封閉式魚塘更適合家魚產卵，其原因是具有較強的水流刺激，其過程垂體分泌的激素是()。A.性激素B.孕激素C.促性激素D.促腎上腺激素【答案】C189、小學階段的兒童主要的記憶策略包括()。多選A.復誦B.無意識記C.組織D.機械加工【答案】A190、下列有關細胞呼吸作用原理的應用正確的是（）A.提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內不會因劇烈運動產生大量的酒精而對細胞產生傷害B.對于植物來說，土壤板結應及時松土透氣，促進根系有氧呼吸，防止植物無氧呼吸產生乳酸損傷根系C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發酵罐等，在控制通氣的情況下，可以生產酒D.包扎傷口時，需選用松軟的創可貼，否則破傷風桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖【答案】C191、人被犬咬傷后，為防止狂犬病發生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內可引起的免疫反應是（）。A.刺激細胞毒性T細胞分化為記憶細胞B.刺激吞噬細胞產生抗狂犬病毒抗體C.促進漿細胞釋放細胞因子D.產生與狂犬病毒特異性結合的抗體【答案】D192、教師在對“DNA是主要的遺傳物質”一節進行教學設計時，從多元智能理論的教學原則出發，下列哪一條應該是優先考慮的原則?（）A.設計與日常活動關系密切的真實任務B.激勵并給予學生自主解決問題的自主權C.強調教師的教學方法和手段的針對性D.鼓勵學生在社會背景中檢驗自己的觀點【答案】B193、下列關于實驗操作的說法中正確的有幾個（）A.2個B.3個C.4個D.5個【答案】C194、玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內（）。A.有大量薄壁細胞存在B.沒有韌皮部C.沒有形成層D.沒有木質部【答案】C195、小學生最基本的學習任務包括()。多選A.參加奧數學習B.學會合理安排和分配時間C.學會思考D.學會學習的規則和方法【答案】B196、下列關于生物體內蛋白質的描述，正確的是（）。A.在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m+2n個氧原子B.不同氨基酸之間的差異由DNA和R基共同決定C.細胞中氨基酸之間的脫水縮合只發生在核糖體上D.若在待測物質中添加蘇丹Ⅲ染液出現橘黃色，則該待測物質存在蛋白質【答案】C197、下列生物學實驗及操作，不合理的是（）。A.在葉綠體色素的提取和分離時，加入二氧化硅防止色素被破壞B.在探究果膠酶的最適用量時，除果膠酶量以外的其他變量適宜且相同C.在探究酵母菌種群數量的變化時.搖勻酵母菌培養液后取樣并顯微計數D.在觀察細胞質壁分離和復原現象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察材料【答案】A198、已知某個體基因型為AaBb，據此做出的下列推斷中。正確的是（）。A.如果該個體只有一個親本.其基因型肯定也是AaBbB.如果該個體有兩個親本.其基因型肯定分別是aabb和AABBC.該個體產生的配子類型及比例肯定是4種.各占25%D.該個體自交產生的后代中肯定存在著aabb基因型個體【答案】A199、同伴交往中受忽視的兒童的特點包括()。多選A.熱情B.好斗C.退縮D.安靜【答案】C200、下列有關DNA和ATP的敘述，錯誤的是（）。A.人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATPB.ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能C.在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATPD.ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同【答案】A201、海藻、節肢動物、魚類、細菌、真菌等各種生物生活在淺海里，這些生物構成了（）。A.群落B.種群C.生物圈D.生態系統【答案】A202、在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”的實驗教學中，王老師想在學生自己進行實驗前先給學生做演示實驗，以展示實驗現象。但在實驗過程中，由于王老師在裝有還原糖和蛋白質的試管里加的都是斐林試劑，導致裝有蛋白質的試管實驗現象不明顯。有同學開始質疑：“怎么老師也不會做實驗?”有個同學指出是老師試劑加錯了，應該加雙縮脲試劑。場面一度很尷尬，此時王老師適宜采取的處理方法是（）。A.不理會學生的發言，重新做一次實驗B.訓斥學生不遵守課堂紀律，讓他們自行實驗C.表揚指出錯誤的學生，說自己是給大家一個錯誤的示范D.解釋自己沒錯，剛才只是操作失誤【答案】C203、血液屬于四大基本組織中的（）。A.結締組織B.肌肉組織C.神經組織D.上皮組織【答案】A204、下列有關細胞呼吸作用原理的應用正確的是（）A.提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內不會因劇烈運動產生大量的酒精而對細胞產生傷害B.對于植物來說，土壤板結應及時松土透氣，促進根系有氧呼吸，防止植物無氧呼吸產生乳酸損傷根系C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發酵罐等，在控制通氣的情況下，可以生產酒D.包扎傷口時，需選用松軟的創可貼，否則破傷風桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖【答案】C205、關于生物大分子的說法正確的是（）。A.生物大分子都是在核糖體上合成的B.核酸的特異性取決于特定的空間結構C.蛋白質功能的多樣性取決于碳鏈的多樣性D.構成DNA的單體在不同物種中通用【答案】D206、下列各組物質中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（）。A.酶、氨基酸、抗體B.胰島素、抗體、ADHC.雄性激素、載體、酶D.受體、雄性激素【答案】B207、下列關于遺傳物質的探索歷程及核酸的結構和功能的敘述，正確的是（）。A.用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，一段時間后檢測到放射性主要出現在沉淀物中B.DNA和RNA除空間結構不同外，在物質組成上的主要區別是含氮堿基的種類不同C.神經細胞沒有細胞周期，但其化學成分不斷更新，細胞核中不會發生DNA復制和翻譯D.造血干細胞可分化形成多種血細胞，一個造血干細胞中DNA的復制、轉錄和翻譯可進行多次【答案】C208、人體小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程屬于（）。A.吞噬B.易化擴散C.同向協同轉運D.逆向協同轉運【答案】C209、教師以預先設定好的、期待的教學目標為評價標準，來衡量學生達到程度的評價稱為（）A.配置性評價B.效標參照評價C.常模參照評價D.診斷性評價【答案】B210、關于影響時間知覺的因素，正確的說法包括()。多選A.聽覺估計時間準確度比視覺高B.通常活動內容豐富可能導致對時間的低估C.視覺估計時間準確度比觸覺高D.心情好的時候覺得時間過得快【答案】A211、高中生物課分為選修和必修課，屬于選修的是（）。A.分子與細胞B.穩態與環境C.遺傳與進化D.生物科學與社會【答案】D212、PCR技術是一種特異擴增基因片段的技術，其技術的關鍵點在于使用了一種耐高溫的酶。這種酶是（）。A.DNA連接酶B.解鏈酶C.引物酶D.DNA聚合酶【答案】D213、下列關于物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是（）。A.K+的跨膜運輸方式不一定是主動運輸B.細胞對離子的吸收具有選擇性C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離D.人的成熟紅細胞主動吸收葡萄糖的過程需消耗能量【答案】D214、在顯微鏡下發現一個處于分裂后期的動物次級卵母細胞中有形態、大小相同的染色體14對，則該動物體細胞中的染色體組數、體細胞和卵細胞中的染色體數目分別是（）。A.1、14、28B.14、14、7C.2、14、7D.2、28、14【答案】D215、在課堂結束時，教師組織學生活動：請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統的不同層次，最后教師作出總結。這種屬于結束技能類型中的()。A.懸念啟下B.比較異同C.鞏固練習D.拓展延伸【答案】C216、下列生理活動中發生在內環境的是（）。A.HIV病毒的增殖B.進食后蛋白質的消化C.抗體與抗原特異結合D.氧氣與血紅蛋白的結合【答案】C217、在生物教學中，評價是日常教學中不可缺少的重要環節，是教師了解教學過程、提高教學質量的重要手段。下列關于生物教學評價的敘述，不正確的是（）。A.評價應遵循立德樹人的指導思想，重視學生愛國主義情操和社會責任感的形成B.評價時關注學生對生物學大概念的理解和融會貫通C.評價應指向學生生物學科核心素養的發展D.評價方式應從生物知識學習和實驗操作兩個方面來進行【答案】D218、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于()A.生理需要B.生長性需要C.安全需要D.缺失性需要【答案】C219、下列關于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述，不正確的是（）。A.葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物B.海帶有根和葉，沒有莖C.三種植物都能吸收二氧化碳放出氧氣D.腎蕨有根、莖、葉的分化【答案】B220、某同學在用光學顯微鏡“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，可能觀察到的現象是（）A.絕大多數細胞中能觀察到染色體B.不同細胞的染色體數目可能不同C.清晰地看到中心體和染色體D.某一細胞由中期逐漸過渡到后期【答案】B221、在自然狀態下，不改變種群基因頻率的是（）。A.自然選擇B.基因突變C.基因重組D.個體遷入遷出【答案】C222、以下是對生物體ATP的有關敘述，其中正確的一項是（）。A.ATP大量產生時一定伴隨線粒體對O2的大量消耗B.ATP不可能產生、消耗于同一細胞器C.ATP與ADP的相互轉化，在活細胞中其循環一定是永無休止的D.ATP與ADP中的“A”都是指腺苷，即腺嘌呤脫氧核苷酸【答案】C223、某版本高中生物教材中選做實驗“水質污染對生物的影響”的教學要求是既要將“環境因素(水質污染)對生物的生活有影響”這一結論、探究的過程與方法、珍愛生命、保護環境的情感教育三者結合起來，又要突出對學生探究能力的培養。這體現了研究性學習的()特點。A.學習目標的全面性和多元性B.學習內容的綜合性和開放性C.學習過程的主動性和探究性D.學習形式的多樣性和自主性【答案】A224、患者，女性，26歲。面部紅斑，光過敏，關節腫痛，多種抗生素治療不見好轉，尿蛋白檢查陽性，激素治療有效。A.類風濕因子檢查B.ANCA檢查C.抗心磷脂抗體檢查D.ENA抗體譜檢查E.血小板抗體檢查【答案】D225、下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（）A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現親本的雜交B.孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發育程度C.孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性【答案】D226、某教師通過設置問題“陷阱”，讓同學解答，“先錯后糾”，達到強化學習的作用。這位教師運用的強化技能的類型是（）。A.標志強化B.活動強化C.動作強化D.變換方式強化【答案】B227、小學生最基本的學習任務包括()。多選A.參加奧數學習B.學會合理安排和分配時間C.學會思考D.學會學習的規則和方法【答案】B228、“舉例說出脂質的種類和作用”是“細胞中的糖類和脂質”這一節的教學目標之一.該教學目標屬于()。A.知識目標B.能力目標C.過程與方法目標D.情感態度與價值觀目標【答案】A229、如果自然生長的生物種群增長率為0，可能出現（）。A.種群數量增加，并出現激烈的食物和棲息地的競爭B.種群數量增加，寄生和捕食的情況增加C.種群數量會因有毒廢物的積累而減少D.種群數量接近K值【答案】D230、人在恐懼、緊張時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（）。A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例包含神經調節和體液調節C.該腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟D.該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎【答案】C231、在下列選項中，需要采用植物組織培養技術的是（）。A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④【答案】D232、下列關于細胞衰老與凋亡的敘述，不正確的是()。A.細胞衰老就會產生癌變B.細胞衰老，其形態萎縮C.細胞凋亡對個體發育有利D.細胞凋亡有特異蛋白合成【答案】A233、水稻根細胞中一般不存在的細胞器是（）。A.高爾基體B.內質網C.線粒體D.葉綠體【答案】D234、在我國北方，游泳愛好者冬泳入水后，身體立即發生一系列生理反應，以維持體溫穩定。此時，機體不會發生的反應是（）。A.興奮中樞神經系統。加強肌肉收縮B.通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮C.通過神經調節減少汗腺分泌D.抑制垂體活動導致甲狀腺激素分泌減少【答案】D235、在用果膠酶處理果泥時，為了使果膠酶能充分地催化反應，應采取的措施是（）A.加大蘋果泥用量B.加大果膠酶用量C.進一步提高溫度D.用玻璃棒不時地攪拌反應混合物【答案】D236、下面關于綠色植物新陳代謝的敘述中，正確的是（）A.光合作用產物中的化學能全部來自ATPB.在夏季晴朗的白天，溫度適宜的條件下，綠色植物光合速率等于呼吸速率C.植物光合作用強度是由基因決定的，因此是固定不變的D.光合作用受阻一定時期后，有機物缺乏，影響根吸收礦質元素【答案】D237、膝跳反射的反射弧中，神經中樞是（）。A.腦千B.小腦C.脊髓D.大腦皮層【答案】C238、選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關鍵，下列實驗能夠與所用試劑對應的是()。A.觀察洋蔥表皮細胞質壁分離——0.5g/m1的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍)溶液C.葉綠體色素的分離——無水乙醇D.觀察細胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液【答案】B239、洋蔥是常用的實驗材料，下列說法中不正確的是（）。A.觀察有絲分裂實驗中，剪取洋蔥根尖2～3cm制作裝片B.觀察質壁分離實驗中，選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做材料C.觀察葉綠體實驗.不能選洋蔥鱗片葉內外表皮細胞做材料D.觀察DNA.RNA的分布實驗.可選洋蔥內表皮細胞做材料【答案】A240、下列關于內環境及內環境穩態的敘述，正確的是（）。A.內環境中發生的葡萄糖氧化分解成丙酮酸的過程可給細胞的生命活動提供能量B.維持內環境中Na+、K+濃度的相對穩定有利于維持神經細胞的正常興奮性C.內環境保持相對穩定有利于機體適應外界環境變化，正常情況下內環境組成成分及各物質的理化性質保持恒定不變D.組織液為組織細胞提供營養物質，是細胞代謝的主要場所【答案】B241、以下情況，屬于染色體變異的是（）。A.④⑤⑥B.③④⑤⑦C.①③④⑤⑦D.①③④⑦【答案】D242、免疫調節在維持機體穩態中有重要作用，下列屬于免疫失調的是（）。A.抗體與細菌毒素特導性結合B.移植的器官被細胞免疫排斥C.效應T細胞清除體內癌變細胞D.過敏原引起的特異性免疫反應【答案】D243、教育科學研究方法具有一定的規范性，在研究某一課題時，往往不單獨使用一種方法，而是幾種方法同時使用，下列方法中最基礎的研究方法是（）。A.觀察法B.調查法C.行動研究法D.實驗法【答案】A244、炎性甲亢是由甲狀腺濾泡細胞膜通透性發生改變，濾泡細胞中的甲狀腺激素大量釋放進入血液，而引起機體內甲狀腺激素含量明顯升高的一種疾病。下列相關敘述錯誤的是（）。A.正常情況下，甲狀腺激素的分泌受神經系統的調節B.炎性甲亢患者血液中促甲狀腺激素的含量比正常人的低C.炎性甲亢患者的機體細胞代謝快，產熱量大于散熱量D.甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身所有的細胞【答案】C245、各種育種方法或技術都有其優劣之處，下列相關敘述不正確的是（）。A.傳統的育種方法周期長.可選擇的范圍有限B.通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，能避免育種的盲目性C.雜交育種難以克服遠緣雜交不親和的障礙。過程繁雜緩慢，效率低D.基因工程可以實現基因在不同的物種之間的轉移，人們可以定向選育新品種【答案】B246、在人和植物體內都會發生的物質轉化過程是（）A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④【答案】A247、能靈敏地反映腎小管損害的指標是A.N-乙酰β-D-葡萄糖苷酶(NAG酶)B.菊粉清除率C.CystatinCD.UreaE.β【答案】A248、AIDS是獲得性免疫缺陷